SlideShare a Scribd company logo
1 of 52
SMP




  PENILAIAN
BERBASIS KELAS


  DEPARTEMEN
  PENDIDIKAN NASIONAL
CAKUPAN
                                     CAKUPAN

                   PENGERTIAN

                                                  KKM
PELAPORAN
PELAPORAN
                       PENILAIAN
                     BERBASIS KELAS
  MEKANISME
  MEKANISME                                  PRINSIP
      DAN
      DAN                                   PENILAIAN
   PROSEDUR
  PROSEDUR
    PENILAIAN
   PENILAIAN                     TEKNIK
                                  DAN
                   INSTRUMEN     BENTUK
                    PENILAIAN   PENILAIAN

Sosialisasi KTSP
PENGERTIAN PENILAIAN KELAS
           Proses pengumpulan dan
           pengolahan informasi untuk
           menentukan pencapaian hasil
           belajar peserta didik




 Sosialisasi KTSP
CAKUPAN PENILAIAN
NO.                  CAKUPAN             PERANCANGAN
1.            Ulangan Harian            Pendidik

2.            Ulangan Tengah Semester   Pendidik di bawah
                                        koordinasi satuan
3.            Ulangan Akhir Semester    pendidikan

4.            Ulangan Kenaikan Kelas

5.            Ujian Sekolah
6.            Ujian Nasional            BSNP bekerja sama
                                        dengan instansi
                                        terkait

Sosialisasi KTSP
ULANGAN
Mengukur pencapaian kompetensi peserta
didik secara berkelanjutan dalam proses
pembelajaran untuk:
• memantau kemajuan,
• melakukan perbaikan
 pembelajaran, dan
• menentukan keberhasilan belajar
  peserta didik




 Sosialisasi KTSP
ULANGAN HARIAN


              Kegiatan secara periodik yang
                dilakukan pendidik untuk
            mengukur pencapaian kompetensi
             peserta didik setelah menyelesai-
             kan satu Kompetensi Dasar (KD)
                         atau lebih


Sosialisasi KTSP
ULANGAN TENGAH SEMESTER


            Kegiatan yang dilakukan
            pendidik untuk mengukur
         pencapaian kompetensi peserta
        didik setelah melaksanakan 8 – 9
         minggu kegiatan pembelajaran.
       Cakupan ulangan meliputi seluruh
       indikator yang merepresentasikan
        seluruh KD pada periode tersebut.

Sosialisasi KTSP
ULANGAN AKHIR SEMESTER


            Kegiatan yang dilakukan pendidik
                    untuk mengukur
             pencapaian kompetensi peserta
                 didik di akhir semester.
            Cakupan ulangan meliputi seluruh
                     indikator yang
              merepresentasikan semua KD
                 pada semester tersebut.

Sosialisasi KTSP
ULANGAN KENAIKAN KELAS

     Kegiatan yang dilakukan pendidik
        di akhir semester genap untuk
    mengukur kompetensi peserta didik
    di akhir semester genap pada satuan
   pendidikan yang menggunakan sistem
  paket. Cakupan ulangan meliputi seluruh
     indikator yang merepresentasikan
          KD pada semester tersebut.

Sosialisasi KTSP
UJIAN SEKOLAH


     Kegiatan pengukuran pencapaian
     kompetensi peserta didik yang
     dilakukan oleh satuan pendidikan
     untuk memperoleh pengakuan
     atas prestasi belajar dan
     merupakan salah satu
     persyaratan kelulusan dari satuan
     pendidikan.

Sosialisasi KTSP
UJIAN SEKOLAH

  Mata pelajaran yang diujikan:
  • Kelompok mata pelajaran IPTEK yang
   tidak diujikan dalam ujian nasional dan
   aspek kognitif dan/atau psikomotorik
  • Kelompok mata pelajaran agama dan
   akhlak mulia serta kelompok mata
   pelajaran kewarganegaraan dan
   kepribadian yang akan diatur dalam
   POS Ujian sekolah/
   Madrasah.

Sosialisasi KTSP
UJIAN NASIONAL (UN)


Kegiatan pengukuran pencapaian
 kompetensi peserta didik pada
beberapa mata pelajaran tertentu
dalam kelompok mata pelajaran
  IPTEK dalam rangka menilai
  pencapaian Standar Nasional
          Pendidikan


Sosialisasi KTSP
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
            (KKM)

Kriteria ketuntasan belajar (KKB)
yang ditentukan oleh satuan
pendidikan. KKM pada akhir
jenjang satuan pendidikan untuk
kelompok mata pelajaran selain
IPTEK merupakan nilai batas
ambang kompetensi.

 Sosialisasi KTSP
sahih
       akuntabel                         objektif


                                           adil
beracuan kriteria    PRINSIP PENILAIAN

                                         terpadu

      sistematis                         terbuka
                     menyeluruh dan
                    berkesinambungan

Sosialisasi KTSP
TEKNIK DAN BENTUK PENILAIAN

NO                 Teknik Penilaian             Bentuk Instrumen
1.        Tes tertulis                • Tes pilihan: pilihan ganda, benar-
                                        salah, menjodohkan dll.
                                      • Tes isian: isian singkat dan uraian
2.        Observasi                   • Lembar observasi (lembar
          (pengamatan)                pengamatan)
3.        Tes praktik (tes            •Tes tulis keterampilan
          kinerja)                    • Tes identifikasi
                                      • Tes simulasi
                                      • Tes uji petik kerja
4.        Penugasan individual •Pekerjaan rumah
          atau kelompok        • Proyek
Sosialisasi KTSP
TEKNIK DAN BENTUK PENILAIAN

NO Teknik Penilaian        Bentuk Instrumen
5. Tes lisan        • Daftar pertanyaan
6. Penilaian        • Lembar penilaian portofolio
   portofolio
7.        Jurnal           • Buku cacatan jurnal
8.        Penilaian diri    • Kuesioner/lembar penilaian
                             diri
9..       Penilaian        • Lembar penilaian
          antarteman         antarteman

 Sosialisasi KTSP
Cara Pengembangan Penilaian

• Menentukan kompetensi yang akan diakses
• Menjabarkan kompetensi ke dalam indikator
• Indikator dirumuskan menjadi tujuan
  pembelajaran khusus
• Memilih strategi asesmen yang sesuai untuk
  mengases indikator
• Mengembangkan instrumen


Sosialisasi KTSP
Contoh Cara Pengembangan Penilaian

   KD                Indikator         Teknik   Bentuk             Instrumen
                    pencapaian
memaha              Menjelaskan ciri   Tes      Tes Lisan   Jelaskan ciri serangga!
mi ciri             serangga
serangga

                    Mengidentifikasi            Tes tulis   Perhatikan kumpulan
                    serangga di                             gambar hewan-hewan
                    antara hewan-                           berikut. Tandailah
                    hewan lain                              gambar yang merupakan
                                                            gambar serangga!




