SlideShare a Scribd company logo

Organ Gerak Manusia dan Hewan

•Download as DOC, PDF•
•
Novia Ekowati
Novia Ekowati

Berikut merupakan Silabus Pembelajaran Kelas 5 Semester 1. Silabus adalah rencana pembelajaran pada suatu mata pelajaran/tema tertentu yang mencakup standar kompetensi, kompetensi dasar, materi pokok/pembelajaran, kegiatan pembelajaran, indikator pencapaian kompetensi, penilaian, alokasi waktu, dan sumber belajar.

Education
1 of 59
Silabus Pembelajaran Kelas V TP 2022/2023 SDN 2 Pacor SILABUS PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan : SD Negeri 2 Pacor Kelas/Semester : V / 1 Tema : 1. Organ Gerak Hewan dan Manusia Subtema : 1. Organ Gerak Hewan KOMPETENSI INTI 1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya. 2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga. 3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah. 4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia. Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Indikator Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Pendidikan Pancasila dan Kewarganega raan 1.1 Bersyukur kepada Tuhan Yang Maha Esa atas nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari 2.1 Bersikap tanggung jawab, cinta tanah air, dan rela berkorban sesuai nilai-nilai sila Pancasila 3.1 Mengidentifikasi nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari 4.1 Menyajikan hasil identifikasi nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari 1.1.1 Mengamalkan nilia- nilai pancasila dalam kehidupan sehari-hari. 2.1.1 Menerapkan sikap- sikap yang sesuai dengan nilai-nilai yang terkandung dalam sila Pancasila secara tepat. 3.1.1 Menunjukkan Nilai- nilai pancasila yang tedapat dalam lingkungan sekitar. 4.1.1 Membuat laporan tentang nilai-nilai pancasila yang tedapat dalam kehidupan sehari-hari.  Nilai-nilai yang terkandung dalam sila Pancasila • Mengidentifikasi dan menganalisis sikap- sikap yang sesuai dengan nilai-nilai yang terkandung dalam sila Pancasila • Mengidentifikasi dan menemukan contoh perilaku-perilaku yang sesuai dengan nilai- nilai luhur yang terkandung dalam sila-sila Pancasila Sikap: • Jujur • Disiplin • Tanggung Jawab • Santun • Peduli • Percaya diri • Kerja Sama Jurnal: • Catatan pendidik tentang sikap peserta didik saat di sekolah maupun informasi dari orang lain Penilaian Diri: • Peserta didik mengisi daftar cek tentang sikap peserta didik saat di rumah, dan di sekolah Pengetahuan Tes tertulis • Membaca bacaan tentang organ gerak hewan dan manusia. • Menentukan ide pokok setiap paragraf dalam bacaan. 24 JP  Buku Guru  Buku Siswa  Internet  Lingku ngan Bahasa Indonesia 3.1 Menentukan pokok pikiran dalam teks lisan dan tulis 3.1.1 Menunjukkan pokok pikiran pada sebuah paragaraf  Teks tentang organ gerak hewan dan manusia • Menyusun cerita dengan menentukan ide pokok
Silabus Pembelajaran Kelas V TP 2022/2023 SDN 2 Pacor 4.1 Menyajikan hasil identifikasi pokok pikiran dalam teks tulis dan lisan secara lisan, tulis, dan visual. 4.1.1 Mengidentifikasi pokok pikiran yang terdapat dalam sebuah teks. 4.1.2 Menunjukkan pokok pikiran dari sebuah percakapan.  Ide pokok dari paragraf  Cerita berdasarkan gambar • Menggali informasi dari bacaan untuk dituangkan ke dalam bentuk gambar cerita • Menulis dan mengembangkan ide pokok menjadi sebuah paragraf • Berdiskusi menyebutkan pengertian, fungsi, dan cara menentukan ide pokok bacaan • Menentukan ide pokok setiap paragraf dalam bacaan • Mengamati dan menceritakan gambar cerita tentang kelinci • Membaca bacaan gerak hewan Di Kandang Kelinci • Merangkai sebuah cerita berdasarkan gambar • Membaca teks berkaitan dengan gerak hewan • Berdiskusi menyebutkan pengertian, fungsi, dan cara menentukan ide pokok bacaan. • Mengamati gambar cerita tentang kelinci. • Mengamati rangka organ gerak kelinci, burung, katak, ikan, dan kadal. • Membaca bacaan gerakan ikan dalam air. • Mengidentifikasi sikap-sikap yang sesuai denga nilai-nilai yang terkandung dalam sila Pancasila. • Menganilisa sikap-sikap yang sesuai dengan sila-sila pancasila. • Menentukan ide pokok dari cerita teman. • Mengidentifikasi kondisi geografis pulau-pulau di Indonesia. • Mengidentifikasi perilaku-perilaku yang sesuai dengan nilai-nilai luhur yang terkandung dalam sila-sila Pancasila. • Menentukan perbedaan hewan vertebrata dan avertebrata. • Menentukan ide pokok dari bacaan. • Menemukan ide pokok masing- masing paragraf. • Menggali informasi dari bacaan untuk dituangkan ke dalam bentuk gambar cerita. Keterampilan Praktik/Kinerja • Menulis dan mengembangkan ide pokok menjadi sebuah paragraf. • Menyebutkan organ gerak hewan dan manusia, menentukan ide pokok bacaan Ilmu Pengetahuan Alam 3.1 Menjelaskan alat gerak dan fungsinya pada hewan dan manusia serta cara memelihara kesehatan alat gerak manusia 4.1 Membuat model sederhana alat gerak manusia atau hewan 3.1.1 Menghafal alat gerak dan fungsinya pada hewan dan manusia. 3.1.2 Menjelaskan cara memelihara kesehatan alat gerak manusia 3.1.3 Menyebutkan hewan yang termasuk hewan vertebrata dan hewan yang termasuk arvebrata. Rangka organ gerak hewan (kelinci, burung, katak, ikan, dan kadal) Organ gerak hewan vertebrata dan hewan avertebrata Organ gerak manusia: • Membaca bacaan tentang organ gerak hewan dan manusia • Mengamati rangka organ gerak kelinci, burung, katak, ikan, dan kadal • Menyebutkan organ gerak hewan vertebrata dan hewan avertebrata
Silabus Pembelajaran Kelas V TP 2022/2023 SDN 2 Pacor 4.1.1 Menciptakan model alat gerak dari kawat  Gambar tulang  Jenis Tulang  Fungsi Tulang  Manfaat organ gerak manusia Otot manusia:  Bentuk dan letak otot manusia  Macam- macam gerak otot  Kelainan/ gangguan otot pada manusia • Menceritakan gambar tentang kelinci. • Membuat model kerangka dari kertas karton. • Menyebutkan organ gerak hewan vertebrata. • Menyebutkan dan menuliskan sikap-sikap yang sesuaidengan nilai-nilai yang terkandung dalam sila-sila Pancasila dan menemukan serta menuliskan ide pokok bacaan. • Menyebutkan kondisi geografis wilayah Indonesia. • Membaca bacaan mengenai perilaku yang sesuai dengan nilai-nilai luhur dalam sila-sila Pancasila yaitu gotong royong. • Membuat model hewan avertebrata dari plastisin. • Membuat gambar ilustrasi sesuai teks bacaan. • Menyusun cerita dengan menentukan ide pokok terlebih dahulu. • Menyebutkan organ gerak hewan vertebrata dan hewan avertebrata. Ilmu Pengetahuan Sosial 3.1 Mengidentifikasi karakteristik geografis Indonesia sebagai negara kepulauan/ maritim dan agraris serta pengaruhnya terhadap kehidupan ekonomi, sosial, budaya, komunikasi serta transportasi 4.1 Menyajikan hasil identifikasi karakteristik geografis Indonesia sebagai negara kepulauan/ maritim dan agraris serta pengaruhnya terhadap kehidupan ekonomi, sosial, budaya, komunikasi 3.1.1 Mencari pengaruh ekonomi, sosial dan budaya terhadap letak geografis Indonesia 3.1.2 Menunjukkan perubahan alam yang di sebabkan oleh perilaku manusia. 4.1.1 Menuliskan tentang perilaku manusia yang mempengaruhi Perubahan alam. 4.1.2 Menggambar letak geografis tempat tinggal Mains-masing sesuai peta.  Kondisi geografis Indonesia  Potensi kekayaan alam Indonesia  Kepadatan penduduk tiap provinsi  Keberagaman penduduk di daerah tempat tinggalnya  Kenampakan alam dan buatan • Menyebutkan keragaman flora dan fauna sesuai dengan kondisi geografis wilayah di Indonesia • Mengidentifikasi potensi kekayaan alam bangsa Indonesia
Silabus Pembelajaran Kelas V TP 2022/2023 SDN 2 Pacor serta transportasi  Keragaman flora dan fauna di Indonesia  Kebudayaan daerah Seni Budaya dan Prakarya 3.1 Memahami gambar cerita 4.1 Membuat gambar cerita 3.1.1 Menceritakan ulang cerita yang terdapat pada gambar 3.1.2 Menyusun cerita berdasarkan gambar. 4.1.1 Menentukan ide pokok sebuah gambar 4.1.2 Membuat sebuah cerita dari gambar.  Gambar cerita/komik tentang organ gerak manusia • Melakukan gerakan melempar dan menangkap Mengetahui Kepala SD Negeri 2 Pacor ERNAWATI SETYO NUGRAHENI, S.Pd.SD, M.Pd. NIP 19800405 200902 2 002 Pacor, 11 Juli 2022 Guru Kelas V NOVIA EKOWATI, S.Pd., M.Pd. NIP 19881102 201101 2 004
Silabus Pembelajaran Kelas V TP 2022/2023 SDN 2 Pacor SILABUS PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan : SD Negeri 2 Pacor Kelas/Semester : V / 1 Tema : 1. Organ Gerak Hewan dan Manusia Subtema : 2. Manusia dan Lingkungan KOMPETENSI INTI 1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya. 2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga. 3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah. 4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia. Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Indikator Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Pendidikan Pancasila dan Kewarganega raan 1.1 Bersyukur kepada Tuhan Yang Maha Esa atas nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari 2.1 Bersikap tanggung jawab, cinta tanah air, dan rela berkorban sesuai nilai-nilai sila Pancasila 3.1 Mengidentifikasi nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari 4.1 Menyajikan hasil identifikasi nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari 1.1.1 Mengamalkan nilai nilai pancasila pada kehidupam sehari- hari. 2.1.1 Menerapkan sikap yang sesuai dengan nilai-nilai pancasila. 3.1.1 Mengetahui nilai-nilai pancasila yang terdapat pada kehidupam sehari- hari. 4.1.1 Mengidentifikasi perilaku yang tidak sesuai dengan nilai- nilai pancasila.  Nilai-nilai yang terkandung dalam sila Pancasila • Mengidentifikasi perilaku yang sesuai dan tidak sesuai dengan nilai-nilai Pancasila Sikap: • Jujur • Disiplin • Tanggung Jawab • Santun • Peduli • Percaya diri • Kerja Sama Jurnal: • Catatan pendidik tentang sikap peserta didik saat di sekolah maupun informasi dari orang lain Penilaian Diri: • Peserta didik mengisi daftar cek tentang sikap peserta didik saat di rumah, dan di sekolah Pengetahuan Tes tertulis 24 JP  Buku Guru  Buku Siswa  Internet  Lingku ngan Bahasa Indonesia 3.1 Menentukan pokok pikiran dalam teks lisan dan tulis 3.1.1 Menunjukan ide pokok pada pargaraf.  Teks tentang organ gerak hewan dan manusia • Menentukan ide pokok setiap paragraph dalam bacaan.
Silabus Pembelajaran Kelas V TP 2022/2023 SDN 2 Pacor 4.1 Menyajikan hasil identifikasi pokok pikiran dalam teks tulis dan lisan secara lisan, tulis, dan visual. 4.1.1 Menuliskan ide pokok masing- masing paragaf pada bacaan.  Ide pokok dari paragraf  Cerita berdasarkan gambar • Menulis dan mengembangkan ide pokok menjadi sebuah paragraf • Mengolah informasi dari bacaan dan menentukan ide pokok dari setiap paragraf • Membaca dan menulis untuk menentukan ide pokok dari bacaan • Mengamati gambar yang berkaitan dengan aktivitas yang memanfaatkan kerja organ gerak manusia. • Mengamati gambar tulang sebagai salah satu organ gerak manusia. • Mendiskusikan untuk memahami fungsi masing-masing tulang pada manusia. • Mengolah informasi dari bacaan dan menentukan ide pokok dari setiap paragraf. • Mengidentifikasi potensi kekayaan alam bangsa Indonesia. • Mengamati peta kepadatan penduduk tiap-tiap provinsi. • Mengamati peta asalsuku-suku bangsa yang ada di Indonesia. • Berdiskusi tentang daerah-daerah persebaran agama di Indonesia pada peta. • Mengamati gambar kenampakan alam buatan dan kenampakan alam. • Memahami kondisi iklim di Indonesia. • Mengidentifikasi keragaman flora dan fauna di Indonesia. • Mengidentifikasi perilaku yang sesuai dan tidak sesuai dengan nilai- nilai Pancasila. • Memahami dan menemukan ide pokok bacaan. • Mengidentifikasi manfaat fungsi dan macam-macam otot manusia. Keterampilan Praktik/Kinerja • Membaca bacaan tentang kegiatan bersepeda dan manfaatnya. Ilmu Pengetahuan Alam 3.1 Menjelaskan alat gerak dan fungsinya pada hewan dan manusia serta cara memelihara kesehatan alat gerak manusia 4.1 Membuat model sederhana alat gerak manusia atau hewan 3.1.1 identifikasi organ gerak pada Manusia 3.1.2 Mengetahui otot-otot pada manusia. 4.1.1 Menggambar organ gerak Rangka organ gerak hewan (kelinci, burung, katak, ikan, dan kadal) Organ gerak hewan vertebrata dan hewan avertebrata Organ gerak manusia:  Gambar tulang  Jenis Tulang  Fungsi Tulang  Manfaat organ gerak manusia • Mengamati gambar yang berkaitan dengan aktivitas yang memanfaatkan kerja organ gerak manusia • Membaca bacaan tentang organ gerak hewan dan manusia • Mengamati gambar tulang sebagai salah satu organ gerak manusia • Menyebutkan dan menunjukkan berbagai jenis tulang sebagai organ gerak pada manusia • Mengidentifikasi manfaat keragaman flora dan fauna sebagai sumber makanan bagi kesehatan organ gerak • Diskusi untuk memahami fungsi masing-masing tulang pada manusia
Silabus Pembelajaran Kelas V TP 2022/2023 SDN 2 Pacor Otot manusia:  Bentuk dan letak otot manusia  Macam- macam gerak otot  Kelainan/ gangguan otot pada manusia • Mengamati gambar kenampakan alam dan buatan • Mengidentifikasi manfaat organ gerak manusia • Menggambar bentuk dan letak otot-otot pada manusia • Menyebutkan macam- macam gerak otot • Menggambar organ gerak manusia • Menentukan ide pokok setiap paragraf dalam bacaan. • Menulis dan mengembangkan ide pokok menjadi sebuah paragraf. • Menyebutkan dan menunjukkan berbagai jenis tulang sebagai organ gerak pada manusia. • Berkreasimembuat sampul buku. • Membaca dan menulis untuk menentukan ide pokok dari bacaan. • Wawancara keberagaman penduduk di daerah tempat tinggalnya. • Menyebutkan bentang alam masing- masing pulau besar di Indonesia. • Menentukan ide pokok dari masing- masing paragraf. • Membuat model sederhana dengan bahan styrofoam. • Menyebutkan macam-macam gerak otot. • Menemukan ide pokok masing- masing paragraf. • Membuat karya cover sesuai bacaan. Ilmu Pengetahuan Sosial 3.1 Mengidentifikasi karakteristik geografis Indonesia sebagai negara kepulauan/ maritim dan agraris serta pengaruhnya terhadap kehidupan ekonomi, sosial, budaya, komunikasi serta transportasi 4.1 Menyajikan hasil identifikasi karakteristik geografis Indonesia sebagai negara kepulauan/ maritim dan agraris serta pengaruhnya terhadap kehidupan ekonomi, sosial, budaya, komunikasi serta transportasi 3.1.1 Mengetahui kenampakan alam buatan dan bukan buatan. 3.1.2 Menyebutkan pulau besar di Indonesia, kondisi iklim di Indonesia. 3.1.3 Mengidentifikasi keragaman flora dan fauna di Indonesia 4.1.1 Mencari informasi mengenai kondisi geografis Indonesia  Kondisi geografis Indonesia  Potensi kekayaan alam Indonesia  Kepadatan penduduk tiap provinsi  Keberagaman penduduk di daerah tempat tinggalnya  Kenampakan alam dan buatan  Keragaman flora dan fauna di Indonesia  Kebudayaan daerah • Mengidentifikasi potensi kekayaan alam bangsa Indonesia • Mengamati peta kepadatan penduduk tiap-tiap provinsi • Mencari data tentang jumlah penduduk di daerah tempat tinggalnya • Menyebutkan kondisi geografis masing- masing pulau besar di Indonesia • Memahami kondisi iklim di Indonesia Seni Budaya dan Prakarya 3.1 Memahami gambar cerita 3.1.1 Menjelaskan cerita yang terdapat dalam sebuah gambar.  Gambar cerita/komik tentang organ • Melakukan gerakan menendang, menerima, dan
Silabus Pembelajaran Kelas V TP 2022/2023 SDN 2 Pacor 4.1 Membuat gambar cerita 4.1.1 Membuat cerita yang berbentuk gambar. gerak manusia menggiring bola • Menentukan ide pokok dari masing- masing paragraph Mengetahui Kepala SD Negeri 2 Pacor ERNAWATI SETYO NUGRAHENI, S.Pd.SD, M.Pd. NIP 19800405 200902 2 002 Pacor, 11 Juli 2022 Guru Kelas V NOVIA EKOWATI, S.Pd., M.Pd. NIP 19881102 201101 2 004
Silabus Pembelajaran Kelas V TP 2022/2023 SDN 2 Pacor SILABUS PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan : SD Negeri 2 Pacor Kelas/Semester : V / 1 Tema : 1. Organ Gerak Hewan dan Manusia Subtema : 3. Lingkungann dan Manfaatnya KOMPETENSI INTI 1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya. 2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga. 3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah. 4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia. Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Indikator Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Pendidikan Pancasila dan Kewarganega raan 1.1 Bersyukur kepada Tuhan Yang Maha Esa atas nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari 2.1 Bersikap tanggung jawab, cinta tanah air, dan rela berkorban sesuai nilai-nilai sila Pancasila 3.1 Mengidentifikasi nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari 4.1 Menyajikan hasil identifikasi nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari 1.1.1 Mengamalkan nilai- nilai pancasila. 2.1.1 Menunjukan sikap yangs sesuaidengan nili-nilai pancasila. 3.1.1 Identifikasi perilaku yang sesuai dengan nilai- nilai pancasila. 4.1.1 Membuat laporan perilaku yang sesuai dengan nilai- nilai pancasila.  Nilai-nilai yang terkandung dalam sila Pancasila • Membuat laporan tentang perilaku yang sesuai dengan nilai- nilai Pancasila • Mengidentifikasi perilaku yang sesuai dan tidak sesuai dengan nilai-nilai Pancasila Sikap: • Jujur • Disiplin • Tanggung Jawab • Santun • Peduli • Percaya diri • Kerja Sama Jurnal: • Catatan pendidik tentang sikap peserta didik saat di sekolah maupun informasi dari orang lain Penilaian Diri: • Peserta didik mengisi daftar cek tentang sikap peserta didik saat di rumah, dan di sekolah Pengetahuan Tes tertulis • Menentukan ide pokok setiap paragraf dalam bacaan. 24 JP  Buku Guru  Buku Siswa  Internet  Lingku ngan Bahasa Indonesia 3.1 Menentukan pokok pikiran dalam teks lisan dan tulis 3.1.1 Menentukan ide pokok tiap-tiap paragraf pada bacaan  Teks tentang organ gerak hewan dan manusia • Menentukan ide pokok setiap paragraph dalam bacaan
