1. Openmetsä portaali
oppimisen
ekosysteeminä
Anu Liljeström, Henriikka
Vartiainen,
Petteri Vanninen, Sinikka
Pöllänen & Jorma Enkenberg
Itä-Suomen yliopisto Soveltavan kasvatustieteen ja opettajankoulutuksen osasto, Savonlinna
Kasvatustieteen päivät Jyväskylä 21.11.2013

2. Openmetsän kehitystyö
Design-tutkimuksen tausta:
Design-suuntautunut pedagogiikka. Useita
experimenttejä vuodesta 2005 lähtien. Kts. Lähteet.
LUSTOPROJEKTI
Virtuaalinen
suunnitteluympäristö
METSÄ OPPIMISYMPÄRISTÖNÄ HANKE
CASE
FOREST
2009
2008
LUSTO 2 x O
2007
2005
JÄÄKAUSIPROJEKTI
Kansainvälinen
yhteystyö
VILKAHARJU
TALVIKALASTUS
RajupusuWiki, luonto- ja
kulttuuriympäristön sosiaalinen
paikkatietosovellus
2013
Oppimisaihiot
oppimisessa
Openmetsä
-portaali
2010
MapHit ja MapTrack
mobiili- ja paikkatietoympäristöt, Savonm
edusa
USEITA ESI- JA
PERUSOPETUS SEKÄ
YLIOPISTON
OPISKELIJOIDEN
PROJEKTEJA

3. yhteisöihin
liittyminen
itseoppiminen
Osallistava oppiminen
(käsitys elinvoimaisesta oppimisesta)
personoitu
oppimisympäristö
Oppimisen
konteksti
Teknologia
(oppimista medioivat välineet)
sosiaalinen media
Yhteiskehittely
(opetusmalli)
oppijat
suunnittelijoina
oppijat tutkijoina

4. Oppimisen ekosysteemi
Tiedon
organisointi ja
järjestäminen
Materiaalin
Kommunikointi
kerääminen Tiedon
Esittäminen
Prototyypit, m
hakeminen
Jakaminen
allikappaleette
Reflektointi
Koulun muu
Mallit, sim
stiversiot
henkilökunta
Julkaisu
ulaatiot
Fyysinen
Ajatteluun
LuokkaOpettajat
työstäminen
(mind)
Yhteydenpitoon
toverit
Kirjat
Kuvat
Lehdet
Tekstit Painettu ja
digitaalinen
Ääni, musii media
kki
deot, elokuv
Wikit, blogit, f
at
ace, twitterit, j
ne.
Kartat
Tekemiseen
(making)
Informaatio
-resurssit
(social)
Työvälineresurssit
Todellisen
Museot, tiedekmaailman kohteet
eskukset jne.
Työpaikat
Luontoympäristöt
Avoin oppimistehtävä
Ilmiö
Kouluyhteisö
Yhteisölliset
resurssit
Asiantuntijat
Perheet
Laajennettu
kouluyhteisö
Harrastusyhteisöt

5. Metsä oppimisympäristönä
hankekokonaisuus
• Metsä opettajankoulutuksessa (MMM,
Suomen Metsäsäätiö 2010)
• Metsä oppimisympäristönä ja seudullisen
asiantuntijuuden kokoajana (EAKR 2011-)
• Lusto ja sen ympäristö osaksi
historiankasvatuksen opetusta
opettajankoulutuksessa (SKR 2013-)
• Metsä ja museo osallistavana
oppimisympäristönä (OPH 2013-

6. Haasteita
• Monitieteellinen yhteistyö – pedagogiset
näkemykset, käsitykset oppimisesta ja tiedosta
• Laajennetun oppijayhteisön roolit ”uudessa”
tilanteessa
• Oppimisen ekosysteemi  portaaliin rakenne
tukemaan vahvasti tätä toimintaa
• Toiminnan laajentuminen
• Metsä –konteksti, miten laajasti se nähdään

7. Tutkimusryhmän Design-tutkimuksen julkaisuja:
Vartiainen, H., Liljeström, A. & Enkenberg, J. (2012). Design-Oriented Pedagogy for Technology-Enhanced Learning to Cross Over the
Borders between Formal and Informal Environments. Journal of Universal Computer Science, 18(15), 2097-2119.
http://www.jucs.org/jucs_18_15/design_oriented_pedagogy_for
Liljeström, A., Enkenberg, J. & Pöllänen, S. (2013). Making learning whole: an instructional approach for mediating the practices of
authentic science inquiries. Cultural Studies of Science Education. 8 (1), 51-86. (DOI) 10.1007/s11422-012-9416-0.
http://blogs.springer.com/csse/articles-forums/making-learning-whole-an-instructional-approach-for-mediating-the-practices-ofauthentic-science-inquiries
Vartiainen, H & Enkenberg, J. (2013). Learning from and with museum objects: design perspectives, environment, and emerging
learning systems. Educational Technology Research & Development. Online first. doi:10.1007/s11423-013 9311-8.
http://link.springer.com/article/10.1007%2Fs11423-013-9311-8
Vartiainen, H. & Enkenberg, J. (2013). Reflections of design-oriented pedagogy for sustainable learning: An international perspective.
Journal of Teacher Education for Sustainability, 15 (1), 43-53. http://www.iselv.eu/ufiles/1367322764JTEFS_volume_15_volume_1.pdf
Liljeström, A., Enkenberg, J., & Pöllänen, S. (2013). The case of design-oriented pedagogy: What students’ digital video stories say
about emerging learning ecosystems]. Education and Information Technologies. doi:10.1007/s10639-013 9284-6.
http://link.springer.com/article/10.1007%2Fs10639-013-9284-6
Vartiainen, H. & Enkenberg, J. (in press). Participant-led photography as a mediating tool in object-oriented learning in museum.
Visitor Studies.
Liljeström, A., Vartiainen, H., Vanninen, P., Pöllänen, S. & Enkenberg, J. (in press). First-year teacher education students’ reflections
and interpretations about sustainable development and enhancing learning practices. The International Conference on
Sustainability, Technology and Education (STE2013) 29.11.-1.12. Malaysia, Kuala Lumpur.
Vanninen, P., Liljeström, A., Vartiainen, H., Enkenberg, J., Pellikka, I. & Pöllänen, S., (in press) Forest in teacher education: The Open
Forest portal as a novel resource for learning. The International Conference on Sustainability, Technology and Education (STE2013)
29.11.-1.12. Malaysia, Kuala Lumpur.