 Sosialisasi KTSP
Contoh Cara Pengembangan
  Penilaian
   KD                   Indikator            Teknik    Bentuk         Instrumen
                       pencapaian
Terampil             Terampil               Tes      Tes kinerja   Ukurlah
menggun               mengkalibrasi                                 menggunakan
                                                      (dilengkapi
akan                  stopwatch                                     stopwatch berapa
                                                      dengan
stopwatch            Menekan tombol                                lama waktu
                                                      lembar
                      start stopwatch saat                          seseorang dapat
                      mulai mengukur                  pengamatan
                                                      dan rubrik)   menahan napas
                     Menekan tombol
                      stop saat selesai
                      mengukur
                     Terampil membaca
                      skala stopwatch
                     Dapat menulis hasil
                      bacaan



  Sosialisasi KTSP
Contoh Cara Pengembangan
 Penilaian
     Lembar Pengamatan Kinerja
     Berilah tanda cek (V) pada kolom yang sesuai
No                      Aspek yang diamati                 Ya   Tidak

1.       Mengkalibrasi stopwacth
2.       Menekan tombol start stopwacth tepat saat orang
         yang diukur mulai menahan napas

3.       Menekan tombol stop saat orang yang diukur
         berhenti menahan napas

4.       Terampil membaca skala stopwatch

5.       Dapat menulis hasil bacaan


 Sosialisasi KTSP
Contoh Cara Pengembangan
Penilaian
  Rubrik (Kriteria Penskoran)

     Hanya ada dua macam skor 1 lulus dan 0
      gagal
     Berilah skor (1) atau lulus jika semua
      aspek dilakukan dengan benar
     Berilah skor (0) atau gagal jika salah satu
      dari aspek yang diamati tidak dilakukan


Sosialisasi KTSP
Contoh Cara Pengembangan
  Penilaian
KD               Indikator               Teknik      Bentuk      Instrumen
                 pencapaian
memiliki             Masuk sekolah      Observasi   Lembar      Bagaimanakah
sikap                 tepat waktu                    Observasi   disiplin siswa?
disiplin             Mengumpulkan
                      tugas tepat pada
                      waktu yang
                      disepakati
                     Selalu
                      mengerjakan
                      tugas yang
                      diberikan
                     Selalu mentaati
                      tata tertib yang
                      ditentukan




  Sosialisasi KTSP
Contoh Cara Pengembangan
Penilaian
  Angket Skala Sikap
      Berilah tanda cek pada kotak yang
      menurutmu sesuai dengan kondisi dirimu
      Saya …..             5 4 3 2 1
      Masuk tepat waktu                   Tidak
      Tugas tepat waktu                   Tidak
      Tugas dikerjakan                    Tidak
      Taat tata tertib                    Tidak

Sosialisasi KTSP
Contoh Cara Pengembangan
Penilaian
• Lembar Pengamatan Sikap
  Gunakan kunci untuk menandai disiplin siswa
  berikut
No.         Nama Siswa         Hasil Pengamatan
1.          Hamidah
2.          Samsul Sodiq
3.          Martadi
4.          Siti Nur Halizah


Sosialisasi KTSP
Contoh Cara Pengembangan
Penilaian

 Kunci Lem P
          bar engamatan Sikap
No.                     Aspek Disiplin           Kode
 1.                Masuk sekolah tepat waktu
 2.                Mengumpulkan tugas tepat
                   pada waktu yang disepakati
  3.               Selalu mengerjakan tugas
                   yang diberikan
  4.               Selalu mentaati tata tertib
                   yang ditentukan

Sosialisasi KTSP
Contoh Cara Pengembangan
  Penilaian
  KD                  Indikator      Teknik     Bentuk          Instrumen
                     pencapaian
Menulis              oMenentukan    Penugasan   Proyek   Buatlah karya ilmiah
karya                 topik yang                            dengan langkah-langkah
ilmiah                ditulis                               sebagai berikut
sederhana            oMengembang                         1. Tentukan topik yang
dengan                kan rincian                           ditulis
mengguna              topik                              2. Kembangkan rincian topik
kan                  oMembuat
berbagai                                                 3. Buatlah kerangka karya
                      kerangka                              ilmiah
sumber                karya ilmiah                       4.Kembangkan kerangka
                     oMengembang                            menjadi karya ilmiah
                      kan kerangka                       5. Suntinglah karya ilmiah
                      menjadi karya                         yang kamu buat
                      ilmiah
                     oMenyunting
                      karya ilmiah
                      yang dibuat
  Sosialisasi KTSP
Contoh Cara Pengembangan
Penilaian
   Rubrik Panduan Penilaian
No. Aspek Yang dinilai                           Ya   Tidak

1.       Menentukan topik yang ditulis

2.       Mengembangkan rincian topik

3.         Membuat kerangka karya ilmiah

4.         Mengembangkan kerangka menjadi
           karya ilmiah


5.         Menyunting karya ilmiah yang dibuat
Sosialisasi KTSP
Contoh Cara Pengembangan
Penilaian
     Rubrik Penilaian


    Rubrik: Skor 5 jika semua YA
             Skor 4 jika ada satu aspek TIDAK
             Skor 3 jika ada dua aspek TIDAK
             Skor 2 jika ada tiga aspek TIDAK
             Skor 1 jika ada dua aspek TIDAK


Sosialisasi KTSP
INSTRUMEN PENILAIAN
                       Persyaratan
                        Instrumen
                        penilaian
 memiliki bukti
                       hasil belajar
validitas empirik


                        konstruksi,             bahasa,
   substansi,
                     memenuhi persyaratan menggunakan bahasa
merepresentasikan
                         teknis sesuai    yang baik dan benar
  kompetensi
                      bentuk instrumen     serta komunikatif
   yang dinilai
                       yang digunakan

  Sosialisasi KTSP
MEKANISME DAN PROSEDUR
                            silabus yang
                           penjabarannya
                       merupakan bagian dari                pendidik
                        rencana pelaksanaan
                      pembelajaran (RPP) oleh

Perancangan
strategi
                    Ulangan tengah semester,
penilaian
                    ulangan akhir semester,            pendidik di bawah
                    ulangan kenaikan kelas, dan        koordinasi satuan
                    Ujian sekolah                      pendidikan




                         Ujian Nasional           BSNP dan Instansi Terkait




 Sosialisasi KTSP
MEKANISME DAN PROSEDUR OLEH PENDIDIK

1. menginformasikan silabus mata pelajaran yang di
   dalamnya memuat rancangan dan kriteria
   penilaian pada awal semester.
2. mengembangkan indikator pencapaian KD dan
   memilih teknik penilaian yang sesuai pada saat
   menyusun silabus mata pelajaran.
3. mengembangkan instrumen dan pedoman
   penilaian sesuai dengan bentuk dan teknik
   penilaian yang dipilih.
4. melaksanakan tes, pengamatan, penugasan,
   dan/atau bentuk lain yang diperlukan.
5. mengolah hasil penilaian untuk mengetahui
   kemajuan hasil belajar dan kesulitan belajar
   peserta didik.
Sosialisasi KTSP
MEKANISME DAN PROSEDUR OLEH PENDIDIK

6. mengembalikan hasil pemeriksaan pekerjaan
   peserta didik disertai
   balikan/komentar yang mendidik.
7. memanfaatkan hasil penilaian untuk perbaikan
   pembelajaran.
8. melaporkan hasil penilaian mata pelajaran pada
   setiap akhir semester kepada pimpinan satuan
   pendidikan dalam bentuk satu nilai prestasi
   belajar disertai deskripsi singkat
9. melaporkan nilai akhir semester akhlak dan
   kepribadian peserta didik dengan kategori
   sangat baik, baik, atau kurang baik.

Sosialisasi KTSP
PENILAIAN OLEH SATUAN
PENDIDIKAN
1. menentukan KKM setiap mata pelajaran dengan
   memperhatikan karakteristik peserta didik,
   karakteristik mata pelajaran, dan kondisi satuan
   pendidikan melalui rapat dewan pendidik.
2. mengkoordinasikan ulangan tengah semester,
   ulangan akhir semester, dan ulangan kenaikan
   kelas.
3. menentukan kriteria kenaikan kelas bagi satuan
   pendidikan yang menggunakan sistem paket
   melalui rapat dewan pendidik.
4. menentukan kriteria program pembelajaran bagi
   satuan pendidikan yang menggunakan sistem
   kredit semester melalui rapat dewan pendidik.
Sosialisasi KTSP
PENILAIAN OLEH SATUAN
PENDIDIKAN
5. menentukan nilai akhir kelompok mata pelajaran
  estetika dan kelompok mata pelajaran pendidikan
  jasmani, olah raga dan kesehatan melalui rapat
  dewan pendidik dengan mempertimbangkan hasil
  penilaian oleh pendidik.
6. menentukan nilai akhir kelompok mata pelajaran
  agama dan akhlak mulia dan kelompok mata
  pelajaran kewarganegaraan dan kepribadian
  dilakukan melalui rapat dewan pendidik dengan
  mempertimbangkan hasil penilaian oleh pendidik
  dan nilai hasil ujian sekolah/madrasah.