Silabus Pembelajaran Kelas V TP 2022/2023 SDN 2 Pacor 4.1 Menyajikan hasil identifikasi pokok pikiran dalam teks tulis dan lisan secara lisan, tulis, dan visual. 4.1.1 Menulis laporan ide pokok dari bacaan.  Ide pokok dari paragraf  Cerita berdasarkan gambar • Mengembangkan ide pokok menjadi sebuah paragraf. • Mengolah informasi dari bacaan dan menentukan ide pokok dari setiap paragraf • Menggali informasi dari bacaan untuk dituangkan ke dalam bentuk gambar cerita • Mengembangkan ide pokok menjadi sebuah paragraf. • Mengamati gambar berbagai kelainan tulang sebagaisalah satu organ gerak manusia. • Mengolah informasi dari bacaan dan menentukan ide pokok dari setiap paragraf. • Mengidentifikasi potensi kekayaan alam bangsa Indonesia. • Mengidentifikasi pengaruh kondisi geografis bangsa Indonesia sebagai negara maritim dan kepulauan terhadap kondisi sosial dan ekonomi masyarakat. • Mengidentifikasi pengaruh kondisi geografis Indonesia terhadap budaya masyarakat. • Mengidentifikasi perilaku yang sesuai dan tidak sesuai dengan nilai- nilai Pancasila. • Mengidentifikasi macam-macam kelainan, gangguan, atau penyakit pada otot. • Menentukan ide pokok dari masing- masing paragraf. Keterampilan Praktik/Kinerja • Menyebutkan dan menunjukkan berbagai jenis tulang sebagai organ gerak pada manusia. • Membuat model penderita kelainan tulang. • Membuat kliping pengaruh kondisi geografis bangsa Indonesia sebagai negara maritim dan kepulauan terhadap kondisi sosial dan ekonomi masyarakat. Ilmu Pengetahuan Alam 3.1 Menjelaskan alat gerak dan fungsinya pada hewan dan manusia serta cara memelihara kesehatan alat gerak manusia 4.1 Membuat model sederhana alat gerak manusia atau hewan 3.1.1 Menyebutkan macam gerak otot manusia 4.1.1 Membuat alat gerka manusia dari tanah liat. Rangka organ gerak hewan (kelinci, burung, katak, ikan, dan kadal) Organ gerak hewan vertebrata dan hewan avertebrata Organ gerak manusia:  Gambar tulang  Jenis Tulang  Fungsi Tulang  Manfaat organ gerak manusia • Mengamati gambar tulang manusia • Menyebutkan berbagai jenis tulang manusia • Diskusi mengenai fungsi tulang pada manusia • Menyebutkan kelainan otot akibat kesalahan gerak
Silabus Pembelajaran Kelas V TP 2022/2023 SDN 2 Pacor Otot manusia:  Bentuk dan letak otot manusia  Macam- macam gerak otot  Kelainan/ gangguan otot pada manusia • Membaca dan menulis, serta menentukan ide pokok dari bacaan. • Membuat laporan tentang perilaku yang seusai dengan nilai-nilai Pancasila. • Menyebutkan asal daerah beberapa identitas budaya. • Menyebutkan nama bandara dan pelabuhan yang ada di Indonesia. • Menemukan ide pokok bacaan tentang geografis Indonesia. • Membuat komik. • Menyebutkan macam-macam gerak otot. • Menemukan ide pokok masing- masing paragraf. • Menggambar gambar cerita. • Menggambar komik sesuai teks. Ilmu Pengetahuan Sosial 3.1 Mengidentifikasi karakteristik geografis Indonesia sebagai negara kepulauan/ maritim dan agraris serta pengaruhnya terhadap kehidupan ekonomi, sosial, budaya, komunikasi serta transportasi 4.1 Menyajikan hasil identifikasi karakteristik geografis Indonesia sebagai negara kepulauan/ maritim dan agraris serta pengaruhnya terhadap kehidupan ekonomi, sosial, budaya, komunikasi serta transportasi 3.1.1 Mengidentifikasi kekayaan alam dan keberagaman yang di miliki bangsa Indonesia. 4.1.1 Membuat kliping pengaruh kondisi geografi bangsa Indonesia sebagai negara maritim dan kepulauan terhadap kondisi sosial dan ekonomi masyarakat.  Kondisi geografis Indonesia  Potensi kekayaan alam Indonesia  Kepadatan penduduk tiap provinsi  Keberagaman penduduk di daerah tempat tinggalnya  Kenampakan alam dan buatan  Keragaman flora dan fauna di Indonesia  Kebudayaan daerah • Mengidentifikasi potensi kekayaan alam bangsa Indonesia • Mengidentifikasi pengaruh kondisi geografis bangsa Indonesia sebagai negara maritim dan kepulauan terhadap kondisi sosial dan ekonomi masyarakat • Membuat kliping pengaruh kondisi geografis bangsa Indonesia sebagai negara maritim dan kepulauan terhadap kondisi masyarakat • Menyebutkan asal daerah beberapa identitas budaya • Menjelaskan fungsi bandara dan pelabuhan yang ada di daerahnya • Mengidentifikasi pengaruh kondisi geografis Indonesia terhadap budaya masyarakat
Silabus Pembelajaran Kelas V TP 2022/2023 SDN 2 Pacor Seni Budaya dan Prakarya 3.1 Memahami gambar cerita 4.1 Membuat gambar cerita 3.1.1 Menceritakan cerita yang ada pada gambar. 4.1.1 Membuat komik sesuai teks.  Gambar cerita/komik tentang organ gerak manusia • Membuat komik atau cerita bergambar berdasarkan teks PH TEMA 1 4 JP Mengetahui Kepala SD Negeri 2 Pacor ERNAWATI SETYO NUGRAHENI, S.Pd.SD, M.Pd. NIP 19800405 200902 2 002 Pacor, 11 Juli 2022 Guru Kelas V NOVIA EKOWATI, S.Pd., M.Pd. NIP 19881102 201101 2 004
Silabus Pembelajaran Kelas V TP 2022/2023 SDN 2 Pacor SILABUS PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan : SD Negeri 2 Pacor Kelas/Semester : V / 1 Tema : 2. Udara Bersih Bagi Kesehatan Subtema : 1. Cara Tubuh Mengolah Udara Bersih KOMPETENSI INTI 1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya. 2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga. 3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah. 4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia. Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Indikator Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Pendidikan Pancasila dan Kewarganega raan 1.2 Menghargai kewajiban, hak, dan tanggug jawab sebagai warga masyarakat dan umat beragama dalam kehidupan sehari-hari 2.2 Menunjukkan sikap tanggung jawab dalam memenuhi kewajiban dan hak sebagaiwarga masyarakat dalam kehidupan sehari-hari 3.2 Memahami hak, kewajiban dan tanggung jawab sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari 4.2 Menjelaskan hak, kewajiban, dan tanggung jawab sebagai warga masyarakat dalam 1.2.1 Melakukan kewajiban, hak, dan tanggung jawab sebagai warga masyarakat dan umat beragama dalam kehidupan sehari-hari. 2.2.1 Menerapkan sikap tanggung jawab dalam memenuhi kewajiban dan hak sebagai warga masyarakat dalam kehidupan sehari-hari. 3.2.1 Mengetahui makna tanggung jawab sebagai warga masyarakat. 4.2.1 Mengikuti pelaksanaan pengambilan keputusan dalam  Jenis-jenis tanggung jawab sebagai warga masyarakat. • Membaca informasi dan menjelaskan makna tanggung jawab sebagaiwarga masyarakat • Mengamati gambar atau membaca teks tentang pelaksanaan pengambilan keputusan dalam pemilihan ketua RT, Ketua RW, atau kepala desa • Menyimak penjelasan guru, membaca teks dan menjelaskan jenis-jenis tanggung jawab sebagaiwarga masyarakat Sikap: • Jujur • Disiplin • Tanggung Jawab • Santun • Peduli • Percaya diri • Kerja Sama Jurnal: • Catatan pendidik tentang sikap peserta didik saat di sekolah maupun informasi dari orang lain Penilaian Diri: • Peserta didik mengisi daftar cek tentang sikap peserta didik saat di rumah, dan di sekolah Pengetahuan Tes tertulis • Mencermatiteks bacaan yang disajikan, siswa mampu menemukan informasi tentang organ-organ pernapasan hewan 24 JP  Buku Guru  Buku Siswa  Internet Lingku ngan
Silabus Pembelajaran Kelas V TP 2022/2023 SDN 2 Pacor kehidupan sehari-hari pemilihan ketua RT, ketua RW, atau kepala desa. • Mendiskusikan dan mencari informasi dalam kelompok dan mampu membuat bagan cara kerja organ pernapasan hewan • Menggali informasi dari teks bacaan, siswa mampu mendeskripsikan organ-organ pernapasan pada manusia • Menuliskan dalam bentuk peta pikiran, siswa mampu mempresentasikan informasi dari teks bacaan terkait dengan pertanyaan apa, di mana, kapan, siapa, dan mengapa • Mengamati pelaksanaan pengambilan keputusan dalam pemilihan ketua RT, Ketua RW, atau kepala desa, siswa dapat melihat wujud tanggung jawab sebagaiwarga masyarakat • Menyimak penjelasan guru dan membaca informasi, siswa mampu mengidentifikasi jenis-jenis usaha dan kegiatan ekonomi masyarakat Indonesia dalam bidang jasa • Menyimak penjelasan dan mencermati teks informasi, siswa mampu menjelaskan ciri-ciri lagu bertangga nada mayor • Menyimak penjelasan guru dan membaca informasi, siswa mampu mengidentifikasi jenis-jenis usaha dan kegiatan ekonomi masyarakat Indonesia dalam bidang: pertanian, peternakan, perkebunan dan kehutanan, perikanan, pertambangan dan perindustrian • Menyimak penjelasan guru dan membaca informasi, siswa dapat menjelaskan makna tanggung jawab Bahasa Indonesia 3.2 Mengklasifikasi informasi yang didapat dari buku ke dalam aspek: apa, di mana, kapan, siapa, mengapa, dan bagaimana 4.2 Menyajikan hasil klasifikasi informasi yang didapat dari buku yang dikelompokkan dalam aspek: apa, di mana, kapan, siapa, mengapa, dan bagaimana menggunakan kosakata baku 3.2.1 Menjelaskan informasi yang didapat dari buku ke dalam aspek: apa,di mana, kapan, siapa, mengapa, dan bagaimana 4.2.1 Menuliskan informasi yang didapat dari buku yang dikelompokkan dalam aspek: apa, di mana, kapan, siapa, mengapa, dan bagaimana menggunakan kosakata baku.  bacaan tentang “Tanggung Jawab Sebagai warga Masyarakat”  Teks bacaan yang berjudul ”Dayu dan Ikan Emas”  Teks bacaan “Melihat Jejak Merapi di Kaliadem”. • Menyebutkan dan mempresentasikan informasi terkait dengan pertanyaan apa, di mana, kapan, dan siapa • Membaca teks dalam buku. Ilmu Pengetahuan Alam 3.2 Menjelaskan organ pernapasan dan fungsinya pada hewan dan manusia, serta cara memelihara kesehatan organ pernapasan manusia 4.2 Membuat model sederhana organ pernapasan manusia 3.2.1 Mengidentifikasi fungsi organ pernapasan pada manusia. 4.2.1 Membuat bagan fungsi alat pernapasan pada manusia  Bagan cara kerja organ pernapasan manusia.  bacaan sistem pernapasan pada manusia.  Bacaan tentang organ pernapasan hewan.  Fungsi organ pernapasan pada manusia. • Menemukan informasi dan membuat bagan cara kerja tentang organ- organ pernapasan hewan • Mendeskripsikan dan membuat bagan cara kerja organ-organ pernapasan pada manusia • Membaca teks, mengidentifikasi, dan membuat bagan fungsi organ pernapasan pada manusia Ilmu 3.3 Menganalisis peran 3.3.1 Identifikasi Jenis-  Bacaan • Melakukan kegiatan
Silabus Pembelajaran Kelas V TP 2022/2023 SDN 2 Pacor Pengetahuan Sosial ekonomi dalam upaya menyejahterakan kehidupan masyarakat di bidang sosial dan budaya untuk memperkuat kesatuan dan persatuan bangsa 4.3 Menyajikan hasil analisis tentang peran ekonomi dalam upaya menyejahterakan kehidupan masyarakat di bidang sosial dan budaya untuk memperkuat kesatuan dan persatuan bangsa jenis usaha dan kegiatan ekonomi masyarakat Indonesia dalam bidang jasa. 4.3.1 Menyajikan hasil karya satu produk unggulan dari daerah setempat. tentang Jenis- jenis usaha dan kegiatam ekonomi masyarakat.  Jenis-jenis usaha dan kegiatan ekonomi masyarakat Indonesia. wawancara jenis-jenis usaha dan kegiatan ekonomi • Membaca informasi, mengidentifikasi, dan mempresentasikan jenis-jenis usaha dan kegiatan ekonomi masyarakat Indonesia dalam bidang: pertanian, peternakan, perkebunan dan kehutanan, perikanan, pertambangan dan perindustrian • Membaca informasi, mengidentifikasi jenis-jenis usaha dan kegiatan ekonomi masyarakat Indonesia dalam bidang jasa • Melakukan presentasi dan menyajikan satu produk unggulan dari daerah setempat yang merepresentasikan jenis-jenis usaha dan kegiatan ekonomi masyarakat setempat • Melakukan presentasi dan menceritakan hasil pengamatannya atas pelaksanaan pengambilan keputusan dalam pemilihan ketua RT, ketua RW, atau kepala desa sebagaiwujud tanggung jawab sebagai warga masyarakat • Menyimak penjelasan guru dan membaca teks, siswa mampu mengidentifikasi fungsi organ pernapasan pada manusia • Menyimak penjelasan guru dan membaca teks siswa mampu mengidentifikasi ciri-ciri lagu bertangga nada minor • Menuliskan pendapat, siswa mampu menggali informasi dari teks berkaitan dengan pertanyaan apa dan bagaimana • Menyimak penjelasan guru dan membaca teks, siswa mampu menjelaskan jenis-jenis tanggung jawab sebagaiwarga masyarakat Keterampilan Praktik/Kinerja • Menuliskan dalam bentuk peta pikiran dan mempresentasikan informasi dari teks bacaan terkait dengan pertanyaan apa, di mana, kapan, dan siapa • Membaca teks siswa mampu menyebutkan informasi terkait dengan pertanyaan apa, di mana, kapan, dan siapa • Menyayikan lagu, sehingga siswa mampu bermain alat musik sederhana • Membuat bagan siswa mampu menjelaskan bagan cara kerja organ pernapasan manusia • Membaca teks,siswa mampu menjelaskan informasi terkait dengan pertanyaan apa, siapa, kapan, di mana, dan mengapa • Membuat kegiatan wawancara,siswa dapat mengidentifikasi jenis-jenis
Silabus Pembelajaran Kelas V TP 2022/2023 SDN 2 Pacor sebagai warga masyarakat • Melakukan diskusi dan mengambil keputusan bersama tentang tanggung jawab sebagaiwarga masyarakat usaha dan kegiatan ekonomi di sekitarnya • Menggunakan hasil dari kegiatan wawancara,siswa mampu membuat satu produk unggulan dari daerah setempat yang merepresentasikan jenis-jenis usaha dan kegiatan ekonomi masyarakat setempat • Membaca teks dalam buku, siswa dapat menjelaskan informasi terkait pertanyaan apa, di mana, dan bagaimana • Melakukan presentasi, siswa dapat menyajikan satu produk unggulan dari daerah setempat yang merepresentasikan jenis-jenis usaha dan kegiatan ekonomi masyarakat setempat • Melakukan presentasi, siswa dapat menceritakan hasil pengamatannya atas pelaksanaan pengambilan keputusan dalam pemilihan ketua RT, ketua RW, atau kepala desa sebagai wujud tanggung jawab sebagai warga masyarakat • Membuat bagan, siswa dapat menjelaskan fungsi organ pernapasan pada manusia • Melakukan praktik, siswa mampu memainkan alat musik sederhana • Mendiskusikan, siswa mampu mengambil keputusan bersama untuk membagi tugas mencari contoh dan berlatih menyanyikan lagu bertangga nada mayor dan minor Seni Budaya dan Prakarya 3.2 Memahami tangga nada. 4.2 Menyanyikan lagu- lagu dalam berbagai tangga nada dengan iringan musik. 3.2.1 Mengetahui Lagu bertangga nada minor 4.2.1 Memainkan alat musik sederhana  teks lagu “ Hari Merdeka”.  tangga nada mayor dan minor.  Bacaan tentang tangga nada minor dan mayor.  Ciri- ciri lagu nada minor.  ciri-ciri lagu tangga nada diatonis minor.  lagu ” Gugur Bunga”. • Menjelaskan ciri-ciri lagu bertangga nada mayor • Menyanyikan lagu “Hari Merdeka” • Bermain alat musik sederhana • Melakukan praktik/ memainkan alat musik sederhana • Membaca teks dan mengidentifikasi ciri- ciri lagu bertangga nada minor • Menyanyikan lagu bertangga nada mayor dan minor
Silabus Pembelajaran Kelas V TP 2022/2023 SDN 2 Pacor • Bercerita,siswa mampu melaporkan pengalaman proses pengambilan keputusan bersama sebagaiwarga kelas Mengetahui Kepala SD Negeri 2 Pacor ERNAWATI SETYO NUGRAHENI, S.Pd.SD, M.Pd. NIP 19800405 200902 2 002 Pacor, 11 Juli 2022 Guru Kelas V NOVIA EKOWATI, S.Pd., M.Pd. NIP 19881102 201101 2 004
Silabus Pembelajaran Kelas V TP 2022/2023 SDN 2 Pacor SILABUS PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan : SD Negeri 2 Pacor Kelas/Semester : V / 1 Tema : 2. Udara Bersih Bagi Kesehatan Subtema : 2. Pentingnya Udara Bersi Bagi Kesehatan KOMPETENSI INTI 1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya. 2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga. 3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah. 4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia. Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Indikator Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Pendidikan Pancasila dan Kewarganega raan 1.2 Menghargai kewajiban, hak, dan tanggug jawab sebagai warga masyarakat dan umat beragama dalam kehidupan sehari-hari 2.2 Menunjukkan sikap tanggung jawab dalam memenuhi kewajiban dan hak sebagaiwarga masyarakat dalam kehidupan sehari-hari 3.2 Memahami hak, kewajiban dan tanggung jawab sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari 4.2 Menjelaskan hak, kewajiban, dan tanggung jawab sebagai warga masyarakat dalam 1.2.1 Melaksanakan kewajiban, hak, dan tanggung jawab sebagai warga masyarakat. 2.2.1 Menerapkan sikap tanggung jawab dalam memenuhi kewajiban dan hak sebagai warga masyarakat dalam kehidupan sehari-hari. 3.2.1 Mengetahui hak, kewajiban, dan tanggung jawab sebagai warga masyarakat. 4.2.1 Membedakan hak, kewajiban, dan tanggung jawab sebagi warga masyarakat.  Penjelasan tentang musyawarah.  Hak, kewajiban, dan tanggung jawab peserta musyawarah.  Teks bacaan hak, kewajiban, dan tanggung jawab masyarakat. • Menghubungkan hak, kewajiban dan tanggung jawab sebagai warga masyarakat • Memberikan contoh nilai-nilai penting dalam pengambilan keputusan secara musyawarah dan mufakat Sikap: • Jujur • Disiplin • Tanggung Jawab • Santun • Peduli • Percaya diri • Kerja Sama Jurnal: • Catatan pendidik tentang sikap peserta didik saat di sekolah maupun informasi dari orang lain Penilaian Diri: • Peserta didik mengisi daftar cek tentang sikap peserta didik saat di rumah, dan di sekolah Pengetahuan Tes tertulis • Menuliskan dalam bentuk tabel, siswa mampu mempresentasikan 24 JP  Buku Guru  Buku Siswa  Internet  Lingku ngan
Silabus Pembelajaran Kelas V TP 2022/2023 SDN 2 Pacor kehidupan sehari-hari informasi dari teks bacaan terkait dengan pertanyaan apa, siapa, di mana, bagaimana, dan mengapa • Mencermatiteks bacaan yang disajikan, siswa mampu menemukan informasi tentang penyebab terjadinya gangguan pada alat pernapasan manusia • Mencariinformasi dari teks bacaan, siswa mampu membuat bagan penyebab terjadinya gangguan pada alat pernapasan manusia • Mencermatiteks bacaan yang disajikan, siswa mampu memukan informasi tentang berbagai penyakit yang berhubungan dengan organ pernapasan manusia • Mencariinformasi dari teks bacaan, siswa mampu membuat bagan penyebab berbagai penyakit yang berhubungan dengan organ pernapasan manusia • Menyimak penjelasan dan mencermati gambar dan teks informasi, siswa mampu menyebutkan karya tari daerah menggunakan properti • Mendiskusikan dan mampu menggali informasi dari teks berkaitan dengan pertanyaan apa, siapa, di mana, mengapa, dan bagaimana. • Mendiskusikan dan menuliskan hak, kewajiban, dan tanggung jawab sebagai peserta musyawarah. • Menyimak penjelasan guru dan membaca teks, siswa mampu mengidentifikasi unsur-unsur persiapan peragaan karya tari dengan properti. Bahasa Indonesia 3.2 Mengklasifikasi informasi yang didapat dari buku ke dalam aspek: apa, di mana, kapan, siapa, mengapa, dan bagaimana 4.2 Menyajikan hasil klasifikasi informasi yang didapat dari buku yang dikelompokkan dalam aspek: apa, di mana, kapan, siapa, mengapa, dan bagaimana menggunakan kosakata baku 3.2.1 Menjelaskan informasi terkait pertanyaan apa, siapa, di mana, mengapadan bagaimana yang didapat dari buku. 4.2.1 Menuliskan informasi terkait pertanyaan apa, siapa, di mana, mengapa dan bagaimana yang didapat dari buku.  Bacaan berjudul “Penyakit pada Sistem Pernapasan”  Cerpen berjudul “Tanggung Jawab Ade”  Teks bacaan ”Kerja Bakti”.  Teks bacaan ”Todi dan Semut”.  Bacaan “Kuldesak Lantaran Jerebu”. • Membuat kalimat yang berhubungan dengan kata tanya apa, siapa, dimana, bagaimana, mengapa • Membaca cerpen berkaitan dengan tanggung jawab • Menjawab pertanyaan dari teks yang berkaitan dengan kata tanya apa, berapa, siapa, bagaimana, mengapa, dimana Ilmu Pengetahuan Alam 3.2 Menjelaskan organ pernapasan dan fungsinya pada hewan dan manusia, serta cara memelihara kesehatan organ pernapasan manusia 4.2 Membuat model sederhana organ pernapasan manusia 3.2.1 Menyebutkan berbagai penyakit yang berhubungan dengan organ pernapasan pada manusia 3.2.2 Menjelaskan cara memelihara kesehatan organ pernapasan manusia. 4.2.1 Membuat bagan penyakit yang berhubungan dengan organ pernapasan pada manusia  Organ pernapasan manusia.  Penyakit organ pernapasan manusia.  bacaan tentang penyebab terjadinya gangguan pernapasan pada organ pernapasan manusia, lingkungan sekitar. • Membaca teks berkaitan dengan penyebab gangguan pernapasan
