Sistem Pengurusan Pentaksiran Bersepadu (SPPB) KPM merupakan sistem bersepadu untuk menguruskan proses pentaksiran di sekolah. Ia terdiri daripada 13 modul untuk menguruskan pelbagai jenis pentaksiran termasuk pentaksiran bilik darjah, ujian akhir sesi, pentaksiran khas, dan pelaporan prestasi murid. SPPB membolehkan data pentaksiran dikumpul, disimpan dan dilaporkan secara sistematik untuk mem

1. SISTEM PENGURUSAN
PENTAKSIRAN BERSEPADU
PENTAKSIRAN BILIK DARJAH

2. PENTAKSIRAN BERASASKAN SEKOLAH
KOMPONEN AKADEMIK
PENTAKSIRAN PUSAT
PENTAKSIRAN
BILIK DARJAH
KOMPONEN BUKAN AKADEMIK
PAJSK PSIKOMETRIK

3. SISTEM
BERSEPADU
KPM
(Ministry
of
Education
Integrated
System
MOEIS)
SISTEM
BERSEPADU
KPM
SISTEM
MURID
SISTEM
GURU
SISTEM
INSTITUSI
SISTEM
PENTAKSIRAN

4. PEREKODAN SKOR
4
Sistem Pengurusan
Pentaksiran Bersepadu (SPPB)
KPM
13 modul utama
SAPS dinamakan semula sebagai Peperiksaan Dalaman Sekolah
Dibangunkan oleh Bahagian Pengurusan Maklumat (BPM)

5. SISTEM PENGURUSAN PENTAKSIRAN BERSEPADU KPM (SPPB)
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
PENTAKSIRAN PRA SEKOLAH
PENTAKSIRAN BILIK DARJAH
PENTAKSIRAN BILIK DARJAH
MURID BERKEPERLUAN KHAS
PENTASKIRAN PEPERIKSAAN
DALAMAN SEKOLAH
PENTAKSIRAN AKTIVITI JASMANI
SUKAN DAN KOKURIKULUM
(PAJSK)
PENTAKSIRAN STANDARD
KECERGASAN FIZIKAL
KEBANGSAAN (SEGAK) & BMI 5-9T
PENTAKSIRAN PSIKOMETRIK
PENTAKSIRAN JAWI, AL-QURAN,
ARAB, FARDU AIN (jQAF)
PENTAKSIRAN KEMAHIRAN AL-
QURAN (KKQ)
PENTAKSIRAN PERKARA ASAS
FARDU AIN (PAFA)
PENTAKSIRAN eHAFAZAN
Modul 12: PEMULIHAN KHAS
Modul 13:
PENTAKSIRAN BERASASKAN
PROJEK

6. Pentaksiran
Berterusan
Pertengaha
n Sesi
Akademik
Sumatif
(kognitif)
PELAPORAN
PBD
Pentaksiran
Berterusan
Akhir
Sesi
Akademik
Formatif & Sumatif
(kognitif,
psikomotor &
afektif)
Ujian Akhir
Sesi
Akademik
Formatif & Sumatif
(kognitif,
psikomotor &
afektif)
Tahap II
& Menengah
Rendah
Semua
murid

7. OGOS
2022
PERTENGAHAN
SESI
AKADEMIK
Templat
Pelaporan
Sedia Ada
FEB
2023
AKHIR SESI
AKADEMIK
Format
Baharu (Sistem
SPPB)
(Pelaporan PBD :
pentaksiran
berterusan dan
Ujian Akhir Sesi
Akademik)
MAC
2023
PERTENGAHAN
SESI
AKADEMIK
Format Baharu
(Sistem SPPB)
(Pelaporan PBD:
pentaksiran
berterusan
sahaja)
Sesi Akademik 2022/2023 Sesi Akademik 2023/2024
PELAPORAN
OGOS
2023
Permulaan sesi
akademik
2023/2024

