Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.

Penilaian kurikulum 2013

35,797 views

Published on

Penilaian Kurikulum 2013

Published in: Education

Penilaian kurikulum 2013

  1. 1. PENILAIAN dalam KURIKULUM 2013 Sosialisasi Proses dan Hasil Belajar Penilaian KTSP
  2. 2. TUJUAN PESERTA DAPAT MENJELASKAN 1. PENGERTIAN PENILAIAN 2. 3. 4. 5. 6. CAKUPAN PENILAIAN TEKNIK PENILAIAN INSTRUMEN PENILAIAN PRINSIP DAN KRITERIA PENILAIAN RUANG LINGKUP DAN INSTRUMEN PENILAIAN MAPEL BAHASA INGGRIS 7. MENYUSUN INSTRUMEN PENILAIAN DALAM PEMBELAJARAN BHS INGGRIS DAN RUBRIKNYA 8. MENGOLAH NILAI HASIL BELAJAR UTK RAPOR (Laporan hasil pencapaian kompetensi pesertadidik) Sosialisasi KTSP
  3. 3. Daftar Isi 1 Kebijakan Umum Penilaian 2 Penilaian Proses dan Kompetensi secara Utuh 3 Penilaian Kompetensi Sikap 4 Penilaian Kompetensi Pengetahuan 5 Penilaian Kompetensi Keterampilan 6 Model Rapor Sosialisasi Proses dan Hasil Belajar Penilaian KTSP
  4. 4. 1 Kebijakan Umum Penilaian Sosialisasi Proses dan Hasil Belajar Penilaian KTSP
  5. 5. Landasan Penilaian        UU No 20 Tahun 2003 PP No 32 Tahun 2013 Permendikbud No 54 Tahun 2013 Permendikbud No 64 Tahun 2013 Permendikbud No 65 Tahun 2013 Permendikbud No 66 Tahun 2013 Permendikbud No 81 A Tahun 2013 , Lampiran IV Sosialisasi Proses dan Hasil Belajar Penilaian KTSP
  6. 6. Pengertian    Penilaian adalah proses pengumpulan dan pengolahan informasi untuk mengukur pencapaian hasil belajar Peserta Didik Penilaian merupakan serangkaian kegiatan untuk memperoleh, menganalisis, dan menafsirkan data tentang proses dan hasil belajar peserta didik yang dilakukan secara sistematis dan berkesinambungan, sehingga menjadi informasi yang bermakna dalam pengambilan keputusan Penilaian dapat dilakukan selama pembelajaran berlangsung (penilaian proses) dan setelah pembelajaran usai dilaksanakan (penilaian hasil/produk) Sosialisasi Proses dan Hasil Belajar Penilaian KTSP
  7. 7. Prinsip dan Pendekatan Penilaian Prinsip 6. Sahih Objektif Adil Terpadu Ekonomis Transparan 7. Menyeluruh dan kesinambungan 1. 2. 3. 4. 5. Sistematis 9. Akuntabel 10. Edukatif Pendekatan 1. 2. 3. 8. Sosialisasi Proses dan Hasil Belajar Penilaian KTSP 4. Pendekatan penilaian yang digunakan adalah penilaian acuan kriteria (PAK) PAK merupakan penilaian pencapaian kompetensi yang didasarkan pada kriteria ketuntasan minimal (KKM). KKM Pengetahuan dan Keterampilan : > 2.66 KKM Sikap : Baik
  8. 8. Karakteristik Penilaian Belajar Tuntas Otentik Berkesinambungan Berdasarkan Acuan Kriteria Menggunakan Teknik Penilaian Variasi Sosialisasi Proses dan Hasil Belajar Penilaian KTSP
  9. 9. Sistem Penilaian Kurikulum 2013 No Jenis Penilaian Pelaku Waktu 1 Penilaian otentik Guru Berkelanjutan 2 Penilaian diri Siswa Tiap kali sebelum ulangan harian. 3 Penilaian projek Guru tiap akhir bab atau tema pelajaran 4 Ulangan harian (dapat berbentuk penugasan) Guru terintegrasi dengan proses pembelajaran 5 Ulangan Tengah dan Akhir Semester Guru (di bawah koord. satuan pendidikan) Semesteran 6 Ujian Tingkat Kompetensi Sekolah (kisi-kisi dari Pemerintah) Tiap tingkat kompetensi yang tidak bersamaan dengan UN 7 Ujian Mutu Tingkat Kompetensi Pemerintah Tiap akhir tingkat kompetensi (yang bukan akhir jenjang sekolah) 8 Ujian Sekolah Sekolah (sesuai dengan peraturan) Akhir jenjang sekolah 9 Ujian Nasional sebagai Ujian Tingkat Kompetensi pada akhir jenjang satuan pendidikan. Pemerintah (sesuai dengan peraturan) Akhir jenjang sekolah Sosialisasi Proses dan Hasil Belajar Penilaian KTSP