Silabus Pembelajaran Kelas V TP 2022/2023 SDN 2 Pacor Ilmu Pengetahuan Sosial 3.3 Menganalisis peran ekonomi dalam upaya menyejahterakan kehidupan masyarakat di bidang sosial dan budaya untuk memperkuat kesatuan dan persatuan bangsa 4.3 Menyajikan hasil analisis tentang peran ekonomi dalam upaya menyejahterakan kehidupan masyarakat di bidang sosial dan budaya untuk memperkuat kesatuan dan persatuan bangsa 3.3.1 Menjelaskan Pengaruh kegiatan ekonomi terhadap tingkat kesejahteraan masyarakat. 4.3.1 Berdiskusi tentang pengaruh kegiatan ekonomi terhadap tingkat kesejahteraan masyarakat  Pengaruh kegiatan ekonomi terhadap tingkat kesejahteraan masyarakat.  Kegiatan produksi, distribusi, dan konsumsi dalam masyarakat.  Teks bacaan “Jenis-Jenis Usaha Dikelola Sendiri ataupun Berkelompok” • Mengidentifikasi jenis-jenis usaha ekonomi baik perorangan maupun kelompok • Membaca pengaruh kegiatan ekonomi terhadap kesejahteraan masyarakat (produksi, distribusi dan konsumsi) • Menuliskan, siswa mampu mempresentasikan informasi dari teks bacaan terkait dengan pertanyaan apa, di mana, kapan, siapa, bagaimana, dan mengapa • Mendiskusikan dan berpartisipasi dalam menjaga kebersihan lingkungan masyarakat sesuaihasil musyawarah sebagaiperwujudan tanggung jawab warga masyarakat • Menyimak penjelasan guru dan membaca informasi, siswa mampu menjelaskan pengaruh kegiatan ekonomi terhadap tingkat kesejahteraan masyarakat • Mendiskusikan dan menjawab pertanyaan tentang pengaruh kegiatan ekonomi terhadap tingkat kesejahteraan masyarakat • Menyimak penjelasan guru dan membaca teks, siswa mampu mengidentifikasi berbagai penyakit yang berhubungan dengan organ pernapasan pada manusia • Memperhatikan gambar, video tari, atau bimbingan guru, siswa dapat berlatih gerakan tari daerah menggunakan properti. • Mengikuti contoh dari video tari atau bimbingan guru tari, siswa mampu menyiapkan karya tari daerah menggunakan properti Keterampilan Praktik/Kinerja • Membaca teks,siswa mampu menyebutkan informasi terkait dengan pertanyaan apa, siapa, di mana, bagaimana, dan mengapa Seni Budaya dan Prakarya 3.3 Memahami pola lantai dalam tari kreasi daerah 4.3 Mempraktikkan pola lantai pada gerak tari kreasi daerah 3.3.1 Menceritakan Karya tari daerah yang menggunakan properti. 4.3.1 Berlatih gerakan tari daerah yang menggunakan properti.  Video tari  Karya tari daerah yang menggunakan properti.  Unsur-unsur persiapan peragaan tari.  Materi Seni Budaya dan Prakarya • Melakukan gerak tari menggunakan properti • Mengamati tarian daerah yang menggunakan properti
Silabus Pembelajaran Kelas V TP 2022/2023 SDN 2 Pacor • Membaca teks siswa mampu menyebutkan informasi terkait dengan pertanyaan apa, siapa, bagaimana, dan mengapa • Membuat kliping, siswa mampu menyajikan gambar karya tari daerah menggunakan properti • Membaca teks,siswa mampu menjelaskan informasi terkait dengan pertanyaan apa, siapa, kapan, di mana, bagaimana, dan mengapa • Membaca teks dan menyimak penjelasan guru, siswa dapat membedakan hak, kewajiban, dan tanggung jawab sebagai warga masyarakat • Membaca teks bacaan dan menyimak penjelasan guru, siswa dapat mengidentifikasi jenis-jenis usaha yang dikelola sendiri maupun kelompok • Membaca teks dalam buku, siswa dapat menjelaskan informasi terkalit pertanyaan apa, siapa, di mana, mengapa, dan bagaimana • Membaca teks dalam buku, siswa dapat menjelaskan informasi terkalit pertanyaan apa, siapa, di mana, mengapa, dan bagaimana •Mempresentasikan bagan, siswa dapat menjelaskan berbagai penyakit yang berhubungan dengan organ pernapasan pada manusia. •Menunjukkan kliping, siswa dapat menceritakan karya tari daerah yang menggunakan properti. • Membaca teks bacaan dan menyimak penjelasan guru, siswa dapat menjelaskan tentang musyawarah.
Silabus Pembelajaran Kelas V TP 2022/2023 SDN 2 Pacor • Membuat peta pikiran, siswa dapat menjelaskan unsur-unsur yang harus dipersiapkan untuk memperagakan suatu karya tari yang telah dipilih. Mengetahui Kepala SD Negeri 2 Pacor ERNAWATI SETYO NUGRAHENI, S.Pd.SD, M.Pd. NIP 19800405 200902 2 002 Pacor, 11 Juli 2022 Guru Kelas V NOVIA EKOWATI, S.Pd., M.Pd. NIP 19881102 201101 2 004
Silabus Pembelajaran Kelas V TP 2022/2023 SDN 2 Pacor SILABUS PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan : SD Negeri 2 Pacor Kelas/Semester : V / 1 Tema : 2. Udara Bersih Bagi Kesehatan Subtema : 3. Memelihara Kesehatan Organ Pernapasan Manusia KOMPETENSI INTI 1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya. 2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga. 3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah. 4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia. Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Indikator Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Pendidikan Pancasila dan Kewarganega raan 1.2 Menghargai kewajiban, hak, dan tanggug jawab sebagai warga masyarakat dan umat beragama dalam kehidupan sehari-hari 2.2 Menunjukkan sikap tanggung jawab dalam memenuhi kewajiban dan hak sebagaiwarga masyarakat dalam kehidupan sehari-hari 3.2 Memahami hak, kewajiban dan tanggung jawab sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari 4.2 Menjelaskan hak, kewajiban, dan tanggung jawab sebagai warga masyarakat dalam 1.2.1 Melaksanakan hak, kewajiban, dan tanggung jawab sebagi warga masyarakat. 2.2.1 Menerapkan sikap tanggung jawab sebagai warga masyarakat. 3.2.1 Mengetahui dampak tidak melaksanakan tanggung jawab. 4.3.1 Menunjukkan hak, kewajiban, dan tanggung jawab masyarakat.  Kewajiban, hak dan tanggung jawab sebagai warga masyarakat dalam kehidupan sehari-hari • Menjawab pertanyaan dari teks yang berkaitan dengan memelihara kesehatan Sikap: • Jujur • Disiplin • Tanggung Jawab • Santun • Peduli • Percaya diri • Kerja Sama Jurnal: • Catatan pendidik tentang sikap peserta didik saat di sekolah maupun informasi dari orang lain Penilaian Diri: • Peserta didik mengisi daftar cek tentang sikap peserta didik saat di rumah, dan di sekolah Pengetahuan Tes tertulis • Mengamati gambar cerita, siswa mampu menjelaskan contoh sikap bertanggung jawab atas tugas yang diberikan 24 JP  Buku Guru  Buku Siswa  Internet  Lingku ngan
Silabus Pembelajaran Kelas V TP 2022/2023 SDN 2 Pacor kehidupan sehari-hari • Mendiskusikan dan menjelaskan akibat yang terjadi jika tanggung jawab tidak dilaksanakan • Menuliskan dalam bentuk tabel, siswa mampu mempresentasikan informasi dari teks bacaan terkait dengan pertanyaan apa, siapa, di mana, bagaimana, dan mengapa • Mendiskusikan dan menyebutkan cara memelihara organ pernapasan • Mencermati teks bacaan yang disajikan, siswa mampu menemukan informasi tentang karya gambar cerita • Mencermati penjelasan guru, siswa mampu menjelaskan ciri-ciri gambar cerita • Mengingat pengalaman yang berkesan atau menentukan suatu tema, siswa mampu membuat gambar cerita • Mencermati teks bacaan yang disajikan, siswa mampu menemukan informasi tentang bahaya kabut dan cara mengatasinya • Mendiskusikan dan menjelaskan akibat yang terjadi jika masyarakat tidak bertanggung jawab atas masalah sampah • Menyimak penjelasan guru membaca informasi, siswa dapat menjelaskan pentingnya sikap tanggung jawab di lingkungan keluarga, sekolahm dan masyarakat. • Mengamati poster, siswa menceritakan kembali tentang cara merawat organ pernapasan pada manusia Keterampilan Praktik/Kinerja Bahasa Indonesia 3.2 Mengklasifikasi informasi yang didapat dari buku ke dalam aspek: apa, di mana, kapan, siapa, mengapa, dan bagaimana 4.2 Menyajikan hasil klasifikasi informasi yang didapat dari buku yang dikelompokkan dalam aspek: apa, di mana, kapan, siapa, mengapa, dan bagaimana menggunakan kosakata baku 3.2.1 Menjelaskan Informasi yang didat dari buku terkait apa, di mana, kapan, siapa, mengapa, dan bagimana. 4.2.1 Menuliskan informasi yang didapat dari buku tekait apa, di mana, kapan, siapa, mengapa, dan bagaimana.  Teks/inform asi terkait dengan pertanyaan: apa, di mana, kapan, dan siapa  Wawancara • Mencari ciri-ciri dari karya gambar cerita • Membuat poster tentang cara merawat organ pernapasan Ilmu Pengetahuan Alam 3.2 Menjelaskan organ pernapasan dan fungsinya pada hewan dan manusia, serta cara memelihara kesehatan organ pernapasan manusia 4.2 Membuat model sederhana organ pernapasan manusia 3.2.1 Menceritakan cara merawat organ pernapasan pada manusia. 4.2.1 Membuat bagan cara merawat organ pernapasan manusia.  Organ pernapasan pada manusia  Organ pernapasan pada hewan  Cara memelihara organ pernapasan pada manusia • Membaca teks yang berkaitan dengan hal- hal yang menyebabkan kerusakan organ pernapasan • Membuat gambar cerita tentang cara memelihara organ pernapasan manusia • Membaca teks berkaitan dengan cara memelihara organ pernapasan Ilmu Pengetahuan Sosial 3.3 Menganalisis peran ekonomi dalam upaya menyejahterakan kehidupan masyarakat di bidang sosial dan budaya untuk 3.3.1 Menjelaskan cara menghargai kegiatan usaha ekonomi orang lain. 3.3.2 Menjelaskan sikap pelaku usaha kegiatan Kegiatan ekonomi untuk meningkatkan kesejahteraan bangsa Indonesia dalam • Menjelaskan pemanfaatan barang bekas
Silabus Pembelajaran Kelas V TP 2022/2023 SDN 2 Pacor memperkuat kesatuan dan persatuan bangsa 4.3 Menyajikan hasil analisis tentang peran ekonomi dalam upaya menyejahterakan kehidupan masyarakat di bidang sosial dan budaya untuk memperkuat kesatuan dan persatuan bangsa ekonomi dalam menjalin hubungan dengan pesaingnya. 4.3.2 Melakukan diskusi tentang sikap pelaku usaha ekonomi dalam menjalin hubungan dengan pesaingnya. bidang:  Pertanian  Peternakan  Perkebunan dan kehutanan  Perikanan  Pertambanga n  Perindustria n • Membaca dan menyebutkan informasi terkait dengan pertanyaan apa, siapa, di mana, bagaimana, dan mengapa • Membaca dan membuat poster tentang cara merawat organ pernapasan • Membaca dan menjelaskan informasi yang terkait dengan pertanyaan apa, di mana, bagaimana, dan mengapa • Membaca teks dalam buku, siswa dapat menjelaskan informasi tentang langkah-langkah membuat gambar cerita • Membuat sketsa gambar cerita sesuai tema yang telah ditentukan sebelumnya • Membaca teks bacaan dan menyimak penjelasan guru, siswa dapat menjelaskan dua macam teknik pewarnaan • Menyelesaikan sketsa menjadi gambar cerita, siswa mampu menceritakan gambar cerita yang telah dibuat Seni Budaya dan Prakarya 3.1 Memahami gambar cerita 4.1 Membuat gambar cerita 3.1.1 Menceritakan gambar cerita 4.1.1 Membuat sketsa gambar cerita.  Gambar ilustrasi (komik, karikatur, kartun)  Tangga nada  Lagu-lagu berbagai tangga nada dengan iringan musik  Pola lantai tari kreasi daerah • Membuat cerita bergambar diwarnai • Melakukan teknik pewarnaan gambar • Memantulkan dan menangkap bola kecil PH TEMA 2 4 JP Mengetahui Kepala SD Negeri 2 Pacor ERNAWATI SETYO NUGRAHENI, S.Pd.SD, M.Pd. NIP 19800405 200902 2 002 Pacor, 11 Juli 2022 Guru Kelas V NOVIA EKOWATI, S.Pd., M.Pd. NIP 19881102 201101 2 004
Silabus Pembelajaran Kelas V TP 2022/2023 SDN 2 Pacor SILABUS PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan : SD Negeri 2 Pacor Kelas/Semester : V / 1 Tema : 3. Makanan Sehat Subtema : 1. Bagaimana Tubuh Mengolah Makanan KOMPETENSI INTI 1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya. 2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga. 3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah. 4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia. Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Indikator Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Pendidikan Pancasila dan Kewarganega raan 1.3 Mensyukuri keberagaman sosial budaya masayarakat sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa dalam konteks Bhineka Tunggal Ika 2.3 Bersikap toleran dalam keberagaman sosial budaya masyarakat dalam konteks Bhinneka Tunggal Ika 1.3.1 Menerima keragaman sosial yang ada di masyarakat. 2.1.1 Menerapkan sikap toleran terhadap keragaman sosial yang ada di masyarakat. • Jujur • Disiplin • Tanggung Jawab • Santun • Peduli • Percaya diri • Kerja Sama • Jujur • Disiplin • Tanggung Jawab • Santun • Peduli • Percaya diri • Kerja Sama Sikap: • Jujur • Disiplin • Tanggung Jawab • Santun • Peduli • Percaya diri • Kerja Sama Jurnal: • Catatan pendidik tentang sikap peserta didik saat di sekolah maupun informasi dari orang lain Penilaian Diri: • Peserta didik mengisi daftar cek tentang sikap peserta didik saat di rumah, dan di sekolah Pengetahuan Tes tertulis •Mengamati gambar iklan yang disajikan, siswa mampu mengidentifikasikan kata kunci pada iklan media cetak 24 JP  Buku Guru  Buku Siswa  Internet  Lingku ngan Bahasa Indonesia 3.4 Menganalisis informasi yang disampaikan paparan iklan dari media cetak atau elektronik 4.4 Memeragakan informasi yang disampaikan paparan iklan dari media cetak 3.4.1 Menyajikan kesimpulan isi teks iklan. 4.4.1 Menyimpulkan informasi yang terdapat dalam kalan media cetak.  Teks iklan  Struktur kalimat iklan  Informasi dari iklan media cetak/elektron ik • Mengamati gambar iklan tentang makanan sehat • Mengidentifikasikan struktur kalimat pada iklan media cetak • Menuliskan hasil pengamatan terhadap iklan media cetak
Silabus Pembelajaran Kelas V TP 2022/2023 SDN 2 Pacor atau elektronik dengan bantuan lisan, tulis, dan visual dalam bentuk peta pikiran • Melaporkan hasil pengamatan • Menyebutkan unsur- unsur iklan • Menggali informasi dari teks bacaan • Merancang iklan media cetak bersama kelompok • Menyajikan kesimpulan isi teks paparan iklan media cetak secara visual •Menuliskan hasil pengamatan terhadap iklan media cetak dalam bentuk peta pikiran, siswa mampu melaporkan hasil pengamatannya •Mencermati teks bacaan yang disajikan, siswa mampu memukan informasi tentang organ-organ pencernaan hewan •Mendiskusikan dan mencari informasi dalam kelompok, siswa mampu menjelaskan organ-organ pencernaan hewan dan fungsinya •Mengamati iklan media cetak,siswa mampu mengenal dan menyebutkan unsur-unsur iklan • Menggali informasi dari teks bacaan,siswa mampu mendeskripsikan organ-organ pencernaan pada manusia •Mengamati lingkungan sekitar, melaporkan interaksi manusia dengan lingkungannya, dan mendeskripsikan keragaman •Mengamati gambar iklan media cetak dan menjelaskan kesimpulan isi iklan media cetak. •Mendiskusikan dalam kelompok dan merefleksi proses kerja sama dan diskusi dalam kelompok, untuk menjelaskan makna keanekaragaman •Mencermati gambar dan menceritakan keanekaragaman adat istiadat • Menyimak penjelasan dan mencermati teks informasi, siswa mampu menjelaskan ciri-ciri lagu bertangga nada mayor dan minor •Mengamati gambar iklan media cetak dan menyebutkan hal-hal penting dalam iklan media cetak •Mencermati bacaan dan Ilmu Pengetahuan Alam 3.3 Menjelaskan organ pencernaan dan fungsinya pada hewan dan manusia serta cara memelihara kesehatan organ pencernaan manusia 4.3 Menyajikan karya (misalnya poster, model, atau bermain peran) tentang konsep organ dan fungsi pencernaan pada hewan atau manusia 3.3.1 Membandingkan organ perncernaan hewan dan manusia. 4.3.1 Membuat bagan pencernaan organ manusia dan fungsinya. Organ Pencernaan pada manusia dan hewan  Organ pencernaan pada manusia  Organ pencernaan pada hewan  Cara menjaga kesehatan organ pencernaan • Mencermati teks bacaan tentang organ- organ pencernaan hewan • Mencari informasi dalam kelompok tentang organ-organ pencernaan hewan dan fungsinya • Membuat poster tentang sistem pencernaan manusia • Mendeskripsikan organ-organ pencernaan pada manusia • Membedakan organ pencernaan hewan dan manusia • Melengkapi diagram sistem pencernaan manusia • Melengkapi informasi fungsi organ pencernaan manusia
Silabus Pembelajaran Kelas V TP 2022/2023 SDN 2 Pacor Ilmu Pengetahuan Sosial 3.2 Menganalisis bentuk bentuk interaksi manusia dengan lingkungan dan pengaruhnya terhadap pembangunan sosial, budaya dan ekonomi masyarakat Indonesia 4.2 Menyajikan hasil analisis tentang interaksi manusia dengan lingkungan dan pengaruhnya terhadap pembangunan sosial, budaya dan ekonomi masyarakat Indonesia 3.2.1 Mencaribentuk- bentuk interaksi manusia dengan lingkungan. 4.2.1 Membuat laporan tentang interaksi manusia dan lingkungan.  Interaksi sosial budaya  Sosialisasi/e nkulturasi  Pembanguna n sosial budaya  Pembanguna n ekonomi • Mengamati iklan media cetak tentang pentingnya air • Mengamati dan melaporkan interaksi sosial budaya lingkungan sekitar • Membuat cerita sederhana tentang interaksi yang memiliki tingkat keragaman agama, budaya, dan adat istiadat • Mengidentifikasi interaksi manusia dengan lingkungan alam dan sosial sekitarnya mengidentifikasikan interaksi manusia dengan lingkungan alam sekitarnya dan lingkungan sosialnya. •Mencermati bacaan dan menjelaskan makna keanekaragaman yang tercermin dari cerita yang disajikan •Mengamati gambar iklan media cetak dan menyebutkan hal-hal penting dalam iklan media cetak Keterampilan Praktik/Kinerja • Membuat bagan dan model, siswa mampu membedakan organ pencernaan hewan dan manusia • Menyanyi dan mengiringi nyanyian dengan alat musik, siswa mampu bermain alat musik sederhana • Membaca teks bacaan dan berdiskusi, dan mengidentifikasikan interaksi manusia dengan lingkungannya • Membuat cerita bergambar dan menyajikan hasil pengamatan tentang keanekaragaman di lingkungan sekitar •Melengkapi bagan dan mendefinisikan organ pencernaan manusia dan fungsinya • Bernyanyi, dan memainkan alat musik sederhana untuk mengiringi lagu bertangga nada mayor dan minor •Mencermati gambar iklan yang disajikan dan menjelaskan kesimpulan isi teks iklan •Merancang iklan media cetak bersama kelompoknya dan menyajikan kesimpulan isi teks paparan iklan media cetak secara visual. Seni Budaya dan Prakarya 3.2 Memahami tangga nada. 4.2 Menyanyikan lagu- lagu dalam berbagai tangga nada dengan iringan musik. 3.2.1 Mengetahui lagu bertangga nada mayor dan minor. 4.2.1 Menyanyikan lagu bertangga nada mayor dan minor 4.2.2 Memainkan alat musik tradisional.  Tangga nada  Lagu-lagu dalam berbagai tangga nada dengan iringan musik • Menjelaskan ciri-ciri lagu bertangga nada mayor dan minor • Menyanyikan Lagu “Mars Hidup Sehat” • Menyanyikan lagu “Mars Hidup Sehat” diiringi alat musik ritmis sederhana • Memainkan alat musik sederhana untuk mengiringi lagu bertangga nada mayor dan minor • Mencermati teks informasi tentang lagu bertangga nada mayor dan minor
Silabus Pembelajaran Kelas V TP 2022/2023 SDN 2 Pacor •Menyanyikan lagu “Mars Hidup Sehat” dan diiringi alat musik ritmis sederhana Mengetahui Kepala SD Negeri 2 Pacor ERNAWATI SETYO NUGRAHENI, S.Pd.SD, M.Pd. NIP 19800405 200902 2 002 Pacor, 11 Juli 2022 Guru Kelas V NOVIA EKOWATI, S.Pd., M.Pd. NIP 19881102 201101 2 004
