4. Найденко С.Л.
Релаксація-це універсальний процес
відновлення не лише м’язів,але й
нервової системи.
Використання релаксаційних технік:
1.Зарядка з використанням рухів,пісень.
2.Ігри-релаксації.
3.Аутогенне тренування.
4.Милування красою.
5.Релаксація з використанням музики.
6.Дихальні вправи.
7.Хвилинки сміху.
8.”Цікава кінцівка” уроку
13. Домбровська Н.В.
Використання казкотерапії .
Це створення особливої казкової атмосфери,
яка робить мрію дійсністю, огортає все
навколо передчуттям дива, дозволяє дитині
вступити у боротьбу зі своїми страхами і
вийти з неї переможцем, а головне – надає
малюку почуття вневненості і захищеності.
14.
15.
16.
17.
18. Кузнєцова І.О.
Використання фітотерапії
• Існує легенда…Коли Ноєв ковчег торкнувся землі-їх
зустрів Бог.Він подарував людям дві рослини -
кукурудзу та какао.Знаючи,що люди були
виснажені,він відразу розкрив лікувальну силу цих
рослин.
Ознайомлення вихованців з біологічними особливостями
лікарських рослин, їх фармакотерапевтичною дією,
використанням у домашніх умовах з метою фітопрофілактики,
формування здорового способу життя.
Лікарські рослини - це скарбниця наукових відкриттів, які
чекають кожного, хто серйозно і наполегливо вивчає і
практично застосовує їх для лікування та профілактики недуг.
19.
20.
21.
22.
23.
24. Дерземанова Н.П.
З самого народження кожного з нас
оточують кольори, що виявляють вплив на
організм, нервову систему та психіку
людини.
Кольоротерапія – це цілеспрямований вплив
кольором на самопочуття, фізіологію людини;
активізація кольором діяльності органів і систем;
метод психологічного лікування з метою
розслаблення, зняття стресів, підняття настрою
та тонусу за допомогою кольорів.
Для успішного використання методу
кольоротерапії необхідно знати, як діє певний колір
на людину.
25. Завдання, умови, засоби
вирішення в кольоротерапії
1. Створення на уроках атмосфери творчості, зацікавленості,
невимушеності, експериментування, емоційного переживання, що
сприяє колірному відкриттю у дітей.
2. Спрямованість на активізацію мислення як способу художнього
освоєння дітьми кольору світу.
3. Розвиток у дітей сенсорного сприйняття кольору.
4. Розвиток колірного сприймання.
5. Розкриття резервів дитини у кольорі та вміння винаходити способи
колористичного рішення малюнка; створювати свої колірні комбінації,
виражати себе через колір.
6. Розвивати прагнення до пізнання кольору, краси фарб у природі,
мистецтві, навколишньому світі.
7. Викликати бажання досліджувати колір, експериментувати з ним,
створювати цікаві колірні комбінації.
26.
27.
28.
29.
30.
31. Шумейко Ю.М.
Мнемотехніка –
це спосіб покращення засвоєння нової
інформації шляхом свідомого утворення
асоціативних зв'язків за допомогою
спеціальних методів та прийомів
32. Упровадження технологій
мнемотехніки в сучасну освіту є
актуальним, тому що:
методики мнемотехніки належать до
здоров'язбережувальних технологій;
вони сприяють поліпшенню ефективності засвоєння нової
інформації;
розвивають комунікативні та пізнавальні здібності
особистості;
розвивають творче, логічне й образне мислення;
формують навички самонавчання;
підвищують упевненість у власних можливостях
33.
34.
35.
36. Писарєва О.В.
Ще з давніх часів в Індії використовується
кольоротерапія. За відсутністю штучних джерел світла,
індійці використовували пофарбовані тканини і скла для
додання забарвлення природному сонячному світлі.
Всі кольори мають своє значення. Кольори впливають
практично на всі аспекти нашого життя.
Якщо навчитися їх розуміти, то це дозволить вам
позбавитися від проблем, стати тілу здоровіше, а
думкам - чистіше.
37.
38.
39.
40.
41.
42. Станкевич Л.В.
Створення у класі здоров‘язберігаючого середовища через
вироблення навичок мотивації успіху,ефективного
спілкування,управління стресами:
1.Групова психотерапія
2.Психічна саморегуляція
3.Релаксаційні слайд-шоу
4.Рухливі вправи-енергізатори
43.
44.
45.
46.
47.
48. Соломоненко Ю.М.
Музикотерапія - це
психотерапевтичний метод, що
використовує музику в якості засобу
корекції. Численні методики
музикотерапії передбачають як
цілісне і ізольоване використання
музики в якості основного і
провідного чинника впливу для
посилення їх впливу і підвищення
ефективності.
49. У нашому організмі все пов’язано.
Конкретні типи нервових клітин
реагують на конкретні частоти
звукових коливань.
Гармонізуючи енергоінформаційні процеси
організму, музика здатна допомогти
при:
-психосоматичних захворюваннях,
-невротичних розладах,
-порушеннях гормонального балансу,
-синдромі хронічної втоми.
50.
51.
52.
53.
54.
55. Школа для учнів-школа здоров’я
і радості.
Для вчителів-школою
творчості
для батьків – школою спокою.
