Pidin #koulunalku inspiraatioesityksen opettajille, joille uuden suunnittelu on ajankohtaista. Jaan sen tänne tuomaan inspiraatiota uusien oppimisympäristöjen toteuttamiseen kaikille kiinnostuneille. Live-esityksessä oli myös osallistava osuus, tulen mielelläni pitämään saman kokonaisuuden livenä muillekin! Innostusta uusien oppimisympäristöjen osallistavaan luomiseen toivotellen, Riikka ja Tilassa tiimi p.0503037788

1. ©TilassaOy2017©TilassaOy2017|www.tilassa.fi|Temppelikatu13,00100Helsinki,Finland
UUDET OPPIMISYMPÄRISTÖT
MOTIVOIVAT JA INNOSTAVAT
OPPIMAAN!
#koulunalku 8.8.2017
Riikka Juvonen
Sisustusarkkitehti SIO, oppimisympäristösuunnittelija
Tilassa Oy

2. ©TilassaOy2017
Uusi OPS, uudet
oppimisympäristöt - mikä
muuttuu, miksi ja miten?
Innostavia esimerkkejä
maailmalta ja kotimaasta
Miten muutos voidaan
toteuttaa?
SISÄLTÖ

3. ©TilassaOy2017
Tiimimme Tilassa
Oppimista tukevien tilojen suunnittelu käyttäjät osallistaen! Hki-Lahti-Jkl.
+3

4. ©TilassaOy2017
ASIAKKAITAMME KUMPPANIMME
METROPOLIA

5. ©TilassaOy2017
Tämän päivän ja tulevaisuuden
oppimisessa korostuvat
➔ yhteisölliset toimintatavat,
➔ tiedonrakentaminen,
➔ ongelmanratkaisu,
➔ jatkuva arviointi, itsearviointi
➔ vahva teknologian hyödyntäminen
Mikä muuttuu?
MITEN TILAT VOIVAT
TUKEA UUTTA
TOIMINTAA?

6. ©TilassaOy2017©TilassaOy2017
KOSKA OPS, ja muutenkin.
➔ Muutokset työelämässä
➔ Viihtyvyys ja motivaatio
➔ Aktiivinen oppiminen
➔ Digitaalisuus
➔ Arvopohja: ihmisoikeudet,
kestävä elämäntapa,
kulttuurinen moninaisuus

7. ©TilassaOy2017
Uusi OPS ja
laaja-alainen
osaaminen
“Kun laaja-alaisen osaamisen opetusta
suunnitellaan, tulee aina ottaa huomioon
oppilaiden ikä- ja kehitystaso. ...
Aluksi opettaja tunnistaa taidot tärkeiksi,
kokeilee ja kertoo niistä. Seuraavalla tasolla
taitojen oppimista voidaan esimerkiksi toteuttaa
suunnitelmallisesti mutta enemmän
opettajajohtoisesti.
Viimeisellä tasolla oppilaat oppivat enemmän
itsenäisesti ja heidän annetaan toteuttaa
itseohjautuvasti.”
Claned ja Ele Finland, 2017, Tie Laaja-alaiseen osaamiseen

8. ©TilassaOy2017
“Uuden pedagogiikan mukainen
oppimistapahtuma jäsentyy näin:
1. Ensiksi täytyy ymmärtää, mitä opetettava asia
tai taito tarkoittaa. Käsitteet on avattava.
Esimerkki: ei riitä, että lasta kehottaa
käyttäytymään kunnolla, vaan tarvitaan yhteinen
ymmärrys, mitä kunnolla käyttäytyminen
tarkoittaa.
2. Luodaan oppimistilanne, jossa asian
oppiminen mahdollistuu.
3. Annetaan lapsille tilaisuus harjoitella
opittavaa asiaa luonnollisessa ympäristössä,
hänen ikänsä ja kehitysvaiheensa huomioon
ottaen. Ei tehdä asioita lasten puolesta.”
(https://www.microsoftmahdollista.fi/100tarinaa/)
* 100 tarinaa on osa Microsoft Suomen yhteiskuntavastuuohjelmaa, joka
tukee oppimisen muutosta ja siirtymistä OPS 2016 mukaiseen opetukseen
ja oppimisen arviointiin.