Silabus Pembelajaran Kelas V TP 2022/2023 SDN 2 Pacor SILABUS PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan : SD Negeri 2 Pacor Kelas/Semester : V / 1 Tema : 3. Makanan Sehat Subtema : 2. Pentingnya Makanan Sehat Bagi Tubuh KOMPETENSI INTI 1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya. 2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga. 3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah. 4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia. Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Indikator Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Pendidikan Pancasila dan Kewarganega raan 1.3 Mensyukuri keberagaman sosial budaya masayarakat sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa dalam konteks Bhineka Tunggal Ika 2.3 Bersikap toleran dalam keberagaman sosial budaya masyarakat dalam konteks Bhinneka Tunggal Ika 1.3.1 Menerima keberagaman yang ada dalam masyarakat. 2.3.1 Menerapkan sikap toleran terhadap adat istiadat yang ada di masyarakat. • Jujur • Disiplin • Tanggung Jawab • Santun • Peduli • Percaya diri • Kerja Sama • Jujur • Disiplin • Tanggung Jawab • Santun • Peduli • Percaya diri • Kerja Sama Sikap: • Jujur • Disiplin • Tanggung Jawab • Santun • Peduli • Percaya diri • Kerja Sama Jurnal: • Catatan pendidik tentang sikap peserta didik saat di sekolah maupun informasi dari orang lain Penilaian Diri: • Peserta didik mengisi daftar cek tentang sikap peserta didik saat di rumah, dan di sekolah Pengetahuan Tes tertulis 24 JP  Buku Guru  Buku Siswa  Internet  Lingku ngan Bahasa Indonesia 3.4 Menganalisis informasi yang disampaikan paparan iklan dari media cetak atau elektronik 3.4.1 Menjelaskan cirri- ciri bahasa iklan elektronik. 4.4.1 Mendemonstrasikan iklan elektronik.  Teks iklan  Struktur kalimat iklan  Informasi dari iklan media cetak/elektron ik • Mengamati iklan media elektronik • Mendemonstrasikan iklan media elektronik hasil pengamatan
Silabus Pembelajaran Kelas V TP 2022/2023 SDN 2 Pacor 4.4 Memeragakan informasi yang disampaikan paparan iklan dari media cetak atau elektronik dengan bantuan lisan, tulis, dan visual • Mengidentifikasi ciri- ciri bahasa iklan elektronik • Mencermati teks bacaan tentang makanan sehat • Mengamati iklan tentang kesehatan • Mengamati iklan tentang kesehatan • Mengidentifikasi struktur kalimat iklan yang diamatinya • Mengamati dan mendemonstrasikan iklan media elektronik, dan mengidentifikasikan ciri-ciri bahasa iklan elektronik •Mencermati teks bacaan dan membuat poster, dan menjelaskan macam- macam gangguan pada organ pencernaan •Mendiskusikan bersama kelompok, dan mengidentifikasi ciri-ciri bahasa iklan •Mencermati teks bacaan,siswa mencari informasi tentang properti tari • Mengamati gambar, dan mengidentifikasikan aktivitas masyarakat sekitar dalam upaya pembangunan sosial budaya • Mengamati lingkungan sekitar, dan membuat laporan hasil pengamatan tentang aktivitas masyarakat sekitar dalam upaya pembangunan sosial budaya • Mengamati lingkungan sekitarnya, dan mengidentifikasikan dan melaporkan aktivitas masyarakat sekitar dalam upaya pembangunan sosial budaya Indonesia. • Mengamati iklan, dan menyebutkan dan menyajikan kata kunci dari paparan iklan elektronik yang diamatinya. • Mengamati iklan elektronik, dan mengidentifikasi dan menyajikan kata kunci pada iklan masyarakat •Menuliskan alasan mengapa orang- orang yang memiliki perbedaan seperti perbedaan agama, suku bangsa, usia, dan pekerjaan dapat Ilmu Pengetahuan Alam 3.3 Menjelaskan organ pencernaan dan fungsinya pada hewan dan manusia serta cara memelihara kesehatan organ pencernaan manusia 4.3 Menyajikan karya (misalnya poster, model, atau bermain peran) tentang konsep organ dan fungsi pencernaan pada hewan atau manusia 3.3.1 Menunjukkan macam- macam gangguan pada organ pencernaan. 4.3.1 Membuat poster tentang macam- macam gangguan pada organ pencernaan. Organ Pencernaan pada manusia dan hewan  Organ pencernaan pada manusia  Organ pencernaan pada hewan  Cara menjaga kesehatan organ pencernaan • Menjelaskan macam- macam gangguan pada organ pencernaan • Membuat poster yang menggambarkan dampak makanan kurang sehat terhadap organ pencernaan • Membuat larutan elektrolit dengan komposisi tertentu • Membaca teks bacaan tentang penyebab gangguan pada organ pencernaan • Mencatat informasi yang disampaikan iklan tentang kesehatan pada organ pencernaan • Melengkapi peta pikiran tentang penyebab gangguan pada organ pencernaan
Silabus Pembelajaran Kelas V TP 2022/2023 SDN 2 Pacor • Mengidentifikasi penyebab gangguan pada organ pencernaan • Membuat model dan mengulas kembali tentang penyebab gangguan pada organ pencernaan manusia saling membantu dan saling bekerja sama dan menceritakan gambar yang disajikan, siswa menceritakan dan memberikan contoh keanekaragaman adat istiadat di lingkungan sekitarnya. • Mengamati iklan elektronik, menyebutkan kata kunci dan menyajikan hasil pengamatannya tentang kata kunci dalam iklan elektronik •Melengkapi peta pikiran, dan mengidentifikasi penyebab gangguan pada organ pencernaan Keterampilan Praktik/Kinerja • Membaca teks bacaan,dan mencari informasi tentang penyebab gangguan pada organ pencernaan •Melakukan wawancara,dan menceritakan keanekaragaman adat istiadat di lingkungan sekitar •Menentukan ciri-ciri bahasa iklan, berdasarkan iklan media elektronik yang disediakan • Membuat poster, dan mengulas kembali tentang penyebab gangguan pada organ pencernaan manusia •Mempraktikkan tari Papatai,dan memeragakan gerak tari daerah menggunakan properti dengan iringan tari • Menjawab pertanyaan berdasarkan bacaan dan membuat booklet keragaman yang menceritakan keanekaragaman adat istiadat dan memberikan contoh kegiatan yang mendukung keragaman sosial budaya dalam masyarakat. Ilmu Pengetahuan Sosial 3.2 Menganalisis bentuk bentuk interaksi manusia dengan lingkungan dan pengaruhnya terhadap pembangunan sosial, budaya dan ekonomi masyarakat Indonesia 4.2 Menyajikan hasil analisis tentang interaksi manusia dengan lingkungan dan pengaruhnya terhadap pembangunan sosial, budaya dan ekonomi masyarakat Indonesia 3.2.1 Identifikasi aktivitas masyarakat sekitar dalam upaya pembangunan sosial budaya ndonesia. 4.2.1 Melaporkan aktivitas masyarakat sekitar dalam upaya pembangunan sosial budaya Indonesia.  Interaksi sosial budaya  Sosialisasi/en kulturasi  Pembangunan sosial budaya  Pembangunan ekonomi • Mengidentifikasi aktivitas masyarakat sekitar dalam upaya pembangunan sosial budaya • Membuat laporan hasil pengamatan tentang aktivitas masyarakat sekitar dalam upaya pembangunan sosial budaya • Mengamati lingkungan sekitar dalam upaya pembangunan sosial budaya Indonesia • Mengidentifikasi aktivitas masyarakat sekitar dalam upaya pembangunan sosial budaya Indonesia. • Melaporkan aktivitas masyarakat sekitar Seni Budaya dan Prakarya 3.3 Memahami pola lantai dalam kreasitari daerah. 4.3 Mempraktikkan pola lantai pada gerak tari kreasi daerah. 3.3.1 Menjelaskan geraktari yang menggunakan properti. 4.3.1 Mempraktikkan gerak tari yang menggunakan property.  Tangga nada  Lagu-lagu dalam berbagai tangga nada dengan iringan music • Melakukan gerak kombinasi lari dan lempar • Mencari informasi tentang properti tari • Mencermati percakapan tentang takaran bahan untuk membuat kue
Silabus Pembelajaran Kelas V TP 2022/2023 SDN 2 Pacor  Pola lantai tari kreasi daerah  Jenis dan bentuk karya seni rupa daerah  Pembuatan karya topeng, wayang, ukiran batik, ronce, dan lain-lain • Memeragakan gerak tari daerah menggunakan properti dengan iringan tari • Berlatih menari, siswa memperagakan gerak tari daerah dengan menggunakan properti Mengetahui Kepala SD Negeri 2 Pacor ERNAWATI SETYO NUGRAHENI, S.Pd.SD, M.Pd. NIP 19800405 200902 2 002 Pacor, 11 Juli 2022 Guru Kelas V NOVIA EKOWATI, S.Pd., M.Pd. NIP 19881102 201101 2 004
Silabus Pembelajaran Kelas V TP 2022/2023 SDN 2 Pacor SILABUS PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan : SD Negeri 2 Pacor Kelas/Semester : V / 1 Tema : 3. Makanan Sehat Subtema : 3. Pentingnya Menjaga Asupan Makanan Sehat KOMPETENSI INTI 1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya. 2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga. 3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah. 4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia. Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Indikator Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Pendidikan Pancasila dan Kewarganega raan 1.3 Mensyukuri keberagaman sosial budaya masayarakat sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa dalam konteks Bhineka Tunggal Ika 2.3 Bersikap toleran dalam keberagaman sosial budaya masyarakat dalam konteks Bhinneka Tunggal Ika 1.3.1 Menerima keberagaman yang ada di masyarakat dan realitas Bhineka Tunggal Ika. 2.3.1 Menerapkan sikap toleran terhadap realitas Bhineka Tunggal Ika. • Jujur • Disiplin • Tanggung Jawab • Santun • Peduli • Percaya diri • Kerja Sama • Jujur • Disiplin • Tanggung Jawab • Santun • Peduli • Percaya diri • Kerja Sama Sikap: • Jujur • Disiplin • Tanggung Jawab • Santun • Peduli • Percaya diri • Kerja Sama Jurnal: • Catatan pendidik tentang sikap peserta didik saat di sekolah maupun informasi dari orang lain Penilaian Diri: • Peserta didik mengisi daftar cek tentang sikap peserta didik saat di rumah, dan di sekolah Pengetahuan Tes tertulis • Mencermatiteks naskah iklan elektronik, menjelaskan isi iklan dan mendemonstrasikan keunggulan produk/jasa dari iklan tersebut 24 JP  Buku Guru  Buku Siswa  Internet  Lingku ngan Bahasa Indonesia 3.4 Menganalisis informasi yang disampaikan paparan iklan dari media cetak atau elektronik 4.4 Memeragakan informasi yang disampaikan paparan 3.4.1 Menjelaskan informasi yang di dapat dari iklan elektronik. 4.4.1 Membuat contoh iklan.  Teks iklan  Struktur kalimat iklan  Informasi dari iklan media cetak/elektron ik • Menjelaskan iklan elektronik • Mendemonstrasikan keunggulan produk/jasa dari iklan tersebut
Silabus Pembelajaran Kelas V TP 2022/2023 SDN 2 Pacor iklan dari media cetak atau elektronik dengan bantuan lisan, tulis, dan visual • Mempresentasikan informasi produk iklan dari media cetak atau elektronik dengan lisan, tulis, dan visual (gambar, film) • Mencermatidan mengemas teks informasi dan mengidentifikasikan berbagai jenis karya seni rupa daerah dan fungsinya • Menggali informasi dari bacaan, mengidentifikasi pembangunan sosial budaya di Indonesia • Merancang iklan elektronik, dan menjelaskan dan mendemonstrasikan keunggulan produk/jasa dari iklan • Mencermatipenjelasan tertulis dan dari guru, dan menyebutkan prosedur pembagian pecahan desimal • Mencermatiinformasi dari artikel, membuat gambar yang menceritakan beragam aktivitas, menyebutkan realitas Bhineka Tunggal Ika dan mempraktikkan diskusi tentang pentingnya nilai kebersamaan. • Berdiskusi dalam kelompok, siswa mengidentifikasikan pembangunan sosial budaya di Indonesia • Mengidentifikasi bahan dan alat dan membuat rancangan karya seni rupa • Menguraikan teknik membuat batik, mengidentifikasikan langkah- langkah membuat karya seni rupa daerah dan mempresentasikannya Keterampilan Praktik/Kinerja • Memperagakan iklan elektronik, menjelaskan isi iklan dan mendemonstrasikan keunggulan produk/jasa dari iklan tersebut • Membuat karya poster, mengidentifikasikan dan menjelaskan berbagai macam Ilmu Pengetahuan Alam 3.3 Menjelaskan organ pencernaan dan fungsinya pada hewan dan manusia serta cara memelihara kesehatan organ pencernaan manusia 4.3 Menyajikan karya (misalnya poster, model, atau bermain peran) tentang konsep organ dan fungsi pencernaan pada hewan atau manusia 3.3.1 Menyebutkan macam- macam Penyakit yang menyerang organ pencernaan manusia. 3.4.1 Mempresentasikan hasil survey tentang penyakit yang mempengaruhi organ pencernaan Manusia. Organ Pencernaan pada manusia dan hewan  Organ pencernaan pada manusia  Organ pencernaan pada hewan  Cara menjaga kesehatan organ pencernaan • Membuat karya poster berbagai macam penyakit yang mengganggu organ pencernaan manusia • Menjelaskan berbagai macam penyakit yang mengganggu organ pencernaan manusia • Mengidentifikasi berbagai macam penyakit yang mempengaruhi organ pencernaan manusia • Mempresentasikan berbagai penyakit yang mempengaruhi organ pencernaan manusia Ilmu Pengetahuan Sosial 3.2 Menganalisis bentuk bentuk interaksi manusia dengan lingkungan dan pengaruhnya terhadap pembangunan sosial, budaya dan ekonomi masyarakat Indonesia 4.2 Menyajikan hasil analisis tentang interaksi manusia dengan lingkungan dan pengaruhnya terhadap pembangunan 3.2.1 Identifikasi pembangunan sosial di Indonesia. 4.2.1 Mempresentasikan hasil analisis tentang pembangunan di Indonesia.  Interaksi sosial budaya  Sosialisasi/e nkulturasi  Pembanguna n sosial budaya  Pembanguna n ekonomi • Menggali informasi dan mengidentifikasi pembangunan ekonomi, sosial, dan budaya di Indonesia
Silabus Pembelajaran Kelas V TP 2022/2023 SDN 2 Pacor sosial, budaya dan ekonomi masyarakat Indonesia penyakit yang mengganggu organ pencernaan manusia • Mencoba prosedur di lapangan, mempraktikkan prosedur kombinasi lompat dan lempar dalam permainan • Melakukan kegiatan dalam kelompok, mengidentifikasikan dan menjelaskan berbagai macam penyakit yang memengaruhi organ pencernaan manusia • Melakukan kegiatan dalam kelompok, menyebutkan realitas Bhineka Tunggal Ika dan melakukan praktik diskusi tentang pentingnya nilai kebersamaan dalam keanekaragaman • Membuat naskah iklan layanan masyarakat,merancang iklan elektronik dan mendemonstrasikannya • Melakukan survei, dan mengidentifikasikan berbagai macam penyakit yang memengaruhi organ pencernaan manusia • Mempresentasikan hasil survei, dan menjelaskan berbagai penyakit yang memengaruhi orgam pencernaan manusia • Memeragakan iklan yang dibuatnya, menjelaskan isi iklan dan mendemonstrasikan iklan elektronik • Menampilkan iklan layanan masyarakat yangdibuatnya, merancang iklan elektronik dan mendemonstrasikan iklan tersebut. Seni Budaya dan Prakarya 3.4 Memahami karya seni rupa daerah 4.4 Membuat karya seni rupa daerah 3.4.1 Menjelaskan ciri-ciri karya seni rupa daerah tertentu. 3.4.1 Menyebutakan alat, bahan, dan cara membatik. 4.4.1 Membuat rancangan karya seni rupa (motif batik).  Tangga nada  Lagu-lagu dalam berbagai tangga nada dengan iringan musik  Pola lantai tari kreasi daerah  Jenis dan bentuk karya seni rupa daerah  Pembuatan karya topeng, wayang, ukiran batik, ronce, dan lain-lain • Mencermati teks informasi dan mengidentifikasi jenis dan fungsi karya seni rupa daerah • Merancang karya motif batik
Silabus Pembelajaran Kelas V TP 2022/2023 SDN 2 Pacor • Melakukan refleksi, menjawab pertanyaan tentang kerja sama dalam kelompok, menyebutkan pentingnya keaneka ragaman dan menguraikan contoh cerita tentang arti pentingnya memahami keaneka ragaman budaya PH TEMA 3 4 JP Mengetahui Kepala SD Negeri 2 Pacor ERNAWATI SETYO NUGRAHENI, S.Pd.SD, M.Pd. NIP 19800405 200902 2 002 Pacor, 11 Juli 2022 Guru Kelas V NOVIA EKOWATI, S.Pd., M.Pd. NIP 19881102 201101 2 004
Silabus Pembelajaran Kelas V TP 2022/2023 SDN 2 Pacor SILABUS PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan : SD Negeri 2 Pacor Kelas/Semester : V / 1 Tema : 4. Sehat Itu Penting Subtema : 1. Peredaran Darahku Sehat KOMPETENSI INTI 1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya. 2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga. 3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah. 4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia. Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Indikator Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Pendidikan Pancasila dan Kewarganega raan 1.2 Menghargai kewajiban, hak, dan tanggug jawab sebagai warga masyarakat dan umat beragama dalam kehidupan sehari-hari 2.2 Menunjukkan sikap tanggung jawab dalam memenuhi kewajiban dan hak sebagaiwarga masyarakat dalam kehidupan sehari-hari 3.2 Memahami hak, kewajiban dan tanggung jawab sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari 4.2 Menjelaskan hak, kewajiban, dan tanggung jawab sebagai warga masyarakat dalam 1.2.1 Menjalankan kewajiban, hak, dan tanggung jawab sebagai warga masyarakat. 2.2.1 Menerapakan sikapa tanggung dalam memenuhi kewajban sebagai warga masyarakat. 3.2.1 Menjelaskan makna tanggung jawab. 4.2.1 Mengikuti pelaksanaan pengambilan keputusan di dalam rapat-rapat yang ada di Masyarakat.  Kewajiban, hak dan tanggung jawab sebagai sebagai warga masyarakat • Membaca wacana tentang kewajiban, hak, dan tanggung jawab sebagaiwarga masyarakat dalam kehidupan sehari-hari • Mencoba mencari solusi pemecahan masalah tentang hak dan kewajiban sebagai anggota masyarakat sebagai keputusan bersama Sikap: • Jujur • Disiplin • Tanggung Jawab • Santun • Peduli • Percaya diri • Kerja Sama Jurnal: • Catatan pendidik tentang sikap peserta didik saat di sekolah maupun informasi dari orang lain Penilaian Diri: • Peserta didik mengisi daftar cek tentang sikap peserta didik saat di rumah, dan di sekolah Pengetahuan Tes tertulis • Mengamati gambar organ peredaran darah dan fungsinya pada manusia. 24 JP  Buku Guru  Buku Siswa  Internet  Lingku ngan