Sosialisasi KTSP
PENILAIAN OLEH SATUAN
PENDIDIKAN
7. menyelenggarakan ujian sekolah/madrasah
   dan menentukan kelulusan peserta didik dari
   ujian sekolah/madrasah sesuai dengan POS
   Ujian Sekolah/Madrasah bagi satuan
   pendidikan penyelenggara UN.
8. melaporkan hasil penilaian mata pelajaran
   untuk semua kelompok mata pelajaran pada
   setiap akhir semester kepada orang tua/wali
   peserta didik dalam bentuk buku laporan
   pendidikan.

Sosialisasi KTSP
PENILAIAN OLEH SATUAN
PENDIDIKAN
9. melaporkan pencapaian hasil belajar tingkat satuan
   pendidikan kepada dinas pendidikan kabupaten/kota.
10. menentukan kelulusan peserta didik dari satuan
   pendidikan melalui rapat dewan pendidik sesuai dengan
   kriteria:
a. menyelesaikan seluruh program pembelajaran.
b. memperoleh nilai minimal baik pada penilaian akhir untuk
   seluruh mata pelajaran kelompok mata pelajaran agama
   dan akhlak mulia; kelompok mata pelajaran
   kewarganegaraan dan kepribadian; kelompok mata
   pelajaran estetika; dan kelompok mata pelajaran jasmani,
   olahraga, dan kesehatan.
c. lulus ujian sekolah/madrasah.
d. lulus UN.

Sosialisasi KTSP
PENILAIAN OLEH SATUAN
PENDIDIKAN
11. menerbitkan Surat Keterangan Hasil Ujian
   Nasional (SKHUN) setiap peserta didik yang
   mengikuti Ujian Nasional bagi satuan
   pendidikan penyelenggara UN.
12. menerbitkan ijazah setiap peserta didik
   yang lulus dari satuan pendidikan bagi
   satuan pendidikan penyelenggara UN.



Sosialisasi KTSP
PENILAIAN OLEH PEMERINTAH

1. Penilaian hasil belajar oleh pemerintah dilakukan dalam bentuk UN yang
   bertujuan untuk menilai pencapaian kompetensi lulusan secara nasional
   pada mata pelajaran tertentu dalam kelompok mata pelajaran ilmu
   pengetahuan dan teknologi.

2. UN didukung oleh suatu sistem yang menjamin mutu dan kerahasiaan soal
   serta pelaksanaan yang aman, jujur, dan adil.

3. Dalam rangka penggunaan hasil UN untuk pemetaan mutu program
   dan/atau satuan pendidikan, Pemerintah menganalisis dan membuat peta
   daya serap berdasarkan hasil UN dan menyampaikan ke pihak yang
   berkepentingan.

4. Hasil UN menjadi salah satu pertimbangan dalam pembinaan dan
   pemberian bantuan kepada satuan pendidikan dalam upaya
   meningkatkan mutu pendidikan
  Sosialisasi KTSP
PENILAIAN OLEH PEMERINTAH

5. Hasil UN digunakan sebagai salah satu
   pertimbangan dalam menentukan
   kelulusan peserta didik pada seleksi
   masuk jenjang pendidikan berikutnya.
6. Hasil UN digunakan sebagai salah satu
   penentu kelulusan peserta didik dari
   satuan pendidikan yang kriteria
   kelulusannya ditetapkan setiap tahun
   oleh Menteri berdasarkan rekomendasi
   BSNP.
Sosialisasi KTSP
RAPOR
NILAI
• Nilai adalah pencapaian hasil belajar
  peserta didik secara komulatif dalam satu
  semester.
• Komulatif artinya perata-rataan dari: rata-
  rata nilai Ulangan Harian per kompetensi
  dasar atau indikator, Ulangan Tengah
  Semester, dan Ulangan Akhir Semester/
  Ulangan Kenaikan Kelas dengan
  pembobotan tertentu
Sosialisasi KTSP
PEMBOBOTAN



Bobot rata-rata ulangan harian sama atau
lebih dari jumlah bobot ulangan tengah
semester dan akhir semester




Sosialisasi KTSP
Contoh pembobotan nilai rapor :

Contoh 1:
  Rata-rata Ulangan Harian, Ulangan Tengah
  Semester, dan Akhir Semester bobotnya adalah:
  2:1:1.
  Nilai ulangan harian 1, 2 dan 3 = 60, 75, 65
  Rata-rata ulangan harian = 66
  Ulangan tengah semester = 55
  Ulangan akhir semester = 65
  Nilai rapor = (2 x 66 + 1 x 55 + 1 x 65) / 4
  = (132 + 55 + 65) /4
            = 252 /4
            = 63
Sosialisasi KTSP
Contoh 2:
  Rata-rata Ulangan Harian, Ulangan Tengah
  Semester, dan Akhir Semester bobotnya adalah:
  60% : 20% : 20%.
  Nilai ulangan harian 1,2 dan 3 = 60, 75, 65
  Rata-rata ulangan harian = 66
  Ulangan tengah semester = 55
  Ulangan akhir semester = 65
  Nilai rapor     = (60% x 66) + (20% x 55) + (20% x
  65)
  = 40 + 11 + 13
  = 64
Sosialisasi KTSP
Contoh 3
 Setiap Ulangan Harian, Ulangan Tengah
 Semester, dan Akhir Semester bobotnya
 adalah sama.
 Nilai ulangan harian 1,2 dan 3 = 60, 75, 65
 Ulangan tengah semester = 55
 Ulangan akhir semester = 65
 Nilai rapor = (60 + 75 + 65 + 55 + 65) /5
 = 320 / 5
 = 64
Sosialisasi KTSP
KENAIKAN KELAS
• Penetapan kenaikan kelas dihitung dari
  hasil semester 1 dan 2 dengan ketentuan
  sebagai berikut:
• Jika semester 1 dan 2 nilai suatu mata
  pelajaran tuntas, mata pelajaran tersebut
  dinyatakan tuntas.
• Jika semester 1 dan 2 nilai suatu mata
  pelajaran tidak tuntas, mata pelajaran itu
  dinyatakan tidak tuntas.


Sosialisasi KTSP
• Jika salah satu dari semester 1 atau 2
  nilai suatu mata pelajaran tidak tuntas,
  harus dilakukan perhitungan pada
  mata pelajaran tersebut.
• Cara penghitungan ketuntasan mata
  pelajaran tersebut sebagai berikut:


Sosialisasi KTSP
» Hitunglah nilai rata-rata semester
                     satu dan dua pada mata
                     pelajaran tersebut.
      – Hitunglah rata-rata KKM semester 1
        dan 2 mata pelajaran tersebut.
      – Jika nilai rata-rata semester 1 dan 2
        mata pelajaran tersebut sama atau
        lebih besar dari rata-rata KKM, mata
        pelajaran tersebut dinyatakan tuntas.
Sosialisasi KTSP
CONTOH TUNTAS

         Semester        Rata-rata   Rata-rata
                            KKM         Nilai
                   1        70          75

                   2        70          65

       Rata-rata            70          70


Sosialisasi KTSP
CONTOH TAK TUNTAS


              Semester  Rata-    Rata-
                      rata KKM rata Nilai
                1        70       60
                2        70        75
            Rata-rata    70      67,5

Sosialisasi KTSP
KETERANGAN
Ketentuan kenaikan kelas
• Jika lebih dari empat mata pelajaran tidak mencapai
  KKM, peserta didik dinyatakan tidak naik kelas
• Jika nilai akhir kelompok mata pelajaran agama dan
  akhlak mulia dan kelompok mata pelajaran
  kewarganegaraan dan kepribadian berkategori baik,
  maka peserta didik dapat naik kelas
• Satuan pendidikan dapat menentukan
  ketidaknaikan kelas kurang dari empat mata
  pelajaran tidak mencapai KKM sesuai dengan KTSP
  yang dikembangkan.