  10. 10. Sistem Penilaian Kurikulum 2013 1. Penilaian Otentik Waktu: terus menerus 2. Penilaian Projek Waktu: Akhir Bab/Tema 3. Ulangan Harian Waktu: Sesuai rencana 4. UTS/UAS Waktu: Semesteran 1. Ujian Tingkat Kompetensi (yang bukan UN) Waktu: Tiap tingkat kompetensi 2. Ujian Sekolah Waktu: Akhir jenjang sekolah Guru Pemerintah 1. Ujian Tingkat Kompetensi (UN) Waktu: Akhir jenjang sekolah 2. Ujian mutu Tingkat Kompetensi Waktu: Tiap akhir tingkat kompetensi Sosialisasi Proses dan Hasil Belajar Penilaian KTSP Sekolah Siswa Penilaian Diri Waktu: Sebelum ulangan harian
  11. 11. Tingkat Kompetensi dan Ujiannya Kelas Kelas XII Tingkat Kompetensi VI Tingkat Kompetensi VI Uji Tingkat Kompetensi V Tingkat Kompetensi V Uji Kelas XI Kelas X Tingkat Kompetensi IVa Tingkat Kompetensi IVa Uji Kelas IX Tingkat Kompetensi IV Tingkat Kompetensi IV Uji Kelas VIII Kelas VII Tingkat Kompetensi III Tingkat Kompetensi III Uji Kelas VI Kelas V Tingkat Kompetensi II Tingkat Kompetensi II Uji Kelas IV Kelas III Tingkat Kompetensi IUji Tingkat Kompetensi I Kelas II Kelas I dan Hasil Belajar Sosialisasi Proses Penilaian KTSP
  12. 12. Ruang Lingkup Penilaian  Tes Tulis  Tes Lisan  Penugasan  Observasi  Penilaian diri  Peni. antarpeserta didik  Jurnal Sikap Pengetahuan Keterampilan •Tes Praktek • Projek • Portofolio Sosialisasi Proses dan Hasil Belajar Penilaian KTSP
  13. 13. 2 Penilaian Proses dan Kompetensi secara utuh Sosialisasi Proses dan Hasil Belajar Penilaian KTSP
  14. 14. Penilaian Proses Hasil Selama Pembelajaran Setelah Pembelajaran Informal Komentar guru terhadap jawaban/pertanyaan/kom entar siswa Sosialisasi Proses dan Hasil Belajar Penilaian KTSP Formal Kegiatan yg disusun secara sistematis dengan tujuan untuk membuat simpulan tentang kemajuan peserta didik
  15. 15. Teknik dan Instrumen Penilaian Kompetensi Teknik Observasi (langsung atau tidak langsung) Proses Hasil v v v Penilaian teman sejawat Sikap Penilaian Diri v Jurnal v Tes Tulis Pengetahuan v Tes Lisan v Penugasan v Tes Praktik v v Projek v v Portofolio Ketrampilan v v v Sosialisasi Proses dan Hasil Belajar Penilaian KTSP
  16. 16. 3 Penilaian Kompetensi Sikap Sosialisasi Proses dan Hasil Belajar Penilaian KTSP
  17. 17. Teknik dan Instrumen Penilaian Kompetensi Teknik Bentuk Instrumen Observasi (langsung atau Pedoman observasi tidak langsung) Daftar cek dan skala penilaian disertai rubrik Lembar Penilaian Diri Penilaian Antarpeserta didik Lembar Penilaian Antarpeserta didik Jurnal Sikap Penilaian Diri Lembar Jurnal Sosialisasi Proses dan Hasil Belajar Penilaian KTSP
  18. 18. Sikap yang dinilai Kompetensi Inti • • • • • • • Jujur Disiplin Tanggung Jawab Toleransi Gotong royong Santun Percaya Diri Sosialisasi Proses dan Hasil Belajar Penilaian KTSP Kompetensi Dasar KD pada KI-1 bersifat generik KD pada KI-2 : • Sikap bersifat generik • Sikap sesuai KD
