Statistika

1. a. One-Way MANOVA
b. Two-Way MANOVA
1) Judul Kasus : Pengaruh Model Pembelajaran Experiential Learning,
Konvensional, Group Investigation dan Jenis Kelamin (JK) terhadap Kemampuan
Literasi Sains (Y1) dan Hasil Belajar (Y2) Siswa SMA.
Setelah dilakukan observasi di sekolah B, didapatkan data sebagai berikut.
Tabel 2. Data Hasil Observasi

2. 2) Langkah-langkah Analisis
a) Melakukan uji normalitas untuk distribusi data yang diperoleh
No.
Experiential
learning (A)
Konvensional (B)
Group
Investigation (C)
JK Y1 Y2 JK Y1 Y2 JK Y1 Y2
1 M 60 76 M 66 73 M 66 79
2 M 73 90 M 76 80 M 82 80
3 M 60 80 M 53 60 M 67 78
4 M 66 83 M 56 63 M 56 63
5 M 70 80 M 66 73 M 66 73
6 M 73 93 M 76 76 M 76 76
7 M 56 80 M 73 80 M 73 80
8 M 56 80 M 60 63 M 60 70
9 M 60 86 M 60 66 M 60 88
10 M 53 76 M 83 86 M 83 86
11 M 80 90 M 83 90 M 83 90
12 M 73 93 F 76 86 M 76 86
13 M 70 90 F 70 80 M 70 80
14 M 70 93 F 76 76 M 76 76
15 F 80 93 F 73 80 M 78 80
16 F 73 96 F 76 80 M 76 80
17 F 60 83 F 70 76 F 70 76
18 F 63 80 F 56 63 F 60 75
19 F 63 83 F 60 73 F 60 73
20 F 73 96 F 80 83 F 76 83
21 F 83 93 F 80 80 F 78 80
22 F 70 96 F 73 76 F 73 80
23 F 63 83 F 70 73 F 70 73
24 F 66 90 F 63 66 F 63 66
25 F 70 93 F 66 73 F 65 73
26 F 73 83 F 66 76 F 66 76
27 F 56 80 F 73 80 F 73 80
28 F 60 83 F 86 66 F 86 66
29 F 53 63 F 60 63 F 60 70
30 F 60 73 F 60 63 F 60 80

3. Select Analyze → Descriptive statistics → Explore
Pindahkan variabel Kemampuan Literasi Sains dan Hasil Belajar ke dalam box
Dependent List serta variabel Model Pembelajaran dan Gender ke dalam box
Factor List

4. Select Plots → Uncheck Stem-and-leaf → klik Normality plots with tests

5. Klik Continue
Klik OK

6. b) Melihat korelasi antar variabel terikat
Select Analyze → Correlate → Bivariate
Pindahkan variabel Kemampuan Literasi Sains dan Hasil Belajar ke dalam box
Variables

7. Klik OK
c) Melakukan analisis MANOVA
Select Analyze → General Linear Model → Multivariate

8. Pindahkan variabel Kemampuan Literasi Sains dan Hasil Belajar ke dalam box
Dependent Variables serta variabel Model Pembelajaran dan Gender ke dalam
box Fixed Factor(s)
Klik Plots

9. Pindahkan Variabel Model pada Horizontal Axis dan Gender pada Separate Lines
Klik Continue
Klik Post Hoc
Pindahkan variabel Model pada box Post Hoc Test for
Klik Tukey dan Scheffe

10. Klik Continue
Klik Options
Pindahkan Model, Gender dan Model*Gender ke dalam box Display Means for
Klik Descriptive statistics, Estimates of effect size, Homogeneity tests dan
Parameter estimates

11. Klik Continue
Output General Linear Model

12. Uji Homogenitas Matriks
Karena nilai signifikan (0,216) > 0,05,
artinya tidak ada perbedaan matrik varian-
kovarian antar variabel terikatnya (homogen).
Pengaruh model pada kombinasi variabel dependen signifikan, namun
tidak pada gender dan interaksi antara model dan gender
Homogenitas varians untuk
kemampuan literasi sains
dan hasil belajar terpenuhi

13. Tabel diatas menunjukkan hasil uji dari satu variabel bebas terhadap masing-
masing variabel terikat. Dari hasil di atas dapat dilihat bahwa:
a. Signifikansi nilai kemampuan literasi sains 0,172 > 0,05, sehingga tidak terdapat
perbedaan nilai kemampuan literasi sains yang diakibatkan oleh perbedaan model
pembelajaran
b. Signifikansi nilai hasil belajar 0,00 < 0,05, sehingga terdapat perbedaan nilai hasil
belajar yang diakibatkan oleh perbedaan model pembelajaran
c. Signifikansi nilai kemampuan literasi sains 0,939 > 0,05, sehingga tidak terdapat
perbedaan nilai kemampuan literasi sains yang diakibatkan oleh perbedaan gender
d. Signifikans nilai hasil belajar 0,569 > 0,05, sehingga tidak terdapat perbedaan
nilai hasil belajar yang diakibatkan oleh perbedaan gender
Menunjukkan bahwa pengaruh gender bagi kemampuan literasi sains dan hasil
belajar siswa seimbang.