Living Lab -tyyppinen yhteiskehittäminen avaa kaupungin palvelut innovaatioalustaksi, tässä esimerkkinä koulut innovaatioalustana eli KYKY-toimintamalli - tuotettu osana 6Aika toteutusta.

1. Espoon innovaatioalustat –
Yhteiskehittäminen: Case
KYKY-toimintamalli
Koulujen ja yritysten yhteiskehittämisen toimintamalli
(projektipäällikkö Katja Hagman)
4.10.2016
Piia Wollstén ja Päivi Sutinen

2. 5.10.2016 2
6Aika strategia -
Avoimet innovaatioalustat
Innovaatioalustana voi olla
• teknologia, esimerkiksi 5G-verkko, digitaalinen
kauppapaikka
• paikka, esimerkiksi palvelutori, kaupunkikeskus tai
kehityskäytävä
• palvelu tai toiminta,
esimerkiksi suomenkielinen opetus
5.10.20162

3. Kuntien on pystyttävä
vastaamaan
toimintaympäristön ja
asiakastarpeiden
muutoksiin entistä
paremmin.
Muutokset
toimintaympäristössä ja
asiakastarpeissa
vaikuttavat kunnan
asiakkuuksiin,
palveluihin, tehtäviin,
toiminnan johtamiseen
ja kehittämiseen.
6Aika Espoossa – kaupunki
innovaatioalustana

4. 5.10.2016 4
CASE: KYKY- projekti
• Projektissa selvitettiin, miten koulut ja yritykset
voivat kehittää yhdessä tuotteita ja palveluita.
• Yhteiskehittäminen on jo nykypäivää Espoossa,
tällaiselle kumppanuudelle tarvittiin selkeät
pelisäännöt.
• Projektin tavoitteena oli kuvata yhteistyöprosesseja
ja testata käytäntöjä.
• Projektin lopputuloksena syntyi toimintamalli,
sopimuspohjat ja pelisäännöt.
• Projektiin osallistui yhteensä 23 koulua ja 10
yritystä, yhteensä yli 100 toimijaa.

5. Yhteiskehittämisen hyödyt
kouluille ja yrityksille
Koulut
• Syntyy uusia ratkaisuja oppilaiden oppimisen ja kasvun tukemiseen
• Yhteiskehittämisen prosessi vahvistaa laaja-alaista osaamista.
• Yhteistyö yritysten ja yhteisöjen kanssa vahvistaa yrittäjyysosaamista.
• Oppijoista kasvaa aktiivisia kansalaisia, joilla on valmiudet innovoida ja
kehittää uusia ratkaisuja yhteistyössä muiden toimijoiden kanssa
Yritykset
• Ymmärrys koulun, oppilaan ja opettajan arjesta kasvaa.
• Yhdessä kehitetyt tuotteet ja palvelut ovat kilpailukykyisempiä, sillä
kehitystyötä on ohjannut asiakkaan kokema arvo.
• Yhteiskehittämiskumppanuus edelläkävijän kanssa on meriitti. Yritys saa
luvan käyttää Kehitetty yhdessä Espoon koulujen kanssa -tunnusta.

6. Konkreettiset tuotokset
1. Yhteiskehittämisen käsikirja, käännökset englanniksi ja ruotsiksi
2. Koulun ja yrityksen laminoitu ohje
3. Jaettava esite ja infopaketti
4. Digitaalinen KYKY-tori, KYKY-toimintamallia tukeva työskentelyalusta
5. Lisäksi:
– Yrityksen palvelu/tuotekuvauslomake
– Yhteiskehittämisen sopimuspohja
– Julkaisulupa ja henkilötietorekisterilomake
– Referenssinä KYKY laatuleima: Yhteiskehitetty Espoon kanssa
– Käyttöönoton tuki rehtoreille ja vastuuopettajille, työpaja 10.11.2016
http://www.espoo.fi/fi-
FI/Tyo_ja_yrittaminen/Yrityksille_ja_yrittajiksi_aikoville/Yhteiskehittaminen

7. KYKY-tori – kaikille avoin kaikille avoin
kohtaamispaikka
5.10.2016 7

8. KYKY-torilla jaetaan osaamista
 Koulu (lapset, vanhemmat, opettajat) voi ilmoittaa idean kehittämistarpeesta
KYKY-torilla, johon yritykset voivat vastata omalla tuotekehitysideallaan.
 Yritykset voivat tuoda KYKY-torille tuoteidean ja etsiä sitä kautta
yhteiskehittämisestä innostuvan koulun tai luokan.
 Koulut ja yritykset jatkavat yhteiskehittämistä yhteisiä pelisääntöjä noudattaen
aidoissa tilanteissa arjen keskellä, kehittämisen omissa työtiloissa.
 Uusia syntyneitä tuotteita ja palveluja esitetään KYKY-torilla.
5.10.2016 8
Sähköisellä alustalla toimiva KYKY-tori on
kohtaamispaikka lasten, vanhempien,
opettajien, koulujen ja yritysten sekä
yhteisöjen ideoille ja tarpeille.

9. KYKY-tori – kaikille avoin
kohtaamispaikka
5.10.2016 9

10. KYKY-tori – koulun ja yrityksen
välinen vuorovaikutuspaikka
5.10.2016 10

11. Yhteiskehittämisen positiivisia
vaikutuksia KYKY-projektissa
• Yhteiskehittäminen inspiroi ja innosti oppilaita kehittämään yritysten tuotteita
ja palveluja
• Oppilaat ovat olleet innoissaan, kun heidän ehdottamansa ideat ovat
näkyneet parannetuissa tuotteissa
• Opettajat ovat käyttäneet uutta teknologiaa opetuksessaan ja huomanneet,
miten se tehostaa oppimista
• Yritysten ymmärrys koulujen arjesta on lisääntynyt
• Rahoittaja kiinnostui KYKY- projektissa mukana olleen EdTech start-upin
tuotteesta ja auttaa nyt yritystä kaupallistumaan
Innovaatioalustamaisuus – avataan tietoa tuomalla esiin koulujen arjen toiminta
ja kehittämistarpeet sekä mahdollistetaan kehittäminen yhdessä muiden
toimijoiden kanssa.
5.10.2016 11

12. Yhteiskehittämisen toimintamallin edelleen
kehittäminen korkeammalle kypsyystasolle
• Yhteiskehittäminen koko kaupungin tasolla,
espoolaiset asukkaat uusien innovaatioiden
ajureina - osallistaminen
- esimerkkinä palvelurobotiikkapilotti
• Yhteiskehittämisen mallia skaalataan,
sovitetaan yhteen ja kehitetään edelleen
yhdessä muiden kuntien ja toimijoiden
kanssa.
- esimerkkinä KYKYn skaalaus Oulussa ja
Tampereella
• Tuloksena saadaan uusia integroituja
ratkaisuja monimuotoisiin haasteisiin ja
ilmiöihin, joiden kautta syntyy uutta
liiketoimintaa, uusia ammatteja ja
työpaikkoja.
12
Avoimien innovaatioalustojen
kehittäminen jatkuu…

13. KIITOS!
Päivi Sutinen, palvelujen
kehittämisjohtaja
Piia Wollstén, projektipäällikkö (AIA)