  19. 19. Contoh Instrumen Penilaian Sikap Sesuai Mata Pelajaran Observasi Penilaian Antarpes erta Didik Sosialisasi Proses dan Hasil Belajar Penilaian KTSP Penilaian Diri Jurnal
  20. 20. Pedoman Observasi Sikap Spiritual Petunjuk : Lembaran ini diisi oleh guru untuk menilai sikap spiritual peserta didik. Berilah tanda cek (v) pada kolom skor sesuai sikap spiritual yang ditampilkan oleh peserta didik, dengan kriteria sebagai berikut : 4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan 3 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang tidak melakukan 2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan 1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan Nama Peserta Didik Kelas Tanggal Pengamatan Materi Pokok : …………………. : …………………. : ………………….. : ………………….. No Aspek Pengamatan 1 2 3 4 Berdoa sebelum dan sesudah melakukan sesuatu Mengucapkan rasa syukur atas karunia Tuhan Memberi salam sebelum dan sesudah menyampaikan pendapat/presentasi Mengungkapakan kekaguman secara lisan maupun tulisan terhadap Tuhan saat melihat kebesaran Tuhan Merasakan keberadaan dan kebesaran Tuhan saat mempelajari ilmu pengetahuan Jumlah Skor 5 Sosialisasi Proses dan Hasil Belajar Penilaian KTSP Skor 1 2 3 4
  21. 21. Nama Peserta Didik Kelas Materi Pokok Tanggal : : : : LEMBAR PENILAIAN DIRI SIKAP JUJUR …………………. …………………. …………………. …………………. PETUNJUK •Bacalah pernyataan yang ada di dalam kolom dengan teliti •berilah tanda cek (√) sesuai dengan sesuai dengan kondisi dan keadaan kalian sehari-hari No Pernyataan 1 Saya tidak menyontek pada saat mengerjakan ulangan 2 Saya menyalin karya orang lain dengan menyebutkan sumbernya pada saat mengerjakan tugas 3 Saya melaporkan kepada menemukan barang yang berwenang 4 5 TP KD SR SL jika Saya berani mengakui kesalahan yang saya dilakukan Saya mengerjakan soal ujian tanpa melihat jawaban teman yang lain Keterangan : •SL = Selalu , apabila selalu melakukan sesuai pernyataan •SR = Sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang tidak melakukan •KD = Kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan •TP = Tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan Sosialisasi Proses dan Hasil Belajar Penilaian KTSP
  22. 22. Lembar Penilaian Antarpeserta didik Sikap Disiplin Petunjuk : Berilah tanda cek (v) pada kolom skor sesuai sikap tanggung jawab yang ditampilkan oleh peserta didik, dengan kriteria sebagai berikut : 4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan 3 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang tidak melakukan 2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan 1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan Nama Peserta Didik yang dinilai Kelas Tanggal Pengamatan Materi Pokok No 1 2 3 4 5 5 : …………………. : …………………. : ………………….. : ………………….. Aspek Pengamatan Masuk kelas tepat waktu Mengumpulkan tugas tepat waktu Memakai seragam sesuai tata tertib Mengerjakan tugas yang diberikan Tertib dalam mengikuti pembelajaran Membawa buku teks sesuai mata pelajaran Jumlah Skor Sosialisasi Proses dan Hasil Belajar Penilaian KTSP Skor 1 2 3 4