9. ©TilassaOy2017©TilassaOy2017
Valinnanvapaus Liikunnan tukeminen
Erilaiset työskentelyasennot
Ergonomia Innostava
Visuaalisuus Yhteistyötä tukeva
Valaistus Vihreys Esteetön
Vaikutusmahdollisuudet
Muuntautuva Monikäyttöinen
Erilaiset oppimistavat ja oppijat huomioiva
Akustiikka Helppokäyttöisyys
Kestävä Elinkaari-ajattelu
Terve rakennus Viihtyisyys
Tilaratkaisujen tulee mukautua erilaisiin
työskentelymuotoihin – eikä pakottaa
toimintaa tiettyyn muottiin. Jokaisella koululla
on omat tarpeensa!
MITÄ UUTTA
TARVITAAN?

10. ©TilassaOy2017
Luonnollisuus: valon, lämpötilan ja ilman
laadun merkitys oppimiseen tutkimuksessa
arvioidaan olevan n. 50%
Yksilöllistäminen: tilan omistussuhteiden ja
joustavuuden merkitys oppimiseen
arvioidaan tutkimuksessa olevan n. 25%
Stimuloivuus (sopiva): tilan
virikkeisyyden ja värimaailman merkitys
oppimiseen arvioidaan olevan myös n. 25%
Clever Classrooms, 2015
http://www.salford.ac.uk/cleverclassrooms/1503-Salford-Uni-R
eport-DIGITAL.pdf
ONKO OPPIMISYMPÄRISTÖLLÄ MERKITYSTÄ?
PHYSICAL CHARACTERISTICS OF A SCHOOL HAVE
16%IMPACT ON LEARNING PROCESS

11. ©TilassaOy2017©TilassaOy2017
MITÄ? MITEN?
➔ Yksin tai yhdessä?
➔ Tiedonjakamista
➔ Ryhmätöitä
➔ Pohdiskelua
➔ Kokeita
➔ Dialogia
➔ Tiedonhankintaa
➔ Esityksiä
➔ Digioppimista
➔ Vertaisoppimista
ESIMERKKEJÄ UUSISTA
OPPIMISYMPÄRISTÖISTÄ

12. ©TilassaOy2017
Lähde: http://www.rosanbosch.com
Ordrup School
in Gentofte,
Tanska

13. ©TilassaOy2017
Perinteinen koulu on korvattu erilaisilla oppimistiloilla,
joissa voidaan toteuttaa oppijalähtöistä lähestymistä,
ja luovaa ajattelua.
Lähtökohta on kaikkien ihmisten erilaisuus ja eri tavat
oppia ja ajatella. Design perustuu kolmeen konseptiin:
'peace & absorption', 'discussion & cooperation' and
'security & presence'.
Toiminnot on jaettu eri tiloihin, jotka ovat keskenään
erilaisia, jolloin jokaisen ainutlaatuisuus oppijana
voidaan huomioida käytännön opetus- ja
oppimistilanteissa.
Lähde: http://www.rosanbosch.com
Ordrup School
in Gentofte

14. ©TilassaOy2017
Lähde: http://www.rosanbosch.com
Ordrup School
in Gentofte

15. ©TilassaOy2017
Lähde: http://www.rosanbosch.com
VIA University
Campus Viborg,
Tanska

16. ©TilassaOy2017
Tilat ovat monikäyttöisiä, ne tuplaantuvat toimimalla
sekä sosiaalisena tapaamispaikkana sekä motivoivana
oppimisympäristönä.
Tilat tuovat yhteisön toimijat aktiivisesti yhteen, luovat
oppimistiloja, parantavat sosiaalista vuorovaikutusta ja
parantavat epämuodollista tiedon jakamista eri
toimijoiden kesken.
Tila on jaettu erillisiin saariin ja merkattu alueiksi väreillä,
muodoilla ja graafisella ilmeellä.
Lähde: http://www.rosanbosch.com
VIA University
Campus Viborg

