Guru harus memastikan proses pengajaran dan pembelajaran berfokus pada pelajar. Aktiviti harus sesuai dengan kemampuan pelajar untuk mengurangi ketergantungan pada guru, dan bantuan khusus harus diberikan kepada pelajar yang lemah. Guru perlu membantu membangun konsep diri yang positif dan kemampuan membuat keputusan secara independen pada pelajar.

1. Guru hendaklah memastikan bahawa proses pengajaran dan
pembelajaran adalah berpusatkan kepada pelajar
Guru harus menyediakan aktiviti-aktiviti yang disediakan sejajar
dengan kebolehan pelajar. Cara ini akan mengurangkan
pergantungan kepada guru ketika menjalankan aktiviti-aktiviti
tersebut
Guru harus member layanan kepada pelajar yang lemah. Pada
peringkat awal, satu aktiviti bercorak bimbangan bolehlah
disediakan. Seterusnya ia hendaklah dikurangkan secara
beransur-ansur
Konsep kendiri yang positif biasanya akan membantu pelajar
memperolehi sifat berdikari
Dedahkan teknik membuat keputusan dengan bijaksana ,
supaya pelajar kurang bergantung pada orang dewasa untuk
membuat keputusan dan ia dilakukan dengan bantuan guru
bimbingan dan kaunseling.
1.1. Tingkah laku menganggu
Di antara beberapa langkah-langkah yang boleh di ambil oleh guru
untuk menangani masalah tingkah laku mengganggu adalah:
Ketika memberi tugasan, guru harus memastikan arahan yang
diberi itu adalah jelas dan memudahkan mereka membuat
tugasan yang diberi.
Guru perlu menerangkan objektif setiap. Fahaman tentang
objektif-objektif tugasan akan memotivasikan pelajar kea rah
pencapaiannya.
Guru hendaklah memastikan bahawa tugasan yang diberi itu
sesuai dengan peringkat pencapaian pelajar. Kekurangan
tugasan atau tugasan kurang mencabar akan menimbulkan
kegelisahan di kalangan pelajar
Guru hendaklah memastikan bahawa peraturan-peraturan bilik
darjah teratur serta senang difahami
Guru harus mengelakkan daripada mengutuk seseorang pelajar
dihadapan pelajar-pelajar lain.
Guru harus mengelakkan menghukum seluruh kelas hanya
kerana salah laku beberapa orang pelajar
1.2. Tingkah laku hiperaktif

2. Di antara beberapa langkah-langkah yang boleh di ambil oleh guru
untuk menangani masalah tingkah laku hiperaktif adalah:
Guru harus menerangkan dengan sopan dan lemah lembut
kepada kanak-kanak tentang perbuatannya itu tidak elok.
Guru hendaklah berusaha untuk berbincang dengan ibubapa
tentang cara-cara menangani masalah kenakalan itu
Guru Bimbingan dan kaunseling harus memberi perhatian yang
serius kepada pelajar berkenaan dan mengawasi setiap gerak
gerinya.
Pelajar yang hiperaktif ini harus diberi didikan agama yang
secukupnya dan guru hendaklah menunjukkan contoh tingkah
laku yang baik apabila berada bersamanya
Pelajar yang hiperaktif perlu dielakkan daripada bergaul dengan
kanak-kanak nakal.