Формування математичних уявлень у дітей дошк.віку Вовилка М. М.

1. Формування математичних уявлень у
дітей дошкільного віку
З досвіду роботи
вихователя
Мерешорського
ЗЗСО I-II ступенів
Вовилки Марини
Михайлівни

2. Вовилка Марина Михайлівна
Освіта: вища, Уманський
державний педагогічний
університет ім. П. Тичини
Спеціальність: ” Дошкільна
освіта”
Кваліфікація: вихователь дітей
дошкільного віку
Категорія: 2
Педагогічний стаж: 8 років
Курси підвищення кваліфікації:

5. Проблема, над якою працюю:
Формування
математичних
уявлень у дітей
дошкільного
віку

6. Принципи роботи
• Спільність поглядів , засобів , методів
• Взаємна повага , цілеспрямованість, плавність
• Диференційований підхід до роботи з батьками,
поваги, доброзичливості
• Взаємодія з батьками
• Методичне забезпечення освітнього процесу

7. Мета:
• Створити умови для застосування
діяльнісного підходу в логіко-
математичному розвитку дошкільників;
• Сприяти досвіду пізнавальної активності;
• Розвитку логічного мислення через логіко-
математичні ігри;
• Розвитку інтелектуально-творчих
здібностей дітей через освоєння ними
логіко-математичних уявлень і способів
пізнання;
• Формувати прагнення до самостійного
пізнання та мислення.

8. Завдання:
• навчити дітей логічно мислити;
• легко і швидко використовувати набуті знання у
різних життєвих ситуаціях;
• розвивати логіко-математичні уявлення та вміння;
• розвивати в іграх інтерес до вирішення пізнавальних,
творчих завдань, до різноманітної інтелектуальної
діяльності;
• підвищити педагогічну компетентність батьків з
логіко-математичного розвитку дітей;
• збагатити та урізноманітнити предметно-розвиваюче
середовище для логіко-математичного розвитку
дошкільників.

9. ФОРМИ ОРГАНІЗАЦІЇ
ДІТЕЙ
ГРУПОВА ПАРНА
ФРОНТАЛЬНА ІНДИВІДУАЛЬНА

11. ФОРМИ РОБОТИ
ЛОГІЧНІ ІГРИ
ІНДИВІДУАЛЬНА
РОБОТА
БУДІВЕЛЬНО-
КОНСТРУКТИВНІ
ІГРИ
ЗАНЯТТЯ ПАЛЬЧИКОВІ ІГРИ ФІЗКУЛЬТХВИЛИНКИ
СПОСТЕРЕЖЕННЯ
ДИДАКТИЧНІ,
ЛОГІКО-
МАТЕМАТИЧНІ
ІГРИ
СЮЖЕТНО-
РОЛЬОВІ

13. Батьки – партнери педагога
Освітня робота з дітьми не може проводитися осторонь
роботи з батьками, тому що досягнення дитини неможливе
без допомоги сім’ї. В роботі з батьками поставили за мету –
разом розвивати пізнавальні процеси та розумові операції у
дітей.
Тож для більшості обізнаності батьків надавалися
Бесіди;
- Лекції;
- Консультації;
- Рекомендації;
- Поради;
- Батьківські збори.
Спільна праця з батьками допоможе повністю реалізувати
завдання з формування логіко-математичного розвитку
дошкільників.

14. Свята та розваги

15. Участь у конкурсах закладу