Dokumen tersebut membahas tentang multimedia pembelajaran berbasis teknologi mobile. Teknologi mobile seperti smartphone dapat dimanfaatkan sebagai media pembelajaran yang interaktif. Dokumen ini menjelaskan komponen-komponen pengembangan multimedia pembelajaran interaktif seperti umpan balik, percabangan, penilaian, serta penggunaan perangkat lunak seperti Adobe Flash untuk mengembangkan multimedia tersebut.

2. Multimedia Pembelajaran Berbasis
Teknologi Mobile
Oleh :
SUNARYO SOENARTO
PUSAT PENGEMBANGAN KURIKULUM INSTRUKSIONAL DAN SUMBER BELAJAR
LEMBAGA PENJAMINAN MUTU DAN PENGEMBANGAN PENDIDIKAN

3. Rasional
• Teknologi Informasi dan Komunikasi
(TIK) menjadi salah satu pemicu
utama, kegiatan pembelajaran
dapat dirancang syncronous dan
unsyncronous.
• Teknologi mobile yang diaplikasikan
dalam handphone dan smarphone
dapat dimanfaatkan sebagai media
pembelajaran, dan sekaligus
sebagai sumber belajar.

4. MULTIMEDIA (1)
 Bentuk transmisi teks, audio dan grafik
dalam periode bersamaan (Simonson
dan Thompson, 1994).
 Sistem komunikasi interaktif berbasis
komputer yang mampu menciptakan,
menyimpan, menyajikan dan mengakses
kembali informasi teks, grafik, suara,
video atau animasi (Gayestik,1995).

5. MULTIMEDIA (2)
• The combining of visual, audio,
graphics, and textual information by
using simple technology (M. E. Fabris,
1997)
• Karakterisasi dari tampilan teks,
gambar, suara, animasi dan video
yang diorganisasi dalam suatu
program yang terintegrasi (Rob
Phillips,1997)

6. JENIS MULTIMEDIA
• Multimedia Linier
Suatu multimedia yang tidak dilengkapi
dengan alat pengontrol apapun yang dapat
dioperasikan oleh penguna.
• Multimedia Interaktif
Suatu multimedia yang dilengkapi dengan
alat pengontrol yang dapat dioperasikan
oleh pengguna, sehingga pengguna dapat
memilih apa yang dikehendaki untuk proses
selanjutnya.

7.  Proses pemberdayaan mahasiswa untuk
mengendalikan sumber belajar.
 Klasifikasi interaktif dalam lingkup
multimedia pembelajaran bukan terletak
pada sistem hardware, tapi lebih mengacu
pada karakteristik belajar mahasiswa
dalam merespon stimulus yang ditampilan
layar monitor komputer.
INTERAKTIVITAS

9. PRINSIP-PRINSIP ANIMASI
Prinsip Aprehensi
Prinsip Kesesuaian
Prinsip Interaktivitas
Prinsip Bimbingan-perhatian
Prinsip Fleksibilitas

10. KARAKTERISTIK MPI
• Kaya materi yang representative
• Beragam media komunikasi
• Memiliki kekuatan bahasa warna, dan bahasa
• Tipe pembelajaran yang bervariasi
• Respons pembelajaran dan penguatan
bervariasi
• Mengembangkan prinsip self evaluation dalam
mengukur proses dan hasil belajarnya
• Dapat digunakan secara klasikal atau individual.
• Dapat digunakan offline atau online.

11. KOMPONEN PENGEMBANGAN MPI
• UMPAN BALIK
• PERCABANGAN
• TAMPILAN
• PETUNJUK
• MENITORING KEMAJUAN
• PENILAIAN

12. KOMPONEN UMPAN BALIK
• Diberikan secepatnya setelah siswa
memberi respon
• Format : komentar, pujian, peringatan,
perintah, pembetulan
• Informasi kemajuan belajar
• Lebih menarik disertai ilustrasi, suara
&gambar

13. KOMPONEN PERCABANGAN
• TERSEDIA ALTERNATIF MATERI YANG HARUS
DITEMPUH SISWA SETELAH MERESPON
• BERDASARKAN RESPON ATAU HASIL BELAJAR
• MODEL PERCABANGAN OTOMATIS DAN
MANUAL

14. KOMPONEN PENILAIAN
• Untuk mengetahui pemahaman materi
• Berupa soal / latihan bentuk pilihan
ganda, isian, benar-salah, dll.
• Ada dokumentasi nilai, sehingga
kemajuan belajar bisa dilacak

15. MONITORING KEMAJUAN
• Pembelajaran pada awal materi
• Informasi topik yang telah
dipelajari siswa
• Penyampaian kesimpulan pada
akhir topik

16. KOMPONEN PETUNJUK
• Petunjuk / arahan atas respon
siswa
• Petunjuk pemakaian program,
sehingga dapat digunakan
secara individual
• Fasilitas help

17. KOMPONEN TAMPILAN
Pesan disajikan dalam bentuk : teks,
gambar, suara, animasi
Abtraksi dan warna disesuaikan dengan
usia anak
Unsur tampilan : identifikasi, judul dan
perintah
Ukuran huruf/gambar/grafik mudah
dimengerti

18. MODEL SAJIAN MPI
Tutorial
Drill and Practice
Simulator
Edutainment
Hyabrid

20. Teknologi Mobile
• Saat ini, Internet dan WWW telah meningkatkan
pembelajaran kegiatan yang memberikan tingkat
interaksi yang tinggi antara pendidikan yang
dipisahkan secara geografis dan jarak dengan peserta
didik
• Perangkat bergerak dapat memfasilitasi interaksi
manusia dan akses ke berbagai sumber informasi
kapan saja, dimana saja. Konsep mobilitas,
pengguna dapat dihubungi dimana saja (Calimag
dkk. ,2014)

21. • Android merupakan sistem operasi yang bersifat
open source dan berbasis linux. Android di desain
khusus untuk perangkat layar sentuh seperti
smartphone dan tablet computers (Cabanban ,2013)
• Perangkat nirkabel memungkinkan pengguna untuk
mengirim, menerima, dan bertindak atas informasi
secara real-time dan independen dari lokasi
seseorang.
• Perangkat bergerak yang lagi trent digunakan adalah
perangkat dengan sistem operasi Android
(Benwoussa, 2003)

22. Software Mengembangkan Multimedia
• Adobe Flash merupakan sebuah program yang
didesain khusus oleh Adobe dan program
aplikasi standar authoring tool professional
yang digunakan untuk membuat animasi
dan bitmap untuk keperluan pembangunan
situs web, aplikasi, media yang interaktif dan
dinamis.

23. Keunggulan
• Merupakan teknologi animasi web yang paling
populer
• Ukuran file yang kecil dan kualitas yang baik
• Kebutuhan hardware yang tidak tinggi
• Dapat membuat website, CD-interaktif, animasi web,
animasi kartun, kartu elektronik, iklan TV, banner di
web, presentasi interaksi, permainan, aplikasi web
dan handphone.
• Dapat ditampilkan di berbagai media seperti Web,
CD-ROM, VCD, DVD, Televisi, Handphone dan PDA.
• Adanya Actionscript.

24. SEKIAN
TERIMA KASIH
ATAS PERHATIANNYA