Hvordan å bruke wiki i undervisningen og hvorfor.

1. Wikipedia
I undervisning på ungdomsskolen

2. Bakgrunn
• En wiki er en fagartikkel som lagres på nett
• Tilgjengelig for hele verden
• Flere kan være å redigere og forbedre denne artikkelen
• Når man lager en wiki er man med å lage en felles
kunnskapsbase for alle
• Mest kjente wiki-nettsted er Wikipedia.

3. Hensikt
- Å la elevene være deltagende i egen læring
- Å la elevene lære av hverandre
- Utvikle IKT-kompetansen til elevene
- Legge til rette for kreativitet i undervisningen

4. I praksis
Hvordan fungerer det i praksis?
• Se disse to videoe
• Hvordan lage en artikkel
• Hvordan redigere i wikipedia

5. Pedagogisk bruk
• Alle kan bidra på sine egne premisser
• Det er lett å tilpasse; alle trenger ikke på skrive lengre
tekst. Kanskje det holder at «Lars» klarer å finne en god
video eller annen ressurs som gruppa kan linke til i
wikien?
• Det er lett å se hva de ulike på gruppa har bidratt med
(historikken i prosessen med artikkelen)
• Fordrer god kunnskap om emnet for å kunne lære andre
om det
• Det stimulerer til elevaktivitet

6. Forts. pedagogisk bruk
• Det er lett å se hvem som har gjort hva
• Elevene kan lære av hverandre
• Det kan være motiverende når man vet at andre skal
lese det du har skrevet/gjort
• Kan brukes i de fleste fag på ungdomsskolen
• Læring blir ikke en individuell sak, men noen man gjør i
felleskap

7. Læringssyn og
pedagogiske modeller
• Denne måten å jobbe på passer bra med tankene bak
sosialkonstruktivisme
o Eleven er selv med å konstruere ny kunnskap gjennom aktive og subjektive
prosesser.
o Læring skjer ikke i et vakuum, men i samhandling sammen med andre.
• Også fra kognitiv konstruktivisme finner vi idéer som
støtter den måten å jobbe på
o Her er også elevens egeneaktivitet i fokus
o Læring er en en individuell prosess, men som skjer i interaktivitet med
omverdenen.
Kilder: https://no.wikipedia.org/wiki/L%C3%A6ringsteorien_konstruktivisme
https://praktiskpedagogisk.wordpress.com/2013/09/30/kognitiv-konstruktivisme-og-
jean-piaget/

8. Hvordan kan dette gjøres
i praksis?
Eksempelet er hentet fra 10. klasse i KRLE.
1) Vi har nå jobbet med de 5 store verdensreligionene. Klassen deles inn
i 5 grupper som alle skal få jobbe med hver sin religion.
2) Læreren har opprettet en wiki på wikipedia.no med tittelen «De 5 store
verdensreligionenen» og har i tillegg laget klart med overskriftene til de
5 religionene.
3) Jeg har i tillegg lagt inn et krav om at de må beskrive flere ulike sider
ved religionen (eks: gudssyn, viktige personer/skikkelser, litt historie,
utbredelse, o.l)
4) Når vi er ferdige med denne wikien vil vi også ha en avstemning over
hvilken gruppe som laget den beste artikkelen. Hva med å samarbeide
med en annen 10. klasse en annen plass i landet som kan få lov å
redigere wikien?
5) Til slutt kjører vi også en flervalgstest på fronter basert på innholdet i
wikien.