Tulevaisuuden kampukset 17042013

329 views

Published on

Suomen Yliopistokiinteistöt

Published in: Business
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
329
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
24
Actions
Shares
0
Downloads
4
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Tulevaisuuden kampukset 17042013

  1. 1. TulevaisuudenKampukset.20.12.2012Kampuskoukuttaa.Olli Niemi
  2. 2. 20.5.2013 Copyright © Suomen Yliopistokiinteistöt Oy 2Mikä kampuksessa koukuttaa?TehokkuusMonikäyttöisyysKäyttöasteen nostoAvoimuusTukee nykyaikaaUuden tilan käyttökoulutusUbiko – Norssit – Suomi –KaikkialleMukavuusRikastava yhteisöUnelmien yliopisto VetovoimaisuusSosiaalinenHoukuttelevaInnostavaKilpailu opiskelijoistaTurvallisuusTerveellisyysVaarattomuus
  3. 3. Suomen Yliopistokiinteistöt OyMitä?Omistamme kiinteistöjä, jotka toimivat oppimis- ja tutkimus- jatyöympäristöinä. Kehitämme kiinteistöissä uusia tilaratkaisuja ja palveluita.Kenelle?Pääkaupunkiseudun ulkopuolisille yliopistoille. Myös oppimisympäristöjäkaupungeille ja toimitiloja tutkimusintensiivisille ja palveluyrityksille sekämuulle kampusta hyödyttävälle ja siitä hyötyvälle toiminnalle.Miksi?Tuemme yliopistojen menestystä luomalla vetovoimaisia kampuksia.Miten?Toimimalla avoimesti, vastuullisesti ja innovatiivisesti.20.5.2013 Copyright © Suomen Yliopistokiinteistöt Oy 3
  4. 4. 20.5.2013 Copyright © Suomen Yliopistokiinteistöt Oy 4Suomen Yliopistokiinteistöt Oy• Suomen Yliopistokiinteistöt Oy on perustettu yliopistouudistuksenyhteydessä pääomittamaan pääkaupunkiseudun ulkopuolisia yliopistoja.• Yhtiön vakavaraisuus muodostuu omistamalla ja kehittämällä yliopistojenkäytössä olevia kiinteistöjä.• Yhtiö tarjoaa yliopistoille tarkoituksenmukaiset ja kohtuuhintaiset toimitilatsekä kehittää kiinteistöomaisuuttaan myös muiden tilantarvitsijoidenkäyttöön.• Yhtiön tavoitteena on luoda kampuksista vetovoimaisia ja kestäviäoppimis- ja innovaatioympäristöjä, jotka tukevat yliopistojenmenestymistä myös kansainvälisesti mitattuna.• Kymmenelle yliopistolle on vuokrattuna n. 1,1 milj. m2 eri puolillaSuomea.
  5. 5. Arvomme20.5.2013 Copyright © Suomen Yliopistokiinteistöt Oy 6• Toimimme avoimesti ja vastuullisesti sekä toisiamme ettäkumppaneitamme kunnioittaen.• Käytämme kestäviä ratkaisuja ja opimme yhdessä työtä tehden.• Kampuskehityksessä luomme uutta tietoa koko yhteiskunnan hyväksi.
  6. 6. Miksi pyrimme muutokseen.20.5.2013 Copyright © Suomen Yliopistokiinteistöt Oy 7• Tavoite: Luomme pieniä kokeiluympäristöjä joiden toiminnantodennamme tutkimustuloksilla• Useilla aloilla tilat ja niiden käyttö on muuttunut viimevuosikymmeninä radikaalisti, miksi eivät opetustilat?• Viinakortti-Alko – palveleva Alko – itsepalvelu-Alko• Sekatavarakauppa – automarket - kauppakeskus• Kodit ja asuinrakentamisen muuttuminen• Liikuntahallit – monikäyttöareenat• Anniskeluravintolat – seurusteluravintolat – viihderavintolat• Esson baari – trendikahvilat• Koppikonttorit – avokonttorit – muuntuvat työtilat• Työn, opiskelun ja vapaa-ajan suhteet ovat muuttuneet– tilat ovat kuluttajistuneet