Silabus Pembelajaran Kelas V TP 2022/2023 SDN 2 Pacor kehidupan sehari-hari. • Menuliskan organ peredaran darah dan fungsinya pada manusia. • Mengamati gambar organ peredaran darah dan fungsinya pada manusia. • Menuliskan organ peredaran darah dan fungsinya pada manusia. • Mengamati interaksi manusia dengan lingkungannya • Mengamati interaksi manusia dengan lingkungannya • Mengamati gambar organ peredaran darah dan fungsinya pada manusia. • Menuliskan organ peredaran darah dan fungsinya pada manusia. Keterampilan Praktik/Kinerja • Membaca pantun di depan kelas. • Menjelaskan pengertian pantun • Menyebutkan ciri-ciri pantun. • Menyebutkan berbagai lagu bertangga nada mayor dan minor. • Menyebutkan ciri-ciri pantun. • Menjelaskan makna tanggung jawab • Membaca pantun dengan benar. • Menyebutkan ciri-ciri pantun. • Menjelaskan makna tanggung jawab • Membaca pantun nasihat. • Menyebutkan ciri-ciri pantun. • Menyebutkan berbagai lagu bertangga nada mayor dan minor • Menyanyikan lagu bertangga nada mayor dan minor. • Membaca pantun dan memahami ciri-ciri pantun • Menyebutkan berbagai jenis dan makna pantun. • Menjelaskan makna tanggung jawab • Menyebutkan berbagai lagu bertangga nada mayor dan minor. Bahasa Indonesia 3.6 Menggali isi dan amanat pantun yang disajikan secara lisan dan tulis dengan tujuan untuk kesenangan 4.6 Melisankan pantun hasil karya pribadi dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yang tepat sebagai bentuk ungkapan diri 3.6.1 Menjelaskan ciori-ciri pantun. 3.6.2 Mencari isi dan amanat yang terdapat dalam pantun nasihat. 4.6.1 Mengetahui car-cara membaca pantun dengan benar. 4.6.2 Membacakan pantun di depan kelas. Pantun:  Bagian- bagian pantun  Ciri-ciri pantun  Membuat pantun dengan tema tertentu  Menggolong kan pantun • Menganalisis ciri-ciri dan bagian-bagian pantun • Menyimak isi dan amanat yang terdapat pada pantun • Menggolongkan pantun yang dibaca (pantun anak, muda, tua) dan jenisnya (nasehat,suka cita ) Ilmu Pengetahuan Alam 3.4 Menjelaskan organ peredaran darah dan fungsinya pada hewan dan manusia serta cara memelihara kesehatan organ peredaran darah manusia 4.4 Menyajikan karya tentang organ peredaran darah pada manusia 3.4.1 Menyebutkan orga peredaran darah dan fungsinya pada hewan. 3.4.2 Menunjukkan cara-cara memelihara kesehatan organ manusia. 4.4.1 Menggambar organ peredaran darah hewan.  Organ peredaran darah dan fungsinya pada manusia  Organ peredaran darah dan fungsinya pada hewan  Peredaran darah besar dan Peredaran darah kecil  Cara menjaga kesehatan peredaran darah Manusia • Mencari informasi organ-organ yang berkaitan dengan peredaran darah manusia dan hewan • Mengamati gambar alur peredaran darah manusia dan hewan • Melengkapi gambar dan membuat gambar alur peredaran darah manusia dan hewan • Menghitung detak jantung teman dengan atau tanpa alat Ilmu Pengetahuan Sosial 3.2 Menganalisis bentuk bentuk interaksi manusia dengan lingkungan dan pengaruhnya terhadap pembangunan sosial, 3.2.1 Mengamati interaksi manusia dan lingkungannya. 3.2.1 Mencariinteraksi manusia dengan lingkungannya dalam  Interaksi manusia dan lingkungannya • Menyebutkan interaksi sosial yang terjadi di masyarakat • Mengidentifikasi dampak dari permasalahan yang
Silabus Pembelajaran Kelas V TP 2022/2023 SDN 2 Pacor budaya dan ekonomi masyarakat Indonesia 4.2 Menyajikan hasil analisis tentang interaksi manusia dengan lingkungan dan pengaruhnya terhadap pembangunan sosial, budaya dan ekonomi masyarakat Indonesia upaya pembangunan social budaya. 4.2.1 Menyebutakn macam-macam interaksi manusia dengan lingkungannya. terjadi dalam kehidupan bermasyarakat terhadap pembangunan (sosial, ekonomi, dan budaya) • Menyanyikan lagu bertangga nada mayor dan minor. Seni Budaya dan Prakarya 3.2 Memahami tangga nada. 4.2 Menyanyikan lagu- lagu dalam berbagai tangga nada dengan iringan musik. 3.2.1 Menjelaskan tangga nada mayor dan minor 3.2.2 Menyebutkan lagu yang bertanagga nada mayor dan minor. 4.2.1 Bernyanyi lagu yang bertangga nada mayor dan minor.  Tangga nada dalam musik  Ciri-ciri lagu bertangga nada mayor dan minor  Menyanyikan lagu bertangga nada mayor dan minor  Bermain alat musik sederhana • Menjelaskan ciri-ciri lagu bertangga nada mayor dan minor Mengetahui Kepala SD Negeri 2 Pacor ERNAWATI SETYO NUGRAHENI, S.Pd.SD, M.Pd. NIP 19800405 200902 2 002 Pacor, 11 Juli 2022 Guru Kelas V NOVIA EKOWATI, S.Pd., M.Pd. NIP 19881102 201101 2 004
Silabus Pembelajaran Kelas V TP 2022/2023 SDN 2 Pacor SILABUS PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan : SD Negeri 2 Pacor Kelas/Semester : V / 1 Tema : 4. Sehat Itu Penting Subtema : 2. Gangguan Kesehatan Pada Organ Peredaran Darah KOMPETENSI INTI 1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya. 2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga. 3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah. 4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia. Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Indikator Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Pendidikan Pancasila dan Kewarganega raan 1.2 Menghargai kewajiban, hak, dan tanggug jawab sebagai warga masyarakat dan umat beragama dalam kehidupan sehari-hari 2.2 Menunjukkan sikap tanggung jawab dalam memenuhi kewajiban dan hak sebagaiwarga masyarakat dalam kehidupan sehari-hari 3.2 Memahami hak, kewajiban dan tanggung jawab sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari 4.2 Menjelaskan hak, kewajiban, dan tanggung jawab sebagai warga masyarakat dalam 1.2.1 Melaksanakan hak, kewajiban dan tanggung jawab sebagai siswa. 2.2.1 Melaksanakan tanggung jawab terhadap tugas sekolah. 3.2.1 Menjelaskan makna tanggung jawab. 4.2.1 Mengikuti pengambialn keputuan yang ada di sekolah.  Kewajiban, hak dan tanggung jawab sebagai sebagai warga masyarakat • Menyimak cerita/video/film/gam bar tentang pelaksanaan kewajiban, hak, dan tanggung jawab sebagai warga masyarakat dalam kehidupan sehari-hari • Mencari informasi dari berbagai sumber belajar tentang pelaksanaan kewajiban, hak dan tanggung jawab sebagai warga masyarakat dalam kehidupan sehari-hari • Mengidentifikasi cara pengambilan keputusan bersama Sikap: • Jujur • Disiplin • Tanggung Jawab • Santun • Peduli • Percaya diri • Kerja Sama Jurnal: • Catatan pendidik tentang sikap peserta didik saat di sekolah maupun informasi dari orang lain Penilaian Diri: • Peserta didik mengisi daftar cek tentang sikap peserta didik saat di rumah, dan di sekolah Pengetahuan Tes tertulis • Mengamati berbagai gambar karya tari. 24 JP  Buku Guru  Buku Siswa  Internet  Lingku ngan
Silabus Pembelajaran Kelas V TP 2022/2023 SDN 2 Pacor kehidupan sehari-hari. • Memahami berbagai jenis dan makna pantun • Memahami penyebab gangguan peredaran darah pada manusia (faktor-faktor yang mempengaruhi kesehatan). • Menunjukkan ciri-ciri pantun yang di buat • Mengindentifikasi jenis gangguan pada organ peredaran manusia • Mendiskusikan mengenai ciri-ciri pantun • Mengamati berbagai gambar karya tari. • Menuliskan penyebab gangguan peredarandarah pada manusia. • Memperagakan gerak dengan pola lantai dan properti tari. • Mengetahui aktivitas masyarakan di tempat tinggalnya terkait pembangunan sosial budaya. • Mendiskusikan tentang makna tanggung jawab • Menuliskan hasil diskusi tentang aktivitas masyarakat di daerah tempat Keterampilan Praktik/Kinerja • Membaca tentang peredaran darah manusia. • Menjelaskan arti pola lantai dan properti dalam karya tari. • Menyebutkan berbagai lagu bertangga nada mayor dan minor. • Membaca tentang peredaran darah manusia. • Menjelaskan arti pola lantai dan properti dalam karya tari. • Menyebutkan berbagai lagu Bahasa Indonesia 3.6 Menggali isi dan amanat pantun yang disajikan secara lisan dan tulis dengan tujuan untuk kesenangan 4.6 Melisankan pantun hasil karya pribadi dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yang tepat sebagai bentuk ungkapan diri 3.6.1 Mengidentifikasi bentuk-bentuk pantun. 3.6.2 Menjelaskan amnat yang terdapat di dalam pantun. 4.6.1 Membuat pantun. 4.6.2 Membacakan pantun hasil karya sendiri dan mencari amanat yang etkandung di dalam pantu tersebut. Pantun:  Bagian- bagian pantun  Ciri-ciri pantun  Membuat pantun dengan tema tertentu  Menggolong kan pantun • Membaca contoh pantun tentang kesehatan tubuh • Membuat pantun bertema kesehatan tubuh Ilmu Pengetahuan Alam 3.4 Menjelaskan organ peredaran darah dan fungsinya pada hewan dan manusia serta cara memelihara kesehatan organ peredaran darah manusia 4.4 Menyajikan karya tentang organ peredaran darah pada manusia 3.4.1 Menjelaskan macam- macam gangguan pada peredarn darah manusia. 3.4.2 Mengidentifikasi gangguan pada organ perdaran darah manusia. 4.4.1 Mempresentasikan gambar tentang penyebab gangguan pada organ peredaran darah pada manusia.  Organ peredaran darah dan fungsinya pada manusia  Organ peredaran darah dan fungsinya pada hewan  Peredaran darah besar dan Peredaran darah kecil  Cara menjaga kesehatan peredaran darah manusia • Mencari berbagai informasi tentang darah dan penyebab gangguan pada organ peredaran darah manusia dari sumber belajar • Menjelaskan penggunaan jarak, waktu, dan kecepatan dalam kehidupan sehari-hari • Menyelesaikan soal cerita tentang jarak, waktu, dan kecepatan yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari Ilmu Pengetahuan Sosial 3.2 Menganalisis bentuk bentuk interaksi manusia dengan lingkungan dan pengaruhnya terhadap pembangunan sosial, budaya dan ekonomi masyarakat Indonesia 3.2.1 Identifikasi interaksi manusia dengan lingkungan. 4.2.1 Membuat laporan hasil observasi interaksi manusia dengan lingkungannya.  Interaksi manusia dan lingkungannya • Melakukan pengamatan aktivitas masyarakat di sekitarnya dalam pembangunan sosial, budaya, dan ekonomi • Mengidentifikasi interaksi manusia dan lingkungan melalui
Silabus Pembelajaran Kelas V TP 2022/2023 SDN 2 Pacor 4.2 Menyajikan hasil analisis tentang interaksi manusia dengan lingkungan dan pengaruhnya terhadap pembangunan sosial, budaya dan ekonomi masyarakat Indonesia cerita bertangga nada mayor dan minor. • Membaca bacaan penyebab gangguan peredaran darah pada manusia (faktor-faktor yang mempengaruhi kesehatan) • Menyebutkan ciri-ciri, isi, dan amanat pantun. • Memperagakan gerak dengan pola lantai dan properti tari. • Menyebutkan ciri-ciri, isi, dan amanat pantun. • Menjelaskan makna tanggung jawab • Membuat dan memperagakan gerak tari Seni Budaya dan Prakarya 3.3 Memahami properti tari daerah. 4.3 Memperagakan penggunaan properti tari daerah. 3.3.1 Identifikasi gerakan- gerakan tari. 3.3.2 Menyebutkan karya tari yang menggunakan properti. 4.3.1 Praktik menari dengan menggunakan properti  Tangga nada dalam musik  Ciri-ciri lagu bertangga nada mayor dan minor  Menyanyikan lagu bertangga nada mayor dan minor  Bermain alat musik sederhana  Pola lantai dalam tari kreasi daerah  Gambar ilustrasi (komik, karikatur, kartun)  Memahami dan menjelaskan pengertian properti tari
Silabus Pembelajaran Kelas V TP 2022/2023 SDN 2 Pacor  Proses pembuatan gambar ilustrasi (komik, karikatur, kartun) Mengetahui Kepala SD Negeri 2 Pacor ERNAWATI SETYO NUGRAHENI, S.Pd.SD, M.Pd. NIP 19800405 200902 2 002 Pacor, 11 Juli 2022 Guru Kelas V NOVIA EKOWATI, S.Pd., M.Pd. NIP 19881102 201101 2 004
Silabus Pembelajaran Kelas V TP 2022/2023 SDN 2 Pacor SILABUS PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan : SD Negeri 2 Pacor Kelas/Semester : V / 1 Tema : 4. Sehat Itu Penting Subtema : 3. Cara Memelihara Kesehatan Organ Peredaran Darah Manusia KOMPETENSI INTI 1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya. 2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga. 3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah. 4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia. Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Indikator Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Pendidikan Pancasila dan Kewarganega raan 1.2 Menghargai kewajiban, hak, dan tanggug jawab sebagai warga masyarakat dan umat beragama dalam kehidupan sehari-hari 2.2 Menunjukkan sikap tanggung jawab dalam memenuhi kewajiban dan hak sebagaiwarga masyarakat dalam kehidupan sehari-hari 3.2 Memahami hak, kewajiban dan tanggung jawab sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari 4.2 Menjelaskan hak, kewajiban, dan tanggung jawab sebagai warga masyarakat dalam 1.2.1 Melaksanakan hak, kewajiban tanggung jawab sebagaiwarga masyarakat. 2.2.1 Mengikuti kegiatan gotong royong dalam masyarakat 3.2.1 Mengetahui penegertian gotong royong. 4.2.1 Mengikuti pengambilan keputusan yang ada di masyarakat.  Kewajiban, hak dan tanggung jawab sebagai sebagai warga masyarakat • Mengidentifikasi hal- hal yang termasuk hak dan kewajiban dari tayangan video/film/gambar • Bermain peran tentang mengambil keputusan bersama sebagaiwujud tanggung jawab dalam kehidupan sehari- hari • Mengisi tabel hak dan kewajiban yang sudah/belum dilakukan di rumah, sekolah, dan masyarakat • Mengisi tabel jarak dari rumah ke sekolah, waktu berangkat, kendaraan yang digunakan dan waktu tiba selama 1 minggu Sikap: • Jujur • Disiplin • Tanggung Jawab • Santun • Peduli • Percaya diri • Kerja Sama Jurnal: • Catatan pendidik tentang sikap peserta didik saat di sekolah maupun informasi dari orang lain Penilaian Diri: • Peserta didik mengisi daftar cek tentang sikap peserta didik saat di rumah, dan di sekolah Pengetahuan Tes tertulis • Memahami isi pantun yang disajikan secara lisan 24 JP  Buku Guru  Buku Siswa  Internet  Lingku ngan
Silabus Pembelajaran Kelas V TP 2022/2023 SDN 2 Pacor kehidupan sehari-hari. • Memahami Berbagai macam penyakit yang mempengaruhi organ peredaran darah pada manusia. • Mengidentifikasi gambar cerita. • Mengamati pantun tentang gotong royong. • Mengamati gambar gotong royong. • Mengamati pelaksanaan musyawarah,untuk penerapan tanggung jawab dalam masyarakat. • Mendiskusikan mengenai hak dan kewajiban • Mengamati gambar cerita • Mengamati tulisan pantun • Mengamati gambar masyarakat yang tidak melaksanakan tanggung jawabnya terhadap lingkungan. • Mendiskusikan akibat tidak melaksanakan tanggung jawabnya terhadap lingkungan Keterampilan Praktik/Kinerja • Membuat contoh satu adegan gambar cerita. • Mencaritahu berbagai macam penyakit yang mempengaruhi organ peredaran darah pada manusia.. • Membaca pantun yang dibuat. • Membaca bacaan tentang interaksi sosial. • Mencaritahu tentang pantun dalam sebuah profesi adat istiadat. • Membaca bacaan interaksi manusia • Membaca bacaan mengenai perbedaan hak dan kewajiban Bahasa Indonesia 3.6 Menggali isi dan amanat pantun yang disajikan secara lisan dan tulis dengan tujuan untuk kesenangan 4.6 Melisankan pantun hasil karya pribadi dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yang tepat sebagai bentuk ungkapan diri 3.6.1 Mencari isi dan amanat pada pantun dalam prosesi adat pernikahan. 3.6.2 Menjelaskan isi pantun secara lisan dan tulisan. 4.6.1 Membuat jenis pantun yang ada di prosesi adat pernikahan. 4.6.2 Membacakan pantun. Pantun:  Bagian- bagian pantun  Ciri-ciri pantun  Membuat pantun dengan tema tertentu  Menggolong kan pantun • Membuat pantun yang bertema hak dan kewajiban dalam bermasyarakat serta membacakannya Ilmu Pengetahuan Alam 3.4 Menjelaskan organ peredaran darah dan fungsinya pada hewan dan manusia serta cara memelihara kesehatan organ peredaran darah manusia 4.4 Menyajikan karya tentang organ peredaran darah pada manusia 3.4.1 Menjelaskan berbagai macam penyakit yang mempengaruhi organ peredaran darah pada manusia. 3.4.1 Menyebutkan cara memelihara kesehatan organ peredaran darah. 4.4.1 Membuat bagan tentang organ peredaran darah mnausia.  Organ peredaran darah dan fungsinya pada manusia  Organ peredaran darah dan fungsinya pada hewan  Peredaran darah besar dan Peredaran darah kecil  Cara menjaga kesehatan peredaran darah manusia • Melakukan diskusi mengenai cara menjaga kesehatan khususnya organ peredaran darah Ilmu Pengetahuan Sosial 3.2 Menganalisis bentuk bentuk interaksi manusia dengan lingkungan dan pengaruhnya terhadap pembangunan sosial, 3.2.1 Mengidentifikasi aktivitas interaksi manusia di dalam ekonomi, sosial, dan budaya.  Interaksi manusia dan lingkungannya • Mendata cara ke sekolah dan mengaitkan dengan cara menjaga kesehatan
Silabus Pembelajaran Kelas V TP 2022/2023 SDN 2 Pacor budaya dan ekonomi masyarakat Indonesia 4.2 Menyajikan hasil analisis tentang interaksi manusia dengan lingkungan dan pengaruhnya terhadap pembangunan sosial, budaya dan ekonomi masyarakat Indonesia 3.2.2 Menyebutkan perbandingan pola aktivitas ekonomi, sosial, dan budaya yang dipengaruhi oleh keadaan lingkungan masyarakat. 4.2.1 Membuat tabel tentang interaksi manusiabdi dalam ekonomi, sosial, dan budaya. • Menghitung kecepatan rata-rata selama 1 minggu datang ke sekolah berdasarkan tabel yang dibuatnya • Menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan jarak, kecepatan,dan waktu • Membuat diagram alur berbagai macam gangguan peredaran darah pada manusia. • Menggambar cerita dengan tema. Seni Budaya dan Prakarya 3.1 Memahami gambar cerita. 4.1 Membuat gambar cerita. 3.1.1 Menjelaskan tema yang terdapat dalam gambar cerita. 4.1.1 Membuat sketsa gambar sesuia tema yang telah di tentukan.  Gambar ilustrasi (komik, karikatur, kartun)  Proses pembuatan gambar ilustrasi (komik, karikatur, kartun) • Membuat dan mempresentasikan karya komik tentang dirinya dikaitkan dengan hak dan kewajiban PH TEMA 4 4 JP Mengetahui Kepala SD Negeri 2 Pacor ERNAWATI SETYO NUGRAHENI, S.Pd.SD, M.Pd. NIP 19800405 200902 2 002 Pacor, 11 Juli 2022 Guru Kelas V NOVIA EKOWATI, S.Pd., M.Pd. NIP 19881102 201101 2 004
Silabus Pembelajaran Kelas V TP 2022/2023 SDN 2 Pacor SILABUS PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan : SD Negeri 2 Pacor Kelas/Semester : V / 1 Tema : 5. Ekosistem Subtema : 1. Komponen Ekosistem KOMPETENSI INTI 1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya. 2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga. 3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah. 4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia. Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Indikator Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Pendidikan Pancasila dan Kewarganega raan 1.4 Mensyukuri manfaat persatuan dan kesatuan sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa 2.4 Menampilkan sikap jujur pada penerapan nilai-nilai persatuan dan kesatuan untuk membangun kerukunan di bidang sosial budaya 3.4 Menggali manfaat persatuan dan kesatuan untuk membangun kerukunan hidup 4.4 Menyajikan hasil penggalian tentang manfaat persatuan dan kesatuan untuk membangun kerukunan. 1.4.1 Menerima usaha masyarakat dalam menjaga NKRI. 2.4.1 Menunjukkan nilai- nilai persatuan dan kesatuan pada masyarakat. 3.4.1 Mencarimanfaat menjaga persatuan dan kesatuan yang di lakukan oleh masyarakat dan pemerintah dari majalah, koran, dan internet. 4.4.1 Membuat kliping berisikan berita atau artikel usaha masyarakat dan pemerintah dalam menjaga persatuan dan kesatuan.  Peristiwa Sumpah Pemuda 1928  Usaha yang dilakukan para pemimpin bangsa demi terciptanya NKRI  Peta wilayah NKRI • Manfaat persatuan dan kesatuan untuk membangun kerukunan. • Menerapkan nilai-nilai persatuan dan kesatuan untuk membangun kerukunan di bidang sosial budaya Sikap: • Jujur • Disiplin • Tanggung Jawab • Santun • Peduli • Percaya diri • Kerja Sama Jurnal: • Catatan pendidik tentang sikap peserta didik saat di sekolah maupun informasi dari orang lain Penilaian Diri: • Peserta didik mengisi daftar cek tentang sikap peserta didik saat di rumah, dan di sekolah Pengetahuan Tes tertulis • Mencermatiteks nonfiksi yang disajikan, siswa mampu memukan pokok pikiran dalam bacaan. 24 JP  Buku Guru  Buku Siswa  Internet  Lingku ngan
Organ Gerak Manusia dan Hewan
Organ Gerak Manusia dan Hewan
Organ Gerak Manusia dan Hewan
Organ Gerak Manusia dan Hewan
Organ Gerak Manusia dan Hewan
Organ Gerak Manusia dan Hewan
Organ Gerak Manusia dan Hewan
Organ Gerak Manusia dan Hewan
Organ Gerak Manusia dan Hewan
Organ Gerak Manusia dan Hewan
Organ Gerak Manusia dan Hewan

