2. Hvordan kan vi forstå WEB 2.0
• Fra å være en passiv leser bak skjermen, blir man aktivert ved å
selv kunne styre og påvirke innholdet.
• Brukere av WEB 2.0 kan blant annet kommentere eller dele andres
sine innlegg, lage blogg, lage/laste opp videoer og delta aktivt på
sosiale medier.
• Eksempler er YouTube, Facebook, Twitter og Wikipedia
3. Wikipedia
• Online wiki utviklet av mennesker rundt hele verden
• Alt er skrevet frivillig og ved hjelp av samskriving og bildedeling.
• Vokser og er I stadig utvikling
• Et sted for å tilegne seg faktakunnskap om de fleste fakta.
• Åpent og transparent konsensus
4. Tilgjengelighet
• Det er tilgjengelig for alle med internett på data, iPad eller mobil.
• Spiller en sentral rolle i utdanningssituasjoner
• Kan bli tilpasset til formålet
• Fremtidsretta med kontinuerlig utvikling
• Viktig å holde seg oppdatert
5. Læringssyn
• Kan se paraleller med sosial-konstruktivistisk læringssyn
• Konnektivistisk tankegang der læring skjer og kunnskap blir til koblet
opp til et nettverk.
• Felles arena
• Hvor administratorer og brukere er med på å påvirke innhold
• Delingskultur
• Åpent og synlig.
6. Digitalt og nettbasert felleskap
• Samling av ressurser
• Innhente og dele informasjon
• Erfaringsdeling
• Samskriving
7. Hvorfor?
• Fokuset ligger i større grad i å finne informasjon fremfor å huske. Da blir det viktig å ha gode teknikker for å
finne informasjon
• Lettere å motivere
• Aktivere I læringsprosessen
• Læring skjer I form av oppdrag å finne og utvikle kunnskap
• Kan skje gjennom samarbeid og indivduelt arbeid
• Erfaringsbasert
8. Undervisningopplegg
• Kan lett benyttes i de fleste undervisningopplegg
• Lett tilgjengelig med en god søkemotor og lett navigering på
nettsiden
• Læreren kan gi lese oppgaver fra ulike wikipedia sider