Тренінг про тренінг. Педагогам ЗДО проте як скласти та провести тренінг у кол...
2
1. І. Вступ
Аналіз роботи педагогічного та учнівського колективів школи
за 2018-19 н.р. та завдання на 2019-2020 н.р.
Педагогічний та учнівський колектив школи у 2018-2019н.р. продовжив роботупо
виконанню Законів України «Про освіту», «Про загальну середню освіту», «Положення
про загальноосвітній навчальний заклад», Статуту школи, виконання річного плану
роботита плану розвитку школи «Національне та духовне відродження», розвиток
громадсько-державногоуправління, запровадження профільного та допрофільного
навчання учнів-старшокласників, виконання завдань науково-методичної проблеми
«Компетентнісний підхід та особливостісоціалізації особистостів умовах створення
єдиного освітнього простору»
Учні 1- 11 класів працювали за базовим навчальним планом на 2018-2019 н.р.
Про наслідки роботисвідчать наступні дані у порівнянні з минулими роками.
Наслідки навчально-виховної роботи педагогічного колективу:
Кількість учнів у
школі
2014-
2015н.р.
153
2015 –
2016н.р.
158
2016 –
2017н.р.
145
2017-
2018н.р.
154
2018-
2019н.р.
150
Високий рівень 5-3 % 6 – 3% 6- 4% 5- 4% 7-5%
Достатній рівень 61-40% 45 – 28% 38 – 28% 28 – 20% 34-25%
Середній рівень 44-29% 43 – 27% 57 – 42% 74 – 54% 61-46%
Початковий рівень 34-22% 46 – 30% 35-26% 31-22% 33-24%
Аналіз даних вказує на те, що вчителі - предметники працювали з учнями, які добре
навчаються: кількість учнів з високим рівнем навчальних досягнень
збільшилася на 1% , з достатнім рівнем – на 5% порівняно з минулим
навчальним роком, але з початковим рівнем навчальних досягнень кількість
учнів збільшилася на 2% . Наявність 33 учнів, які мають початковий рівень,
вказує на те, що робота з учнями та батьками, діти яких навчаються на
початковому рівні, залишається проблемним питанням, над яким треба
працювати.
Найбільша кількість невстигаючихучнів у 7класі- 33% (класний керівник Бідна
А.С.), у 9 класі- 53% (класний керівник Мосейчук К.М.)
Аналіз кількості учнів з початковим рівнем
навчальних досягнень по класах:
Класи Кількість
учнів
% Класи Кількість
учнів
%
2 клас - 0% 7 клас 10 56%
3 клас - 0% 8 клас 4 33%
4 клас - 0% 9 клас 9 56%
5 клас 4 31% 10 клас 1 14%
6 клас 4 22% 11 клас 1 11%
2. Дані про відвідування учнями школи у 2018-2019 н.р.
Клас Всього пропущено
днів /уроків
Пропущено
днів /уроків по
хворобі
Без причини
пропущено днів /
уроків
Кількість
днів
Кількість
уроків
Кількість
днів
Кількість
уроків
Кількість
днів
Кількість
уроків
1 252 1143 131 588 - -
2 282 1390 229 1140 - -
3 183 941 146 810 - -
4 416 2139 286 1475 - -
5 126 685 126 685 289 1238
6 449 2971 232 1419 - -
7 538 3534 95 639 443 2895
8 370 2475 52 354 281 1877
9 588 4068 209 1433 300 2100
10 309 2075 59 398 250 1677
11 307 2040 116 648 191 1392
По школі 3820 23461 1681 9585 1311 8284
Дані свідчать про те, що учні 7, 9, 5 класів пропустили найбільшу кількість уроків
без причин.
На підсумкових засіданнях МО вчителів-предметників проаналізовано рівень
навчальних досягнень учнів 5-11 класів (за рік) у порівнянніз попередніми роками
Високий рівень навчальнихдосягнень учнів 5-11 класів з навчальних предметів
Достатній рівень навчальнихдосягнень учнів5-11 класівз навчальнихпредметів
0%
5%
10%
15%
20%
25%
30%
35%
40%
45%
Українськамова
Українська…
Зарубіжна…
Російськамова
Англійськамова
ІсторіяУкраїни
Всесвітняісторія
Правознавство
Громадянська…
Людинаісвіт
Художнякультура
Математика
Алгебра
Геометрія
Фізика
Інформатика
Астрономія
Економіка
Природознавство
Географія
Біологія
Хімія
Основиздоров.я
Фізичнакультура
ЗахистВітчизни
Екологія
Трудовенавч.
Образотворче…
Мистецтво
4%
11% 12%
7% 6%
10%
4%
13%
0%
17%
14%
4% 4% 6%
24%
43%43%
28%
9%10%12%
42%
22%
13%
29%
42%
34%
25%
5%
13% 12%
4%
7% 8% 8%
13%14%
22%22%
6% 4% 4%
9%
15%
33%33%
0%
14%13%
8%
36%
9%
40%
22%
37%
27%
20%2017-
2018н.
р.
2018-
2019
н.р.
4. вивчаються лише в 11 класі, - з астрономії та економіки (33 %), але у порівнянні з
минулим навчальним роком цей показник зменшився на 10%; відсутні бали високого
рівня з природознавства. Цепояснюється переважноюбільшістю в 11 та 5 класах
слабких учнів. У порівнянні з минулим навчальним роком показник високого рівня
збільшився із «Захистувітчизни» (на 27%), з курсу «Людина і світ» (на 22%), з
географії та художньої культури в 11 класі (на 5%), з всесвітньої історії( на 4%), з
фізики (на 3%) . Крім того показник високого рівня з окремих предметівзначно
зменшився- з фізичної культури (на 13%),зінформатики (на 9%), з математики(на
8%),
У порівнянні з минулим навчальним роком зменшився показник початкового рівня
навчальнихдосягнень з більшості предметів (найбільше – з географії (на 9 %), з
математики(на 7%), з англійської мови та зарубіжної літератури (на 6%), фізики
(на17%), з алгебри та правознавства (на12%), зісторії України (на 11%) ,з
всесвітньої історії (на 9%).
Відсутні показники початкового рівня з економіки, астрономії, екології,
природознавства,курсу «Людина і світ», фізичної культури, «ЗахистуВітчизни»,
основ здоров'я, мистецтва, образотворчого мистецтва, музичного мистецтва,
художньої культури.
Незначні відсотки високого та достатнього рівнів навчальних досягнень з більшості
предметів відбулися в основному за рахунок низького рівня навчальних досягнень
окремих учнів 6, 8 -11класів
Якість знань учнів 5-11 класів з навчальних предметів
Найбільший показник якостізнань, умінь та навичок здобувачів освіти (50 і більше %)
– з трудового навчання (85%), фізичної культури (85%), образотворчого мистецтва
(80%), «ЗахистуВітчизни» (76%), основ здоров'я (76%), природознавства (77%),
інформатики (63%), громадянськоїосвіти (57%), біології (54%), географії (51%),
мистецтва(50%), найнижчіпоказники якості знань - з правознавства (19%), алгебри
та геометрії (25%)- в основному через низький рівень якості знань учнів 7 класу .
У порівнянні з минулорічними результатами показник якостізнань з навчальних
предметівзбільшився на 4% з українськоїлітератури та інформатики, зменшився на
10% з правознавства, курсу«Людина і світ», астрономії, хімії та екології ( в
основному за рахунок низького показника рівня знань учнів 11 класу).
0%
50%
100%
Українськамова
Українська…
Зарубіжна…
Російськамова
Англійськамова
ІсторіяУкраїни
Всесвітняісторія
Правознавство
Громадянська…
Людинаісвіт
Художнякультура
Математика
Алгебра
Геометрія
Фізика
Інформатика
Астрономія
Економіка
Природознавство
Географія
Біологія
Хімія
Основиздоров.я
Фізичнакультура
ЗахистВітчизни
Екологія
Трудовенавч.