  7. 7. Tulevaisuuden oppimis-ja tutkimisympäristöt.RYM-SHOK-hanke*Konkreettinen rakennettu ympäristö ja siihen liittyvät sosiaaliset javirtuaaliset kerrokset muodostavat houkuttelevia ympäristöjä• oppimiseen• työhön• asumiseen• vapaa-aikaan* SHOK – strategisen huippuosaamisen keskittymiä, jotka vastaavat Suomen innovaatiojärjestelmänuudistamishaasteeseen. Niitä on perustettu kansainvälisen kilpailukyvyn kannalta tärkeimmilletoimialoille. SHOK-strategiaan liittyy myös yliopistoverkoston kehittäminen.* RYM Oy on vuonna 2009 perustettu rakennetun ympäristön SHOK-yhtiö. Se on kiinteistö- jarakennusalan huippuosaamisen pääomasijoitusyhtiö, jossa on 53 osakasta. Yhtiö sijoittaa yritysten jajulkisten innovaatiorahoittajien varoja ja taitotietoa alan tärkeimpiin tutkimusaiheisiin.Huippututkimuksen avulla synnytetään maailmanluokan osaamista rakennetun ympäristön kokoelinkaarelle.20.5.2013 Copyright © Suomen Yliopistokiinteistöt Oy 8
  8. 8. Tulevaisuuden oppimis- jatutkimisympäristöt.Kampuksilla tehdään yhdessä yritysten ja monitieteisen tutkimusryhmänkanssa koe- ja pilottihankkeita. Tutkimus ja sen tulokset ohjaavathuomattavia investointeja tulevaisuuden kampusrakentamiseen ja -kehittämiseen.Tulevaisuuden kampus ei ole vain akateeminen oppimisympäristö vaan sielläon myös:• viihtyisyyttä ja toimintoja tukevia palveluita• kauppaa• monipuolista asumista• läheistä liiketoimintaa20.5.2013 Copyright © Suomen Yliopistokiinteistöt Oy 9
  9. 9. 6.8.2012Yliopistokampusten kehittäminenOlli Niemi10Poikki-tieteellinennäkökulmatulevaisuuteen.
  10. 10. 20.5.2013 Copyright © Suomen Yliopistokiinteistöt Oy 11Tulevaisuuden oppimisympäristöt.Jenni PoutanenAssistentti, arkkitehtiTampereen teknillinen yliopistoAndrew HarrisonDirectorSpaces That Work LtdKirsti LonkaVaradekaani, kasvatuspsykologian professoriHelsingin yliopistoOlli NiemiDosentti, TkTSuomen Yliopistokiinteistöt OySuvi NenonenDosentti, FTAalto-yliopistoArto HilppulaYhteyspäällikkö, KTMTampereen yliopistoMarja NaaranojaDosentti, TkTVaasan yliopistoHeikki LuminenToimitusjohtaja, arkkitehtiArkkitehtitoimisto Lumiset OyJyrki Yli-OutinenArkkitehtiWorkspace Oy
  11. 11. 20.5.2013 Copyright © Suomen Yliopistokiinteistöt Oy 12
  12. 12. 20.5.2013 Copyright © Suomen Yliopistokiinteistöt Oy 13Mikä on paras sisäympäristö, jossa olet ollut?
  13. 13. 20.5.2013 Copyright © Suomen Yliopistokiinteistöt Oy 14Mikä inspiroi sisäympäristöjen tutkimuksessa?Monitieteellisyys ennen kaikkea.Tässä on niin laaja porukka eri alojen osaajia, että on tosi paljon potentiaalia ristiin pölyttymiseen.
  14. 14. 20.5.2013 Copyright © Suomen Yliopistokiinteistöt Oy 15Mikä inspiroi sisäympäristöjen tutkimuksessa?Tilat voivat joko parantaa elämäämme tai huonontaa sitä ja meidän on ymmärrettävä,mikä tämän eron aiheuttaa.
  15. 15. 20.5.2013 Copyright © Suomen Yliopistokiinteistöt Oy 16Mikä inspiroi sisäympäristöjen tutkimuksessa?Sisäympäristön tutkimusprojekti on poikkeuksellinen, koska se tuo yhteen psykologit, insinöörit,arkkitehdit, kasvatustieteilijät, yliopisto-opettajat ja yritykset.Meillä on mahdollisuus hyvään tutkimukseen, mutta samalla voimme selvittää ihmiskokein, minkälaisiatulevaisuuden oppimisympäristöt ovat tai niiden pitäisi olla. Voimme testata niitä ja tehdä yhteistyötäeri osapuolten kanssa.
  16. 16. 20.5.2013 Copyright © Suomen Yliopistokiinteistöt Oy 17Mikä inspiroi sisäympäristöjen tutkimuksessa?Aina kun suunnittelemme talon, se tehdään kertaalleen ja se on meidän mielestämme hyvä.Osaamme mitata, kuinka energiatehokas talo on, mutta ei sitä siksi tehdä vaan toimintoa varten.Sitä emme osaa kertoa, kuinka hyvin talo palvelee toimintoa.Nyt parhaat tutkijamme miettivät opportunistisella asenteella, että tarvitaanko näitä tiloja ollenkaan.