Sosialisasi KTSP
• JIKA ANDA TIDAK MAMPU HIDUP
                     SEPERTI BERINGIN YANG KOKOH
                       KUAT, JADILAH SAJA BELUKAR
                       TETAPI YANG MENYUBURKAN
                                 TANAH

                   • JIKA ANDA TIDAK MAMPU HIDUP
                      SEPERTI JALAN RAYA BERASPAL
                       JADILAH SAJA JALAN SETAPAK
                     TETAPI YANG MENUJU MATA AIR




Sosialisasi KTSP

More Related Content

What's hot

4. analisis keterkaitan ki dan kd dengan ipk dan materi pembelajaran
4. analisis keterkaitan ki dan kd dengan ipk dan materi pembelajaran4. analisis keterkaitan ki dan kd dengan ipk dan materi pembelajaran
4. analisis keterkaitan ki dan kd dengan ipk dan materi pembelajaran
Munawirul Qulub
 
5. Rubrik Penilaian LKPD.pdf
5. Rubrik Penilaian LKPD.pdf5. Rubrik Penilaian LKPD.pdf
5. Rubrik Penilaian LKPD.pdf
ardi41
 

What's hot (20)

Modul IPA Fase D Bab 1. Hakikat Ilmu IPA Kurikulum Merdeka SMP Ibrahimy 1 Suk...
Modul IPA Fase D Bab 1. Hakikat Ilmu IPA Kurikulum Merdeka SMP Ibrahimy 1 Suk...Modul IPA Fase D Bab 1. Hakikat Ilmu IPA Kurikulum Merdeka SMP Ibrahimy 1 Suk...
Modul IPA Fase D Bab 1. Hakikat Ilmu IPA Kurikulum Merdeka SMP Ibrahimy 1 Suk...
 
model model pengembangan media pembelajaran
 model model pengembangan media pembelajaran  model model pengembangan media pembelajaran
model model pengembangan media pembelajaran
 
Validitas, Reliabilitas, Daya Beda, dan Tingkat Kesukaran
Validitas, Reliabilitas, Daya Beda, dan Tingkat KesukaranValiditas, Reliabilitas, Daya Beda, dan Tingkat Kesukaran
Validitas, Reliabilitas, Daya Beda, dan Tingkat Kesukaran
 
Jenis dan bentuk penilaian
Jenis dan bentuk penilaianJenis dan bentuk penilaian
Jenis dan bentuk penilaian
 
Bahan ajar model connected materi fotosintesis
Bahan ajar model connected materi fotosintesisBahan ajar model connected materi fotosintesis
Bahan ajar model connected materi fotosintesis
 
RPP IPA KURIKULUM 2013 KELAS 8 SEMESTER 1
RPP IPA KURIKULUM 2013 KELAS 8 SEMESTER 1RPP IPA KURIKULUM 2013 KELAS 8 SEMESTER 1
RPP IPA KURIKULUM 2013 KELAS 8 SEMESTER 1
 
37. lampiran 42 43 lkpd uji makanan
37. lampiran 42 43 lkpd uji makanan37. lampiran 42 43 lkpd uji makanan
37. lampiran 42 43 lkpd uji makanan
 
Rpp Discovery Learning Pola Pewarisan Sifat
Rpp Discovery Learning Pola Pewarisan SifatRpp Discovery Learning Pola Pewarisan Sifat
Rpp Discovery Learning Pola Pewarisan Sifat
 
RPP Problem Based Learning Pertumbuhan & Perkembangan
RPP Problem Based Learning Pertumbuhan & PerkembanganRPP Problem Based Learning Pertumbuhan & Perkembangan
RPP Problem Based Learning Pertumbuhan & Perkembangan
 
lensa cembung dan cekung
lensa cembung dan cekunglensa cembung dan cekung
lensa cembung dan cekung
 
Rumpun model pembelajaran - pemrosesan informasi
Rumpun model pembelajaran - pemrosesan informasiRumpun model pembelajaran - pemrosesan informasi
Rumpun model pembelajaran - pemrosesan informasi
 
Laporan praktikum ipa modul 2 1
Laporan praktikum ipa modul 2 1Laporan praktikum ipa modul 2 1
Laporan praktikum ipa modul 2 1
 
Rpp k 13 pembelajaran abad 21 (discovery learning)
Rpp k 13 pembelajaran abad 21 (discovery learning)Rpp k 13 pembelajaran abad 21 (discovery learning)
Rpp k 13 pembelajaran abad 21 (discovery learning)
 
Pendekatan Konsep dan Pendekatan Keterampilan Proses dalam Mengajarkan IPA
Pendekatan Konsep dan Pendekatan Keterampilan Proses dalam Mengajarkan IPAPendekatan Konsep dan Pendekatan Keterampilan Proses dalam Mengajarkan IPA
Pendekatan Konsep dan Pendekatan Keterampilan Proses dalam Mengajarkan IPA
 
4. analisis keterkaitan ki dan kd dengan ipk dan materi pembelajaran
4. analisis keterkaitan ki dan kd dengan ipk dan materi pembelajaran4. analisis keterkaitan ki dan kd dengan ipk dan materi pembelajaran
4. analisis keterkaitan ki dan kd dengan ipk dan materi pembelajaran
 
Modul 2 pembelajaran 3-bioteknologi
Modul 2 pembelajaran 3-bioteknologiModul 2 pembelajaran 3-bioteknologi
Modul 2 pembelajaran 3-bioteknologi
 
instrumen lembar penilaian diri (sikap)
instrumen lembar penilaian diri (sikap)instrumen lembar penilaian diri (sikap)
instrumen lembar penilaian diri (sikap)
 
5. Rubrik Penilaian LKPD.pdf
5. Rubrik Penilaian LKPD.pdf5. Rubrik Penilaian LKPD.pdf
5. Rubrik Penilaian LKPD.pdf
 
Angket respon siswa
Angket respon siswaAngket respon siswa
Angket respon siswa
 
Contoh Soal Berpikir Kreatif dan Kritis
Contoh Soal Berpikir Kreatif dan KritisContoh Soal Berpikir Kreatif dan Kritis
Contoh Soal Berpikir Kreatif dan Kritis
 

Viewers also liked

Kelas ii sd bahasa indonesia_tri novia
Kelas ii sd bahasa indonesia_tri noviaKelas ii sd bahasa indonesia_tri novia
Kelas ii sd bahasa indonesia_tri novia
Naylilizza
 
PERUBAHAN PARADIGMA DALAM PENILAIAN DAN PENYELIDIKAN KURIKULUM BILIK DARJAH
PERUBAHAN PARADIGMA DALAM PENILAIAN DAN PENYELIDIKAN KURIKULUM BILIK DARJAHPERUBAHAN PARADIGMA DALAM PENILAIAN DAN PENYELIDIKAN KURIKULUM BILIK DARJAH
PERUBAHAN PARADIGMA DALAM PENILAIAN DAN PENYELIDIKAN KURIKULUM BILIK DARJAH
Mohd Fuad
 

Viewers also liked (20)

Modul peripheral – peripheral jaringan pada komputer terapan
Modul peripheral – peripheral jaringan pada komputer terapanModul peripheral – peripheral jaringan pada komputer terapan
Modul peripheral – peripheral jaringan pada komputer terapan
 
Kelas ii sd bahasa indonesia_tri novia
Kelas ii sd bahasa indonesia_tri noviaKelas ii sd bahasa indonesia_tri novia
Kelas ii sd bahasa indonesia_tri novia
 
PERUBAHAN PARADIGMA DALAM PENILAIAN DAN PENYELIDIKAN KURIKULUM BILIK DARJAH
PERUBAHAN PARADIGMA DALAM PENILAIAN DAN PENYELIDIKAN KURIKULUM BILIK DARJAHPERUBAHAN PARADIGMA DALAM PENILAIAN DAN PENYELIDIKAN KURIKULUM BILIK DARJAH
PERUBAHAN PARADIGMA DALAM PENILAIAN DAN PENYELIDIKAN KURIKULUM BILIK DARJAH
 