Образотворче…
Мистецтво
2017-2018 н.р.
2018-2019 нр
5. На підсумковому засіданні МО початковихкласів вчителі теж проаналізували рівень
навчальних досягнень учнів з усіх предметів(за рік)
Високий рівень навчальних досягнень з предметів учнів початкових класів
Достатній рівень навчальних досягнень з предметів учнів початкових класів
Середній рівень навчальнихдосягнень з предметівучнів початкових класів
Початковий рівень навчальних досягнень з предметів учнів початкових класів
0%
10%
20%
30%
40%
6% 3%
15% 12%
5%
36%
20%
26%
39%
27%
2017-2018н.р.
2018-2019нр
0%
20%
40%
60%
80% 58%
32%
17%
68%
43%44%
35% 30%
56%
41%
2017-2018 н.р.
2018-2019 нр
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
34%
58% 61%
20%
49%
21%
45% 43%
5%
31%
2017-2018н.р.
2018-2019н.р
0%
1%
2%
3%
4%
5%
6%
7%
2%
7% 7%
0%
2%
0% 0% 0% 0% 0%
2017-2018н.р.
2018-2019н.р.
6. Дані діаграм вказують на значне збільшення показників високого рівня навчальних
досягнень здобувачів освіти у порівнянні з минулим навчальним роком завдяки
високому рівню навчальнихдосягнень учнів 2 класу: з літературного читання (на 30
%), з природознавства (на 22%), з української мови (на 17%), з математики (на
11%), з українознавства (на 27%) , на значне зменшення показниківсереднього рівня
та відсутність балів початкового рівня з усіх навчальних предметів.
Рівень навчальних досягнень учнів 2 класу
Рівень навчальних досягнень учнів 3 класу
Рівень навчальних досягнень учнів 4 класу
Найбільший показник високого рівня( 62%) та найменший показник середнього рівня
навчальнихдосягнень(11%) з усіх предметів мають учні 2 класу (вчитель Бірчак
О.О.).
Порівняльний аналіз навчальнихдосягнень за минулий та поточний навчальні роки
вказує на значне збільшення показника високого рівня навчальнихдосягнень учнів 3
класу (на 19%), збільшення показника високого рівня навчальнихдосягнень учнів 4
класу (на 9%), збільшення показника достатнього рівня навчальнихдосягнень (на
24%) учнів 4 класу.
Якість знань учнів 2-4 класів з навчальних предметів
62%
27%
11% 0%
2018-2019н.р.
Високий рівень
Достатнійрівень
Середній рівень
Початковий рівень
5%
55%
40%
0% 2017-2018н.р. Високий рівень
Достатній
рівень
Середній
рівень
Початковий
рівень
24%
44%
32%
0%
2018-2019н.р. Високий
рівень
Достатній
рівень
Середній
рівень
Початковий
рівень
0%
28%
61%
11%
2017-2018н.р. Високий рівень
Достатній
рівень
Середній
рівень
9%
52%
44%
0% 2018-2019н.р. Високий
рівень
Достатній
рівень
Середній
рівень
0%
20%
40%
60%
80%
100% 64%
35%
32%
48%
80%79%
55% 57% 69%
95%
2017-2018 н.р.
2018-2019н.р.
7. Порівняльний аналіз якості знань учнів 2-4 класів з навчальних предметів
Найбільший показник якостізнань, умінь та навичок учнів 2-4 класів - з
українознавства (95%) та літературного читання (79%), найменший-зукраїнської
мови (55%).
Порівняльний аналіз якості знань вказує на найвищий показник з усіх навчальних
предметів у 2 класі (класний керівник (Бірчак О.О.), значно менший показник якості
знань з української мови та математики у 4 класі (класний керівник Іваненко А.В.)
Згідно вимог Міністерства освіти і науки України проводилисьДПА (контрольні
роботиз української мови та математики за складеними вчителем завданнями
відповідно методичним рекомендаціям) у 4 класі (вчитель Іванченко А.В.).
Аналіз результатівпоказав, що не всі учні 4 класу підтвердилина ДПА річні бали :
показник достатнього рівня навчальних досягнень з українськоїмови зменшився на
17%, з математики збільшився на 16 %, показник початкового рівня збільшився з
української мови на 17%, з математики- на 11%.
Українська мова
Математика
Щорічно педагогічний колектив приділяє увагу адаптації учнів початковихкласів
при переході їх у школу ІІ ступеня. У 2018-2019 навчальному роціучні 5 класу
засвоїлиматеріал навчальних програм. При цьому за результатами річних
навчальнихдосягнень у порівнянні з результатамиминулого року збільшилися
відсотковий показник високого (на 12%) та достатнього рівнів (на 21%), відповідно
зменшилися показник середнього (на 35%) та показник початкового рівнів (на2%). Це
вказує на достатній рівень роботи по налагодженню зв'язку вчителів -
предметниківз початковою ланкою.
0%
50%
100%
86%
86%
86% 86%
100%
80%
50% 50%
70%
90%
72%
28% 34%
50%
94%2018-2019 н.р.
2 клас
3 клас
4 клас
0%
50%
100%
0% 28%
72%
0%0%
72%
28%
0%0%
33% 50%
17%
Річні бали з
укр.мови
Річні бали з
літ.чит.
ДПА2
0%
100% 6% 28%
66%
0%6%
44% 39% 11% Річні бали
ДПА
8. Порівняння навчальних досягнень учнів 5 класу (2018-2019 н.р.)
Щодо результативностіучасті учнів випускних (9 та 11) класів у ДПА та ДПА (ЗНО)
Результати ДПА у 9класі
Високий рівень навч. досягнень учнів 9 кл Достатній рівень навч. досягнень учнів 9 кл.
Середній рівень навч. досягнень учнів 9 кл. Початковий рівень навч. досягнень учнів 9 кл.
Результати ДПА (ЗНО) у11 класі
Високий рівень навч. досягнень учнів 11 кл. Достатній рівень навч. досягнень учнів 11 кл.
Середній рівень навч. досягнень учнів 11 кл. Початковий рівень навч. досягнень учнів 11 кл.
Аналіз показників ДПА(ЗНО) в 11 класі та ДПА у 9 класі свідчить проте, що
вчителі-предметники завдання у питанніоб’єктивного оцінювання навчальних
0%
50%
100%
0%
28%
61%
11%12%
49%
26% 9% Показники учнів 4 класу
Показники учнів 5 класу
0%
100%
6% 6% 13%
25% 0% 13%
ДПА
Річні
бали
0%
50%
100%
31% 19% 31%
13% 25% 25%
ДПА
Річні
бали
0%
50%
100%
44% 25% 50%
44% 19% 25%
ДПА
Річні
бали
0%
100%
19% 50%
19%
18% 56% 37%
ДПА
Річні
бали
0%
50%
100%
Українс…
Історія…
Біологія
Матема…
Англійс…
Хімія
11%11%11%
0%
11%11%
11% 0% 0%
0%
0% 0%
ДПА
Річні
бали
0%
50%
100%
22%
22%
22%33% 22% 34%
11%57%11%100% 0% 0%
ДПА
Річні
бали
0%
50%
100%
67%56%56%
67% 67%44%
78%43%86% 0%100% 100%
ДПА
0%
100%
Українськ…
Історія…
Біологія
Математи…
Англійськ…
Хімія
0%
11%
0%
0%
0%
11%
11% 0%
0%
0%
0%
0%
ДПА
Річні
бали
9. досягнень учнів 9 та 11 класів виконали частково.
За результатами ДПАу 9 класі показник високого рівня навчальнихдосягнень з
української мови у порівнянні з показником річного оцінювання збільшився на 19 % , з
математики– на 6%, з української літератури - залишився незмінним (13%). Але
збільшився показник початкового рівня з української літератури на 18%, з
математики-на 6%.