Recommended

Perilaku Hidup Bersih & Sehat di Sekolah
Perilaku Hidup Bersih & Sehat di SekolahPerilaku Hidup Bersih & Sehat di Sekolah
Perilaku Hidup Bersih & Sehat di Sekolahladychandrakasih Charsy
 
Sistem Muskuloskeletal full
Sistem Muskuloskeletal fullSistem Muskuloskeletal full
Sistem Muskuloskeletal fulldewisetiyana52
 
Sistem syaraf
Sistem syarafSistem syaraf
Sistem syaraf1234567898765432112345
 
Makalah fisika kesehatan arrryyy
Makalah fisika kesehatan arrryyyMakalah fisika kesehatan arrryyy
Makalah fisika kesehatan arrryyyWarnet Raha
 
Modul Projek Gaya Hidup Berkelanjutan - Sehatnya Udara Tanggung jawab Kita Be...
Modul Projek Gaya Hidup Berkelanjutan - Sehatnya Udara Tanggung jawab Kita Be...Modul Projek Gaya Hidup Berkelanjutan - Sehatnya Udara Tanggung jawab Kita Be...
Modul Projek Gaya Hidup Berkelanjutan - Sehatnya Udara Tanggung jawab Kita Be...SriAyuLestari29
 
PPT Teks Eksplanasi
PPT Teks Eksplanasi PPT Teks Eksplanasi
PPT Teks Eksplanasi Rubyrubi26
 
Sasaran Keselamatan Pasien (Patient Safety)
Sasaran Keselamatan Pasien (Patient Safety)Sasaran Keselamatan Pasien (Patient Safety)
Sasaran Keselamatan Pasien (Patient Safety)ADam Raeyoo
 
DOKUMEN KOSP.docx
DOKUMEN KOSP.docxDOKUMEN KOSP.docx
DOKUMEN KOSP.docxDarmiatimimi1
 

Recommended

Perilaku Hidup Bersih & Sehat di Sekolah
Perilaku Hidup Bersih & Sehat di SekolahPerilaku Hidup Bersih & Sehat di Sekolah
Perilaku Hidup Bersih & Sehat di Sekolahladychandrakasih Charsy
 
Sistem Muskuloskeletal full
Sistem Muskuloskeletal fullSistem Muskuloskeletal full
Sistem Muskuloskeletal fulldewisetiyana52
 
Sistem syaraf
Sistem syarafSistem syaraf
Sistem syaraf1234567898765432112345
 
Makalah fisika kesehatan arrryyy
Makalah fisika kesehatan arrryyyMakalah fisika kesehatan arrryyy
Makalah fisika kesehatan arrryyyWarnet Raha
 
Modul Projek Gaya Hidup Berkelanjutan - Sehatnya Udara Tanggung jawab Kita Be...
Modul Projek Gaya Hidup Berkelanjutan - Sehatnya Udara Tanggung jawab Kita Be...Modul Projek Gaya Hidup Berkelanjutan - Sehatnya Udara Tanggung jawab Kita Be...
Modul Projek Gaya Hidup Berkelanjutan - Sehatnya Udara Tanggung jawab Kita Be...SriAyuLestari29
 
PPT Teks Eksplanasi
PPT Teks Eksplanasi PPT Teks Eksplanasi
PPT Teks Eksplanasi Rubyrubi26
 
Sasaran Keselamatan Pasien (Patient Safety)
Sasaran Keselamatan Pasien (Patient Safety)Sasaran Keselamatan Pasien (Patient Safety)
Sasaran Keselamatan Pasien (Patient Safety)ADam Raeyoo
 
DOKUMEN KOSP.docx
DOKUMEN KOSP.docxDOKUMEN KOSP.docx
DOKUMEN KOSP.docxDarmiatimimi1
 
Memotong Kuku Pasien
Memotong Kuku PasienMemotong Kuku Pasien
Memotong Kuku Pasienpjj_kemenkes
 
Pemeriksaan fisik
Pemeriksaan fisikPemeriksaan fisik
Pemeriksaan fisikW Theresia
 
Mengenal HIV dan AIDS PPT (Materi PMR)
Mengenal HIV dan AIDS PPT (Materi PMR)Mengenal HIV dan AIDS PPT (Materi PMR)
Mengenal HIV dan AIDS PPT (Materi PMR)Andhika Pratama
 
Tema 8 Kebekerjaan SMK
Tema 8 Kebekerjaan SMKTema 8 Kebekerjaan SMK
Tema 8 Kebekerjaan SMKRUSDHI
 
Proposal kuliah pakar 2012
Proposal kuliah pakar 2012Proposal kuliah pakar 2012
Proposal kuliah pakar 2012akbar dianrahmadinakbar
 
PPT - PENGENALAN P5.pptx
PPT - PENGENALAN P5.pptxPPT - PENGENALAN P5.pptx
PPT - PENGENALAN P5.pptxHendrikDitya
 
Contoh Format lembaran rm
Contoh Format lembaran rmContoh Format lembaran rm
Contoh Format lembaran rmAmirullah Latarissa
 
Profil Sekolah Sehat
Profil Sekolah Sehat Profil Sekolah Sehat
Profil Sekolah Sehat Wawan Widyawan
 
KB 2 Penanganan Pendarahan dan Syok
KB 2 Penanganan Pendarahan dan SyokKB 2 Penanganan Pendarahan dan Syok
KB 2 Penanganan Pendarahan dan Syokpjj_kemenkes
 
Modul Fase F Tema Kearifan lokal Pemanfaatan Lidi Sawit.pptx
Modul Fase F Tema Kearifan lokal Pemanfaatan Lidi Sawit.pptxModul Fase F Tema Kearifan lokal Pemanfaatan Lidi Sawit.pptx
Modul Fase F Tema Kearifan lokal Pemanfaatan Lidi Sawit.pptxdonaramadhona1
 
Sistem Indexing Dokumen Rekam Medis
Sistem Indexing Dokumen Rekam MedisSistem Indexing Dokumen Rekam Medis
Sistem Indexing Dokumen Rekam MedisFahmi Hakam
 
Bab 3 UKP.pptx
Bab 3 UKP.pptxBab 3 UKP.pptx
Bab 3 UKP.pptxPatenPisan1
 
Kewaspadaan umum (universal precautions)
Kewaspadaan umum (universal precautions) Kewaspadaan umum (universal precautions)
Kewaspadaan umum (universal precautions) pjj_kemenkes
 
Paradigma keperawatan menurut imogene king
Paradigma keperawatan menurut imogene kingParadigma keperawatan menurut imogene king
Paradigma keperawatan menurut imogene kingYabniel Lit Jingga
 
Notulensi diseksi (brachii, antebrachii, manus)
Notulensi diseksi (brachii, antebrachii, manus)Notulensi diseksi (brachii, antebrachii, manus)
Notulensi diseksi (brachii, antebrachii, manus)Gabriella Cereira Angelina
 
Program wali kelas
Program wali kelasProgram wali kelas
Program wali kelasRatnaJuwita44
 
Tata naskah sop
Tata naskah sopTata naskah sop
Tata naskah sopgian tantowi
 
Tuberculosis
Tuberculosis Tuberculosis
Tuberculosis Muhammad Adi
 
BAB 14 Epidemiologi Kesehatan Masyarakat ISPA
BAB 14 Epidemiologi Kesehatan Masyarakat ISPABAB 14 Epidemiologi Kesehatan Masyarakat ISPA
BAB 14 Epidemiologi Kesehatan Masyarakat ISPANajMah Usman
 
8.1.1.1 sop pemeriksaan laborat
8.1.1.1 sop pemeriksaan laborat8.1.1.1 sop pemeriksaan laborat
8.1.1.1 sop pemeriksaan laboratrisaf risafak
 
SILABUS Semester 1 kelas lima (5) SD.docx
SILABUS Semester 1 kelas lima (5) SD.docxSILABUS Semester 1 kelas lima (5) SD.docx
SILABUS Semester 1 kelas lima (5) SD.docxrantosimanullang81
 
Silabus Kelas 5 Tema 1 (shanum99.com) (1).doc
Silabus Kelas 5 Tema 1 (shanum99.com) (1).docSilabus Kelas 5 Tema 1 (shanum99.com) (1).doc
Silabus Kelas 5 Tema 1 (shanum99.com) (1).docHaniDul
 

More Related Content

What's hot

Memotong Kuku Pasien
Memotong Kuku PasienMemotong Kuku Pasien
Memotong Kuku Pasienpjj_kemenkes
 
Pemeriksaan fisik
Pemeriksaan fisikPemeriksaan fisik
Pemeriksaan fisikW Theresia
 
Mengenal HIV dan AIDS PPT (Materi PMR)
Mengenal HIV dan AIDS PPT (Materi PMR)Mengenal HIV dan AIDS PPT (Materi PMR)
Mengenal HIV dan AIDS PPT (Materi PMR)Andhika Pratama
 
Tema 8 Kebekerjaan SMK
Tema 8 Kebekerjaan SMKTema 8 Kebekerjaan SMK
Tema 8 Kebekerjaan SMKRUSDHI
 
PPT - PENGENALAN P5.pptx
PPT - PENGENALAN P5.pptxPPT - PENGENALAN P5.pptx
PPT - PENGENALAN P5.pptxHendrikDitya
 
KB 2 Penanganan Pendarahan dan Syok
KB 2 Penanganan Pendarahan dan SyokKB 2 Penanganan Pendarahan dan Syok
KB 2 Penanganan Pendarahan dan Syokpjj_kemenkes
 
Modul Fase F Tema Kearifan lokal Pemanfaatan Lidi Sawit.pptx
Modul Fase F Tema Kearifan lokal Pemanfaatan Lidi Sawit.pptxModul Fase F Tema Kearifan lokal Pemanfaatan Lidi Sawit.pptx
Modul Fase F Tema Kearifan lokal Pemanfaatan Lidi Sawit.pptxdonaramadhona1
 
Sistem Indexing Dokumen Rekam Medis
Sistem Indexing Dokumen Rekam MedisSistem Indexing Dokumen Rekam Medis
Sistem Indexing Dokumen Rekam MedisFahmi Hakam
 
