з досвіду роботи вчителя математики Іваськів Е,Б,

1. З досвіду роботи вчителя
математики та
інформатики Іваськів
Елли Борисівни
Покрівецька ЗОШ І-ІІст.
2016рік

2. Педагогічне кредо:
Щоб бути гарним викладачем, треба любити те,
що викладаєш, і любити тих, кому викладаєш.
В.Ключевський
Педагогічний стаж – 25 років
Освіта – вища, Ужгородський державний
університет, 1991 рік
Спеціальність – математик.Викладач
Кваліфікаційна категорія – спеціаліст вищої
категорії
Посада – вчитель математики, інформатики
Курси: 2016 рік – математика, інформатика

3. Науково-методична проблема:
Використання сучасних технологій навчання на уроках
математики для формування інноваційної
особистості учня.
Впровадження інтерактивних технологій в практичну
діяльність з метою адаптації учнів до подальшого
навчання у вищих та середніх навчальних закладах

4. Види сучасних технологій, які я використовую у
своїх педагогічній діяльності
І. Інтерактивні технології:
•Парна ( робота з учителем або учнем), робота в групах.
•Фронтальні технології: обговорення проблеми у загальному колі, різні види гри: мікрофон,
незакінчені речення, мозковий штурм.
•Кооперативна технологія ( учні навчають один одного): «навчаючи-вчуся».
•Індивідуальна ( самостійна робота).
•Займи позицію.
•Проектна діяльність.
ІІ. Інформаційні технології:
Використання персонального комп’ютера за
напрямками:
•Контроль;
•Навчальний тренажер;
•Інформаційно- довідкові системи

5. Технологія «Мікрофон» дає змогу кожному
учневі у визначеному порядку щось швидко
сказати, висловлюючи свою думку.

6. Використання індивідуальної та самостійної роботи з учнями є
диференційованим підходом до учнів на основі посильних вимог з
урахуванням їхніх інтересів, рівня інтелектуального розвитку,
здібностей і задатків

7. Використання комп’ютерних програм на уроках математики розвиває
інтерес до вивчення предмета, підвищує ефективність їхньої
самостійної роботи, індивідуалізації процесу навчання шляхом
покращення наочності навчання, сприяння

8. Займи позицію + фізкультхвилинка. Зачитується яке-небудь
ствердження і учні повинні виконати певні дії : «ТАК» - піднімаєм
руки вверх,«НІ» - перед собою.

9. Під час використання проектного методу учасники навчально-виховного
процесу розв'язують цілу низку різнорівневих дидактичних, виховних і
розвивальних завдань. Це сприяє розвитку пізнавальних навичок учнів,
формуванню вміння самостійно конструювати свої знання, орієнтуватися
в інформаційному просторі тощо.
Презентація “Хто вони - світила математики?”

10. Участь вихованців у конкурсах ОТГ

11. Публікації
Методичний посібник
«Інтерактивне навчання на
уроках математики»,2016р.
Цифровий ресурс. Презентації на
тему «Відсотки»,
«Пропорція», «Формули
скороченого множення»

12. У справжнього вчителя – найважче і
найрадісніше життя, трепетно хвилююча і
болісно складна творчість, незбагненно тонкі
і вічновдосконалювані інструменти, якими він
діє на людську душу.
В.О.Сухомлинський