Kkm
KkmKkm
Kkm
 
Penyusunan KTSP
Penyusunan KTSPPenyusunan KTSP
Penyusunan KTSP
 
Micro Teaching - Keterampilan Melaksanakan Pretes
Micro Teaching - Keterampilan Melaksanakan PretesMicro Teaching - Keterampilan Melaksanakan Pretes
Micro Teaching - Keterampilan Melaksanakan Pretes
 
Upgrade Diri Menjadi Guru Pembelajar
Upgrade Diri Menjadi Guru PembelajarUpgrade Diri Menjadi Guru Pembelajar
Upgrade Diri Menjadi Guru Pembelajar
 
Pengembangan RPP
Pengembangan RPPPengembangan RPP
Pengembangan RPP
 
Teori myob
Teori myobTeori myob
Teori myob
 
Pengembangan Silabus
Pengembangan SilabusPengembangan Silabus
Pengembangan Silabus
 
Cara penentuan-kkm
Cara penentuan-kkmCara penentuan-kkm
Cara penentuan-kkm
 
Masail Fiqhiyyah - Operasi Plastik dan Ganti Kelamin
Masail Fiqhiyyah - Operasi Plastik dan Ganti KelaminMasail Fiqhiyyah - Operasi Plastik dan Ganti Kelamin
Masail Fiqhiyyah - Operasi Plastik dan Ganti Kelamin
 
Penetapan KKM
Penetapan KKMPenetapan KKM
Penetapan KKM
 
Pengembangan Sistem Evaluasi PAI - Silabus
Pengembangan Sistem Evaluasi PAI - SilabusPengembangan Sistem Evaluasi PAI - Silabus
Pengembangan Sistem Evaluasi PAI - Silabus
 
Micro Teaching - Keterampilan Membuka Pelajaran
Micro Teaching - Keterampilan Membuka PelajaranMicro Teaching - Keterampilan Membuka Pelajaran
Micro Teaching - Keterampilan Membuka Pelajaran
 
Pengembangan Sistem Evaluasi PAI - Teknik Nontes
Pengembangan Sistem Evaluasi PAI - Teknik NontesPengembangan Sistem Evaluasi PAI - Teknik Nontes
Pengembangan Sistem Evaluasi PAI - Teknik Nontes
 
Penyusunan kkm [autosaved] a
Penyusunan kkm [autosaved] aPenyusunan kkm [autosaved] a
Penyusunan kkm [autosaved] a
 
Kurikulum tingkat satuan pendidikan (ktsp)
Kurikulum tingkat satuan pendidikan (ktsp)Kurikulum tingkat satuan pendidikan (ktsp)
Kurikulum tingkat satuan pendidikan (ktsp)
 
Supervisi pendidikan
Supervisi pendidikanSupervisi pendidikan
Supervisi pendidikan
 
Telaah Kurikulum PAI SMP & SMA - Telaah Keberadaan Kurikulum dalam Pendidikan
Telaah Kurikulum PAI SMP & SMA - Telaah Keberadaan Kurikulum dalam PendidikanTelaah Kurikulum PAI SMP & SMA - Telaah Keberadaan Kurikulum dalam Pendidikan
Telaah Kurikulum PAI SMP & SMA - Telaah Keberadaan Kurikulum dalam Pendidikan
 

Similar to Teknik Penilaian

Penilaian berbasis kelas
Penilaian berbasis kelasPenilaian berbasis kelas
Penilaian berbasis kelas
shazana86
 
Penilaian berbasis kelas
Penilaian berbasis kelasPenilaian berbasis kelas
Penilaian berbasis kelas
abiazka80
 
30. penilaian psikomotorik
30. penilaian psikomotorik30. penilaian psikomotorik
30. penilaian psikomotorik
f' yagami
 

Similar to Teknik Penilaian (20)

Penilaian berbasis kelas
Penilaian berbasis kelasPenilaian berbasis kelas
Penilaian berbasis kelas
 
Kajian Penilaian Berbasis Kelas Pada Sekolah Dasar.ppt
Kajian Penilaian Berbasis Kelas Pada Sekolah Dasar.pptKajian Penilaian Berbasis Kelas Pada Sekolah Dasar.ppt
Kajian Penilaian Berbasis Kelas Pada Sekolah Dasar.ppt
 
PENILAIAN OLEH PENDIDIK
PENILAIAN OLEH PENDIDIKPENILAIAN OLEH PENDIDIK
PENILAIAN OLEH PENDIDIK
 
1a penilaian baru + raport
1a penilaian baru + raport1a penilaian baru + raport
1a penilaian baru + raport
 
Penilaian berbasis kelas
Penilaian berbasis kelasPenilaian berbasis kelas
Penilaian berbasis kelas
 
Materi assesmen pembelajaran (pps bag 1)
Materi assesmen pembelajaran  (pps bag 1)Materi assesmen pembelajaran  (pps bag 1)
Materi assesmen pembelajaran (pps bag 1)
 
Standar penilaian kur 2013 sma
Standar penilaian kur 2013 smaStandar penilaian kur 2013 sma
Standar penilaian kur 2013 sma
 
Penilaian pembelajaran ips
Penilaian pembelajaran ipsPenilaian pembelajaran ips
Penilaian pembelajaran ips
 
Materi kuliah evaluasi reg 2013 (bagian i)
Materi kuliah evaluasi reg 2013 (bagian i)Materi kuliah evaluasi reg 2013 (bagian i)
Materi kuliah evaluasi reg 2013 (bagian i)
 
Evaluasi (1)
Evaluasi (1)Evaluasi (1)
Evaluasi (1)
 
Evaluasi ktsp
Evaluasi ktspEvaluasi ktsp
Evaluasi ktsp
 
model-model-penilaian.ppt
model-model-penilaian.pptmodel-model-penilaian.ppt
model-model-penilaian.ppt
 
dokumen.tips_supervisi-manajerial.ppt
dokumen.tips_supervisi-manajerial.pptdokumen.tips_supervisi-manajerial.ppt
dokumen.tips_supervisi-manajerial.ppt
 
30. penilaian psikomotorik
30. penilaian psikomotorik30. penilaian psikomotorik
30. penilaian psikomotorik
 
Sistem penilaian-ktsp
Sistem penilaian-ktspSistem penilaian-ktsp
Sistem penilaian-ktsp
 
Wahyu aprilianto
Wahyu apriliantoWahyu aprilianto
Wahyu aprilianto
 
Penilaian kurikulum 2013
Penilaian kurikulum 2013Penilaian kurikulum 2013
Penilaian kurikulum 2013
 
Materi pak agus
Materi pak agusMateri pak agus
Materi pak agus
 
Evaluasi pend 1 2 df hp rev
Evaluasi pend 1 2 df hp revEvaluasi pend 1 2 df hp rev
Evaluasi pend 1 2 df hp rev
 
Penilaian Umum Kurikulum 2013
Penilaian Umum Kurikulum 2013Penilaian Umum Kurikulum 2013
Penilaian Umum Kurikulum 2013
 

More from Risdiana Hidayat (15)

Pengantar akuntansi pertemuan 4
Pengantar akuntansi pertemuan 4Pengantar akuntansi pertemuan 4
Pengantar akuntansi pertemuan 4
 
Pengantar akuntansi pertemuan 3
Pengantar akuntansi pertemuan 3Pengantar akuntansi pertemuan 3
Pengantar akuntansi pertemuan 3
 
Pengantar akuntansi pertemuan 2
Pengantar akuntansi pertemuan 2Pengantar akuntansi pertemuan 2
Pengantar akuntansi pertemuan 2
 
Modul Prod. Akuntansi Program Spreadsheet
Modul Prod. Akuntansi Program SpreadsheetModul Prod. Akuntansi Program Spreadsheet
Modul Prod. Akuntansi Program Spreadsheet
 
