Ringkasan dokumen tersebut adalah: (1) Dokumen tersebut membahas model pembinaan dan supervisi melalui pelatihan untuk guru; (2) Pelatihan dapat dijadikan sebagai model supervisi kelompok untuk meningkatkan kompetensi guru; (3) Efektivitas pelatihan dapat diukur melalui empat kriteria yaitu reaksi, proses belajar, perubahan perilaku, dan hasil.

1. MODEL PEMBINAAN DAN SUPERVISI MELALUI PELATIHAN
WIDIARINI
(NIM. 210132933615)

2. PENDAHULUAN
Supervisi merupakan bantuan yang diberikan pimpinan satuan pendidikan untuk
mengembangkan kepemimpinan guru dalam pencapaian tujuan pendidikan
diantaranya memberikan motivasi, arahan kesempatan bagi kemajuan
profesionalisme guru dan kecakapan guru, seperti arahan bimbingan yaitu usaha
pelaksanaan pendidikan dan pengajaran, memilih alat-alat pelajaran, metode dan
teknik mengajar yang lebih baik, langkah-langkah penilaian yang baik terhadap
perkembangan proses pengajaran

3. MODEL/ TEKNIK SUPERVISI
Supervisi
Individu
Supervisi
Kelompok

4. PELATIHAN SEBAGAI MODEL SUPERVISI KELOMPOK
Pelatihan adalah sesuatu proses pendidikan jangka pendek dengan menggunakan
prosedur yang sistematis dan terorganisir, sehingga guru operasional belajar
pengetahuan teknik pengerjaan dan keahlian untuk tujuan tertentu.

5. FAKTOR-FAKTOR YANG MENUNJANG KEARAH
EFEKTIVITAS PELATIHAN
a. Materi atau isi pelatihan
b. Metode pelatihan
c. Pelatih (instruktur/trainer)
d. Peserta pelatihan
e. Sarana pelatihan
f. Evaluasi pelatihan

6. METODE PELATIHAN
• On The Job Training: On the job training (OT) atau disebut juga pelatihan
dengan instruksi pekerjaan sebagai suatu metode pelatihan dengan cara para
pekerja atau calon pekerja ditempatkan dalam kondisi pekerjaan yang riil,
dibawah bimbingan dan supervisedari guru yang telah berpengalaman atau
terlatih.
• Off The Job Training: Pelatihan di luar kerja (Off the job training) adalah
pelatihan yang berlangsung pada waktu guru yang dilatih tidak melaksanakan
pekerjaan rutin/biasa

7. EFEKTIFITAS PELATIHAN
empat ukuran dari efektivitas pelatihan,yaitu
1. Reaksi
2. Proses Belajar,
3. Perubahan Perilaku
4. Hasil.

8. PENUTUP
Pembinaan dan supervisi Pendidikan dapat dilakukan dengan berbagai macam
teknik. Penggunaan teknik ini disesuaikan dengan hasil proses supervisi. Salah
satunya adalah pelatihan. Pelatihan dapat dijadikan teknik supervise yaitu sebagai
supervisi kelompok untuk meningkatkan kompetensi guru.