  17. 17. 20.5.2013 Copyright © Suomen Yliopistokiinteistöt Oy 18Olli Niemi:• Aina kun suunnittelemme talon, se tehdään kertaalleen ja se on meidän mielestämme hyvä.Osaamme mitata, kuinka energiatehokas talo on, mutta ei sitä siksi tehdä vaan toimintoa varten.Sitä emme osaa kertoa, kuinka hyvin talo palvelee toimintoa. Nyt parhaat tutkijamme miettivätopportunistisella asenteella, että tarvitaanko näitä tiloja ollenkaan.Andrew Harrison:• Tilat voivat joko parantaa elämäämme tai huonontaa sitä ja meidän on ymmärrettävä,mikä tämän eron aiheuttaa.Kirsti Lonka:• Sisäympäristön tutkimusprojekti on poikkeuksellinen, koska se tuo yhteen psykologit, insinöörit,arkkitehdit, kasvatustieteilijät, yliopisto-opettajat ja yritykset. Meillä on mahdollisuus hyvääntutkimukseen, mutta samalla voimme selvittää ihmiskokein, minkälaisia tulevaisuudenoppimisympäristöt ovat tai niiden pitäisi olla. Voimme testata niitä ja tehdä yhteistyötä eriosapuolten kanssa.Jenni Poutanen:• Monitieteellisyys ennen kaikkea.Tässä on niin laaja porukka eri alojen osaajia,että on tosi paljon potentiaalia ristiin pölyttymiseen.Mikä inspiroi sisäympäristöjen tutkimuksessa?
  18. 18. 20.5.2013 Copyright © Suomen Yliopistokiinteistöt Oy 19Mikä on paras sisäympäristö, jossa olet ollut?
  19. 19. 20.5.2013 Copyright © Suomen Yliopistokiinteistöt Oy 20Mikä on paras sisäympäristö, jossa olet ollut?Paras paikka työn tekemiseen ja oppimiseen on ihmisten väliset tilat.Tarvitaan vain paperia tai taulu, jolla voimme tehdä asiat ja käsitteet näkyviksi.
  20. 20. 20.5.2013 Copyright © Suomen Yliopistokiinteistöt Oy 21Mikä on paras sisäympäristö, jossa olet ollut?Kyllähän tietysti hieno paikka on iso arkkitehtoninen tila josta on valtava ikkuna ulos.Tila jossa ympäristö tulee lähelle.
  21. 21. 20.5.2013 Copyright © Suomen Yliopistokiinteistöt Oy 22Mikä on paras sisäympäristö, jossa olet ollut?Paras näkemäni koulu on Oulussa – Oulun yliopiston harjoittelukoulu. Se sopii hyvin koukuttavanoppimisympäristön malliimme. Oli upea nähdä kuinka lapset nauttivat koulupäivästään.Eikä tämmöisen tekeminen ole edes kallista, pitää vain ajatella eri tavalla.
  22. 22. 20.5.2013 Copyright © Suomen Yliopistokiinteistöt Oy 23Mikä on paras sisäympäristö, jossa olet ollut?Saarella Uudessa Seelannissa.Kaikki oli erilaista, jopa tähtitaivas oli erilainen.
  23. 23. 20.5.2013 Copyright © Suomen Yliopistokiinteistöt Oy 24Suvi Nenonen:• Paras paikka työn tekemiseen ja oppimiseen on ihmisten väliset tilat.Tarvitaan vain paperia tai taulu, jolla voimme tehdä asiat ja käsitteet näkyviksi.Arto Hilppula:• Kyllähän tietysti hieno paikka on iso arkkitehtoninen tila josta on valtava ikkuna ulos.Tila jossa ympäristö tulee lähelle.Kirsti Lonka:• Paras näkemäni koulu on Oulussa – Oulun yliopiston harjoittelukoulu. Se sopii hyvinkoukuttavan oppimisympäristön malliimme. Oli upea nähdä kuinka lapset nauttivatkoulupäivästään. Eikä tämmöisen tekeminen ole edes kallista, pitää vain ajatella eri tavalla.Marja Naaranoja:• Saarella Uudessa Seelannissa. Kaikki oli erilaista, jopa tähtitaivas oli erilainen.Mikä on paras sisäympäristö, jossa olet ollut?
  24. 24. 20.5.2013 Copyright © Suomen Yliopistokiinteistöt Oy 25Miksi meidän on rakennettava uusia oppimisympäristöjä?