17. ©TilassaOy2017
VIA University Campus Viborg
Lähde: http://www.rosanbosch.com

18. ©TilassaOy2017
Wooranna Park
Primary School
The third teacher = tila
https://www.youtube.com/watch?v
=UU1-XX7ZwRY
http://www.woorannaparkps.com.a
u/media

19. ©TilassaOy2017
Viime vuosien suuret koulurakennushankkeet
Metsokankaalla, Ritaharjussa ja Hiukkavaarassa on
toteutettu radikaalisti uudelta pohjalta.
● Opettajat on otettu aktiivisesti mukaan koulujen
suunnitteluun
● Perinteisestä staattisesta luokkahuonejaosta on
suurelta osin luovuttu
● Tilat suunniteltu tukemaan monipuolista
toiminnallisuutta
● Samalla on saatu kustannussäästöjä
Ritaharjun
koulu, Oulu

20. ©TilassaOy2017
Timelaps Ritaharju
www.oppimaisema.fi

21. ©TilassaOy2017
Oulun kaupungin Hiukkavaaraan valmistuu elokuussa 2017
monitoimitalo, joka sisältää päiväkodin, yhtenäisperuskoulun,
nuorisotalon, kirjaston sekä erilaisia taiteen ja kulttuurin
palveluita. Koulun ja päiväkodin oppimisympäristöt on
suunniteltu muunneltaviksi ja joustaviksi. Monitoimitalon ytimenä
on opettajien ja rehtorien laatima pedagoginen suunnitelma.
Suunnittelussa oli kuitenkin mukana myös, nuorisotoimen,
kirjaston, liikuntapalveluiden, kansalaisopiston ja kulttuuritalo
Valveen edustajat.
Hiukkavaaratalon johtaja ja rehtori Anne Moilanen:
”Opettajuus muuttuu muunneltavassa ja joustavassa
oppimisympäristössä. Moniammatillisuus oppimisessa ja aikuisten
yhteistyö lisääntyy, ryhmänhallinta vaatii opettajalta uusia taitoja.”
Hiukkavaaran
monitoimitalo,
Oulu
Lähde: oppimaisema.fi

22. ©TilassaOy2017
Projektin tavoitteena oli pedagogisesti monipuolinen
päiväkotiympäristö sekä joustava yhtenäinen kokonaisuus, jossa
lapsi ja oppiminen ovat tilankäytön keskeinen lähtökohta.
Oppimisympäristön toivottiin tarjoavan mahdollisuus leikkiin,
omaan rauhaan sekä muuhun toimintaan. Tilojen haluttiin tukevan
lapsen uteliaisuutta sekä kiinnostusta oppimiseen.
Kalusteiden muunneltavuus sekä ryhmittelyn ja siirtelyn helppous
ovat avainasioita suunnittelussa. Ergonomisuus ja esteettömyys
on tärkeää huomioida eri käyttäjien näkökulmista.
Erityisesti varhaiskasvatuksen ja esiopetuksen oppimisympäristön
pitää olla terveellinen ja turvallinen, oppimista edistävä sekä
kehittävä lapsen kehitys ja ikä huomioon ottaen. Myös tieto- ja
viestintätekniikka on hyvä noteerata suunnittelussa.
Case Tilassa:
Hiukkavaaran
päiväkoti,
Oulu
Lähde: Tilassa

23. ©TilassaOy2017
Case Tilassa:
Hiukkavaaran
päiväkoti,
Oulu

24. ©TilassaOy2017
Tikkurilan lukioon valmistui helmikuun 2017 lopussa OPPIMISEN
KOKEILULABORATORIO LIVING LAB. Opiskelijat, opettajat ja
yritykset ovat innostuneet kehittämään yhdessä innovatiivisia
pedagogisia, teknologisia ja tilaratkaisuja.
LIVING LABISSA:
● kokeillaan viimeisimpiä teknologisia välineitä sekä erilaisia
tila- ja kalusteratkaisuja
● kehitetään uudenlaisia pedagogisia lähestymistapoja
● Vantaan lukioiden opettajat ja oppilaat kokeilevat uusimpia
ratkaisuja, antavat niistä palautetta ja pohtivat parhaita
mahdollisia käyttötarkoituksia
Living Lab on muunneltava ja joustava testiympäristö, joka
elää ja kehittyy matkan varrella.
Case Tilassa:
Tikkurilan
Lukio
Living Lab
Lähde: Tilassa