8. NAMA MURID: ADLI AMRAN BIN HASHIM
TAHUN: 5 BESTARI
JANTINA: LELAKI
PELAPORAN: AKHIR SESI AKADEMIK
SEKOLAH: SK SERI INDAH
JALAN PERMAI
AMPANG, SELANGOR
TARIKH: 25/2/2023
PENYATAAN TAHAP PENGUASAAN PENYATAAN TAHAP PENGUASAAN Guru mata pelajaran memberi ulasan
USAHA MURID
PELAPORAN PENTAKSIRAN BILIK DARJAH 2022/2023
TAHAP PENGUASAAN
UJIAN AKHIR SESI
AKADEMIK
ULASAN GURU
MATA PELAJARAN
MATA PELAJARAN
TAHAP
PENGUASAAN
PENTAKSIRAN
BERTERUSAN
TINGGI
TP 4
Can read and understand simple
texts of two paragraphs or more with
little guidance.
Can communicate and organise basic
information by describing people,
places, objects, events and narrate
stories with little guidance.
TP 3
Can show good ability to understand the
main ideas, specific information and details
of a variety of texts and communicate
meaning using appropriate strategies in
writing. Responds to the given language
tasks reasonably well.
Adli adalah seorang murid yang cemerlang
dari aspek pengetahuan, kemahiran dan
nilai. Adli juga menunjukkan komitmen serta
usaha yang berterusan untuk belajar.
Cadangan Intervensi:
Bagi meningkatkan lagi perkembangan diri,
Adli perlu lebih latihan dalam menulis
karangan.
Adli have the potential to increase self-
confidence to involve themselves more
actively in learning activities.
Cadangan Intervensi:
Adli needs more support in writing activities.
PERNYATAAN TAHAP PENGUASAAN
UJIAN AKHIR SESI AKADEMIK
PERNYATAAN TAHAP PENGUASAAN
PENTAKSIRAN BERTERUSAN
BAHASA
MELAYU
TP 5
Mencapai tahap pengetahuan dan
kemahiran bahasa yang sangat baik
dalam memberi maklum balas
semasa menghuraikan, bersoal jawab
dan menyatakan pertimbangan dan
keputusan yang rasional terhadap
ujaran di samping membaca, meneliti
dan memahami maklumat dalam
bahan dengan merujuki kamus.
Selain itu, menulis pendapat,
karangan pelbagai format dan
mengedit bahan penulisan dengan
betul, tepat dan berupaya belajar
secara kendiri.
TP 6
Penguasaan pengetahuan sistem bahasa
iaitu pengetahuan kata, ayat dan penjodoh
bilangan pada tahap cemerlang.
Amat berkemahiran tinggi dalam kemahiran
membaca dan memahami serta menaakul
pelbagai bahan secara kritis dan kreatif.
Amat kreatif dan matang dalam kemahiran
menulis dan menghasilkan wacana yang
amat sesuai mengikut konteks,
mengemukakan idea yang amat kreatif dan
matang, menggunakan ayat yang gramatis
serta pengolahan yang amat menarik dan
berkesan.
BAHASA
INGGERIS
SEDERHANA
GURU MATA
PELAJARAN
KEY IN TAHAP
PENGUASAAN
1 - 6 ATAU
TIDAK
DITAKSIR
GURU MATA
PELAJARAN KEY IN
MARKAH ATAU TIDAK
HADIR
(MARKAH AKAN
DITUKAR KEPADA
TAHAP PENGUASAAN
1-6 MENGIKUT SKALA
YANG TELAH
DITETAPKAN DALAM
SISTEM)
GURU PILIH DARI SENARAI ULASAN GURU
DAN BOLEH TAMBAH BAIK
*KATEGORI ulasan adalah sekadar panduan
kepada guru dan TIDAK dipetakan mengikut
mana-mana tahap penguasaan
GURU KLIK DARI
DROP DOWN
MENU
INI ADALAH PAPARAN BAGI PELAPORAN AKHIR SESI AKADEMIK, BAGI
PELAPORAN PERTENGAHAN SESI AKADEMIK, RUANGAN TAHAP PENGUASAAN
UJIAN AKHIR SESI AKADEMIK DAN RUANGAN PERNYATAAN TAHAP
PENGUASAAN UJIAN AKHIR SESI AKADEMIK TIDAK DITUNJUKKAN