  25. 25. 20.5.2013 Copyright © Suomen Yliopistokiinteistöt Oy 26Miksi meidän on rakennettava uusia oppimisympäristöjä?Kestävän kehityksen näkökulmasta meillä pitäisi olla tilaa joka on käytössä.Käyttämätön tila ei ole kestävä tila.
  26. 26. 20.5.2013 Copyright © Suomen Yliopistokiinteistöt Oy 27Miksi meidän on rakennettava uusia oppimisympäristöjä?Peruskoulun oppimisympäristöjä on välttämätöntä muuttaa siksi, että ne ovat auttamattoman vanhanaikaisia.Ne perustuvat formaaliin ajatteluun. Ne muistuttavat kirkkoa. Jos yrittää antaa väkisin jotakin pienille lapsille,nehän purevat ensimmäiseksi käteen.Aikuinen tai nuori ei poikkea lapsesta muuten, kuin osaamalla käyttäytyä. Jos yritämme saada Suomessaihmisistä individuaalisti ajattelevia, uuden tulevaisuuden keksijöitä – he eivät varmaankaan ole nöyriä neuvosto-kansalaisia. Opettajat ovat aika virtuooseja, mutta heidän tuekseen tarvitaan työskentelytavan mukaisia tiloja.
  27. 27. 20.5.2013 Copyright © Suomen Yliopistokiinteistöt Oy 28Miksi meidän on rakennettava uusia oppimisympäristöjä?Tarvitaan keskustelevia tiloja, joissa voidaan keskustella ja peilata, reflektoida.Meillä ei ole tämmöisiä tiloja. Luentosalissa kun rupeat rivissä reflektoimaan, niin kenen kanssa juttelet?Ei perinteisessä luentosalissa pysty tekemään tämmöistä. Meidän täytyy muuttaa tilat, jos haluammekäyttää tehokkaampia ja parempia oppimis- ja opetusmetodeja.
  28. 28. 20.5.2013 Copyright © Suomen Yliopistokiinteistöt Oy 29Miksi meidän on rakennettava uusia oppimis-ympäristöjä?Tilat voivat olla latenttisesti huonot. Ei tajuta, että huonous on häirinnyt toimintaa jopa vuosia.Kun remontti tehdään ja muutetaan, huomataan, että yhtäkkiä alkaa tulla ihan uutta meininkiä.No, olisipa remontti tehty aikaisemmin.
  29. 29. 20.5.2013 Copyright © Suomen Yliopistokiinteistöt Oy 30Suvi Nenonen:• Kestävän kehityksen näkökulmasta meillä pitäisi olla tilaa joka on käytössä.Käyttämätön tila ei ole kestävä tila.Heikki Luminen:• Peruskoulun oppimisympäristöjä on välttämätöntä muuttaa siksi, että ne ovat auttamattomanvanhanaikaisia.Ne perustuvat formaaliin ajatteluun. Ne muistuttavat kirkkoa. Jos yrittää antaa väkisin jotakinpienille lapsille, nehän purevat ensimmäiseksi käteen. Aikuinen tai nuori ei poikkea lapsestamuuten, kuin osaamalla käyttäytyä. Jos yritämme saada Suomessa ihmisistä individuaalistiajattelevia, uuden tulevaisuuden keksijöitä – he eivät varmaankaan ole nöyriä neuvosto-kansalaisia.Opettajat ovat aika virtuooseja, mutta heidän tuekseen tarvitaan työskentelytavan mukaisia tiloja.Olli Niemi:• Tarvitaan keskustelevia tiloja, joissa voidaan keskustella ja peilata, reflektoida. Meillä ei oletämmöisiä tiloja. Luentosalissa kun rupeat rivissä reflektoimaan, niin kenen kanssa juttelet? Eiperinteisessä luentosalissa pysty tekemään tämmöistä. Meidän täytyy muuttaa tilat, jos haluammekäyttää tehokkaampia ja parempia oppimis- ja opetusmetodeja.Jyrki Ylä-Outinen:• Tilat voivat olla latenttisesti huonot. Ei tajuta, että huonous on häirinnyt toimintaa jopa vuosia.Kun remontti tehdään ja muutetaan, huomataan, että yhtäkkiä alkaa tulla ihan uutta meininkiä.No, olisipa remontti tehty aikaisemmin.Miksi meidän on rakennettava uusia oppimisympäristöjä?