  23. 23. Petunjuk Penskoran : Skor akhir menggunakan skala 1 sampai 4 Perhitungan skor akhir menggunakan rumus : Contoh : Skor diperoleh 14, skor tertinggi 4 x 5 pernyataan = 20, maka skor akhir : Peserta didik memperoleh nilai : Sangat Baik : apabila memperoleh skor : 3.33 < skor < 4.00 Baik : apabila memperoleh skor : 2.33 < skor < 3.33 Cukup : apabila memperoleh skor : 1.33 < skor < 2.33 Kurang : apabila memperoleh skor : skor < 1.33 Sosialisasi Proses dan Hasil Belajar Penilaian KTSP
  24. 24. Jurnal Nama Kelas : ………………. : ………………. Hari, Tanggal Sosialisasi Proses dan Hasil Belajar Penilaian KTSP Kejadian Keterangan
  25. 25. Lembar Pengamatan Sikap Kelas Hari, Tanggal Materi Pokok : ………………… : ………………… : ………………… Sosialisasi Proses dan Hasil Belajar Penilaian KTSP Keterangan Percaya Diri Santun Gotong Royong Disiplin Nama Siswa Jujur No Tanggung Jawab Toleransi Sikap
  26. 26. Contoh Pengolahan Rapor Skor Akhir Nilai Akhir 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 RataRata Jujur 3.2 2.4 3.7 3.5 3 2.78 2.5 2.33 3.4 3.1 2.9 B Disiplin 3.4 3.2 3.1 3.5 3.4 3.4 3.0 3.5 2.9 3.0 3.24 B+ Percaya Diri 1.7 2.9 2.3 2.4 3.5 1.4 3.5 1.5 3.6 2.1 2.5 B- 2.88 B Sikap Skor Akhir Deskresi Catatan : Menunjukkan sikap baik dalam kejujuran, kedisiplinan, dan percaya diri. Sosialisasi Proses dan Hasil Belajar Penilaian KTSP
  27. 27. 4 Penilaian Kompetensi Pengetahuan Sosialisasi Proses dan Hasil Belajar Penilaian KTSP
  28. 28. Teknik dan Instrumen Penilaian Kompetensi Teknik Tes Tulis Pengetahuan Tes Lisan Penugasan Sosialisasi Proses dan Hasil Belajar Penilaian KTSP Bentuk Instrumen PG, Isian, Jawaban singkat, menjodohkan, benar salah, uraian Daftar pertanyaan Lembar penugasan (PR, kliping)
  29. 29. Contoh Instrumen Penilaian Pengetahuan Sesuai Mata Pelajaran Tes Tertulis Tes Lisan Penugasan Sosialisasi Proses dan Hasil Belajar Penilaian KTSP
  30. 30. Contoh Pengolahan Nilai Rapor KD 3.1 3.2 3.3 3.4 Skor Tes 84 76 80 84 Rata-Rata Skor Akhir Penugasan 90 84 70 87 Skor Akhir Skala 1 - 100 Skala 1 - 4 87 3.48 80 3.20 75 3.00 85,5 3.42 3.28 Cara Konversi Skor ke skala 1 - 4 Deskripsi Catatan : Menguasai semua kompetensi dengan baik terutama dalam memahami aspek ruang dan waktu serta pengertian dinamika interaksi manusia. Sosialisasi Proses dan Hasil Belajar Penilaian KTSP
  31. 31. 5 Penilaian Kompetensi Keterampilan Sosialisasi Proses dan Hasil Belajar Penilaian KTSP
  32. 32. Teknik dan Instrumen Penilaian Kompet ensi Teknik Tes Praktik Keteram Projek pilan Portofolio Sosialisasi Proses dan Hasil Belajar Penilaian KTSP Bentuk Instrumen Contoh Daftar cek, skala penilaian Bermain peran, IPA, Shalat, Olah raga, Membaca, Menyanyi Daftar cek, skala penilaian Bakti sosial, pentas seni, Penghijauan Daftar cek, skala penilaian Makalah, Piagam, Kumpulan Puisi, Laporan Penelitian
  33. 33. Penilaian Keterampilan   Penilaian mencakup : 1. Penilaian Proses a. Perencanaan b. Pelaksanaan c. Penyajian 2. Penilaian Hasil a. Isi laporan b. Bahasa c. Estetika Pedoman Penskoran dan Rubrik Sosialisasi Proses dan Hasil Belajar Penilaian KTSP
  34. 34. Contoh Instrumen Sesuai Mata Pelajaran Tes Praktik Projek Portofolio Sosialisasi Proses dan Hasil Belajar Penilaian KTSP