За результатами ДПА(ЗНО)в11класі у порівнянні з показником річного
оцінювання значно збільшився показник достатнього рівня з математики(на 78%), з
історії України (на 35%) , зменшився- з біології (на 22%), відповідно збільшився
показниз середнього рівня ( з української мови- на 11%, з біології-на 30%). Двоє учнів
класу не подолали «пороговий бал» (Борисенко Н. та Чоп К.- з історії України,
Борисенко Н.- з українськоїмови). Учениця 11 класу Ушакова А.отримала бал
високого рівня з української мови (10 б.)
Навчально-методичнаробота була побудованана основісистемного підходу та
принципів неперервної освіти педагогічних працівників, на діагностичній основі,
вивченні і аналізі результативності навчально-виховногопроцесу, рівня професійної
підготовки педагогів. Всю методичнуроботуочолювала методичнарада школи.
Упродовж рокув школі працювало 4 методичних об’єднання:суспільно –
гуманітарного циклу (керівник Крутоуз Л.В.), природничо – математичного циклу
(керівник КузьмаЛ.В.), початкових класів (керівник Іванченко А.В.), класних
керівників 1-11 класів (керівник Винокур О.А.) та 2 творчігрупи.
З урахуванням рівня організації освітнього процесу, науково-методичної
проблемиобласті, району та школи, члени методичного об’єднання вчителів
початковихкласів в поточному навчальномуроціпрацювали над проблемою
«Створення сучасногоефективного освітнього середовищадля учнів початкових
класів в контексті Нової української школи». Роботаметодичного об’єднання була
спрямованана підвищення професійної майстерностіі розвитоктворчоїініціативи
вчителів, впровадження нового Державного стандартупочаткової загальної освіти,
застосування в інноваційному навчанні інтерактивних технологій, створення умов для
формування ключових компетентностей учнів, педагогів, інтеграцію у навчально-
виховномупроцесі дітей з особливимипотребами. Значна увага приділялася
організації проектної, командної, груповоїдіяльності у педагогічномупроцесі.
На засіданнях МО обговорювалисьпитання, що стосуються впровадження нових
технологій навчання і реалізації проблеми, над якою працювали вчителі : «ІКТ як засіб
розвиткупізнавальної та творчої активностішколярів», «Формування громадянської
компетентності молодшихшколярів» (Іванченко А. В.), « Адаптація першокласників
до навчального процесу» (Л. Є. Мануйло), «Розвитоккритичного мислення учнів на
уроках у 2 класі» (Бірчак О. О.), «Використання конструктораЛЕГО у роботіз
учнями», «Основи формування національної свідомостімолодшихшколярів»
(Омелянова В. М.), «Педагогічні умови розвитку професійних якостейучителя у
процесісамоосвіти» (О. М. Гасевська)
Одним із шляхів удосконалення професійної компетентності педагогає
ефективне застосування традиційних та інноваційних освітніх технологій. Аналіз
відвіданих уроків та позакласних заходів показав, що вчителі творчо підходять до
реалізації проблемишколи, проблемиМО та власної проблеми. Члени МО, надаючи
перевагу особистісно зорієнтованій системінавчання, обираючипедагогіку
10. співробітництва, будували уроки на діяльнісній основі, їх учні працювали
індивідуально, у парах, групах – на всіх етапах уроку, навчаючись самостійно
здобуватизнання і застосовуватиїх.
У період між засіданнями розглядалися питання якісного контролю
навчальних досягнень учнів відповідно до критеріїв оцінювання, організації
ефективної роботиз учнями з початковим рівнем навчальних досягнень за
результатами підсумкових контрольнихробіт за І семестр, за поточнийнавчальний
рік, проводилисяметодичніоперативки з актуальної тематики.
З метою наступності та підготовки майбутніх учнів до навчання у НУШ
налагоджена співпраця шкільної початкової ланки із дитячим садком «Золотий
ключик». Складено та погоджено спільний план дій : взаємовідвідування, спільні
свята, консультації, роботаз батьками. Вчитель 1 класу Іванченко А.В. брала участь у
районномусемінарі вихователів на базі Чорноморськогодитячого садка.
Але аналіз роботипедагогів, членів методичного об’єднання початковихкласів,
з урахуванням результатів річних контрольнихробіт у 2-3класі та контрольнихробіт
ДПА у 4 класі дає підставу зробитивисновок,що потребують вдосконалення
практичні прийомироботиз учнями3 та 4 класу над розвитком мовлення, логічного
мислення, збагаченням словниковогозапасу, вмінням висловлювати свої думкита
складати творина задану тематику. Потребує вдосконалення роботанад формуванням
навичок читання, комунікативної компетентності, культури мовлення, письмаі
поведінки учнів початковихкласів. Слід активізувати роботу з обдарованимиучнями.
У поточномунавчальномуроці педагоги, члени МО вчителів природничо-
математичного циклу, вирішували першочерговізавдання навчання та виховання
учнів у сучасних умовах, працювали над методичною проблемою:«Формування
здоров’язберігаючих та здоров’язміцнюючих компетентностейшколярів через
розвиток критичного мислення та навичок осмислення практичної діяльності
засобами предметів природничо-математичного циклу». Учителі ШМО працювали
над реалізацією Державних стандартів загальної середньої освітиз метою побудови
навчального процесуна основікомпетентнісного і діяльнісного підходів до навчання
учнів. Членами ШМО були опрацьованівимогинормативно –правовихдокументів
МОН України щодо викладання предметів у 2018/2019 навчальному році. У
практичній діяльності постійно використовувався компетентнісно-діяльнісний підхід
до навчання учнів, методологія комп’ютерногонавчання, інтерактивні та проектні
технології, спрямованіна розвитокособистостіучнів, підвищення ефективності та
якостіосвіти. Відбувалися передбачені планом роботизасідання шкільного МО, на
яких розглядалисьактуальні питання: «Компетентнісний підхід у процесіреалізації
наскрізних змістових ліній за оновленими програмамидля учнів 5-9 класів та новою
програмоюдля учнів 10 класу» (круглий стіл), «Формування в учнів предметних
компетентностей шляхом використання здоров’язберігаючих та
здоров’язміцнюючих технологій на уроках фізики» (усний журнал з елементами
тренінгу), «Методий прийомирозвиткумотиваційної сфери учнів, створення ситуації
успіху на уроках інформатики, біології та географії» (методичнамайстерня).
Методична роботапроводилася засхемою та була спрямованана підвищення
якостізнань, практичної спрямованостінавчання з метою успішної соціалізації учнів у
суспільстві, розвитокпізнавальних та творчихздібностейкожного учня та учителя.
Належна увага приділялася виконанню завдань розвивального, творчого,
дослідницького характеру.Приділялася належна увага розвиткусамоосвітніх навичок
11. учнів. Реалізовувалися критерії оцінювання навчальних досягнень учнів, передбачені
Державними стандартами освіти
Проте, аналіз роботиметодоб’єднання показав наступні проблеми:недостатня
результативність участі у районномуетапі предметних учнівських олімпіад,
потребують удосконалення форми і методи індивідуальної роботивчителів з учнями;
проведення системної підготовк учнів до здачіДПА,ЗНО.
В організації роботиМО вчителів суспільно-гуманітарного циклу основнаувага
приділялася удосконаленнюметодики викладання уроків у процесіреалізації
особистісно зорієнтованої системинавчання. Працюючинад проблемою
«Компетентнісно орієнтований підхід до освітнього процесуна уроках предметів
суспільно-гуманітарного циклу» вчителі вели пошук способів підвищення
ефективності навчально-виховного процесу. Відповідно до сучасних вимог були
проведеніпоказові уроки, позакласні заходи. Ключовимипитаннями на засіданнях
МО стали: «Основніаспекти педагогічної діяльності, які сприяють компетентнісному
розвитковіособистості» (вернісаж педагогічних знахідок), «Нові методи й підходи в
організації позакласної роботиз метою підвищення інтересу учнів до культури
рідного краю з предметів суспільно-гуманітарного циклу», «Новації у вивченні історії
у контексті розвиткусучасної шкільної освіти (методична сесія), «Формування
креативно-емпатичних здібностей учнів засобамилітератури як шлях до розвитку
самоосвітньої компетентностіучнів», «Використання арт-педагогіки на уроках історії»
(педагогічні розсипи), «Пошук продуктивнихформ і методів викладання суспільно-
гуманітарних наук з метою виховання в учнів духовностіі високої інтелектуальної
культури (практикум ідей).