  30. 30. Tällä paikalla on nimi:Rikastava yhteisö(Pekka Himanen)6.8.2012 Yliopistokampusten kehittäminen Olli Niemi 32UnelmaLuovuusRikastava yhteisöLuottamusopiskelijoista46 %UupumusEpätoivoPelotTurvaTunnustusKuuluminenIloMerkitysToivoEnergia
  31. 31. Onko meillä emotionaalista energiaa?(Pekka Himanen)6.8.2012Yliopistokampusten kehittäminenOlli Niemi33- Emotionaalinen energia,Innottomuus, apatia Innostus, luova intohimoOmakuvaHeikko itsetunto Vahva itsetuntoAktiivisuusAlittaa itsensä Ylittää itsensäVaikutus toisiinSaa muut olemaa vähemmän Saa muut olemaan enemmän”Musta aukko” ”Aurinkoenergia”+Emotionaalinen tyhjiö vs. Emotionaalinen energia
  32. 32. Yliopistokampusten kehittäminen Olli Niemi 34UnelmaLuovuusRikastava yhteisöLuottamusPelotTurvaTunnustusKuuluminenIloMerkitysToivoEnergiaUnelmien yliopistoon opiskelijoiden, tutkijoiden, opettajienrikastava yhteisöjoka saa meidät ylittämään itsemme joka antaa emotionaalista energiaaUupumusEpätoivo
  33. 33. LeikkitilaKoulutilaOpiskelutilaTyötilaOnko näillä mitään eroa periaatteellisesti?Ei ole.Ei ainakaan tarvitse olla.20.5.2013 Copyright © Suomen Yliopistokiinteistöt Oy 35
  34. 34. 5.11.2012Oppimisympäristöjen kehittäminenOlli Niemi36Me kaikki olemme samanlaisiaiästä riippumatta.Heiluta helistintälapselle.Lapsi innostuuvaltavasti:Lapsi nauraa jakikattaa,kädet ja jalatviuhtovatÄidin nauruinnostaa lisää.Silloin - anna helistinlapselle.Lapsi innostuuuudelleen jaharjoitteleeKatso äiti, katso isä:Minä osaan, minähallitsenIsän nauruInnostaa.Lopulta lapsikyllästyy.
  35. 35. Millaisia ovat parhaatsisäympäristöt?Antavat energiaa ja inspiroivat• Mahtava paikka• Pitemmän päälle ärsyttää, ellei saa itse tehdäAuttaavat suoriutumaan tehtävästä• Edistää hallinnan tunnetta• Minä osaan, kykenen, voin, saan,keksin, pystyn, haluanLisäävät sosiaalisia ulottuvuuksia• Yksin, kaksin, ryhmissä, joukossa• Toinen ihminen inspiroi ja antaa energiaa• Ryhmä auttaa ja arvostaa• Voin säädellä ja hallita sosiaalisuutta20.5.2013 Copyright © Suomen Yliopistokiinteistöt Oy 37
  36. 36. Kauppakeskuksetvertailukohtana.6.8.2012Yliopistokampusten kehittäminenOlli Niemi38Kauppa joutuu kilpailemaan joka päivävetovoimaisuudellaKauppapaikat ovat kehittyneet valtavastiviimeisten 30 vuoden aikana
  37. 37. Yliopistokampusten kehittäminenOlli NiemiVuonna 1971 rakennettukauppakeskus ei enää pärjää.6.8.2012 39Suomen ensimmäinen hypermarket Maxi-marketYritti kilpailla hinnoillaLopulta Maxi-market purettiinja tilalle rakennettiin Sello
  38. 38. Yliopistojen vetovoimaon pääosin 1970-lukulaista.6.8.2012Yliopistokampusten kehittäminenOlli Niemi401974 1977
  39. 39. Miksi ette järjestäseminaareja kampuksilla?• Eivät ole enää vetovoimaisia ympäristöjä• Vanhanaikaisia luentosaleja• Tyhjiä käytäviä• Kasarmiruokailua➔ Kiinnostava asia halutaan esittääkiinnostavassa ympäristössä20.5.2013 Copyright © Suomen Yliopistokiinteistöt Oy 41
  40. 40. Kampusten pitää olla tiedon jaosaamisen kauppakeskuksia.• Viihtyisiä sisäkatuja• Sisäkaduilla toimintaa tukevia ja viihtyisyyttä lisääviä palveluja• Houkuttelevaa osaamista, projekteja ja tilaisuuksia lasiseinien takana• Houkuttelevia työtiloja näkyvillä lasiseinien takana• Yritykset ja asuminen ovat yliopiston läheisyydessätai kampuksen keskellä• Yrityksissä voi työtä tekemällä harjoitellaopiskelemaansa alaa (kuten lääkärit)➔ UniverCity20.5.2013 Copyright © Suomen Yliopistokiinteistöt Oy 42
