Dasar dan proses pembelajaran biologi 1

1. DASAR DAN PROSES
PEMBELAJARAN BIOLOGI 1
Arif Didik Kurniawan, S.Pd

2. Tujuan pembelajaran
 Di harapkan mahasiswa mampu mengerti
dan memahami strategi belajar mengajar
dan penerapanya sesuai kurikulum yang
diterapkan

3. Diskripsi mata kuliah
 Pengertian strategi belajar mengajar
 Klasifikasi strategi belajar mengajar
 Implementasi belajar mengajar
 Ciri-ciri belajar mengajar
 Hakekat belajar mengajar
 Komponen belajar mengajar
 Berbagai pendekatan dalam belajar mengajar
 Kedudukan pemilihan dan penentuan metode dalam
pengajaran
 Keberhasilan belajar mengajar
 Pengelolaan kelas
 Beberapa teknik mendapatkan umpan balik

4. Pengertian mengajar
 Mengajar adalah komunikasi antara dua
orang atau lebih di mana antara keduanya
terdapat saling mempengaruhi melalui
pemikiran-pemikiran mereka dan belajar
sesuatu dari inetraksi itu
 Mengajar adalah mengisi pikiran siswa
dengan berbagai informasi dan pengetahuan
tentang fakta untuk kegunaan pada masa
yang akan datang

5.  Mengajar adlah proses dalam mana
pelajar, guru, kurikulum dan variabel
lainya disusun dengan cara yang
sistematis guna mencapai tujuan yang
sudah ditetapkan
 Mengajar adalah mendorong lahirnya
motivasi untuk belajar

6. Prinsip-prinsip mengajar
 Menggunakan pengalaman yang sudah dimiliki
 Pengetahuan dan ketrampilan harus digunakan
untuk dari masa sekarang sampai yang akan
datang sebagai aspek penting dalam proses belajar
 Menyadari adanya perbedaab individual
 Kesiapan
 Tujuan-tujuan pengajaran harus sudah dirumuskan
terlebih dahulu
 Mengikuti prinsip-prinsip yang bersifat psikologis

7. Fungsi-fungsi mengajar
1. Memberitahukan dan menjelaskan
2. Berinisiatif, mengarahkan dan melaksanakan
3. Memberi rasa aman
4. Menjelaskan sikap, keyakinan dan masalah
5. Mendiagnosa kesulitan-kesulitan belajar
6. Membuat materi kurikulum
7. Menilai, mencatat dan melaporkan
8. Memperkaya kegiatan-kegiatan masyarakat
9. Mengatur dan mengorganisasi ruang kelas
10. Berpartisipasi dalam kegiatan sekolah dan
kehidupan profesional

8. Pengertian Strategi, metode dan
pendekatan
Strategi dunia militer
Dapat disimpulkan bahwa strategi digunakan
untuk memperoleh kesuksesan dan
keberhasilan dalam mencapai tujuan
Untuk saat ini strategi sudah sampai pada dunia
pendidikan

9.  Dalam dunia pendidiknan strategi diartikan
sebagai :
A plan, method, or series of activities designed to
achieves a particular educational goal (J.R.
David, 1976).
Dengan demikian strategi pembelajaran dapat
diartikan sebagai perencanaan yang berisi
tentang rangkaian kegiatan yang didesain
untuk mencapai tujuan pendidikan tertentu

10.  Strategi merupakan rencana tindakan
 Strategi disusun untuk mencapai tujuan
tertentu

11.  Metode merupakan implementasi dari
rencana yang sudah disusun dalam
bentuk nyata atau tindakan nyata dari
strategi
 Contoh: Strategi ekspositori
menggunakan metode ceramah, tanya
jawab, diskusi

12.  Pendekatan merupakan titik tolak atau
sudut pandang kita terhadap proses
pembelajaran
 Oleh karenanya antara strategi dan
metode pembelajaran yang digunakan
dapat bersumberdari atau bergabtung dari
pendekatan tertentu

13.  Teknik dan taktik
 Teknik adalah cara yang dilakukan
seseorang dalam rangka
mengimplementasikan suatu metode
 Taktik adalah gaya seseorang dalam
melaksanakan suatu teknik atau metode
tertentu

14. Dapat disimpulkan bahwa strategi belajar
yang digunakan oleh seorang guru
bergantung dari pendekatan yang
digunakan,
sedangkan bagaimana upaya dalam
menjalankan strategi itu dapat diterapkan
berbagai metode pembelajaran dengan
pengmbangan.

15. Dalam upaya menjalankan metode
pembelajaran guru dapat menentukan
teknik yang dianggapnya relevan dengan
metode yang digunakan dan dalam
penggunaan teknik ada taktik tersendiri

16. Pengertian strategi belajar mengajar
Strategi belajar mengajar………….???

17.  Strategi belajar pola-pola umum kegiatan
guru, anak didikdalam perwujudan
kegiatan belajar mengajar untuk mencapai
tujuan yang telah ditentukan

18. 4 strategi dasar dalam belajar
mengajar :
 Mengidentifikasi dan menetapkan
spesifikasi dan kualifikasi perubahan
tingkah laku dan kepribadian anak didik
sebagaimana yang diharapkan
 Memilih sistem pendekatan belajar
mengajar berdasarkan aspirasi dan
pandangan hidup masyarakat

19.  Memilih dan menetapkan prosedur,
metode, dan teknik belajar mengajar yang
dianggap paling tepat dan efektif sehingga
dapat dijadikan pegangan guru
 Menetapkan KKM sebagai pegangan guru
dalam mengadakan evaluasi

20. Implementasi Belajar Mengajar
 Proses belajar mengajar adalah suatu
aspek dari lingkungan sekolah yang
diorganisasikan
 Lingkungan ini diatur dan diawasi agar
kegiatan belajar mengajar terarah
 Lingkungan yang baik yaitu lingkungan
yang menatang dan merangsang serta
memberikan rasa aman

21. Job diskripsi guru dalam implementasi
belajar mengajar :
1. Perencanaan instruksional
2. Menggerakan anak didik
3. Supervisi dan pengawasan

22. Komponen-komponen untuk menganalisis
proses pengelolaan belajar mengajar :
1. Merencanakan
2. Mengorganisasikan
3. Pengkoordinasikan
4. mengawasi

23. Tahap-tahap pengelolaan dan pelaksanaan
proses belajar mengajar :
1. Perencanaan :
- Menetapkan apa yang mau dilakukan, kapan,
bagaimana melakukanya
- Membatasi sasaran dan menetapkan
pelaksanaan kerja untuk mencapai hasil yang
maksimal
- Mengumpulkan dan menganalisis informasi
- Mempersiapkan dan mengkomunikasikan
rencana-rencana dan keputusan-keputusan

24. 2. Pengorganisasian
- Menyediakan perlengkapan, fasilitas dan
tenaga kerja untuk menjalankan program
- Pengelompokan komponen kerja kedalam
struktur organisasi secara teratur
- Mengadakan pelatihan dan pendidikan
bagi tenaga kerja

25. 3. Pengarahan
- Menyusun waktu dan anggaran biaya
- Mengeluarkan instruksi-instruksi yang
spesifik
- Membimbing dan memotivasi

26. 4. Pengawasan
- Mengevaluasi pelaksanaan
- Melaporkan dan mengoreksi
- Menilai pekerjaan dan melakukan
tindakan koreksi