Filsafat pendidikan

1. Dosen Pengampu : May Sari Lubis, S.Pd, M.Pd

2. WELCOME!!!
OPEN OPEN OPEN
K E L OMP OK
1
Materi QnA
The data of student
team 1
Hakikat Filsafat, tujuan
filsafat, ciri ciri pikiran ke
filsafatan, alasan berfilsafat,
dampak , peranannya dan
kesimpulan
For the QnA section

3. Next
Student profile
The
The
con
The en
conten
first ch
last cha
Yusi Yulfani Siagian
4231131014
Nadiya Nurul Ilma Pohan
4233131038
Muhammad Ade Ikhsani
4233131046
Siarif Hidayat Daeli
4232431002
Efrida Handayani
Marpaung
4233131004
Chaterine maharani
4233131031

4. WELCOME!!!
OPEN OPEN OPEN
K E L OMP OK
1
Materi QnA
The data of student
team 1
Hakikat Filsafat, tujuan
filsafat, ciri ciri pikiran ke
filsafatan, alasan berfilsafat,
dampak , peranannya dan
kesimpulan
For the QnA section

5. OPEN
H a k i k a t F i l s a f a t P e n d i d i k a n , t u j u a n
f i l s a f a t , c i r i - c i r i p i k i r a n k e f i l s a f a t a n ,
a l a s a n b e r f i l s a f a t , d a n p e r a n a n n y a
Q n A a n d
R e f e r e n c e s s
For the QnA section and
Referencess
U n iv ers it as N e geri M e dan
Jurusan Pendidikan Kimia
Chapter 1
Chapter 2
Chapter 3
BACK

6. PENGERTIAN FILSAFAT PENDIDIKAN
Chapter 1
• H A K I K A T F I L S A FA T P E N D I D I KAN
BACK
 Secara Etimologi Kata "filsafat" berasal dari gabungan dua kata dalam bahasa
Yunani kuno: "philos" yang berarti "cinta" atau "kasih" dan "sophia" yang
berarti "kebijaksanaan" atau "pengetahuan". Jadi, secara etimologi, "filsafat"
dapat diartikan sebagai "cinta terhadap kebijaksanaan" atau "kasih terhadap
pengetahuan".
 Pengertian Filsafat Secara Umum
Secara umum hakikat filsafat pendidikan adalah ilmu yang mempelajari hakikat
dan prinsip-prinsip dasar pendidikan dengan cara menelaah secara kritis dan
rasional.

7. a) Menurut Al–Syaibany
Filsafat pendidikan adalah aktivitas pikiran yang teratur yang menjadikan filsafat
menjadi sebagai jalan untuk mengatur, menyelaraskan dan memadukan proses
pendidikan
b) Menurut John Dewey
filsafat pendidikan merupakan suatu pembentukan kemampuan dasar yang
fundamental baik yang menyangkut daya pikir intelektual maupun daya perasaan
emosional menuju tabiat manusia.
c) Menurut Imam Barnadib
merupakan ilmu yang pada hakikatnya merupakan jawaban dari pertanyaan-
pertanyaan dalam bidang pendidikan.
Chapter 1
Pengertian Filsafat Pendidikan Menurut Para Ahli
BACK

8. 1. Mengkritisi kepercayaan dan sikap yang telah dijunjung tinggi
2. Merumuskan metode praktik Pendidikan
3. Meningkatkan kualitas Pendidikan
4. Menyiapkan diri dalam menjalani hidup yang seimbang, organis,
kesatuan, dinamis, dan harmonis
5. Membentuk karakter manusia
Chapter 1
• TUJUAN FILSAFAT PENDIDIKAN
BACK

9. Chapter 2
• Ciri Ciri Pikiran Kefilsafatan
Karakteristik berpikir filsafat :
 Radikal
 Universal
 Konseptual
 Koheren dan Konsisten yang sesuai dengan kaidah-kaidah berpikir logis
 Sistematik
 Bebas
BACK

10. Chapter 2
BACK
• Alasan Berfilsafat
ALASAN KENAPA KITA HARUS BERFILSAFAT :
1. Kesadaran akan Keterbatasan
2. Rasa Ingin Tahu
3. Kodrat Manusia sebagai Makhluk Berpikir
4. Adanya Keraguan
5. Adanya Keheranan

11. Chapter 2
• DAMPAK ADANYA FILSAFAT PENDIDIKAN
BACK
 Dampak Positif :
1. Membantu dalam menentukan tujuan pendidikan yang tepat dan sesuai dengan nilai-nilai moral dan etika yang
dianggap penting.
2. Membentuk sistem nilai yang kuat dan menjadi dasar dalam pembentukan karakter dan moral peserta didik.
3. Membantu dalam pengembangan kepribadian peserta didik yang berkualitas.
4. Membantu dalam mengevaluasi dan memilih kurikulum yang sesuai dengan nilainilai yang diinginkan dalam
pendidikan.
 Dampak Negatif :
1. Filsafat pendidikan yang salah dapat membentuk sistem nilai yang buruk dan menjadi dasar dalam
pembentukan karakter dan moral peserta didik yang negatif.
2. Filsafat pendidikan yang salah dapat menghambat pengembangan kepribadian peserta didik yang
berkualitas.
3. Filsafat pendidikan yang salah dapat mempengaruhi pemilihan kurikulum yang tidak sesuai dengan
nilai-nilai yang diinginkan dalam pendidikan.

12. Chapter 2
• PERANAN FILSAFAT PENDIDIKAN
Peranan Dalam Sistem Pendidikan :
1. Meningkatkan kemajuan dan landasan kokoh bagi tegaknya sistem
pendidikan
2. Pemberi arah dan pedoman dasar bagi usaha-usaha perbaikan
3. Memberikan rambu-rambu dan bagaimana seharusnya pendidikan
dilaksanakan
4. Filsafat pendidikan memberikan pandangan-pandangan filsafiahnya kepada
teori pendidikan
BACK

13. Chapter 3
• KESIMPULAN
Filsafat pendidikan merupakan cabang filsafat yang berusaha untuk memahami
pendidikan secara lebih mendalam, menafsirkannya dengan menggunakan
konsep-konsep umum yang dapat menjadi petunjuk atau arah bagi tujuan-tujuan
dan kebijakan Pendidikan. Filsafat dan pendidikan tidak dapat dipisahkan, karena
filsafat mengandung hal-hal yang seharusnya dilaksanakan di dalam praktik
pendidikan, demikian pula praktik pendidikan dapat menjadi bahan pemikiran
reflektif mengenai pendidikan. Manfaat belajar filsafat pendidikan lebih bersifat
manfaat teoritis, bukan praktisteknis, yaitu agar para peserta didik (mahasiswa)
terbiasa untuk memahami persoalan hakiki pendidikan secara kritis, terbuka dan
reflektif.
BACK

14. 
QnA
For the QnA section
BACK

15. WELCOME!!!
OPEN OPEN OPEN
K E L OMP OK
1
MATERI QnA
The data of student
team 1
Hakikat Filsafat, tujuan
filsafat, ciri ciri pikiran ke
filsafatan, alasan berfilsafat,
dampak , peranannya dan
kesimpulan
For the QnA section