9. PENYATAAN TAHAP PENGUASAAN PENYATAAN TAHAP PENGUASAAN Guru mata pelajaran memberi ulasan
ULASAN GURU
KELAS:
TP 4
texts of two paragraphs or more with
little guidance.
Can communicate and organise basic
information by describing people,
places, objects, events and narrate
stories with little guidance.
TP 3
Can show good ability to understand the
main ideas, specific information and details
of a variety of texts and communicate
meaning using appropriate strategies in
writing. Responds to the given language
tasks reasonably well.
Adli have the potential to increase self-
confidence to involve themselves more
actively in learning activities.
Cadangan Intervensi:
Adli needs more support in writing activities.
Adli rajin dan menunjukkan perkembangan
positif ke arah peningkatan prestasi secara
konsisten.
Cadangan Intervensi:
Adli perlu lebih latihan menggunakan
rekoder.
Guru kelas perlu memberi ulasan secara menyeluruh berkaitan murid merangkumi perkara seperti pengetahuan, kemahiran, kecenderungan,
minat, sikap, tingkah laku dan nilai.
BAHASA
INGGERIS
SEDERHANA
PENDIDIKAN
MUZIK
TP 5
Boleh menyanyikan lagu berkembar,
memainkan alat perkusi, melakukan
pergerakan berdasarkan meter lagu
dan memainkan rekoder secara
konsisten; dan Mencipta corak irama
dan melodi.
TP 3
Murid mengaplikasikan pengetahuan dan
kemahiran dalam suatu situasi.
RENDAH
RENDAH
Murid kurang daya
usaha dan
memerlukan lebih
dorongan
SEDERHANA
Murid menunjukkan
daya usaha dan
memerlukan
dorongan/sokongan
SANGAT TINGGI
Murid menunjukkan daya
usaha yang tinggi dan
mampu berdikari
PETUNJUK USAHA
............................................
ENCIK ANUAR BIN HUSSIN
GURU KELAS
5 BESTARI
...............................................
PUAN ROSNAH BINTI SALLEH
GURU BESAR
SK SRI INDAH
..........................................................
TANDATANGAN IBUBAPA/PENJAGA
NAMA: ______________________
TARIKH: _____________________
GURU KELAS KEY
IN ULASAN
SEPERTI BIASA
TINGGI
Murid menunjukkan daya
usaha yang tinggi dan
memerlukan sokongan
untuk terus maju

10. TUJUAN DAN HASRAT UJIAN AKHIR
SESI AKADEMIK
10
UJIAN AKHIR
SESI
AKADEMIK
Mengukur kemahiran kognitif
murid (apa yang dipelajari) di akhir
sesi akademik
Pelaksanaan
Fleksibel
Penjanaan Soalan
yang Standard
Bank
Soalan
Pelaporan Deskriptif
TUJUAN DAN HASRAT UJIAN AKHIR SESI AKADEMIK

11. MURID YANG TERLIBAT
11
Tahun
4, 5 & 6 Tingkatan
1, 2 & 3
(Menengah Rendah)
Semua mata pelajaran
SEKOLAH
RENDAH
SEKOLAH
MENENGAH
(Tahap Dua)
Semua mata pelajaran
MURID YANG TERLIBAT

12. INSTRUMEN
12
Menengah rendah
 20 mata pelajaran
 Mengikut mata pelajaran yang
ditawarkan di sekolah
Rendah (tahap dua)
 5 mata pelajaran
 Mata pelajaran lain disediakan oleh
sekolah
Jenis ujian
 Ujian bertulis sahaja
 Komponen lain dilaksanakan dalam
pentaksiran berterusan
Pentadbiran
 tempoh ditetapkan oleh KPM
 jadual ditetapkan oleh pihak sekolah
Penjanaan
 Melalui Aplikasi Pengumpulan Dan
Pemasangan Instrumen (APPI)
 Instrumen & Panduan Penskoran
INSTRUMEN

