1

1. ЛЯБИГА НАДІЯ ЯРОСЛАВІВНА
ВЧИТЕЛЬ ПОЧАТКОВИХ КЛАСІВ
ПЕДАГОГІЧНИЙ СТАЖ – 28 РОКІВ
ЛЬВІВ – 2014

2. МЕТОДИЧНА ПРОБЛЕМА
Розвиток пізнавальної активності учнів

3. АКТУАЛЬНІСТЬ ТЕМИ
 Розвиток пізнавальної активності учнів.
 Створення ефективної взаємодії вчителя і
учнів на уроці.
 Активізація інтересу та уваги дітей.
 Сприяння розвитку особистих здібностей
учнів.
 Спонукання їх до самоствердження і
активних дій.

4. ШЛЯХИ РЕАЛІЗАЦІЇ
Нестандартні
уроки: урок-
подорож, урок-
гра, урок-казка,
інтегрований
урок, урок-КВК
Робота в
парах, в
групах, КТС,
дослідницько
-пошукові
проекти
Ігрові
моменти та
ситуації

5. Інтерактив
ні
методи
навчання
Ажурна
пилка
Мікрофон
Мозковий
штурм
Дерево
рішень
АкваріумКарусель
Навчаючи
- вчуся
Інтерактивні
методи
навчання

6. НАВЧАЄМОСЬ ЦІКАВО
Розгадування
ребусів,
кросвордів
Розв'язування
цікавих задач,
задач-жартів
Віршовані
задачі
устами
казкових
героїв
Уявні подорожі
з улюбленими
героями
Творчі
завдання:
складання
казок і
загадок
Створення
ілюстрації до
прочитаного
Дослідницько-
пошукова
робота

7. ВИДИ РОБОТИ НА УРОКАХ

8. ВІДКРИТІ УРОКИ

9. УРОК - ПРОЕКТ

10. ВИХОВНІ ЗАХОДИ

11. ГОДИНИ СПІЛКУВАННЯ

12. ЕКСКУРСІЇ, ПРОГУЛЯНКИ

13. МЕТОДИЧНА РОБОТА
Участь у:
- методичних комісіях;
- круглих столах;
- семінарах;
- тренінгах;
- у зйомках фільму “Школа, яка дарує
надію”, “Різні можливості – рівні права”.

14. РЕЗУЛЬТАТИВНІСТЬ
 діти активні на уроках;
 добре засвоюють навчальний матеріал;
 вміло використовують набуті знання під
час виконання творчих завдань;
 кожна дитина розвивається як особистість;
 розвиваються комунікативні здібності
учнів;
 школярі комунікабельні та толерантні .

16. САМООСВІТА
 У 2009-2010 навчальному році пройшла курс
підвищення кваліфікації “Вступ до інклюзії”.
 У 2010-2011 навчальному році – “Сучасна
школа: механізми запровадження
інклюзивного навчання”.
 У 2012 році пройшла тренінг за програмою
“Майкрософт”.
 У 2013 році закінчила курси підвищення
кваліфікації в ЛОІППО.
 Є членом засідання консультативно-
педодагічної групи.