Teknik Pengembangan Mulok SMK
Teknik Pengembangan Mulok SMKTeknik Pengembangan Mulok SMK
Teknik Pengembangan Mulok SMK
 
Pengembangan Bahan Ujian
Pengembangan Bahan UjianPengembangan Bahan Ujian
Pengembangan Bahan Ujian
 
Model Model Pembelajaran
Model Model PembelajaranModel Model Pembelajaran
Model Model Pembelajaran
 
Teknik Penyusunan Modul SMK
Teknik Penyusunan Modul SMKTeknik Penyusunan Modul SMK
Teknik Penyusunan Modul SMK
 
Interface Word
Interface WordInterface Word
Interface Word
 
Membuat Video Dengan WMVM
Membuat Video Dengan WMVMMembuat Video Dengan WMVM
Membuat Video Dengan WMVM
 
Psikologi Pendidikan Pertemuan 1
Psikologi Pendidikan Pertemuan 1Psikologi Pendidikan Pertemuan 1
Psikologi Pendidikan Pertemuan 1
 
Pengantar Akuntansi Pertemuan 2
Pengantar Akuntansi Pertemuan 2Pengantar Akuntansi Pertemuan 2
Pengantar Akuntansi Pertemuan 2
 
Pengantar Akuntansi Pertemuan 1
Pengantar Akuntansi Pertemuan 1Pengantar Akuntansi Pertemuan 1
Pengantar Akuntansi Pertemuan 1
 
Myob Presentasi
Myob PresentasiMyob Presentasi
Myob Presentasi
 
Microsoft Power Point
Microsoft Power PointMicrosoft Power Point
Microsoft Power Point
 