  35. 35. Kelas Kegiatan Tema Contoh Lembar Pengamatan Bermain Peran : ............................ : Bermain peran : Proklamasi Kemerdekaan Aspek Penilaian Nama Partisipasi Penghayatan Peran Kerjasama Rata-Rata Nilai Pedoman Penskoran Aspek Penilaian Partisipasi Penghayatan Peran Kerjasama        Sosialisasi Proses dan Hasil Belajar Penilaian KTSP Deskripsi Keterlibatan dalam bermain peran Peran dari tokoh yang diperankan Penjiwaan terhadap tokoh Kesesuaian kostum tokoh Semangat bermain peran Membantu teman Tenggang rasa dengan teman Nilai 60 – 100 60 – 100 60– 100
  36. 36. Contoh Penilaian Projek Kelompok Kelas Tema No : …………………….. : ……………………... : Semangat dan komitmen pendiri negara Aspek Penilaian Skor A Perencanaan : 1. Kesesuaian Tema 2. Pembagian Tugas 1. apabila projek kurang sesuai tema 2. apabila projek cukup sesuai tema 3. apabila projek sudah sesuai tema B Pelaksanaan : 1. Kerjasama 2. Kesesuaian dengan rencana 3. Partisipasi anggota Masing-masing sub aspek menggunakan skala 1 - 3 C Pelaporan : 1. Estetika 2. Bahasa 3. Isi laporan Masing-masing sub aspek menggunakan skala 1 - 3 Rata-Rata Skor Sosialisasi Proses dan Hasil Belajar Penilaian KTSP
  37. 37. Lembar Penilaian Gagasan Kreatif Kelas Nama Topik : ............................ : ............................ : Energi Alternatif No 1 2 Aspek Penilaian Kebermaknaan Gagasan Pemahaman pengetahuan pendukung gagasan 3 Argumentasi gagasan Bahasa dan Penulisan 4 5 Estetika (penjilidan, kerapihan, dll) Jumlah Nilai Pedoman penskoran •5 = sangat baik •4 = baik •3 = cukup •2 = kurang Sosialisasi Proses dan Hasil Belajar Penilaian KTSP Skor Catatan
  38. 38. Pengolahan Nilai Keterampilan Pengolahan nilai dapat menggunakan bobot yang sama atau berbeda untuk teknik penilaian  Rumus pengolahan nilai  Sosialisasi Proses dan Hasil Belajar Penilaian KTSP
  39. 39. Contoh Pengolahan Nilai Rapor KD 4.1 4.2 4.3 Skor Tes Praktik Projek 84 76 60 Rata-Rata Skor Akhir Portofolio 90 84 70 Skor Akhir Skala 1 - 100 Skala 1 - 4 87 3.48 80 3.20 65 2.60 3.09 Cara Konversi ke skala 1 - 4 Deskripsi Catatan : Memiliki kemampuan yang sangat baik dalam mengamati kebudayaan dan fikiran masyarakat Indonesia, perlu ditingkatkan dalam mengobservasi dan menyajikan bentuk-bentuk dinamika interaksi manusia Sosialisasi Proses dan Hasil Belajar Penilaian KTSP
  40. 40. 6 Model Rapor Sosialisasi Proses dan Hasil Belajar Penilaian KTSP
  41. 41. Permendikbud No 66 Tahun 2013 Bab II bagian E Laporan hasil penilaian oleh pendidik berbentuk 1) nilai dan/atau deskripsi pencapaian kompetensi, untuk hasil penilaian kompetensi pengetahuan dan keterampilan termasuk penilaian hasil pembelajaran tematik-terpadu. 2) deskripsi sikap, untuk hasil penilaian kompetensi sikap spiritual dan sikap sosial. Sosialisasi Proses dan Hasil Belajar Penilaian KTSP
  42. 42. Model Rapor SMP (1) Cakupan Sikap Sosial dan Spiritual No Mapel Kelompok A 1 Pendidikan Agama dan Budi Pekerti 2 Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan 3 Bahasa Indonesia 4 Matematika 5 Ilmu Pengetahuan Alam 6 Ilmu Pengetahuan Sosial 7 Bahasa Inggris Kelompok B 1 Seni Budaya 2 Pendidikan Jasmani, Olah Raga, dan Kesehatan 3 Prakarya Sosialisasi Proses dan Hasil Belajar Penilaian KTSP Pengetahuan Ketrampilan Dalam Mapel Antarmapel