Протягом рокувчителі школи проводилипоказовіуроки та позакласні заходив
межах календарних свят, пам’ятних дат, які підтвердили факт результативного
впровадження вчителями школи інноваційних технологій, зокремапроектних.
Однак суттєвим недоліком у роботівчителів методичногооб'єднання є
незначний показник високого рівня навчальних досягнень учнів та наявність балів
початкового рівня з предметів суспільно-гуманітарного циклу.
Засідання педагогічної ради «Використання ідей В.О.Сухомлинського усвітлі
завдань Нової української школи» (31.10.2018р.) було спрямованена формування
вміння організовувати і проводитиінтерактивні формироботиз учнями і вчителями,
розвитокпедагогічної культури, стимулювання самовдосконалення вчителів.
Під час проведення показових уроків, позакласних і виховних заходів, у роботіз
батьками вчителі-предметники та класні керівники показали достатній рівень
реалізації науково-методичної проблемив умовах школи.
Вчителі школи стали активними учасниками районного заочного конкурсу
сценаріїв та методичних розробок«Перлина натхнення» (було представлено 10
конкурснихробіт в різних номінаціях), за підсумками якого Бідна А.С.та КузьмаЛ.В.
нагороджено грамотамизазайняте І місце в районномуетапі конкурсу, на обласному
рівні - дипломом ІІ ступеня нагороджено Бідну А.С.
Вчителі школи протягом рокуактивно розміщували розробкиуроків та
позакласних заходів на сторінках освітнього порталу "На урок" , сайтів «Шкільне
життя», «Всеосвіта». Вчитель Вовк Т.В. має 9 сертифікатів про публікацію розробок
уроків біології та географії на сайті «Шкільне життя», 2 сертифікати - на сайті «На
урок»:уроки географії у 6 класі- « Рельєф дна Світового океану» (нтелект – кафе),
«Літосферні плити. Наслідки їх переміщення», «Внутрішня будоваЗемлі»,
12. «Землетруси» ; уроки біології у 8 класі «Будоваеритроцитів», «Кровотечі. Серцево –
судинні захворювання та їх профілактика» та інші; Іванченко А.В.- 2 сертифікати за
публікацію методичних розробок«Розвитокпізнавальної активностімолодших
школярів засобамиігрових технологій» та «Вчимося заощаджувати. Поняття про
збереження тепла» на сайті «Всеосвіта», шкільний психолог Алексєєва М.О. – 2
сертифікати ТОВ «Освітній проект «На урок»» та свідоцтва ТОВ «Всеосвіта» за
публікацію методичних розробок«Тренінг на тему «СТОП-Булінг» та «Тренінг для
батьків на тему «Стилі виховання в родині».Учитель біології та географії Вовк Т.В.
організувала учнів школи до участі у ІІ Всеукраїнській інтернет-олімпіаді «На урок»
з географії та біології (8 переможців з географії, 7- з біології, має свідоцтва та подяки
за підготовку учнів).
Особливаувага приділялась самоосвіті педагогів школи. Протягом навчального
року КузьмаЛ.В. отримала свідоцтва про участь у вебінарах «Шкільний підручник –
ігрове поле для навчання» та «Доповнисвою реальність», Іванчеко А.В. - свідоцтво
про участь у вебінарі «Навчально – методичнезабезпечення учнів 2 класу НУШ»,
сертифікат про проходження навчання за програмою підвищення кваліфікації
педагогічних працівників, які навчатимуть учнів перших класів у 2019-2020
навчальному роцівідповідно до концепції «Нова українськашкола». Вчитель
початковихкласів Омелянова В.М. отримала сертифікат за участь у роботі
Всеукраїнської літньої школи «Освітні ініціативи-2019», сертифікати про участь у
семінарах видавництва «Генеза» за темами «Прийомикритичного мислення на уроках
«Я досліджую сіт»», розвитокдослідницькоїдіяльностімолодших школярів на уроках
«Я досліджую світ» через проектування», «Реалізація принципів інтегрованого
навчання на уроках «Я досліджую світ», методичнірекомендації щодо організації
навчальної діяльності», «Специфіка викладання інтегрованого курсу «Мистецтво» (на
прикладі підручників «Мистецтво для 1-2 класу НУШ авторів Масол Л., Гайдамака О.,
Колотило О.), «Сучаснийметодичнийінструментарій інтегрованого змісту,
актуальний використання на уроках мистецтва та інших дисциплін», сертифікат про
участь у семінарі видавництва «Ранок» за темою « Методика навчання математики у
Новій українській школі», свідоцтва ТОВ «Всеосвіта» про участь у вебінарах за
темами «Ігрина розвитокпізнавальної сфери дітей дошкільного та молодшого
шкільного віку», «Формування навичокадаптації учнів в різні вікові періоди»,
«Профілактика та подолання емоційного вигорання»;учитель основ здоров′я Бідна
А.С. - свідоцтва за участь у вебінарах: «Особливостірозвиткуемпатії під час
навчального процесу», «Психологічнийпогляд на гендерну ідентифікацію
особистості», «Формування навичокадаптації учнів у різні вікові періоди»,
«Емоційний інтелект та його особливості», Винокур О.А.- свідоцтво ТОВ «Освітнього
проекту «На урок»» про участь у вебінарі «(Не) страшна інклюзія: особливостіроботи
з дітьми з особливимипотребами», вчитель інформатики БурякВ.В.- свідоцтва ТОВ
«Всеосвіта» про участь у вебінарах за темами «Кліпове мислення та профілактика
його розвиткув процесінавчання», «Реалізація наскрізної змістової лінії
«Підприємливість та фінансова грамотність у викладанні навчальних дисциплін
основноїшколи», «Організація роботиз обдарованимидітьмив умовах реалізації
Державних освітніх стандартів», свідоцтво ТОВ «Освітнього проекту«На урок»» про
участь у вебінарі «Використання кейс-уроків для формування ключових
компетентностей в основній та старшій школі», вчитель біології Вовк Т.В. та
шкільний психолог Алексєєва М.О отримали сертифікати про успішно завершене
13. навчання в рамках 16-годинного тренінгу «Репродуктивнездоров′ята відповідальна
поведінка учнівської молоді».
Педагоги школи продовжують співпрацю з видавничою групою «Основа»:
протягом поточногонавчального рокунадруковано конспектуроку із зарубіжної
літератури у 11 класі «Р.М.Рільке – Орфей ХХ століття»( профільний рівень) у
методичномужурналі «Зарубіжна література у школі» №23-24, 2018 рік. ( вчитель
Крутоуз Л.В.), здано на друк розробкиуроків Бірчак О.О., КузьмиЛ.В., Мосейчук
К.М.
У поточномунавчальномуроці п′ятеро вчителів школи пройшли курси
підвищення кваліфікації при ХАНО (Вовк Т.В. - очно-дистанційнаформа, Винокур
Л.В., ОмеляноваВ.М., Бідна А.С. Винокур О.А. - очнаформа, Алексєєва М.О.