Teknik Penilaian

  • 1. SMP PENILAIAN BERBASIS KELAS DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL
  • 2. CAKUPAN CAKUPAN PENGERTIAN KKM PELAPORAN PELAPORAN PENILAIAN BERBASIS KELAS MEKANISME MEKANISME PRINSIP DAN DAN PENILAIAN PROSEDUR PROSEDUR PENILAIAN PENILAIAN TEKNIK DAN INSTRUMEN BENTUK PENILAIAN PENILAIAN Sosialisasi KTSP
  • 3. PENGERTIAN PENILAIAN KELAS Proses pengumpulan dan pengolahan informasi untuk menentukan pencapaian hasil belajar peserta didik Sosialisasi KTSP
  • 4. CAKUPAN PENILAIAN NO. CAKUPAN PERANCANGAN 1. Ulangan Harian Pendidik 2. Ulangan Tengah Semester Pendidik di bawah koordinasi satuan 3. Ulangan Akhir Semester pendidikan 4. Ulangan Kenaikan Kelas 5. Ujian Sekolah 6. Ujian Nasional BSNP bekerja sama dengan instansi terkait Sosialisasi KTSP
  • 5. ULANGAN Mengukur pencapaian kompetensi peserta didik secara berkelanjutan dalam proses pembelajaran untuk: • memantau kemajuan, • melakukan perbaikan pembelajaran, dan • menentukan keberhasilan belajar peserta didik Sosialisasi KTSP
  • 6. ULANGAN HARIAN Kegiatan secara periodik yang dilakukan pendidik untuk mengukur pencapaian kompetensi peserta didik setelah menyelesai- kan satu Kompetensi Dasar (KD) atau lebih Sosialisasi KTSP
  • 7. ULANGAN TENGAH SEMESTER Kegiatan yang dilakukan pendidik untuk mengukur pencapaian kompetensi peserta didik setelah melaksanakan 8 – 9 minggu kegiatan pembelajaran. Cakupan ulangan meliputi seluruh indikator yang merepresentasikan seluruh KD pada periode tersebut. Sosialisasi KTSP
  • 8. ULANGAN AKHIR SEMESTER Kegiatan yang dilakukan pendidik untuk mengukur pencapaian kompetensi peserta didik di akhir semester. Cakupan ulangan meliputi seluruh indikator yang merepresentasikan semua KD pada semester tersebut. Sosialisasi KTSP
  • 9. ULANGAN KENAIKAN KELAS Kegiatan yang dilakukan pendidik di akhir semester genap untuk mengukur kompetensi peserta didik di akhir semester genap pada satuan pendidikan yang menggunakan sistem paket. Cakupan ulangan meliputi seluruh indikator yang merepresentasikan KD pada semester tersebut. Sosialisasi KTSP
  • 10. UJIAN SEKOLAH Kegiatan pengukuran pencapaian kompetensi peserta didik yang dilakukan oleh satuan pendidikan untuk memperoleh pengakuan atas prestasi belajar dan merupakan salah satu persyaratan kelulusan dari satuan pendidikan. Sosialisasi KTSP
  • 11. UJIAN SEKOLAH Mata pelajaran yang diujikan: • Kelompok mata pelajaran IPTEK yang tidak diujikan dalam ujian nasional dan aspek kognitif dan/atau psikomotorik • Kelompok mata pelajaran agama dan akhlak mulia serta kelompok mata pelajaran kewarganegaraan dan kepribadian yang akan diatur dalam POS Ujian sekolah/ Madrasah. Sosialisasi KTSP
  • 12. UJIAN NASIONAL (UN) Kegiatan pengukuran pencapaian kompetensi peserta didik pada beberapa mata pelajaran tertentu dalam kelompok mata pelajaran IPTEK dalam rangka menilai pencapaian Standar Nasional Pendidikan Sosialisasi KTSP
  • 13. KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM) Kriteria ketuntasan belajar (KKB) yang ditentukan oleh satuan pendidikan. KKM pada akhir jenjang satuan pendidikan untuk kelompok mata pelajaran selain IPTEK merupakan nilai batas ambang kompetensi. Sosialisasi KTSP
  • 14. sahih akuntabel objektif adil beracuan kriteria PRINSIP PENILAIAN terpadu sistematis terbuka menyeluruh dan berkesinambungan Sosialisasi KTSP
  • 15. TEKNIK DAN BENTUK PENILAIAN NO Teknik Penilaian Bentuk Instrumen 1. Tes tertulis • Tes pilihan: pilihan ganda, benar- salah, menjodohkan dll. • Tes isian: isian singkat dan uraian 2. Observasi • Lembar observasi (lembar (pengamatan) pengamatan) 3. Tes praktik (tes •Tes tulis keterampilan kinerja) • Tes identifikasi • Tes simulasi • Tes uji petik kerja 4. Penugasan individual •Pekerjaan rumah atau kelompok • Proyek Sosialisasi KTSP
  • 16. TEKNIK DAN BENTUK PENILAIAN NO Teknik Penilaian Bentuk Instrumen 5. Tes lisan • Daftar pertanyaan 6. Penilaian • Lembar penilaian portofolio portofolio 7. Jurnal • Buku cacatan jurnal 8. Penilaian diri • Kuesioner/lembar penilaian diri 9.. Penilaian • Lembar penilaian antarteman antarteman Sosialisasi KTSP
  • 17. Cara Pengembangan Penilaian • Menentukan kompetensi yang akan diakses • Menjabarkan kompetensi ke dalam indikator • Indikator dirumuskan menjadi tujuan pembelajaran khusus • Memilih strategi asesmen yang sesuai untuk mengases indikator • Mengembangkan instrumen Sosialisasi KTSP
  • 18. Contoh Cara Pengembangan Penilaian KD Indikator Teknik Bentuk Instrumen pencapaian memaha Menjelaskan ciri Tes Tes Lisan Jelaskan ciri serangga! mi ciri serangga serangga Mengidentifikasi Tes tulis Perhatikan kumpulan serangga di gambar hewan-hewan antara hewan- berikut. Tandailah hewan lain gambar yang merupakan gambar serangga! Sosialisasi KTSP
  • 19. Contoh Cara Pengembangan Penilaian KD Indikator Teknik Bentuk Instrumen pencapaian Terampil Terampil Tes Tes kinerja Ukurlah menggun mengkalibrasi menggunakan (dilengkapi akan stopwatch stopwatch berapa dengan stopwatch Menekan tombol lama waktu lembar start stopwatch saat seseorang dapat mulai mengukur pengamatan dan rubrik) menahan napas Menekan tombol stop saat selesai mengukur Terampil membaca skala stopwatch Dapat menulis hasil bacaan Sosialisasi KTSP
  • 20. Contoh Cara Pengembangan Penilaian Lembar Pengamatan Kinerja Berilah tanda cek (V) pada kolom yang sesuai No Aspek yang diamati Ya Tidak 1. Mengkalibrasi stopwacth 2. Menekan tombol start stopwacth tepat saat orang yang diukur mulai menahan napas 3. Menekan tombol stop saat orang yang diukur berhenti menahan napas 4. Terampil membaca skala stopwatch 5. Dapat menulis hasil bacaan Sosialisasi KTSP
  • 21. Contoh Cara Pengembangan Penilaian Rubrik (Kriteria Penskoran) Hanya ada dua macam skor 1 lulus dan 0 gagal Berilah skor (1) atau lulus jika semua aspek dilakukan dengan benar Berilah skor (0) atau gagal jika salah satu dari aspek yang diamati tidak dilakukan Sosialisasi KTSP
  • 22. Contoh Cara Pengembangan Penilaian KD Indikator Teknik Bentuk Instrumen pencapaian memiliki Masuk sekolah Observasi Lembar Bagaimanakah sikap tepat waktu Observasi disiplin siswa? disiplin Mengumpulkan tugas tepat pada waktu yang disepakati Selalu mengerjakan tugas yang diberikan Selalu mentaati tata tertib yang ditentukan Sosialisasi KTSP
  • 23. Contoh Cara Pengembangan Penilaian Angket Skala Sikap Berilah tanda cek pada kotak yang menurutmu sesuai dengan kondisi dirimu Saya ….. 5 4 3 2 1 Masuk tepat waktu Tidak Tugas tepat waktu Tidak Tugas dikerjakan Tidak Taat tata tertib Tidak Sosialisasi KTSP
  • 24. Contoh Cara Pengembangan Penilaian • Lembar Pengamatan Sikap Gunakan kunci untuk menandai disiplin siswa berikut No. Nama Siswa Hasil Pengamatan 1. Hamidah 2. Samsul Sodiq 3. Martadi 4. Siti Nur Halizah Sosialisasi KTSP
  • 25. Contoh Cara Pengembangan Penilaian Kunci Lem P bar engamatan Sikap No. Aspek Disiplin Kode 1. Masuk sekolah tepat waktu 2. Mengumpulkan tugas tepat pada waktu yang disepakati 3. Selalu mengerjakan tugas yang diberikan 4. Selalu mentaati tata tertib yang ditentukan Sosialisasi KTSP
  • 26. Contoh Cara Pengembangan Penilaian KD Indikator Teknik Bentuk Instrumen pencapaian Menulis oMenentukan Penugasan Proyek Buatlah karya ilmiah karya topik yang dengan langkah-langkah ilmiah ditulis sebagai berikut sederhana oMengembang 1. Tentukan topik yang dengan kan rincian ditulis mengguna topik 2. Kembangkan rincian topik kan oMembuat berbagai 3. Buatlah kerangka karya kerangka ilmiah sumber karya ilmiah 4.Kembangkan kerangka oMengembang menjadi karya ilmiah kan kerangka 5. Suntinglah karya ilmiah menjadi karya yang kamu buat ilmiah oMenyunting karya ilmiah yang dibuat Sosialisasi KTSP
  • 27. Contoh Cara Pengembangan Penilaian Rubrik Panduan Penilaian No. Aspek Yang dinilai Ya Tidak 1. Menentukan topik yang ditulis 2. Mengembangkan rincian topik 3. Membuat kerangka karya ilmiah 4. Mengembangkan kerangka menjadi karya ilmiah 5. Menyunting karya ilmiah yang dibuat Sosialisasi KTSP
  • 28. Contoh Cara Pengembangan Penilaian Rubrik Penilaian Rubrik: Skor 5 jika semua YA Skor 4 jika ada satu aspek TIDAK Skor 3 jika ada dua aspek TIDAK Skor 2 jika ada tiga aspek TIDAK Skor 1 jika ada dua aspek TIDAK Sosialisasi KTSP
  • 29. INSTRUMEN PENILAIAN Persyaratan Instrumen penilaian memiliki bukti hasil belajar validitas empirik konstruksi, bahasa, substansi, memenuhi persyaratan menggunakan bahasa merepresentasikan teknis sesuai yang baik dan benar kompetensi bentuk instrumen serta komunikatif yang dinilai yang digunakan Sosialisasi KTSP