13. MATA PELAJARAN MENENGAH
RENDAH
13
Sains
Pendidikan
Islam
Bahasa Inggeris
Matematik
Sejarah
Bahasa Melayu
Geografi
Asas Sains Komputer
Reka Bentuk
Teknologi
Bahasa
Arab
Al-Syariah
Usul Al-Din
Al-Lughah al-‘Arabiah
Al-Mu’asirah
Maharat Al-Quran Bahasa Tamil
Bahasa Punjabi
Bahasa Iban
Bahasa Kadazandusun
Bahasa
Cina
Bahasa
Semai
Instrumen dan Panduan Penskoran dijana mengikut mata pelajaran yang ditawarkan di sekolah
MATA PELAJARAN MENENGAH RENDAH

14. MATA PELAJARAN SEKOLAH
RENDAH/TAHAP DUA
14
Bahasa Melayu
Bahasa Inggeris
Matematik
Sains
Sejarah
Instrumen & Panduan Penskoran bagi mata pelajaran berikut dijana melalui APPI
Mata pelajaran lain disediakan oleh pihak sekolah
Selaras dengan
matlamat pendidikan
rendah iaitu
penekanan kepada
4M
 Memupuk dan
memperkukuh
semangat setia
negara dan jati diri
 mata pelajaran
wajib lulus di
peringkat SPM
MATA PELAJARAN SEKOLAH RENDAH/TAHAP DUA

15. M4
GARIS MASA PELAKSANAAN
15
M3
M2
M1
M4
M3
M2
M1
Muat turun &
cetakan
instrumen
Pemeriksaan
Skrip jawapan murid
Pentadbiran ujian akhir
sesi akademik
Muat Turun
Panduan
Penskoran *Perekodan skor
Januari Februari
Tahun
2023
UJIAN AKHIR SESI AKADEMIK 2022/2023
*Penyesuaian tarikh perlu dibuat dengan Bahagian berkaitan
Pelaporan PBD

16. Jadual Kerja PBD Akhir Sesi Akademik 2022/2023
12 Disember 2022 – 15 Februari 2023 (10 minggu) Tindakan: GMP, SuPBD
Merekod Tahap Penguasaan PBD
(Pentaksiran Berterusan) dalam Sistem
Pengurusan Pentaksiran Bersepadu
(SPPB) KPM.
Catatan: Semua tahun dan tingkatan.
5-9 Disember 2022 ( 5 hari)
Tindakan : JPN, PPD, PGB, PKP,
SuAPPI, SuPBD
Mengadakan taklimat pengoperasian
dan penjaminan kualiti Pentaksiran
Bilik Darjah (PBD) Akhir Sesi Akademik
2022/2023 tahap dua sekolah rendah
dan menengah rendah peringkat
negeri/ daerah/sekolah.
Jadual Kerja PBD Akhir Sesi Akademik 2022/2023
IDEA

17. 2 – 8 Januari 2023 (1 minggu)
Tindakan : PGB, PKP, SuAPPI
Memuat turun instrumen ujian akhir sesi akademik
dari Aplikasi Pengumpulan dan Pemasangan
Instrumen (APPI) pada pautan:
i. Tahap Dua Sekolah Rendah
https://appisr.moe.gov.my
ii. Menengah Rendah https://appimr.moe.gov.my
Melaksanakan:
i. verifikasi instrumen pentaksiran secara
teknikal;
ii. mencetak dan memperbanyak instrumen
pentaksiran
2 – 15 Januari 2023 (2 minggu) Tindakan: PKP, GPK
Menyediakan modifikasi braille
instrumen pentaksiran MBPK.
New manager in the company
IDEA
Jadual Kerja PBD Akhir Sesi Akademik 2022/2023

18. 2 – 20 Januari 2023 (3 minggu)
Tindakan : Sekolah
1. Mentadbir ujian akhir sesi akademik:
i. Tahap Dua Sekolah Rendah
ii. Menengah Rendah
2. Memuat turun panduan penskoran.
2 – 15 Januari 2023 (2 minggu)
Tindakan : PGB, PKP, GKMP / KP / GMP,
SuPBD, SuP
Melaksanakan:
i. mesyuarat penyelarasan penskoran
peringkat sekolah;
ii. penskoran skrip jawapan murid
(SJM);
iii. moderasi penskoran SJM peringkat
sekolah.
IDEA
Jadual Kerja PBD Akhir Sesi Akademik 2022/2023