  41. 41. Rantasipi Airport Congress Center,Vantaa6.8.2012Yliopistokampusten kehittäminenOlli Niemi43
  42. 42. Modernit kauppakeskuksetovat sisäkaupunkeja6.8.2012Yliopistokampusten kehittäminenOlli Niemi44Vuonna 1988 valmistunut Koskikeskus oli Suomen ensimmäisiä kauppakeskuksia.Uudistettiin vuonna 2012.Liikkeet ja palvelut ovat kävelykaduilla Tiloja kehitetään jatkuvasti
  43. 43. Keskipisteenä on tori tai aukio,jossa järjestetään tapahtumia.6.8.2012Yliopistokampusten kehittäminenOlli Niemi45
  44. 44. MITYaleOxfordHarvardCambridgeHervantaLinnanmaaOnko kampusbrändi?20.5.2013 Copyright © Suomen Yliopistokiinteistöt Oy 46
  45. 45. Pilotit ja demot RYMissä• Pilotti – täyden mittakaavan kokeilu• Suunnittelu, rakentaminen ja käyttöönotto kestää vuosia• Neljän vuoden RYM-tutkimuksessa voidaan analysoida vainjo valmiita ratkaisuja➔ Tarvitaan nopeita demoja – tulos vuodessa• Suunnitellaan talvella, analysoidaan lähtötilanne• Toteutetaan kesällä, kun käyttäjät ovat lomalla• Analysoidaan syksyllä muutoksen vaikutus• Tulosten pohjalta uudet demot seuraavana talvena• Ensimmäiset demot kesällä 2012➔ Tarvitaan vieläkin nopeampia pikademoja– tulos kahdessa viikossa• Pystyyn päivässä kuten messuosasto: pop-up• Viikon käyttäjätutkimus• Johtopäätökset ja parannetun version suunnittelu20.5.2013 Copyright © Suomen Yliopistokiinteistöt Oy 47
  46. 46. Mitä haluamme demota kampuksilla?Ei ole olemassa joutotilaa.• Tulevaisuuden oppimisympäristöt – Oulun normaalikoulu,Helsingin Minerva• Tulevaisuuden monikäyttöiset laboratoriot – Tampereen Regea,Oulun biologian laitos• Tulevaisuuden toimistoympäristöt – Monitilatoimistot,Oulun biologian laitos• Kolmannet paikat – aulat, käytävät, ravintolat ja kahvilatoppi- ja työympäristöinä• Kestävä kehitys – energiatehokkuus, sosiaalinen ja taloudellinen kestävyys• Palvelut – millaiset palvelut ja miten edistävät oppimista ja viihtymistä sekäkoukuttavat oppimaan• Käyttäjälähtöinen suunnittelu, toteutus ja käyttöönotto20.5.2013 Copyright © Suomen Yliopistokiinteistöt Oy 48
  47. 47. Mitkä ovat oikeita ratkaisuja?Mitkä ovat oikeita ongelmia?Kokeilemalla testaamme uusia ratkaisuja.Sovellamme double diamond -mallia.6.8.2012Yliopistokampusten kehittäminenOlli Niemi49http://www.designcouncil.org.uk/designprocessUusi havaintotaikeksintöKokeillaan,tehdääninterventioKehiteääneteenpäinLaajennetaantoimintaaEnnakkoasenteetOpitaan tekemällä - Analysoidaan vaikuttavuutta: miten tukee prosesseja ja tarpeita
  48. 48. Kokoelmasta TTY:n koulurakennuksiaUniverCity20.5.2013 Copyright © Suomen Yliopistokiinteistöt Oy 50
  49. 49. TTY Rakennetun ympäristön tiedekuntaArkkitehtitoimisto Lasse Kosunen Oy6.8.2012 51Yliopistokampusten kehittäminen OlliNiemiPaljon käytäviä, joidenvarsilla ovet ovat kiinniUusi areenaKokoelmasta TTY:n koulurakennuksia UniverCityEi riittävästi yhteisiä harjoitustyötilojaSisäkadun takana puoliyksityisiäja yksityisiä vyöhykkeitä joissa paljonsisäisesti avoimia ja vuorovaikutteisia tilojaTulevaisuudessa kampustakiertää avoin sisäkatu, jossapaljon aukioita ja niissäerilaisia palveluita
