Μια παρουσίαση ενός παραμυθιού!

1. Παραμυθοσαλάτες

2. hI
Σταματίνα
Χαραλάμπους
3ο έτος/ ΕΠΑΠ
2

3. ΤΟ ΘΕΜΑ ΜΟΥ ΕΙΝΑΙ..
Τα παραμύθια!
Στη συγκεκριμένη παρουσίαση
θα παρουσιάσω το παραμύθι
“Ελάτε να σώσουμε το δάσος”,
όπως μπορεί να γίνει στο
νηπιαγωγείο. Παρακάτω θα
δείτε κάποιες ενδεικτικές
δραστηριότητες που μπορούν να
γίνουν στη τάξη.
3

4. Εισαγωγή - Αφόρμηση - Προσανατολισμός -
Πρόκληση ενδιαφέροντος και περιέργειας
Η εκπαιδευτικός σε ρόλο (λυκάκι) μπαίνει στην τάξη και λέει στα παιδιά ότι σήμερα
ήρθε στην τάξη τους για να τους διηγηθεί μια ιστορία. Τότε το λυκάκι αρχίζει να
αφηγείται την ιστορία μέχρι ένα σημείο. Τότε θα πει στα παιδιά πως εξαιτίας της
βροχής κατάφερε να σώσει μόνο λίγες σελίδες με αποτέλεσμα η ιστορία να μένει
στην μέση. Το λυκάκι θα πει στα παιδιά « Για αυτό θέλω την βοήθειά σας για να
δώσω ένα τέλος στην ιστορία μου.» Κατά την διάρκεια της αφήγησης, θα παίζει
κατάλληλη μουσική υπόκρουση.
4

5. Δραστηριότητα 1:
Το λυκάκι θα κρατά ένα κουτί το οποίο θα έχει μέσα ερωτήσεις. Τα παιδιά, θα
κάθονται στο ημικύκλιο και το κουτί με την συνοδεία μουσικής, θα προχωρά από
παιδί σε παιδί. Κάθε φορά που θα σταματά η μουσική, το παιδί που κρατάει το κουτί
θα τραβάει μια ερώτηση και με τη βοήθεια της εκπαιδευτικού θα τη διαβάζει στην
ολομέλεια. Η διαδρομή του κουτιού με τις ερωτήσεις, θα συνεχιστεί μέχρι να
τελειώσουν όλες οι ερωτήσεις. Κάθε φορά που θα απαντούν τα παιδιά στις ερωτήσεις,
η εκπαιδευτικός θα παρέχει ανατροφοδότηση στα παιδιά. Οι ερωτήσεις είναι οι
ακόλουθες: «Πόσα λυκάκια βρίσκονταν στην ιστορία;», « Τι κολατσιό έδωσε η μαμά
λύκαινα στο λυκάκι;» , «Που συνήθιζαν να τρώνε οι άνθρωποι όταν πήγαιναν στο
δάσος;», «Που πήγαν τα λυκάκια να πετάξουν τα σκουπίδια τους;». Έξτρα ερώτηση:
«Μήπως βοήθησε η γατούλα για να μαζέψουν τα σκουπίδια;»
Τέλεια φαίνεται ότι καταλάβατε το παραμύθι μέχρι εδώ.
5

6. Δραστηριότητα 2:
Η εκπαιδευτικός, κρατώντας διάφορες εικόνες θα σκοντάψει με αποτέλεσμα να της
πέσουν στο πάτωμα και να ανακατευτούν. Έτσι θα πει στα παιδιά πως θέλει την
βοήθεια τους για να τις τοποθετήσουν ξανά στην σωστή σειρά. Τότε, κάθε παιδί θα
παίρνει μια εικόνα και θα την τοποθετεί στην σωστή σειρά. Στο τέλος, θα κάνουν
μια συζήτηση για να δουν αν τις έβαλαν στην σωστή σειρά και θα αναδιηγηθούν την
ιστορία.
Σας ευχαριστώ που με βοηθήσατε να βρω την σωστή σειρά των εικόνων της ιστορίας
μου
6

7. Δραστηριότητα 3:
Η εκπαιδευτικός θα πει στα παιδιά ότι ήρθε η ώρα να δώσουν ένα τέλος στην ιστορία
του. Το λυκάκι θα πάρει το λόγο και θα πει στα παιδιά «Παιδάκια μου θυμάστε που
σας είπα στην αρχή ότι το τέλος της ιστορίας μου καταστράφηκε από την βροχή; Τώρα
θέλω να με βοηθήσετε για να φτιάξουμε όλοι μαζί ένα καινούργιο τέλος. Για να
ακούσω μερικές ιδέες.» Τότε τα παιδιά θα αρχίσουν να λένε διάφορες ιδέες που
ενώνοντας τις θα φτιάξουμε το τέλος της ιστορίας
7

8. Ολοκλήρωση – Αναστοχασμός-Κλείσιμο:
Αξιολογητική:
Η εκπαιδευτικός θα χωρίσει τα παιδιά σε ομάδες και θα τους πει πως τώρα πρέπει να ζωγραφίσουν
σκηνές από το τέλος έτσι ώστε να τις ενώσουν με το τέλος που έδωσαν.
Κλείσιμο:
Αφού έρχεται το λυκάκι στην τάξη θα πει στα παιδιά «πω πω τι ωραίες ζωγραφιές, ποιος τις
έφτιαξε;». Έτσι θα ξεκινήσουν μια συζήτηση για τις ζωγραφιές και στο τέλος το λυκάκι θα τους
ευχαριστήσει για την βοήθειά τους.
8

9. Διδακτικά Μέσα και Υλικά:
· Εικόνες παραμυθιού
· Μουσική
· Κουτί με ερωτήσεις
· Εικόνες παραμυθιού
· Εικόνα εκτός παραμυθιού
· Χαρτόνι
· Μαρκαδόρος
· 21 κόλλες
· Χρωματιστά μολύβια
9

11. Όπως είπε ο Νίκος Δήμου
(Έλληνας συγγραφέας και
κειμενογράφος):
Το παραμύθι είναι μια
παρηγοριά για τα πάθια και
τους καημούς του κόσμου. Με
τον ρυθμό του, την μουσική
του, τις επαναλήψεις,
νανουρίζει την ψυχή.
11

12. Ένα σχετικό βίντεο.. 12
Pikosapikos11 (2011,
Φεβρουάριος, Παρασκευή)
Κόκκινη κλωστή δεμένη....
https://www.youtube.com/watch?v=
UIimUYkDJ9I

13. 13

14. 14
Any
questions?