19. 23 Januari – 15 Februari 2023
(4 minggu)
Tindakan : GMP, GK, GT, SuPBD
Melaksanakan:
i. perekodan skor PBD (ujian akhir sesi
akademik) dalam SPPB KPM;
ii.Pelaporan PBD (ulasan GMP, cadangan
intervensi, usaha murid dan ulasan guru
kelas/guru tingkatan).
Mengeluarkan pelaporan PBD akhir sesi akademik
2022/2023.
www.yourwebsite.com
IDEA
Jadual Kerja PBD Akhir Sesi Akademik 2022/2023

20. SOALAN LAZIM
20
S1: Apakah yang diukur dalam ujian akhir sesi akademik?
J1: Mengukur elemen kognitif murid melalui ujian bertulis (apa yang
yang dipelajari oleh murid sepanjang sesi akademik).
S2: Adakah soalan ujian akhir sesi akademik bagi SJKC dan SJKT
disediakan dalam bahasa ibunda?
J2: Ya. Soalan bagi mata pelajaran sains dan matematik akan turut
disediakan secara dwibahasa bagi murid yang mengikuti dual language
language programme.
SOALAN LAZIM

21. SOALAN LAZIM
21
S3: Adakah Jadual Spesifikasi Ujian (JSU) disediakan bagi setiap
mata pelajaran?
J3: KPM akan menyediakan JSU bagi 20 mata pelajaran menengah
rendah dan 5 mata pelajaran tahap dua sekolah rendah.
S4: Adakah KPM akan menyediakan instrumen pentaksiran bagi
pertengahan sesi akademik?
J4: Tidak.
SOALAN LAZIM
SOALAN LAZIM

22. SOALAN LAZIM
22
S5: Adakah ujian akhir sesi akademik, menjurus kepada pembelajaran
berorientasikan peperiksaan (exam-oriented)?
J5: Tidak kerana ia bersifat sumatif dalam PBD (ujian akhir tahun) dan berdasarkan
konsep pentaksiran tentang pembelajaran (assessment of learning).
S6: Mengapakah KPM menyediakan instrumen pentaksiran bagi lima (5) mata
pelajaran sahaja untuk ujian akhir sesi akademik bagi tahap dua sekolah rendah?
J6: Penekanan kepada lima mata pelajaran ini selaras dengan hasrat pendidikan rendah
yang tertumpu kepada penguasaan 4M (Membaca, Menulis, Mengira dan Menaakul) di
samping menitikberatkan perkembangan dalam mata pelajaran Sejarah bagi membentuk
jati diri dan yang merupakan antara syarat wajib lulus dalam peperiksaan SPM.
SOALAN LAZIM

23. SOALAN LAZIM
23
S7: Ujian akhir sesi akademik hanya melibatkan ujian bertulis
sahaja. Bagaimana pula dengan pentaksiran bagi kemahiran lisan,
kerja kursus, projek dan lain-lain?
J7: Dilaksanakan dalam pentaksiran berterusan.
S8: Adakah tahap penguasaan murid bagi suatu mata pelajaran itu
bergantung hanya kepada ujian akhir sesi akademik?
J8: Tidak. Penguasaan murid dalam sesuatu mata pelajaran akan
dilaporkan secara berasingan. Pelaporan kedua-dua pentaksiran iaitu
berterusan dan sumatif menggunakan Tahap Penguasaan (TP1 -TP6).
SOALAN LAZIM

24. SOALAN LAZIM
24
S9: Adakah perlu diadakan peperiksaan percubaan bagi ujian akhir
sesi akademik?
J9: Tidak perlu.
SOALAN LAZIM

25. SOALAN LAZIM
25
S10: Adakah JPN dan PPD perlu menyediakan Instrumen
Pemantuan PBS/PBD (Instrumen Penjaminan Kualiti 4P)?
J10: Senarai semak Penjaminan kualiti PBD telah dimuatnaik ke Portal
BPK.
SOALAN LAZIM