пройшла І-й етап курсової перепідготовки( очно-дистанційна форма). Під час
курсової перепідготовки вчитель Винокур О.А. взяла участь у роботіспецкурсу
«Методика викладання предмету «Основи здоров′я наосновірозвитку життєвих
навичок»
За результатами атестації у 2019 році 2 вчителі підтвердили кваліфікаційну
категорію (вчитель зарубіжної літератури Крутоуз Л.В. – «спеціаліст вищої
кваліфікаційної категорії»,«старшийвчитель», вчитель початковихкласів Мануйло
Л.Є. – «спеціаліст») та 4 вчителі (вчитель початковихкласів Омелянова В.М., вчитель
біології та географії Вовк Т.В., вчитель інформатики Буряк В.В., вчитель російської
мови та зарубіжної літератури Винокур Л.В.) підвищили кваліфікаційну категорію -
«спеціаліст І категорії»). Вчителями підготовлені методичнідоробкиз досвіду
роботи:«Індивідуальний освітній маршрут як формапедагогічної підтримки
особистісного розвиткутворчихздібностейучнів на уроках зарубіжної літератури»
(Л.В.Крутоуз), «Формиі методи роботипо формуванню у молодших школярів
навичок читання» (В.М. Омелянова), «Реалізація наскрізних ліній навчання на уроках
зарубіжної літератури» Л.В.Винокур , «Формування дослідницьких компетентностей
на уроках біології та географії» (Т.В.Вовк ), «Використання інтерактивних технологій
на уроках математики» (Л.Є. Мануйло)
16 жовтня 2018 року на базі школи проведено навчально-практичнийсемінар
для вчителів фізичної культури «Новітні підходи до організації військово-
патріотичного виховання в сільській школі» (вчитель Крутоуз Ю.І.)
У 2018-2019 навчальному році приділялася увага роботіз обдарованими дітьми.
Була організована та постійно велася системна підготовка учнів до І, ІІ етапів
Всеукраїнськихучнівських олімпіад із базових дисциплін. Вчителі склали
індивідуальні плани подолання недоліків, виявлених результатами вхідних
діагностичних контрольнихробіт, було продовжено моніторинговівідстеження якості
навченостіучнів з наступним аналізом результатів та їх використанням для корекції
навчального процесу. Учні школи брали участь у І-ІІ етапах Всеукраїнськихолімпіад з
базовихдисциплін, І етапі конкурсу-захисту науково-дослідницькихробіт МАН, XV
Міжнародному конкурсі з українськоїмови імені П.Яцика, Всеукраїнськихконкурсах
з природничихнаук «Колосок-2018» (осінній), «Колосок-2019»(весняний)показали
такі результати: - 3
учні школи взяли участь у І етапі конкурсу-захистунауково-дослідницьких робіт: у
відділенні «Комп’ютернихнаук» у секції «Мультимедійні системи, навчальні ігри та
ігрові програми»-учениця 9 класу ЄвменоваАнастасія з роботою «Створення
програмногозабезпечення для тематичного оцінювання учнів 5 класу з
14. природознавствау середовищіLazarus» (посіла ІІ місце, керівник БурякВ.В.), у
відділенні «Математика» у секції «Математичне моделювання» - учениця 10 класу
Жовнір Ксенія з роботою«Арифметичнідії з графіками функцій» (посіла ІІІ місце,
керівник Кузьма Л.В.), у відділенні «Літературознавство, фольклористиката
мистецтвознавство» у секції «Українська література» - учениця 10 класу Щерба
Ксенія з роботою«Актуальні проблемисьогодення у романі Олеся Гончара«Собор»
(посіла ІV місце. керівник Мосейчук К.М.);
-учениця 11 класу Ушакова А. посіла призовемісце (ІІІ) у ІІ турі Всеукраїнської
учнівської олімпіади з історії (вчитель СлободянЛ.М.);
- учень 3 класу Лещинський Н. посів І місце серед учнів 3 класу у ІІ етапі
Міжнародному конкурсу знавців української мови ім.П.Яцика(вчитель Омелянова
В.М.) ;
-7 учнів початковихкласів, з них 5 учнів 2 класу (вчитель Бірчак О.О.), 2 учнів 3
класу (вчитель Омелянова В.М.) та 1 учень 6 класу (вчитель Вовк Т.В.)) нагороджені
сертифікатами «Золотийколосок» , 15 учнів 2-10 класів відзначено 23 сертифікатами
«Срібнийколосок» за добрірезультати у конкурсі«Колосокосінній - 2018»;
-учениця 6 класу Лешко А. та учениця 10 класу Жовнір К. отримали сертифікати
з відміткою «добре»у Міжнародному математичному конкурсі «Кенгуру-2018» (
вчитель Кузьма Л.В.);
-Жовнір К. та Щерба К., учениці 10 класу посіли ІІ місця у районномуетапі
обласного поетичногоконкурсу «Поетичнийвернісаж» (керівник Мосейчук К.М.);
-2 диплома ІІІ ступеня регіонального рівня та 3 диплома переможця в початковій
школі у Всеукраїнській українознавчійгрі «Соняшник»(учитель МосейчукК.М.)
Підсумки олімпіад, конкурсів узагальнені відповідними довідками, наказами по
школі, матеріали розглянутіна засіданні методичної радишколи, нараді при
директорові.
Члени МО класних керівників працювали над створенням сприятливихумов для
всебічного розвиткудітей на кожному з вікових етапів, їх адаптації в соціумі,
формуванням демократичного світогляду, ціннісних орієнтирів, засвоєнням морально
- етичних норм, сприйняттям власної індивідуальності, впевненості в собі, на
усвідомленому виборіздоровогоспособужиття, на осмислення самовизначення у
виборіпрофесії, на пропагандудуховних надбань українського народу, на виховання
любові до рідної землі, мови, на формування правової культури, негативного
ставлення до протиправнихдіянь, розвитокучнівського самоврядування, співпрацюз
батьками, з закладами охорониздоров’я тагромадськимиорганізаціями.
Класні керівники працювали над реалізацією виховної проблеми «Організація
інноваційної діяльності класного керівника з метою соціалізації учня - громадянина»,
проводилироботущодо організації та проведення заходів обласної комплексної
програми національно-патріотичного виховання. Основнінапрями виховання у 2018
– 2019 н.р. здійснювалися відповідно до програми«Основніорієнтири виховання
учнів 1-11 класів загальноосвітніх навчальних закладів», затвердженої наказом
Міністерства освіти і науки, молодіта спортуУкраїни від 31.10.2011 №1243.
На засіданнях МО розглядалися важливі питання: «Формування у школярів
ціннісного ставлення до суспільства і держави», «Ціннісне ставлення до сім'ї, родини,
людей», «Методи превентивного виховання», «Сутність і особливостірозвитку
особистості».
РоботаМО класних керівників була спрямована на реалізацію виховних
15. проектів. Коженклас обрав виховний проект над яким працював на протязі
навчального року: «Мій клас – моя родина» (1клас , керівник Мануйло Л.Є),
«Українськінародні казки – це цікаво, весело, творчо»»(2клас-керівник Бірчак О.О.),
«Україна– моя Батьківщина» (3 клас, керівник ОмельяноваВ.М.), «Моє село-моя
маленька Батьківщина»(4 клас , керівник Іванченко А.В.), «Казковийсвіт Василя
Сухомлинського»(5клас , керівник Винокур О.А.), «Неси добро у світ природи» (6
клас, керівник Кузьма Л.В.), «Цікаві звичаї та традиції народів світу» (7 клас,
керівник Бідна А.С.), «Подорожуючипізнаємо Україну» (8 клас, керівник Вовк
Т.В.), «Все найцікавіше про Україну та українців» (9 клас. керівник Мосейчук
К.М.), «Відомі люди зарубіжжя і Херсонщини»(10 клас , керівник Винокур Л.В.) , «Як
нашого цвіту по всьомусвіту»(11 клас, керівник СлободянЛ.М.)Тематика і напрям
роботинад даними проектами з учнями відповідає змісту завдань школи по
здійсненню національно-патріотичного виховання. 27 травня на підсумковій шкільній
конференції, відбувся захист виховних проектів та визначено «Клас року -2019»,
переможцямистали учні 6 класу (кл.керівник Кузьма Л.В.) .