25. ©TilassaOy2017
Case Tilassa:
Tikkurilan Lukio
Living Lab
Lähde: Tilassa

26. ©TilassaOy2017

27. ©TilassaOy2017
Case Tilassa:
Lyceiparkens
Skola Porvoo
Koulussa painotettiin perusparannuksen yhteydessä
avoimempaa ja joustavampaa oppimisympäristöä, jossa
korostuvat oppilaskeskeiset työmuodot ja
tiedonhankintatavat sekä uuden informaatioteknologian
hyödyntäminen. Oppilaat toteuttavat teema- ja
projektiopintoja, joissa oppivat työskentelemään
erilaisissa ryhmissä.
Suunnittelu tehtiin osallistaen käyttäjät ja sidosryhmät
mukaan suunnitteluprosessiin.
Käyttäjien ideoita ja ajatuksia on käytetty suunnittelun
lähtökohtina ja inspiraation lähteenä.
Paljon esille nousseet aiheet olivat
vehreys, värikkyys, rentous, muunneltavuus, joustavuus,
hyvä akustiikka sekä kestävyys.
Lähde: Tilassa

28. ©TilassaOy2017
Case Tilassa:
Lyceiparkens
Skola Porvoo
Lähde: Tilassa

29. ©TilassaOy2017
Case Tilassa:
InnoOmnia,
Espoo
InnoOmnia on osaamisyhteisö, joka tarjoaa innovatiivisia
oppimisratkaisuja ja kehittämispalveluja ammatillisen
koulutuksen opiskelijoille, opettajille ja yrittäjille.
Suunnittelutyönä InnoOmnian uuden rakennuksen
hankekoordinointi ja tiimivalmennustilojen vastaava suunnittelu.
Kohde valmistui 2011.
InnoOmnian tavoitteena oli uudenlaisen työelämän ja
oppimisen yhdistävän keskuksen suunnittelu ja rakentaminen.
InnoOmnia on kerännyt toteutuksellaan lukuisia kansainvälisiä
palkintoja.
Lähde: Tilassa

30. ©TilassaOy2017
Case Tilassa:
InnoOmnia,
Espoo
Lähde: Tilassa

31. ©TilassaOy2017©TilassaOy2017
➔ Käyttäjät mukana jo
hankesuunnitteluvaiheessa,
tai sitä ennen, jotta
osallistamisesta saatu tieto
ehditään jäsentää ennen
suunnittelun aloitusta.
➔ Kaikkien sidosryhmien
kuuleminen kannattaa!
➔ Jokainen kokonaisuus on
erilainen.
UUDEN RAKENTAMINEN?

32. ©TilassaOy2017©TilassaOy2017
➔ Ketterä testaaminen helppoa
ja suositeltavaa!
➔ Pienilläkin muutoksilla voi
saada paljon aikaan
➔ Rohkeat kokeilut
➔ Käyttäjien kuuleminen - mihin
ja miten halutaan mennä?
OLEMASSA OLEVAN
KEHITTÄMINEN?

33. ©TilassaOy2017

34. ©TilassaOy2017
“OSALLISTAMINEN
KANNATTAA, KOSKA
JÄLKIKÄTEEN ON
KALLIIMPAA SÄÄTÄÄ”
Harri Markkula, sistustusarkkitehti, Tilassa Oy

35. ©TilassaOy2017©TilassaOy2017
Kiitos!
Jos kiinnostuit osallistavista suunnittelupalveluistamme,
lue lisää ja ole yhteydessä:
tilassa.fi
Riikka Juvonen
puh. 050 3037788
riikka.juvonen@tilassa.fi