  • 30. MEKANISME DAN PROSEDUR silabus yang penjabarannya merupakan bagian dari pendidik rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) oleh Perancangan strategi Ulangan tengah semester, penilaian ulangan akhir semester, pendidik di bawah ulangan kenaikan kelas, dan koordinasi satuan Ujian sekolah pendidikan Ujian Nasional BSNP dan Instansi Terkait Sosialisasi KTSP
  • 31. MEKANISME DAN PROSEDUR OLEH PENDIDIK 1. menginformasikan silabus mata pelajaran yang di dalamnya memuat rancangan dan kriteria penilaian pada awal semester. 2. mengembangkan indikator pencapaian KD dan memilih teknik penilaian yang sesuai pada saat menyusun silabus mata pelajaran. 3. mengembangkan instrumen dan pedoman penilaian sesuai dengan bentuk dan teknik penilaian yang dipilih. 4. melaksanakan tes, pengamatan, penugasan, dan/atau bentuk lain yang diperlukan. 5. mengolah hasil penilaian untuk mengetahui kemajuan hasil belajar dan kesulitan belajar peserta didik. Sosialisasi KTSP
  • 32. MEKANISME DAN PROSEDUR OLEH PENDIDIK 6. mengembalikan hasil pemeriksaan pekerjaan peserta didik disertai balikan/komentar yang mendidik. 7. memanfaatkan hasil penilaian untuk perbaikan pembelajaran. 8. melaporkan hasil penilaian mata pelajaran pada setiap akhir semester kepada pimpinan satuan pendidikan dalam bentuk satu nilai prestasi belajar disertai deskripsi singkat 9. melaporkan nilai akhir semester akhlak dan kepribadian peserta didik dengan kategori sangat baik, baik, atau kurang baik. Sosialisasi KTSP
  • 33. PENILAIAN OLEH SATUAN PENDIDIKAN 1. menentukan KKM setiap mata pelajaran dengan memperhatikan karakteristik peserta didik, karakteristik mata pelajaran, dan kondisi satuan pendidikan melalui rapat dewan pendidik. 2. mengkoordinasikan ulangan tengah semester, ulangan akhir semester, dan ulangan kenaikan kelas. 3. menentukan kriteria kenaikan kelas bagi satuan pendidikan yang menggunakan sistem paket melalui rapat dewan pendidik. 4. menentukan kriteria program pembelajaran bagi satuan pendidikan yang menggunakan sistem kredit semester melalui rapat dewan pendidik. Sosialisasi KTSP
  • 34. PENILAIAN OLEH SATUAN PENDIDIKAN 5. menentukan nilai akhir kelompok mata pelajaran estetika dan kelompok mata pelajaran pendidikan jasmani, olah raga dan kesehatan melalui rapat dewan pendidik dengan mempertimbangkan hasil penilaian oleh pendidik. 6. menentukan nilai akhir kelompok mata pelajaran agama dan akhlak mulia dan kelompok mata pelajaran kewarganegaraan dan kepribadian dilakukan melalui rapat dewan pendidik dengan mempertimbangkan hasil penilaian oleh pendidik dan nilai hasil ujian sekolah/madrasah. Sosialisasi KTSP
  • 35. PENILAIAN OLEH SATUAN PENDIDIKAN 7. menyelenggarakan ujian sekolah/madrasah dan menentukan kelulusan peserta didik dari ujian sekolah/madrasah sesuai dengan POS Ujian Sekolah/Madrasah bagi satuan pendidikan penyelenggara UN. 8. melaporkan hasil penilaian mata pelajaran untuk semua kelompok mata pelajaran pada setiap akhir semester kepada orang tua/wali peserta didik dalam bentuk buku laporan pendidikan. Sosialisasi KTSP
  • 36. PENILAIAN OLEH SATUAN PENDIDIKAN 9. melaporkan pencapaian hasil belajar tingkat satuan pendidikan kepada dinas pendidikan kabupaten/kota. 10. menentukan kelulusan peserta didik dari satuan pendidikan melalui rapat dewan pendidik sesuai dengan kriteria: a. menyelesaikan seluruh program pembelajaran. b. memperoleh nilai minimal baik pada penilaian akhir untuk seluruh mata pelajaran kelompok mata pelajaran agama dan akhlak mulia; kelompok mata pelajaran kewarganegaraan dan kepribadian; kelompok mata pelajaran estetika; dan kelompok mata pelajaran jasmani, olahraga, dan kesehatan. c. lulus ujian sekolah/madrasah. d. lulus UN. Sosialisasi KTSP
  • 37. PENILAIAN OLEH SATUAN PENDIDIKAN 11. menerbitkan Surat Keterangan Hasil Ujian Nasional (SKHUN) setiap peserta didik yang mengikuti Ujian Nasional bagi satuan pendidikan penyelenggara UN. 12. menerbitkan ijazah setiap peserta didik yang lulus dari satuan pendidikan bagi satuan pendidikan penyelenggara UN. Sosialisasi KTSP
  • 38. PENILAIAN OLEH PEMERINTAH 1. Penilaian hasil belajar oleh pemerintah dilakukan dalam bentuk UN yang bertujuan untuk menilai pencapaian kompetensi lulusan secara nasional pada mata pelajaran tertentu dalam kelompok mata pelajaran ilmu pengetahuan dan teknologi. 2. UN didukung oleh suatu sistem yang menjamin mutu dan kerahasiaan soal serta pelaksanaan yang aman, jujur, dan adil. 3. Dalam rangka penggunaan hasil UN untuk pemetaan mutu program dan/atau satuan pendidikan, Pemerintah menganalisis dan membuat peta daya serap berdasarkan hasil UN dan menyampaikan ke pihak yang berkepentingan. 4. Hasil UN menjadi salah satu pertimbangan dalam pembinaan dan pemberian bantuan kepada satuan pendidikan dalam upaya meningkatkan mutu pendidikan Sosialisasi KTSP
  • 39. PENILAIAN OLEH PEMERINTAH 5. Hasil UN digunakan sebagai salah satu pertimbangan dalam menentukan kelulusan peserta didik pada seleksi masuk jenjang pendidikan berikutnya. 6. Hasil UN digunakan sebagai salah satu penentu kelulusan peserta didik dari satuan pendidikan yang kriteria kelulusannya ditetapkan setiap tahun oleh Menteri berdasarkan rekomendasi BSNP. Sosialisasi KTSP
  • 40. RAPOR
  • 41. NILAI • Nilai adalah pencapaian hasil belajar peserta didik secara komulatif dalam satu semester. • Komulatif artinya perata-rataan dari: rata- rata nilai Ulangan Harian per kompetensi dasar atau indikator, Ulangan Tengah Semester, dan Ulangan Akhir Semester/ Ulangan Kenaikan Kelas dengan pembobotan tertentu Sosialisasi KTSP
  • 42. PEMBOBOTAN Bobot rata-rata ulangan harian sama atau lebih dari jumlah bobot ulangan tengah semester dan akhir semester Sosialisasi KTSP
  • 43. Contoh pembobotan nilai rapor : Contoh 1: Rata-rata Ulangan Harian, Ulangan Tengah Semester, dan Akhir Semester bobotnya adalah: 2:1:1. Nilai ulangan harian 1, 2 dan 3 = 60, 75, 65 Rata-rata ulangan harian = 66 Ulangan tengah semester = 55 Ulangan akhir semester = 65 Nilai rapor = (2 x 66 + 1 x 55 + 1 x 65) / 4 = (132 + 55 + 65) /4 = 252 /4 = 63 Sosialisasi KTSP
  • 44. Contoh 2: Rata-rata Ulangan Harian, Ulangan Tengah Semester, dan Akhir Semester bobotnya adalah: 60% : 20% : 20%. Nilai ulangan harian 1,2 dan 3 = 60, 75, 65 Rata-rata ulangan harian = 66 Ulangan tengah semester = 55 Ulangan akhir semester = 65 Nilai rapor = (60% x 66) + (20% x 55) + (20% x 65) = 40 + 11 + 13 = 64 Sosialisasi KTSP
  • 45. Contoh 3 Setiap Ulangan Harian, Ulangan Tengah Semester, dan Akhir Semester bobotnya adalah sama. Nilai ulangan harian 1,2 dan 3 = 60, 75, 65 Ulangan tengah semester = 55 Ulangan akhir semester = 65 Nilai rapor = (60 + 75 + 65 + 55 + 65) /5 = 320 / 5 = 64 Sosialisasi KTSP
  • 46. KENAIKAN KELAS • Penetapan kenaikan kelas dihitung dari hasil semester 1 dan 2 dengan ketentuan sebagai berikut: • Jika semester 1 dan 2 nilai suatu mata pelajaran tuntas, mata pelajaran tersebut dinyatakan tuntas. • Jika semester 1 dan 2 nilai suatu mata pelajaran tidak tuntas, mata pelajaran itu dinyatakan tidak tuntas. Sosialisasi KTSP
  • 47. • Jika salah satu dari semester 1 atau 2 nilai suatu mata pelajaran tidak tuntas, harus dilakukan perhitungan pada mata pelajaran tersebut. • Cara penghitungan ketuntasan mata pelajaran tersebut sebagai berikut: Sosialisasi KTSP
  • 48. » Hitunglah nilai rata-rata semester satu dan dua pada mata pelajaran tersebut. – Hitunglah rata-rata KKM semester 1 dan 2 mata pelajaran tersebut. – Jika nilai rata-rata semester 1 dan 2 mata pelajaran tersebut sama atau lebih besar dari rata-rata KKM, mata pelajaran tersebut dinyatakan tuntas. Sosialisasi KTSP
  • 49. CONTOH TUNTAS Semester Rata-rata Rata-rata KKM Nilai 1 70 75 2 70 65 Rata-rata 70 70 Sosialisasi KTSP
  • 50. CONTOH TAK TUNTAS Semester Rata- Rata- rata KKM rata Nilai 1 70 60 2 70 75 Rata-rata 70 67,5 Sosialisasi KTSP
  • 51. KETERANGAN Ketentuan kenaikan kelas • Jika lebih dari empat mata pelajaran tidak mencapai KKM, peserta didik dinyatakan tidak naik kelas • Jika nilai akhir kelompok mata pelajaran agama dan akhlak mulia dan kelompok mata pelajaran kewarganegaraan dan kepribadian berkategori baik, maka peserta didik dapat naik kelas • Satuan pendidikan dapat menentukan ketidaknaikan kelas kurang dari empat mata pelajaran tidak mencapai KKM sesuai dengan KTSP yang dikembangkan. Sosialisasi KTSP
  • 52. • JIKA ANDA TIDAK MAMPU HIDUP SEPERTI BERINGIN YANG KOKOH KUAT, JADILAH SAJA BELUKAR TETAPI YANG MENYUBURKAN TANAH • JIKA ANDA TIDAK MAMPU HIDUP SEPERTI JALAN RAYA BERASPAL JADILAH SAJA JALAN SETAPAK TETAPI YANG MENUJU MATA AIR Sosialisasi KTSP