Протягом рокукласні керівники проводилизмістовні показовігодини
спілкування, свята, систематично працювали над удосконаленням фахового рівня,
знайомилися і творчо використовувалиматеріали фахових журналів, Інформаційного
збірника МОН України, журналів «Позакласнийчас», «Виховна роботав школі»,
«Класнийкерівник», «Класномукерівникові усе для роботи», вивчалипередовий
досвід колег.Разом з тим у роботіМО у поточномунавчальномуроцібагато суттєвих
недоліків: потребують урізноманітнення форми проведення виховних заходів
окремимикласними керівниками, проблемним залишається своєчасне виявлення
прихованих здібностейучнів з метою їх розвитку.
Поряд з позитивнимизрушеннями в організації методичної роботи школи
чимало невирішених проблем, суттєвих недоліків. Слід активізувати участь
педагогів школи в Онлайн-конкурсах для вчителів («Всеукраїнськийконкурс фахової
майстерностідля вчителів-україністів «Соняшник-учитель, «Геліантус» –
природознавстводля дорослих», Інтернет-конкурс «Учитель року KOLOSOK ON-
LINE»). Необхідно працювати над підвищенням рівня якості знань учнів, якості
підготовки учнів до олімпіад з базових предметів, результативностіучасті в
інтелектуальних конкурсах; урізноманітнювати формипроведення засідань
методичнихоб’єднань, творчих груп;спланувати роботуз педагогами з виконання
рекомендацій за наслідками внутрішкільного контролю;сприятипокращенню
матеріально-технічної бази навчальних кабінетів.Навчально-методична роботау школі
була побудованана основісистемного підходута принципів неперервної освіти
педагогічних працівників, на діагностичній основі, вивченні і аналізі результативності
навчально-виховного процесу, рівня професійної підготовкипедагогів. Всю
методичнуроботуочолювала методичнарада школи.
Виховна роботав школі протягом 2018-2019 н.р. була спрямованана виконання
завдань, поставлених законом України«Про освіту», «Про охоронудитинства»,
Концепцією національно-патріотичного виховання дітей та молоді, Стратегією
національно-патріотичного виховання дітей та молодіна 2016-2020 роки,
Загальнодержавнимита обласними програмамиз питань формування здорового
способужиття, профілактики ВІЛ – інфікування, загальнодержавнимита обласними
програмамиз питань попередження насильства над неповнолітніми, профілактики
16. дитячої бездоглядностіта злочинності, правової тапсихологічної підтримки дітей, які
потрапили в складні соціальні умови тощо.
Основнінапрямивиховання у 2018 – 2019 н.р. здійснювалися відповідно до
програми«Основніорієнтири виховання учнів 1-11 класів загальноосвітніх
навчальних закладів», затвердженої наказом Міністерства освіти і науки, молодіта
спортуУкраїни від 31.10.2011 №1243.
Зміст виховної діяльності сплановано у відповідності до наступних ключових ліній:
• ціннісне ставлення до себе;
• ціннісне ставлення до сім'ї, родини, людей;
• ціннісне ставлення особистостідо суспільства і держави;
• ціннісне ставлення до праці;
• ціннісне ставлення до природи;
• ціннісне ставлення до культури і мистецтва.
Виховна роботав 2018-2019 навчального рокубула направлена на створення
сприятливих умов для всебічного розвиткудітей на кожномуз вікових етапів, їх
адаптації в соціумі, формування демократичногосвітогляду, ціннісних орієнтирів,
засвоєння морально - етичних норм, сприйняття власної індивідуальності, впевненості
в собі, на усвідомленому виборіздоровогоспособужиття, на осмислення
самовизначення у виборіпрофесії, на пропагандудуховних надбань українського
народу, на виховання любові до рідної землі, мови, на формування правової культури,
негативного ставлення до протиправнихдіянь, розвитокучнівського самоврядування,
співпрацю з батьками, з закладами охорониздоров’ята громадськимиорганізаціями.
Система виховної роботиЧорноморськоїЗОШІ-ІІІ ступенів передбачає:
• Щотижневе планування позаурочної виховноїроботи.
• Організацію методичної роботиз актуальних проблем виховання учнівської
молоді.
• Організацію учнівського самоврядування.
• Розвитокздібностейучнів у гуртковій роботі.
• Залучення обдарованоїмолодідо участі в олімпіадах, конкурсах, змаганнях.
• Співпрацю з позашкільними закладами, громадськими,культурно –
просвітницькимиорганізаціями, правоохороннимиорганамив проведенні позаурочної
виховної роботив школі.
• Систему сімейного виховання.
• Контроль заорганізацією позаурочної виховноїроботита керівництво нею.
Ціннісне ставлення особистостідо суспільства і держави.
«ЧорноморськаЗОШвиховує патріотів» –– таку назву мала одна із статей районної
газети «ГолопристанськийВісник», де висвітлювалася роботаколективу в напрямку
національно патріотичного виховання учнівської молоді.. Опираючись на багатющий
досвід багатьох поколінь, ми прагнемо створитицілісну систему виховання
громадянина-патріота, який прагне розвиватиморальні цінності, правову культуру,
ключові компетентності, що закладені в основунової українськоїшколи.
Виходячиз цього в школі впродовж навчального рокубуло проведено різноманітні
заходи. На лінійках, виховних годинахучні знайомились із визначнимидатами
календаря, визначнимиподіями та постатями.
Педагогічний колектив та класні керівники працювали над виконанням завдань
планів виховної роботина 2018 - 2019 н.р.
Кожен клас обрав виховний проект над яким працював на протязінавчального року:
17. 1клас «Мій клас – моя родина» Мануйло Л.Є
2 клас «Українськінародні казки – це цікаво, весело, творчо»(БірчакО.О.),
3 клас «Україна– моя Батьківщина» (ОмельяноваВ.М.),
4 клас «Моє село-моя маленька Батьківщина» (Іванченко А.В.),
5 клас «Казковийсвіт Василя Сухомлинського»(Винокур О.А.),
6 клас «Неси добро усвіт природи»(КузьмаЛ.В.),
7 клас «Цікаві звичаї та традиції народів світу» (Бідна А.С.),
8 клас «Подорожуючипізнаємо Україну» (Вовк Т.В.),
9 клас «Все найцікавіше про Україну та українців»(Мосейчук К.М.),
10 клас «Відомі люди зарубіжжя і Херсонщини» (Винокур Л.В.),
11 клас «Як нашого цвіту по всьомусвіту» (СлободянЛ.М.)
Тематика і напрям роботинад даними проектами з учнямивідповідає змісту завдань
школи по здійсненню національно-патріотичного виховання. 27 травня на підсумковій
шкільній конференції, відбувся захист виховних проектів та визначено «Клас року -
2019», переможцямистали учні 6 класу (кл.керівник Кузьма Л.В.) .
Відповідно до плану виховної роботиЧорноморськоїЗОШ, з метою виховання в
учнів почуття патріотизму, любові та пошани до своєї Вітчизни, народу, його
героїчноїісторії, пошани до видатних постатей України, традиційно у жовтні до Дня
Захисника України у школі проводиться тиждень національно-патріотичного
виховання. 16 жовтня на військово-патріотичномусвяті до дня Захисника Вітчизни»
«Українау нас одна!» були присутні гостівійськовослужбовцііз військової частини
А-1764, вчителі «Захисту Вітчизни» та фізичної культури. На спортивно-
розважальномусвяті«З козаків беремо приклад» змагалися команди «Десант» та
«Блискавка». На змаганнях учні показали свою спритність, кмітливість та знання. В
перервах між конкурсамидівчата 6, 9 класів співали пісні та виконали патріотичний
флешмоб. Перемогу здобула команда «Десант». Класні керівники 5-9 класів провели
годиниспілкування «Історії героїв АТО:«Ми боремосязаукраїнськуземлю». Учні
школи активно прийняли участь у Всеукраїнськийакції «Напиши листа солдату»,
листи будуть передані військовослужбовцям на схід.