  50. 50. TietotaloRakennustaloKonetaloFestiaPäärakennusSähkötaloRavintola ja kahvila1:ssä kerroksessaRavintolaKahvilaKirja-kauppaOpiskelijapalvelutRavintola52Yliopistokampusten kehittäminenRavintolaKahvilaKampuksesta avoinsisäkaupunki – ei joutotilaaAvoin sisäkatu kiertämäänkampustaKeskelle uusi solmukohta jakohtaamispaikkaKaikki palvelut keskitetäänsisäkadun aukioilleSisäkadun varressa sisäisestiavointa puoliyksityistä ja yksityistätilaaRavintolat, käytävät ja aulatoppimisympäristöiksiSosiaalisuus japoikkitieteellinen vuorovaikutuslisääntyyKirjastoAutomaattiAutomaattiTamppiareenaUusiyhteinenkohtaamispaikkaKirjastoSisäkatuja kehitetäänUusi Kampusareena
  51. 51. TTY Rakennetun ympäristön tiedekuntaArkkitehtitoimisto Lasse Kosunen Oy5.11.2012 53Oppimisympäristöjen kehittäminen OlliNiemiFast laboratorioYritystalliLasitetutseinätMotivaattori-kahvila ja aula Citer tutkijoidenluku- ja kirjoitus-saliMonitilatoimistottutkijoilleUusiaharjoitustyö-salejaFestia –aulaLatioskahvioTietotalonravintolaAina avoinnaTTY-demot, joita RYM tutkiiRakennustalonremontti, 10 M€
  52. 52. Joutotila hyötykäyttöönMotivaattori-kahvila20.5.2013 Copyright © Suomen Yliopistokiinteistöt Oy 54
  53. 53. Ympäristöä parannetaan pienillä kokeiluillaMotivaattori rakennettiin 1990-luvullaSuosittu kahvila on käyttäjämäärään nähden liian pieniMiten hyödyntää aulaa kahvilan laajennukseen sekä oppimis- ja työympäristöksi?5.11.2012Oppimisympäristöjen kehittäminenOlli Niemi55
  54. 54. 6.8.2012Yliopistokampusten kehittäminenOlli Niemi56Aula ja narikka uuteen käyttöön,Pentti Nurmisen ehdotusSuunnittelukilpailunvoittajista yhdistettiinparhaat osattotutettavaksiratkaisuksi➔ Pienin kokeiluinparemmin toimivaanympäristöön
  55. 55. 6.8.2012Yliopistokampusten kehittäminenOlli Niemi57Esa HotasenehdotusLopullinen ratkaisu:Kombinaatio kahdesta voittajaehdotuksesta
  56. 56. 20.5.2013 Copyright © Suomen Yliopistokiinteistöt Oy 59
  57. 57. Sähkötalon yritystalli –läpinäkyvyyttä6.8.2012Yliopistokampusten kehittäminenOlli Niemi63
  58. 58. 5.11.2012Oppimisympäristöjen kehittäminenOlli NiemiKansainvälistä vuorovaikutustaTeollisuusautomaatiolaboratorio FAST65Huippuluokan automaatiolaboratorioRyhmätyötä ja yhdessä tekemällä oppimista tukeva tila
  59. 59. 5.11.2012Oppimisympäristöjen kehittäminenOlli Niemi66Post Docs MSc -students PhD -studentsPoikkeuksellisenmonikansallinentutkijajoukkoVuorovaikutteinenkansainvälinenympäristöTulevaisuudenautomaatioratkai-sujen tyyssija
  60. 60. UBIKO-hanke OulunnormaalikoulussaPedagogiset kehittämistavoitteet• Opettajien tiimityöskentely• Opetussuunnitelman joustavuus• Oppimisen arviointi ja itsesäätelyTilalliset tavoitteet• Monipaikkaista oppimista tukeva tilajäsennys• Luokkahuoneiden ja julkisten tilojen lisäksi puolijulkisia ja puoliyksityisiätiloja• Kaikki tila on opetuksen käytössä• Kalusteet ja laitteet tukevat motivaatiota ja oppimista20.5.2013 Copyright © Suomen Yliopistokiinteistöt Oy 67
  61. 61. 5.11.2012Oppimisympäristöjen kehittäminenOlli Niemi69UBIKOndemotila(Heikki Luminen)Vaikuttavuuttatutkitaan vertaamallapuoliyksityistetyn soluntoimintaa muidensolujen toimintaan.UBIKOssa otettiin käyttöön puoliyksityinen tilaJulkinenvyöhykePuoli-julkinenPuoli-yksityinenYksityinen