  43. 43. Model Rapor SMP (2) Deskripsi Nilai No. Kelompok A Mapel 1 Pendidikan Agama dan Budi Pekerti 2 PendidikanPancasiladanKewarganegaraan 3 Bahasa Indonesia 4 Matematika 5 IlmuPengetahuanAlam 6 IlmuPengetahuanSosial 7 BahasaInggris Kelompok B 1 SeniBudaya 2 PendidikanJasmani, Olahj Raga, danKesehatan 3 Prakarya Sosialisasi Proses dan Hasil Belajar Penilaian KTSP Kompetensi Pengetahuan Keterampilan Sikap sosialdan spiritual Pengetahuan Keterampilan Sikap sosialdan spiritual Pengetahuan Keterampilan Sikap sosialdan spiritual Pengetahuan Keterampilan Sikap sosialdan spiritual Pengetahuan Keterampilan Sikap sosialdan spiritual Pengetahuan Keterampilan Sikap sosialdan spiritual Pengetahuan Keterampilan Sikap sosialdan spiritual Pengetahuan Keterampilan Sikap sosialdan spiritual Pengetahuan Keterampilan Sikap sosialdan spiritual Pengetahuan Keterampilan Sikap sosialdan spiritual Catatan
  44. 44. Konversi Nilai Pengetahuan, Keterampilan, Sikap Predikat Nilai Kompetensi Pengetahuan Ketrampilan A 4 4 A- 3.66 3.66 B+ 3.33 3.33 B 3 3 B- 2.66 2.66 C+ 2.33 2.33 C 2 2 C- 1.66 1.66 D+ 1.33 1.33 D 1 1 Sikap Sosialisasi Proses dan Hasil Belajar Penilaian KTSP SB B C K
  45. 45. Rentang Nilai No. SKOR 1 0.00 ˂ 2 Nilai skor ˂ 1,00 1,00 ˂ skor ≤ 1,33 D D+ 3 1,33 ˂ skor ≤ 1,66 C- 4 1,66 ˂ skor ≤ 2,00 C 5 2,00 ˂ skor ≤ 2,33 C+ 6 2,33 ˂ skor ≤ 2,66 B- 7 2,66 ˂ skor ≤ 3,00 B 8 3,00 ˂ skor ≤ 3,33 B+ 9 3,33 ˂ skor ≤ 3,66 A- 10 3,66 ˂ skor ≤ 4,00 A Sosialisasi Proses dan Hasil Belajar Penilaian KTSP
  46. 46. Rentang Nilai Sikap No. SKOR 1 skor ≤ Nilai 1,33 Kurang 2 3 1,33 ˂ skor ≤ 2,33 Cukup 4 5 6 2,33 ˂ skor ≤ 3,33 Baik 3,33 ˂ skor ≤ 4,00 Sangat Baik 7 8 9 10 Sosialisasi Proses dan Hasil Belajar Penilaian KTSP
  47. 47. Ketuntasan Belajar KD pada KI-3 dan KI-4 Belum Tuntas KD pada KI-3 dan KI-4 Tuntas < 2.66 Melanjutkan > 2.66 KD pada KI-3 dan KI-4 Belum Tuntas KD pada KI1 dan KI-2 Tuntas Sosialisasi Proses dan Hasil Belajar Penilaian KTSP Remedial 75 % siswa BAIK Remedial Klasikal ..
  48. 48. Kriteria Kenaikan Kelas  Kriteria kenaikan kelas ditentukan oleh satuan pendidikan, dengan ketentuan minimal : 1. 2. 3. 4. 5. Menyelesaikan seluruh program pembelajaran dalam dua semester pada tahun pelajaran yang diikuti. Mencapai tingkat kompetensi yang dipersyaratkan, minimal sama dengan KKM. Mencapai nilai sikap untuk semua mata pelajaran minimal baik. Tidak terdapat nilai kurang dari KKM maksimal pada dua mata pelajaran. Ketidakhadiran siswa tanpa keterangan maksimal 15 % dari jumlah hari efektif. Sosialisasi Proses dan Hasil Belajar Penilaian KTSP
  49. 49. Kriteria Kelulusan menyelesaikan seluruh program pembelajaran 2. memperoleh nilai minimal baik pada penilaian akhir untuk seluruh mata pelajaran 3. lulus ujian sekolah/madrasah; dan 4. lulus Ujian Nasional 1. Sosialisasi Proses dan Hasil Belajar Penilaian KTSP
  50. 50. Petunjuk Pengisian Rapor Sosialisasi Proses dan Hasil Belajar Penilaian KTSP
  51. 51. Selesai Sosialisasi Proses dan Hasil Belajar Penilaian KTSP

×