До Міжнародного дня Миру учні школи взяли участь у флешмобі «Ми за мир»
(Винокур О.А), учні 5 класу виготовилипаперових голубів та подарували їх
вихованцям дитячого садка«Золотийключик» (Винокур О.А), у стріт – арті на
асфальті І місце зайняли учні 4 класу (Іванченко А.В.), проведенігодиниспілкування
«Нам потрібне мирне небо», «21 вересня – Міжнародний день Миру».
21 листопада –– День Революції Гідності. Вшановуючи патріотизм і мужність
громадян, якіу листопаді 2013 р. – лютому 2014 р. постали на захист демократичних
цінностей, прав і свободлюдиниі громадянина, національних інтересів Українита її
європейськоговиборубуло проведено учнями10 класу під керівництвом Винокур
Л.В. виховний захід «Україна –– країна нескорених». Учні переглянули
відеоматеріали, кліпи «Не сумуй», «Я не хочу гратись у війну», «Героям Небесної
Сотні присвячується», «Матерям»;послухали пісні у виконанні шкільного ансамблю
«Перлина»
Як і щорічно, в листопаді учні вшанували пам‘ять жертв голодомору,
переглянувши документальні відеопрезентації, ознайомилися зі свідченнями
очевидців, а також взяли участь в акції «Запали свічку» та флешмобі «Незабудька»
(Винокур О.А.). Було проведено виховнийзахід про Голодоморв Україні
18. ««Голодомор – чорнийбіль українського народу» учні7 класу під керівництвом Бідної
А.С.
Традиційно у кінці листопада учнів 5 клау (Винокур О.А.) прийняли у лави
Веселкової республіки. Свято пройшло за участю старших товаришів ( учнів 6 та 7
класів). Діти танцювали, співали пісні, брали участь у конкурсах.
Відтворення українськихтрадицій ми мали змогупобачити у «Вечорницяхна
Андрія», які підготували учні 6 класу. КузьмаЛ.В. запропонувала нашій увазі чудову
виставу, яку із захопленням дивилися не тільки учні та вчителі, а й батьки
учнів.Дівчата співали багато пісень, які стали окрасою свята.
Щороку учні школи до Дня Святого Миколая готують святковедійство. Учні 8
класу під керівництвом Вовк Т.В. підготували розважальну програму«Світом
Миколай мандрує» для учнів 1-4 класів та вихованців дитячого садка«Золотий
ключик» та привітали солодкимиподарунками.
Новорічно-різдвянесвято було насичене відтворенням наших українських
традицій. Діти підготували цікаві новорічнікостюми. Програмавиступу включала
вітання з Новим роком, Різдвом Христовим, віншування зі старим Новим роком. Учні
заспівали чудовіноворічні пісні, пісні про зиму.
Відповідно до плану роботишколи щодо відзначення Дня СоборностіУкраїни з
21 – 23 були проведені заходи:«Ланцюг єдності», годиниспілкування: «Діти єднають
Україну» 5кл, «СоборнаУкраїнаодвічна мрія українськогонароду» 8 кл,
загальношкільна урочисталінійка до 100-річчя Дня Соборності.
29 січня до Дня пам’яті Героїв Крутучні 10 класу запросилиучнів 8-11 класів на
виховний захід «Бій під Крутами: пам’ятаємо героїв»(кл. керівник Винокур Л.В). В
ході заходу діти викрили суть, причини трагедії під Крутами, мета заходу виховувати
в дітей інтерес і повагу до історичного минулого своєї країни, до борців за
незалежність була досягнена.
Розширитизнання учнів 8-9класів про історичніподії афганської війни допоміг
виховний захід учнів 7 класу «Одвічнийбіль мій, Афганістан»; була розкритатрагічна
сторінка нашої історії; учні 7 класу розповіли про односельчан, що служили в
Афганістані, віддати данину пам’яті полеглим воїнам-афганцям.
До дня народження Т.Г.Шевченка учнями8-11класів під керівництвом вчителя
укр.мови Мосейчук К.М. проведено виховний захід «Жінки в житті Кобзаря».
Костюмованийзахід дуже сподобався, яквчителям, так і учням.
До Дня пам’яті та примирення, Дня Перемоги, присвяченому74-ї річниці
перемогиу Другій світовій війні під гаслом: “Пам'ятаємо. Перемагаємо” був
проведениймітинг памяті . Учні 1-11 класів виготовиликвітки червоногомаку, який
став символом памʼяті, активну участь прийняли учні початковихта середніх класів.
Учні прийняли участь у святковомуконцерті, поклали квіти до обеліска Слави, який
знаходиться на території села.
Ціннісне ставлення до природиформується в процесіекологічного виховання, у
вихованні почуття особистої причетностідо збереження природнихбагатств,
відповідальності за них.З цією метою в ЧорноморськійЗОШ всі класи озеленені, фойє
на першому і другомуповерсіприкрашають вазони, які створюють хорошийнастрій.
Учні продовжують вивчатирослиннийі тваринний світ Херсонщини, про рослиниі
тварини, занесені до «Червоної КнигиУкраїни». Школярімандрують цікавими
місцями рідного краю (восенибуло здійснено походипо рідному краю у с.Бехтери
(учні 9 класу, керівник Бідна А.С.) та с.Збурївка(учні 6-8 класів, керівник Вовк Т.В.).
19. Учні школи під керівництвом вчителя біології Вовк Т.В. взяли участь у районному
конкурсі«Птах року2018» - посіли ІІ місце, у районному конкурсі«Галерея кімнатних
рослин» були відзначені за активну участь.
В районномуконкурсі екологічних агітбригад «Земля – наш спільний дім»,
команда нашої школи зайняла ІІ місце.
В рамках щорічної акції «За чисте довкілля Голопристанщини» учнямипроведена
робота:
- Посаджено дерев: вишень – 30, слив – 3, горіхів – 5,
-Збережено висаджених раніше дерев, доглянуто дерев (обкопка, обрізка та ін.)-60
дерев,
-Впорядковано Обеліск Слави, пам’ятник льотчику Шамикіну,
-Посаджено 20 кущів троянд,
-Очищена територія від бур’янів та побілені бордюри,
-нанесений українськийорнамент на фасадну стіну школи,
-22 квітня до Дня Землі на шкільній лінійці виступила команда «Екобумеранг»
-День довкілля 25 травня організовано і проведено чистийчетвер на території
школи
У конкурсідитячих проектів по поліпшенню екологічного стану довкілля своєї
місцевості «Екологічні проблемиУкраїни», перемогу здобулаучениця 9 класу
КозловаДарина.
Проведена робота висвітлена в статті «Навчаємо дітей любити і вирощувати квіти» в
ГолопристанськомуВіснику від 2 травня 2019року.
Впродовж навчання, класні керівники проводять виховнігодинищодо виховання
екологічної культури учнів:
«Вода –– джерело життя»», «Екологічнікатастрофи», «Сім природнихчудес
України»…
Ціннісне ставлення до праці є визначальною складовою змісту виховання
особистості, що спрямованена формування у неї розуміння особистостізначущості
праці як джерела саморозвиткуі самовдосконалення. З цією метою в школі
організовано чергування учнів, також прибирання пришкільних територій, догляд за
клумбами. Спільно з бібліотекарем проводиться рейд-перевіркапідручників, рейд
„Живи, книго!”.
Протягом навчального рокукласні керівники проводили години спілкування,
виховують шанобливе ставлення до людей різних професій, працелюбність:
«Ціна твого підручника» , «Що означає культура праці», «Допомагаємо батькам»,
«Чарівна краса вишиванки»…
У вересні відбулася профорієнтаційна зустріч учнів 9-11 класів з представником
районного Центру зайнятості. У травні до учнів випускних класів приїздилиі
проводиливідповідну роботупредставникипрофесійних навчальних закладів
Херсонськоїобласті.