  62. 62. UBIKOMonipaikkainen oppiminenTiimiopettajuus70Luokat:Joustava, yksityinenmonipaikkainen tila5.11.2012Oppimisympäristöjen kehittäminenOlli NiemiOpettajalla on omasiirreltäväseisomapöytäKaapeissa onmagneettinen pintaPyörälliset pöydät jatuolit ovat vapaastiryhmiteltävissäSäädeltävä valaistusSininen puolikaari –tunnin koottu aloitus
  63. 63. 5.11.2012Oppimisympäristöjen kehittäminenOlli NiemiPehmeä matto onmukava ja vaimentaaääniäVärilliset matotrajaavatryhmätilojaKatossaakustointikokeilujaLiikuteltavillakaapeillarauhoitetaan tilaakeskittymisongel-maisilleKeskitilan laiva on epä-muodollinen ryhmätilakoko luokalleAlkuperäiset liukuovetotettiin käyttöön.Keskitilassaliikuteltavatkatsomot71Tiimin käytävä:Puoliyksityinen,itsenäisen opiskelu
  64. 64. 5.11.2012Oppimisympäristöjen kehittäminenOlli Niemi73Koulu koukuttaa oppimaanKuvat: Heikki Kontturi/Oy, UBIKOOpettaja aloittaa tunnin kootustiOpettaja ohjaa ryhmien keskusteluaPienryhmä on siirtynyttyöskentelemään itsenäisestiUBIKOn tilaratkaisun etujaJoustavat ja muunneltavat tilat, monipaikkainen oppiminenYhteisöllisen ja yksilöllisen oppiminen, tiimiopettajuus
  65. 65. 6.8.2012Yliopistokampusten kehittäminenOlli Niemi75Tehokkaasta opiskelijaravintolasta myöstyöskentely- ja juhlapaikka?• Opiskelijoilla onomat kannettavat• Niitä ei voida käyttää,kun ei ole pistorasioitaja muut häiritsevät• Tehdään loosejaja tuodaanerillisnäyttöjä• Erillinen keittiö• Tila on aina auki• Iltaisin juhlapaikka janäyttämö
  66. 66. Koppikonttorista monitilatoimistoksiSuomen Yliopistokiinteistöt Oy:n toimitilat20.5.2013 Copyright © Suomen Yliopistokiinteistöt Oy 78
  67. 67. Yliopistokampusten kehittäminen Olli Niemi6.8.2012 7915.OmatyöhuonePerinteinen koppikonttori:Tietoa vaihdetaan kokouksissa ja tauoillaEi tue yhdessä oppimista eikä sisäistä vuorovaikutustaKokous-huoneetTauko-tila
  68. 68. 6.8.2012Yliopistokampusten kehittäminenOlli Niemi80Vain16 työhuonetta, mistä lisää tilaa?Miten lisätään tilan vetovoimaisuutta?Miten tila tukee yhteistoimintaa?Kokous-huoneetKahvi-huoneMistä uusi toimisto?
  69. 69. Yliopistokampusten kehittäminen Olli Niemi2 + 4 + 102 …….……………….12+101211Kirjasto8 (+ 8)Mobiilitpöydät1+1WORKSPACELasiseinät lisäävät avoimuuttaLasiseinätLasiseinäaulaan6.8.2012 81Kahvila Oloaula10…40 hengenkokoustilaKopiointija varastoNimetytpöydätVetäyty-mistilatKokous-huoneetMitä saatiin?Yhteistoimintaa tukeva monitilatoimistoYhteensä paikka jopa 77 hengelle12 nimikkopaikkaa ja 8 mobiiliatyöpistettä,lisäksi 44 tuolia pöytien ääressäLisää työpisteitä: 16 ➔ 20, voidaankasvaa 28:aanTilankäyttö tehostui 28 % (m2)Tilantarve väheni 560 ➔ 403 m2
  70. 70. Tältä se tuntuuTilaa jopa 40 hengen seminaarilleSisään avoimelle torille6.8.2012Yliopistokampusten kehittäminenOlli Niemi84
  71. 71. Tältä se tuntuu6.8.2012 85Mobiilit työtilat ovat valoisan sisäkadun varressa,toiminta näkyy vierailleYliopistokampusten kehittäminen Olli Niemi
  72. 72. Tältä se tuntuukirjasto ja puhelinkoppi työtilojen välissä6.8.2012 86Yliopistokampusten kehittäminen Olli NiemiKeskittymistä tukevat työtilat ovat taustalla,
  73. 73. Pikapalaveri onnistuu missä vain tai parityöskentelytilassaTältä se tuntuu6.8.2012 Yliopistokampusten kehittäminen Olli Niemi 87Ideariihessä seinille piirtely on sallittu
  74. 74. Tältä se tuntuu6.8.2012Yliopistokampusten kehittäminenOlli Niemi88Akustinen katto vaimentaa ääniä,kokomatto imee melua ja pölyä

×