Ціннісне ставлення до родини, до людей виявляється в моральній активності
особистості, проявівідповідальності, гідності, милосердя, готовностідопомогти
іншим. Учні 3 класу (Омельянова В.М.) провели родиннесвято «Родина,родинавід
батька до сина». Свято пройшло на належному рівні , були активні як діти , так і їхні
батьки.Систематично проводяться виховнігодини «Міжнародний день людей
похилого віку», конкурс плакатів «Родовіднедерево».
20. Проводилася благодійна акція «Допоможи Єльвірі». Учні провели благодійну
ярмарку, щоб зібрати кошти для лікування онкохворої учениці11 класу
ЧорноморськоїЗОШФаізової Ельвірі (було зібрано і передано матері дівчинки 13 тис
грн..
Протягом навчального рокукласні керівники проводили виховнігодинипро
любов до людей, сім‘ї, родини: «Мої права і обовзки»,«Дружбаі товаришування»,
«Міжнародний день людей похилого віку», «Бережімо старість», «Людиз
обмеженими можливостями», «Вчимося спілкуватися», «Дев‘ять чеснотлюдини:
доброта, радість, лагідність, самовладання, доброзичливість,терплячість, ввічливість»,
«Чесний –– ворогів немає», «У пошуках власного ідеалу», «Про гостинність і людей»,
«Даруйте радість людям і будьте щасливі від того»…
До Дня Матері учні 1-4 класів підготували святковівиступи для своїхмам, бабусь,
вчителів.
Ціннісне ставлення до мистецтва формується у процесіестетичного виховання. В
школі проводилисьвиставкималюнків і конкурси. Досить цікаво пройшли свята
«Осінь щедра, осінь золота» (1 клас Мануйло Л.Є.), «Українськінародні казки – це
цікаво, весело, творчо»(2 клас Бірчак О.О.), виховні заходи«Моє село, для мене ти
єдине» (4 клас Іванченко А.В.) та «Рідно мово моя…»(9клас Мосейчук К.М.). Кожен
виховний захід супроводжувавсямузичним оформленням та костюмами. Крім того
учні представлялисвої роботина щорічній новорічній виставці – конкурсі
«Альтернативна ялинка». Були відзначені роботи:Бірчак Богдан6 кл, Бідний Роман2
кл., Скалига Каміла 3 кл. РоботиВинокур Лізи, Винокура Володіта Лещинського
Назара зайняли Гран – прі у районномуконкурсі та відправлені на обласний тур.
Учні школи прийняли участь у райономуфестивалі «Патріотичні лейтмотиви Ліни
Костенко» Жовнір Ксенія, учениця 10 класу зайняла ІІ місце у номінації «авторський
вірш», ансамбль «Перлина» ІІІ місце у номінації «Вокалісти», Матиско Артем, учень 5
класу, ІІІ місце у номінації «Художники».
До Міжнардного дня Театру учні 5,7класу під керівництвом Винокур Л.В.
представили костюмованувиставу казки «Попелюшка», а учні 8,10 класу під
керівництвом Крутоуз Л.В. уривки з комедії Мольєра «Міщанин та шляхтич».
Ціннісне ставлення до себе передбачає сформованість у зростанніособистого
вміння цінувати себе як носія фізичних, духовних та соціальних сил. Воно є важливою
умовоюформування у дітей активної життєвої позиції. Цьому сприяють заходи:
виховні години, індивідуальні бесіди з учнями та батьками.. Проводилися тижні
безпеки життєдіяльності, вивчення правил дорожньогоруху. Велику роль відіграють
спортивнізмагання різного рівня і характеру, які відіграють велику роль у зміцненні
фізичного здоров’я школярів. Під керівництвом Крутоуз Ю.І. проведено Олімпійський
тиждень та «Козацькізабави». Активно проходетуристсько –краєзнавчароботау
школі під керівництвом Вовк Т.В. Її вихованці мають добрірезультати: ІІ місце у
районній краєзнавчийвікторині, І місце у «Моя Батьківщина –Україна», І місце у
районних змаганнях зі спортивногоорієнтування(старша вікова група) та ІІІ місце у
молодшій віковій групі. Як показує статистика рівень захворюваностіучнів зростаєз
кожним роком. Томупрофілактичні заходи, які проводяться,є необхідністю.
Протягом рокуЗДВР Винокур О.А. було організовано екскурсії до м.Олешки в
«Резеденцію Діда Мороза» та Кінний клуб.
Відповідно до річного плану роботиЧорноморськоїЗОШна 2018-1019 н.р. з
метою активізації роботиз профілактики дитячого травматизму, поглиблення
21. вивчення та постійного дотримання правил дорожньогоруху з 03 по 07 вересня в
школі був проведений Тиждень вивчення правил дорожньогоруху «Увага! Діти на
дорозі!».
Згідно плану були в кожномукласі проведенівиховні години, де опрацьовувалися
безпечні маршрути учнів до школи і додому.Класнимикерівниками організована
виставка малюнків щодо правил дорожньогоруху.
Відповідно до річного плану роботита наказу по школі, з метою запобігання
загибелі дітей в умовах надзвичайних ситуацій, навчання правил безпеки
життєдіяльності та набуття ними практичних навичокповедінки в школі у вересні
2018 р. проводився Місячникзнань з основ безпеки життєдіяльності.
Класні керівники провели тематичні виховні години, інструктажі з правил поведінки з
невідомими предметами, з вибухонебезпечнимипредметами, поведінки на воді, на
дорозі, з електроприладами і т.п., про раціональне харчування та здоровийспосіб
життя.
Учні початкових класів проводилирухливі ігри на свіжому повітрі.
Класні керівники проводилигодиниспілкування щодо здоровогоспособужиття:
«Мій режим дня», «В людині все має бути прекрасним», «Вогонь –– ворог, вогонь––
друг», «Небезпечніпредмети (знахідки) та дії при їх виявленні», «Виконуй ПДР ––
бережи своєжиття», «Вітаміни в житті людини», «Якуникнути захворювань на грип
та ГРВІ», «Шкідливі звичкизаважають усі», «Сколіоз –– хворобанабута»…
16 травня у школі організованийДень Цивільного Захисту. Було відпрацьовано
евакуацію учнів із будівлі школи, вчителем «Захисту Вітчизни» Крутоуз Ю.І.
проведено змагання з ЦЗ, організовано виставку «Вибухонебезпечніпредмети», класні
керівники провели єдиний урок «Знати, щоб вижити».
Проте, велику увагу слід приділити правовомувихованню школярів та
профілактиці правопорушень. В школі діє Рада профілактики правопорушень, яка
проводить своїзасідання згідно з графіком та тематикою, розглядає необхідні питання.
Було проведено тиждень правових знань з 10.12 по 14.12.2018 року під керівництвом
СлободянЛ.М. Учні пригадали статті Конвенції ООН про права дитини.
Відповідно до складеного плану проведення тижня в усіх класах школи були
проведенівиховні години, а саме на такі теми:
«Немає прав без обов‘язків» , «Чи розумієте ви свої права та обов‘язки», «Немає прав
без обов‘язків».
Цікаво пройшов виховний захід для учнів 9-11 класів «Я –– людина, тому маю
права», який провела СлободянЛ.М. у форміквесту.
2 рази на семестр проходять загальношкільні батьківські збори, дерозглядались
питання про булінг в дитячомусередовищі(доповідь Винокур О.А.). Протягом
семеструвідбувались класні батьківські збори, на яких розглядались теоретичні
питання, розв’язувались практичнізавдання. Класні керівники практикують лекторії
для батьків з питань виховання, консультації з приводунавчання власних дітей,
діагностування з метою виявлення рівня освіченостібатьків.