Kewaspadaan umum (universal precautions)
Kewaspadaan umum (universal precautions) Kewaspadaan umum (universal precautions)
Kewaspadaan umum (universal precautions) pjj_kemenkes
 
Paradigma keperawatan menurut imogene king
Paradigma keperawatan menurut imogene kingParadigma keperawatan menurut imogene king
Paradigma keperawatan menurut imogene kingYabniel Lit Jingga
 
Notulensi diseksi (brachii, antebrachii, manus)
Notulensi diseksi (brachii, antebrachii, manus)Notulensi diseksi (brachii, antebrachii, manus)
Notulensi diseksi (brachii, antebrachii, manus)Gabriella Cereira Angelina
 
BAB 14 Epidemiologi Kesehatan Masyarakat ISPA
BAB 14 Epidemiologi Kesehatan Masyarakat ISPABAB 14 Epidemiologi Kesehatan Masyarakat ISPA
BAB 14 Epidemiologi Kesehatan Masyarakat ISPANajMah Usman
 
8.1.1.1 sop pemeriksaan laborat
8.1.1.1 sop pemeriksaan laborat8.1.1.1 sop pemeriksaan laborat
8.1.1.1 sop pemeriksaan laboratrisaf risafak
 

What's hot (20)

Memotong Kuku Pasien
Memotong Kuku PasienMemotong Kuku Pasien
Memotong Kuku Pasien
 
Pemeriksaan fisik
Pemeriksaan fisikPemeriksaan fisik
Pemeriksaan fisik
 
Mengenal HIV dan AIDS PPT (Materi PMR)
Mengenal HIV dan AIDS PPT (Materi PMR)Mengenal HIV dan AIDS PPT (Materi PMR)
Mengenal HIV dan AIDS PPT (Materi PMR)
 
Tema 8 Kebekerjaan SMK
Tema 8 Kebekerjaan SMKTema 8 Kebekerjaan SMK
Tema 8 Kebekerjaan SMK
 
Proposal kuliah pakar 2012
Proposal kuliah pakar 2012Proposal kuliah pakar 2012
Proposal kuliah pakar 2012
 
PPT - PENGENALAN P5.pptx
PPT - PENGENALAN P5.pptxPPT - PENGENALAN P5.pptx
PPT - PENGENALAN P5.pptx
 
Contoh Format lembaran rm
Contoh Format lembaran rmContoh Format lembaran rm
Contoh Format lembaran rm
 
Profil Sekolah Sehat
Profil Sekolah Sehat Profil Sekolah Sehat
Profil Sekolah Sehat
 
KB 2 Penanganan Pendarahan dan Syok
KB 2 Penanganan Pendarahan dan SyokKB 2 Penanganan Pendarahan dan Syok
KB 2 Penanganan Pendarahan dan Syok
 
Modul Fase F Tema Kearifan lokal Pemanfaatan Lidi Sawit.pptx
Modul Fase F Tema Kearifan lokal Pemanfaatan Lidi Sawit.pptxModul Fase F Tema Kearifan lokal Pemanfaatan Lidi Sawit.pptx
Modul Fase F Tema Kearifan lokal Pemanfaatan Lidi Sawit.pptx
 
Sistem Indexing Dokumen Rekam Medis
Sistem Indexing Dokumen Rekam MedisSistem Indexing Dokumen Rekam Medis
Sistem Indexing Dokumen Rekam Medis
 
Bab 3 UKP.pptx
Bab 3 UKP.pptxBab 3 UKP.pptx
Bab 3 UKP.pptx
 
Kewaspadaan umum (universal precautions)
Kewaspadaan umum (universal precautions) Kewaspadaan umum (universal precautions)
Kewaspadaan umum (universal precautions)
 
Paradigma keperawatan menurut imogene king
Paradigma keperawatan menurut imogene kingParadigma keperawatan menurut imogene king
Paradigma keperawatan menurut imogene king
 
Notulensi diseksi (brachii, antebrachii, manus)
Notulensi diseksi (brachii, antebrachii, manus)Notulensi diseksi (brachii, antebrachii, manus)
Notulensi diseksi (brachii, antebrachii, manus)
 
Program wali kelas
Program wali kelasProgram wali kelas
Program wali kelas
 
Tata naskah sop
Tata naskah sopTata naskah sop
Tata naskah sop
 
Tuberculosis
Tuberculosis Tuberculosis
Tuberculosis
 
BAB 14 Epidemiologi Kesehatan Masyarakat ISPA
BAB 14 Epidemiologi Kesehatan Masyarakat ISPABAB 14 Epidemiologi Kesehatan Masyarakat ISPA
BAB 14 Epidemiologi Kesehatan Masyarakat ISPA
 
8.1.1.1 sop pemeriksaan laborat
8.1.1.1 sop pemeriksaan laborat8.1.1.1 sop pemeriksaan laborat
8.1.1.1 sop pemeriksaan laborat
 

Similar to Organ Gerak Manusia dan Hewan

SILABUS Semester 1 kelas lima (5) SD.docx
SILABUS Semester 1 kelas lima (5) SD.docxSILABUS Semester 1 kelas lima (5) SD.docx
SILABUS Semester 1 kelas lima (5) SD.docxrantosimanullang81
 
Silabus Kelas 5 Tema 1 (shanum99.com) (1).doc
Silabus Kelas 5 Tema 1 (shanum99.com) (1).docSilabus Kelas 5 Tema 1 (shanum99.com) (1).doc
Silabus Kelas 5 Tema 1 (shanum99.com) (1).docHaniDul
 
Silabus Kelas 5 Tema 1 ( datadikdasmen.com).doc
Silabus Kelas 5 Tema 1 ( datadikdasmen.com).docSilabus Kelas 5 Tema 1 ( datadikdasmen.com).doc
Silabus Kelas 5 Tema 1 ( datadikdasmen.com).docAirnaSaukani
 
SILABUS KELAS 5 T1.doc
SILABUS KELAS 5 T1.docSILABUS KELAS 5 T1.doc
SILABUS KELAS 5 T1.docNurulhazmi1
 
SILABUS tema 1 fix.docx
SILABUS tema 1 fix.docxSILABUS tema 1 fix.docx
SILABUS tema 1 fix.docxssuser5d148d
 
SILABUS 6 Semester 1.docx
SILABUS 6 Semester 1.docxSILABUS 6 Semester 1.docx
SILABUS 6 Semester 1.docxthmh91
 
Silabus Kelas 6 Tema 1.doc
Silabus Kelas 6 Tema 1.docSilabus Kelas 6 Tema 1.doc
Silabus Kelas 6 Tema 1.doccindraandriani
 
SILABUS 6 Semester 1.docx
SILABUS 6 Semester 1.docxSILABUS 6 Semester 1.docx
SILABUS 6 Semester 1.docxSaidSabanChules
 
Silabus Kelas 6 Tema 3.doc
Silabus Kelas 6 Tema 3.docSilabus Kelas 6 Tema 3.doc
Silabus Kelas 6 Tema 3.docvirakhairat88
 
silabuskelas3tema3-210807111926.pdf
silabuskelas3tema3-210807111926.pdfsilabuskelas3tema3-210807111926.pdf
silabuskelas3tema3-210807111926.pdfSamsulRohman1
 
Silabus kelas 3 tema 3
Silabus kelas 3 tema 3Silabus kelas 3 tema 3
Silabus kelas 3 tema 3AbdusSalam243
 
Silabus Kelas 3 Tema 3.doc
Silabus Kelas 3 Tema 3.docSilabus Kelas 3 Tema 3.doc
Silabus Kelas 3 Tema 3.docvildahawani
 
2.1 Silabus Kelas 2 Tema 7 - 9 Komponen.docx
2.1 Silabus Kelas 2 Tema 7 - 9 Komponen.docx2.1 Silabus Kelas 2 Tema 7 - 9 Komponen.docx
2.1 Silabus Kelas 2 Tema 7 - 9 Komponen.docxssuser0bab3d1
 
Silabus kelas 5 tema 2 canal pendidik.com
Silabus kelas 5 tema 2 canal pendidik.comSilabus kelas 5 tema 2 canal pendidik.com
Silabus kelas 5 tema 2 canal pendidik.com010908
 
Silabus Kelas 6 Tema 1.doc
Silabus Kelas 6 Tema 1.docSilabus Kelas 6 Tema 1.doc
Silabus Kelas 6 Tema 1.docssuser66e28b
 
Silabus K13 Kelas 5 Tema 5.doc
Silabus K13 Kelas 5 Tema 5.docSilabus K13 Kelas 5 Tema 5.doc
Silabus K13 Kelas 5 Tema 5.docKilaTakila1
 
Silabus Kelas 4 Tema 6.doc
Silabus Kelas 4 Tema 6.docSilabus Kelas 4 Tema 6.doc
Silabus Kelas 4 Tema 6.doceracatur1
 
SILABUS 1.docx
SILABUS 1.docxSILABUS 1.docx
SILABUS 1.docxArifIm
 

Similar to Organ Gerak Manusia dan Hewan (20)

SILABUS Semester 1 kelas lima (5) SD.docx
SILABUS Semester 1 kelas lima (5) SD.docxSILABUS Semester 1 kelas lima (5) SD.docx
SILABUS Semester 1 kelas lima (5) SD.docx
 
Silabus Kelas 5 Tema 1 (shanum99.com) (1).doc
Silabus Kelas 5 Tema 1 (shanum99.com) (1).docSilabus Kelas 5 Tema 1 (shanum99.com) (1).doc
Silabus Kelas 5 Tema 1 (shanum99.com) (1).doc
 
Silabus Kelas 5 Tema 1 ( datadikdasmen.com).doc
Silabus Kelas 5 Tema 1 ( datadikdasmen.com).docSilabus Kelas 5 Tema 1 ( datadikdasmen.com).doc
Silabus Kelas 5 Tema 1 ( datadikdasmen.com).doc
 
SILABUS KELAS 5 T1.doc
SILABUS KELAS 5 T1.docSILABUS KELAS 5 T1.doc
SILABUS KELAS 5 T1.doc
 
SILABUS tema 1 fix.docx
SILABUS tema 1 fix.docxSILABUS tema 1 fix.docx
SILABUS tema 1 fix.docx
 
SILABUS 6 Semester 1.docx
SILABUS 6 Semester 1.docxSILABUS 6 Semester 1.docx
SILABUS 6 Semester 1.docx
 
SILABUS.docx
SILABUS.docxSILABUS.docx
SILABUS.docx
 
Silabus Kelas 6 Tema 1.doc
Silabus Kelas 6 Tema 1.docSilabus Kelas 6 Tema 1.doc
Silabus Kelas 6 Tema 1.doc
 
SILABUS 6 Semester 1.docx
SILABUS 6 Semester 1.docxSILABUS 6 Semester 1.docx
SILABUS 6 Semester 1.docx
 
SILABUS 8 KOLOM 6A TEMA 2.doc
SILABUS 8 KOLOM 6A TEMA 2.docSILABUS 8 KOLOM 6A TEMA 2.doc
SILABUS 8 KOLOM 6A TEMA 2.doc
 
Silabus Kelas 6 Tema 3.doc
Silabus Kelas 6 Tema 3.docSilabus Kelas 6 Tema 3.doc
Silabus Kelas 6 Tema 3.doc
 
silabuskelas3tema3-210807111926.pdf
silabuskelas3tema3-210807111926.pdfsilabuskelas3tema3-210807111926.pdf
silabuskelas3tema3-210807111926.pdf
 
Silabus kelas 3 tema 3
Silabus kelas 3 tema 3Silabus kelas 3 tema 3
Silabus kelas 3 tema 3
 
Silabus Kelas 3 Tema 3.doc
Silabus Kelas 3 Tema 3.docSilabus Kelas 3 Tema 3.doc
Silabus Kelas 3 Tema 3.doc
 
2.1 Silabus Kelas 2 Tema 7 - 9 Komponen.docx
2.1 Silabus Kelas 2 Tema 7 - 9 Komponen.docx2.1 Silabus Kelas 2 Tema 7 - 9 Komponen.docx
2.1 Silabus Kelas 2 Tema 7 - 9 Komponen.docx
 
Silabus kelas 5 tema 2 canal pendidik.com
Silabus kelas 5 tema 2 canal pendidik.comSilabus kelas 5 tema 2 canal pendidik.com
Silabus kelas 5 tema 2 canal pendidik.com
 
Silabus Kelas 6 Tema 1.doc
Silabus Kelas 6 Tema 1.docSilabus Kelas 6 Tema 1.doc
Silabus Kelas 6 Tema 1.doc
 
Silabus K13 Kelas 5 Tema 5.doc
Silabus K13 Kelas 5 Tema 5.docSilabus K13 Kelas 5 Tema 5.doc
Silabus K13 Kelas 5 Tema 5.doc
 
Silabus Kelas 4 Tema 6.doc
Silabus Kelas 4 Tema 6.docSilabus Kelas 4 Tema 6.doc
Silabus Kelas 4 Tema 6.doc
 
SILABUS 1.docx
SILABUS 1.docxSILABUS 1.docx
SILABUS 1.docx
 

More from Novia Ekowati

Koneksi antar materi modul 1.1.pdf
Koneksi antar materi modul 1.1.pdfKoneksi antar materi modul 1.1.pdf
Koneksi antar materi modul 1.1.pdfNovia Ekowati
 
PROTA TP 22-23 Semester 1.docx
PROTA TP 22-23 Semester 1.docxPROTA TP 22-23 Semester 1.docx
PROTA TP 22-23 Semester 1.docxNovia Ekowati
 
Promes Kelas 5 TP 22-23.docx
Promes Kelas 5 TP 22-23.docxPromes Kelas 5 TP 22-23.docx
Promes Kelas 5 TP 22-23.docxNovia Ekowati
 
KALENDER PENDIDIKAN TP 22-23.docx
KALENDER PENDIDIKAN TP 22-23.docxKALENDER PENDIDIKAN TP 22-23.docx
KALENDER PENDIDIKAN TP 22-23.docxNovia Ekowati
 
Format Pencapaian Target Daya Serap.docx
Format Pencapaian Target Daya Serap.docxFormat Pencapaian Target Daya Serap.docx
Format Pencapaian Target Daya Serap.docxNovia Ekowati
 
Contoh RPP Kelas I Semester 2 Kurikulum 2013
Contoh RPP Kelas I Semester 2 Kurikulum 2013Contoh RPP Kelas I Semester 2 Kurikulum 2013
Contoh RPP Kelas I Semester 2 Kurikulum 2013Novia Ekowati
 
Ketrampilan Berpikir Kreatif
Ketrampilan Berpikir KreatifKetrampilan Berpikir Kreatif
Ketrampilan Berpikir KreatifNovia Ekowati
 
Ketrampilan berpikir kreatif
Ketrampilan berpikir kreatifKetrampilan berpikir kreatif
Ketrampilan berpikir kreatifNovia Ekowati
 

More from Novia Ekowati (8)

Koneksi antar materi modul 1.1.pdf
Koneksi antar materi modul 1.1.pdfKoneksi antar materi modul 1.1.pdf
Koneksi antar materi modul 1.1.pdf
 
PROTA TP 22-23 Semester 1.docx
PROTA TP 22-23 Semester 1.docxPROTA TP 22-23 Semester 1.docx
PROTA TP 22-23 Semester 1.docx
 
Promes Kelas 5 TP 22-23.docx
Promes Kelas 5 TP 22-23.docxPromes Kelas 5 TP 22-23.docx
Promes Kelas 5 TP 22-23.docx
 
KALENDER PENDIDIKAN TP 22-23.docx
KALENDER PENDIDIKAN TP 22-23.docxKALENDER PENDIDIKAN TP 22-23.docx
KALENDER PENDIDIKAN TP 22-23.docx
 
Format Pencapaian Target Daya Serap.docx
Format Pencapaian Target Daya Serap.docxFormat Pencapaian Target Daya Serap.docx
Format Pencapaian Target Daya Serap.docx
 
Contoh RPP Kelas I Semester 2 Kurikulum 2013
Contoh RPP Kelas I Semester 2 Kurikulum 2013Contoh RPP Kelas I Semester 2 Kurikulum 2013
Contoh RPP Kelas I Semester 2 Kurikulum 2013
 
Ketrampilan Berpikir Kreatif
Ketrampilan Berpikir KreatifKetrampilan Berpikir Kreatif
Ketrampilan Berpikir Kreatif
 
Ketrampilan berpikir kreatif
Ketrampilan berpikir kreatifKetrampilan berpikir kreatif
Ketrampilan berpikir kreatif
 

Recently uploaded

Lembar Observasi Pembelajaran di Kelas.docx
Lembar Observasi Pembelajaran di Kelas.docxLembar Observasi Pembelajaran di Kelas.docx
Lembar Observasi Pembelajaran di Kelas.docxbkandrisaputra
 
Contoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdf
Contoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdfContoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdf
Contoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdfCandraMegawati
 
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 4 Fase B
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 4 Fase BModul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 4 Fase B
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 4 Fase BAbdiera
 
442539315-ppt-modul-6-pend-seni-pptx.pptx
442539315-ppt-modul-6-pend-seni-pptx.pptx442539315-ppt-modul-6-pend-seni-pptx.pptx
442539315-ppt-modul-6-pend-seni-pptx.pptxHendryJulistiyanto
 
aku-dan-kebutuhanku-Kelas 4 SD Mapel IPAS
aku-dan-kebutuhanku-Kelas 4 SD Mapel IPASaku-dan-kebutuhanku-Kelas 4 SD Mapel IPAS
aku-dan-kebutuhanku-Kelas 4 SD Mapel IPASreskosatrio1
 
Paparan Refleksi Lokakarya program sekolah penggerak.pptx
Paparan Refleksi Lokakarya program sekolah penggerak.pptxPaparan Refleksi Lokakarya program sekolah penggerak.pptx
Paparan Refleksi Lokakarya program sekolah penggerak.pptxIgitNuryana13
 
Dinamika Hidrosfer geografi kelas X genap
Dinamika Hidrosfer geografi kelas X genapDinamika Hidrosfer geografi kelas X genap
Dinamika Hidrosfer geografi kelas X genapsefrida3
 
KONSEP KEBUTUHAN AKTIVITAS DAN LATIHAN.pptx
KONSEP KEBUTUHAN AKTIVITAS DAN LATIHAN.pptxKONSEP KEBUTUHAN AKTIVITAS DAN LATIHAN.pptx
KONSEP KEBUTUHAN AKTIVITAS DAN LATIHAN.pptxawaldarmawan3
 
Materi Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptx
Materi Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptxMateri Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptx
Materi Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptxRezaWahyuni6
 
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKAMODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKAAndiCoc
 
MATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATAS
MATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATASMATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATAS
MATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATASKurniawan Dirham
 
AKSI NYATA NARKOBA ATAU OBAT TERLARANG..
AKSI NYATA NARKOBA ATAU OBAT TERLARANG..AKSI NYATA NARKOBA ATAU OBAT TERLARANG..
AKSI NYATA NARKOBA ATAU OBAT TERLARANG..ikayogakinasih12
 
PPT Integrasi Islam & Ilmu Pengetahuan.pptx
PPT Integrasi Islam & Ilmu Pengetahuan.pptxPPT Integrasi Islam & Ilmu Pengetahuan.pptx
PPT Integrasi Islam & Ilmu Pengetahuan.pptxnerow98
 
JAWAPAN BAB 1 DAN BAB 2 SAINS TINGKATAN 5
JAWAPAN BAB 1 DAN BAB 2 SAINS TINGKATAN 5JAWAPAN BAB 1 DAN BAB 2 SAINS TINGKATAN 5
JAWAPAN BAB 1 DAN BAB 2 SAINS TINGKATAN 5ssuserd52993
 
Tugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docx
Tugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docxTugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docx
Tugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docxmawan5982
 
Refleksi Mandiri Modul 1.3 - KANVAS BAGJA.pptx.pptx
Refleksi Mandiri Modul 1.3 - KANVAS BAGJA.pptx.pptxRefleksi Mandiri Modul 1.3 - KANVAS BAGJA.pptx.pptx
Refleksi Mandiri Modul 1.3 - KANVAS BAGJA.pptx.pptxIrfanAudah1
 
Materi Pertemuan 6 Materi Pertemuan 6.pptx
Materi Pertemuan 6 Materi Pertemuan 6.pptxMateri Pertemuan 6 Materi Pertemuan 6.pptx
Materi Pertemuan 6 Materi Pertemuan 6.pptxRezaWahyuni6
 
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...Kanaidi ken
 
11 PPT Pancasila sebagai Paradigma Kehidupan dalam Masyarakat.pptx
11 PPT Pancasila sebagai Paradigma Kehidupan dalam Masyarakat.pptx11 PPT Pancasila sebagai Paradigma Kehidupan dalam Masyarakat.pptx
11 PPT Pancasila sebagai Paradigma Kehidupan dalam Masyarakat.pptxMiftahunnajahTVIBS
 
Laporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMM
Laporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMMLaporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMM
Laporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMMmulyadia43
 

Recently uploaded (20)

Lembar Observasi Pembelajaran di Kelas.docx
Lembar Observasi Pembelajaran di Kelas.docxLembar Observasi Pembelajaran di Kelas.docx
Lembar Observasi Pembelajaran di Kelas.docx
 
Contoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdf
Contoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdfContoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdf
Contoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdf
 
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 4 Fase B
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 4 Fase BModul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 4 Fase B
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 4 Fase B
 
442539315-ppt-modul-6-pend-seni-pptx.pptx
442539315-ppt-modul-6-pend-seni-pptx.pptx442539315-ppt-modul-6-pend-seni-pptx.pptx
442539315-ppt-modul-6-pend-seni-pptx.pptx
 
aku-dan-kebutuhanku-Kelas 4 SD Mapel IPAS
aku-dan-kebutuhanku-Kelas 4 SD Mapel IPASaku-dan-kebutuhanku-Kelas 4 SD Mapel IPAS
aku-dan-kebutuhanku-Kelas 4 SD Mapel IPAS
 
Paparan Refleksi Lokakarya program sekolah penggerak.pptx
Paparan Refleksi Lokakarya program sekolah penggerak.pptxPaparan Refleksi Lokakarya program sekolah penggerak.pptx
Paparan Refleksi Lokakarya program sekolah penggerak.pptx
 
Dinamika Hidrosfer geografi kelas X genap
Dinamika Hidrosfer geografi kelas X genapDinamika Hidrosfer geografi kelas X genap
Dinamika Hidrosfer geografi kelas X genap
 
KONSEP KEBUTUHAN AKTIVITAS DAN LATIHAN.pptx
KONSEP KEBUTUHAN AKTIVITAS DAN LATIHAN.pptxKONSEP KEBUTUHAN AKTIVITAS DAN LATIHAN.pptx
KONSEP KEBUTUHAN AKTIVITAS DAN LATIHAN.pptx
 
Materi Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptx
Materi Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptxMateri Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptx
Materi Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptx
 
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKAMODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA
 
MATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATAS
MATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATASMATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATAS
MATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATAS
 
AKSI NYATA NARKOBA ATAU OBAT TERLARANG..
AKSI NYATA NARKOBA ATAU OBAT TERLARANG..AKSI NYATA NARKOBA ATAU OBAT TERLARANG..
AKSI NYATA NARKOBA ATAU OBAT TERLARANG..
 
PPT Integrasi Islam & Ilmu Pengetahuan.pptx
PPT Integrasi Islam & Ilmu Pengetahuan.pptxPPT Integrasi Islam & Ilmu Pengetahuan.pptx
PPT Integrasi Islam & Ilmu Pengetahuan.pptx
 
JAWAPAN BAB 1 DAN BAB 2 SAINS TINGKATAN 5
JAWAPAN BAB 1 DAN BAB 2 SAINS TINGKATAN 5JAWAPAN BAB 1 DAN BAB 2 SAINS TINGKATAN 5
JAWAPAN BAB 1 DAN BAB 2 SAINS TINGKATAN 5
 
Tugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docx
Tugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docxTugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docx
Tugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docx
 
Refleksi Mandiri Modul 1.3 - KANVAS BAGJA.pptx.pptx
Refleksi Mandiri Modul 1.3 - KANVAS BAGJA.pptx.pptxRefleksi Mandiri Modul 1.3 - KANVAS BAGJA.pptx.pptx
Refleksi Mandiri Modul 1.3 - KANVAS BAGJA.pptx.pptx
 
Materi Pertemuan 6 Materi Pertemuan 6.pptx
Materi Pertemuan 6 Materi Pertemuan 6.pptxMateri Pertemuan 6 Materi Pertemuan 6.pptx
Materi Pertemuan 6 Materi Pertemuan 6.pptx
 
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...
 
11 PPT Pancasila sebagai Paradigma Kehidupan dalam Masyarakat.pptx
11 PPT Pancasila sebagai Paradigma Kehidupan dalam Masyarakat.pptx11 PPT Pancasila sebagai Paradigma Kehidupan dalam Masyarakat.pptx
11 PPT Pancasila sebagai Paradigma Kehidupan dalam Masyarakat.pptx
 
Laporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMM
Laporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMMLaporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMM
Laporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMM
 

Organ Gerak Manusia dan Hewan

  • 1. Silabus Pembelajaran Kelas V TP 2022/2023 SDN 2 Pacor SILABUS PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan : SD Negeri 2 Pacor Kelas/Semester : V / 1 Tema : 1. Organ Gerak Hewan dan Manusia Subtema : 1. Organ Gerak Hewan KOMPETENSI INTI 1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya. 2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga. 3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah. 4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia. Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Indikator Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Pendidikan Pancasila dan Kewarganega raan 1.1 Bersyukur kepada Tuhan Yang Maha Esa atas nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari 2.1 Bersikap tanggung jawab, cinta tanah air, dan rela berkorban sesuai nilai-nilai sila Pancasila 3.1 Mengidentifikasi nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari 4.1 Menyajikan hasil identifikasi nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari 1.1.1 Mengamalkan nilia- nilai pancasila dalam kehidupan sehari-hari. 2.1.1 Menerapkan sikap- sikap yang sesuai dengan nilai-nilai yang terkandung dalam sila Pancasila secara tepat. 3.1.1 Menunjukkan Nilai- nilai pancasila yang tedapat dalam lingkungan sekitar. 4.1.1 Membuat laporan tentang nilai-nilai pancasila yang tedapat dalam kehidupan sehari-hari.  Nilai-nilai yang terkandung dalam sila Pancasila • Mengidentifikasi dan menganalisis sikap- sikap yang sesuai dengan nilai-nilai yang terkandung dalam sila Pancasila • Mengidentifikasi dan menemukan contoh perilaku-perilaku yang sesuai dengan nilai- nilai luhur yang terkandung dalam sila-sila Pancasila Sikap: • Jujur • Disiplin • Tanggung Jawab • Santun • Peduli • Percaya diri • Kerja Sama Jurnal: • Catatan pendidik tentang sikap peserta didik saat di sekolah maupun informasi dari orang lain Penilaian Diri: • Peserta didik mengisi daftar cek tentang sikap peserta didik saat di rumah, dan di sekolah Pengetahuan Tes tertulis • Membaca bacaan tentang organ gerak hewan dan manusia. • Menentukan ide pokok setiap paragraf dalam bacaan. 24 JP  Buku Guru  Buku Siswa  Internet  Lingku ngan Bahasa Indonesia 3.1 Menentukan pokok pikiran dalam teks lisan dan tulis 3.1.1 Menunjukkan pokok pikiran pada sebuah paragaraf  Teks tentang organ gerak hewan dan manusia • Menyusun cerita dengan menentukan ide pokok
  • 2. Silabus Pembelajaran Kelas V TP 2022/2023 SDN 2 Pacor 4.1 Menyajikan hasil identifikasi pokok pikiran dalam teks tulis dan lisan secara lisan, tulis, dan visual. 4.1.1 Mengidentifikasi pokok pikiran yang terdapat dalam sebuah teks. 4.1.2 Menunjukkan pokok pikiran dari sebuah percakapan.  Ide pokok dari paragraf  Cerita berdasarkan gambar • Menggali informasi dari bacaan untuk dituangkan ke dalam bentuk gambar cerita • Menulis dan mengembangkan ide pokok menjadi sebuah paragraf • Berdiskusi menyebutkan pengertian, fungsi, dan cara menentukan ide pokok bacaan • Menentukan ide pokok setiap paragraf dalam bacaan • Mengamati dan menceritakan gambar cerita tentang kelinci • Membaca bacaan gerak hewan Di Kandang Kelinci • Merangkai sebuah cerita berdasarkan gambar • Membaca teks berkaitan dengan gerak hewan • Berdiskusi menyebutkan pengertian, fungsi, dan cara menentukan ide pokok bacaan. • Mengamati gambar cerita tentang kelinci. • Mengamati rangka organ gerak kelinci, burung, katak, ikan, dan kadal. • Membaca bacaan gerakan ikan dalam air. • Mengidentifikasi sikap-sikap yang sesuai denga nilai-nilai yang terkandung dalam sila Pancasila. • Menganilisa sikap-sikap yang sesuai dengan sila-sila pancasila. • Menentukan ide pokok dari cerita teman. • Mengidentifikasi kondisi geografis pulau-pulau di Indonesia. • Mengidentifikasi perilaku-perilaku yang sesuai dengan nilai-nilai luhur yang terkandung dalam sila-sila Pancasila. • Menentukan perbedaan hewan vertebrata dan avertebrata. • Menentukan ide pokok dari bacaan. • Menemukan ide pokok masing- masing paragraf. • Menggali informasi dari bacaan untuk dituangkan ke dalam bentuk gambar cerita. Keterampilan Praktik/Kinerja • Menulis dan mengembangkan ide pokok menjadi sebuah paragraf. • Menyebutkan organ gerak hewan dan manusia, menentukan ide pokok bacaan Ilmu Pengetahuan Alam 3.1 Menjelaskan alat gerak dan fungsinya pada hewan dan manusia serta cara memelihara kesehatan alat gerak manusia 4.1 Membuat model sederhana alat gerak manusia atau hewan 3.1.1 Menghafal alat gerak dan fungsinya pada hewan dan manusia. 3.1.2 Menjelaskan cara memelihara kesehatan alat gerak manusia 3.1.3 Menyebutkan hewan yang termasuk hewan vertebrata dan hewan yang termasuk arvebrata. Rangka organ gerak hewan (kelinci, burung, katak, ikan, dan kadal) Organ gerak hewan vertebrata dan hewan avertebrata Organ gerak manusia: • Membaca bacaan tentang organ gerak hewan dan manusia • Mengamati rangka organ gerak kelinci, burung, katak, ikan, dan kadal • Menyebutkan organ gerak hewan vertebrata dan hewan avertebrata
  • 3. Silabus Pembelajaran Kelas V TP 2022/2023 SDN 2 Pacor 4.1.1 Menciptakan model alat gerak dari kawat  Gambar tulang  Jenis Tulang  Fungsi Tulang  Manfaat organ gerak manusia Otot manusia:  Bentuk dan letak otot manusia  Macam- macam gerak otot  Kelainan/ gangguan otot pada manusia • Menceritakan gambar tentang kelinci. • Membuat model kerangka dari kertas karton. • Menyebutkan organ gerak hewan vertebrata. • Menyebutkan dan menuliskan sikap-sikap yang sesuaidengan nilai-nilai yang terkandung dalam sila-sila Pancasila dan menemukan serta menuliskan ide pokok bacaan. • Menyebutkan kondisi geografis wilayah Indonesia. • Membaca bacaan mengenai perilaku yang sesuai dengan nilai-nilai luhur dalam sila-sila Pancasila yaitu gotong royong. • Membuat model hewan avertebrata dari plastisin. • Membuat gambar ilustrasi sesuai teks bacaan. • Menyusun cerita dengan menentukan ide pokok terlebih dahulu. • Menyebutkan organ gerak hewan vertebrata dan hewan avertebrata. Ilmu Pengetahuan Sosial 3.1 Mengidentifikasi karakteristik geografis Indonesia sebagai negara kepulauan/ maritim dan agraris serta pengaruhnya terhadap kehidupan ekonomi, sosial, budaya, komunikasi serta transportasi 4.1 Menyajikan hasil identifikasi karakteristik geografis Indonesia sebagai negara kepulauan/ maritim dan agraris serta pengaruhnya terhadap kehidupan ekonomi, sosial, budaya, komunikasi 3.1.1 Mencari pengaruh ekonomi, sosial dan budaya terhadap letak geografis Indonesia 3.1.2 Menunjukkan perubahan alam yang di sebabkan oleh perilaku manusia. 4.1.1 Menuliskan tentang perilaku manusia yang mempengaruhi Perubahan alam. 4.1.2 Menggambar letak geografis tempat tinggal Mains-masing sesuai peta.  Kondisi geografis Indonesia  Potensi kekayaan alam Indonesia  Kepadatan penduduk tiap provinsi  Keberagaman penduduk di daerah tempat tinggalnya  Kenampakan alam dan buatan • Menyebutkan keragaman flora dan fauna sesuai dengan kondisi geografis wilayah di Indonesia • Mengidentifikasi potensi kekayaan alam bangsa Indonesia
  • 4. Silabus Pembelajaran Kelas V TP 2022/2023 SDN 2 Pacor serta transportasi  Keragaman flora dan fauna di Indonesia  Kebudayaan daerah Seni Budaya dan Prakarya 3.1 Memahami gambar cerita 4.1 Membuat gambar cerita 3.1.1 Menceritakan ulang cerita yang terdapat pada gambar 3.1.2 Menyusun cerita berdasarkan gambar. 4.1.1 Menentukan ide pokok sebuah gambar 4.1.2 Membuat sebuah cerita dari gambar.  Gambar cerita/komik tentang organ gerak manusia • Melakukan gerakan melempar dan menangkap Mengetahui Kepala SD Negeri 2 Pacor ERNAWATI SETYO NUGRAHENI, S.Pd.SD, M.Pd. NIP 19800405 200902 2 002 Pacor, 11 Juli 2022 Guru Kelas V NOVIA EKOWATI, S.Pd., M.Pd. NIP 19881102 201101 2 004
  • 5. Silabus Pembelajaran Kelas V TP 2022/2023 SDN 2 Pacor SILABUS PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan : SD Negeri 2 Pacor Kelas/Semester : V / 1 Tema : 1. Organ Gerak Hewan dan Manusia Subtema : 2. Manusia dan Lingkungan KOMPETENSI INTI 1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya. 2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga. 3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah. 4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia. Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Indikator Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Pendidikan Pancasila dan Kewarganega raan 1.1 Bersyukur kepada Tuhan Yang Maha Esa atas nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari 2.1 Bersikap tanggung jawab, cinta tanah air, dan rela berkorban sesuai nilai-nilai sila Pancasila 3.1 Mengidentifikasi nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari 4.1 Menyajikan hasil identifikasi nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari 1.1.1 Mengamalkan nilai nilai pancasila pada kehidupam sehari- hari. 2.1.1 Menerapkan sikap yang sesuai dengan nilai-nilai pancasila. 3.1.1 Mengetahui nilai-nilai pancasila yang terdapat pada kehidupam sehari- hari. 4.1.1 Mengidentifikasi perilaku yang tidak sesuai dengan nilai- nilai pancasila.  Nilai-nilai yang terkandung dalam sila Pancasila • Mengidentifikasi perilaku yang sesuai dan tidak sesuai dengan nilai-nilai Pancasila Sikap: • Jujur • Disiplin • Tanggung Jawab • Santun • Peduli • Percaya diri • Kerja Sama Jurnal: • Catatan pendidik tentang sikap peserta didik saat di sekolah maupun informasi dari orang lain Penilaian Diri: • Peserta didik mengisi daftar cek tentang sikap peserta didik saat di rumah, dan di sekolah Pengetahuan Tes tertulis 24 JP  Buku Guru  Buku Siswa  Internet  Lingku ngan Bahasa Indonesia 3.1 Menentukan pokok pikiran dalam teks lisan dan tulis 3.1.1 Menunjukan ide pokok pada pargaraf.  Teks tentang organ gerak hewan dan manusia • Menentukan ide pokok setiap paragraph dalam bacaan.
  • 6. Silabus Pembelajaran Kelas V TP 2022/2023 SDN 2 Pacor 4.1 Menyajikan hasil identifikasi pokok pikiran dalam teks tulis dan lisan secara lisan, tulis, dan visual. 4.1.1 Menuliskan ide pokok masing- masing paragaf pada bacaan.  Ide pokok dari paragraf  Cerita berdasarkan gambar • Menulis dan mengembangkan ide pokok menjadi sebuah paragraf • Mengolah informasi dari bacaan dan menentukan ide pokok dari setiap paragraf • Membaca dan menulis untuk menentukan ide pokok dari bacaan • Mengamati gambar yang berkaitan dengan aktivitas yang memanfaatkan kerja organ gerak manusia. • Mengamati gambar tulang sebagai salah satu organ gerak manusia. • Mendiskusikan untuk memahami fungsi masing-masing tulang pada manusia. • Mengolah informasi dari bacaan dan menentukan ide pokok dari setiap paragraf. • Mengidentifikasi potensi kekayaan alam bangsa Indonesia. • Mengamati peta kepadatan penduduk tiap-tiap provinsi. • Mengamati peta asalsuku-suku bangsa yang ada di Indonesia. • Berdiskusi tentang daerah-daerah persebaran agama di Indonesia pada peta. • Mengamati gambar kenampakan alam buatan dan kenampakan alam. • Memahami kondisi iklim di Indonesia. • Mengidentifikasi keragaman flora dan fauna di Indonesia. • Mengidentifikasi perilaku yang sesuai dan tidak sesuai dengan nilai- nilai Pancasila. • Memahami dan menemukan ide pokok bacaan. • Mengidentifikasi manfaat fungsi dan macam-macam otot manusia. Keterampilan Praktik/Kinerja • Membaca bacaan tentang kegiatan bersepeda dan manfaatnya. Ilmu Pengetahuan Alam 3.1 Menjelaskan alat gerak dan fungsinya pada hewan dan manusia serta cara memelihara kesehatan alat gerak manusia 4.1 Membuat model sederhana alat gerak manusia atau hewan 3.1.1 identifikasi organ gerak pada Manusia 3.1.2 Mengetahui otot-otot pada manusia. 4.1.1 Menggambar organ gerak Rangka organ gerak hewan (kelinci, burung, katak, ikan, dan kadal) Organ gerak hewan vertebrata dan hewan avertebrata Organ gerak manusia:  Gambar tulang  Jenis Tulang  Fungsi Tulang  Manfaat organ gerak manusia • Mengamati gambar yang berkaitan dengan aktivitas yang memanfaatkan kerja organ gerak manusia • Membaca bacaan tentang organ gerak hewan dan manusia • Mengamati gambar tulang sebagai salah satu organ gerak manusia • Menyebutkan dan menunjukkan berbagai jenis tulang sebagai organ gerak pada manusia • Mengidentifikasi manfaat keragaman flora dan fauna sebagai sumber makanan bagi kesehatan organ gerak • Diskusi untuk memahami fungsi masing-masing tulang pada manusia
  • 7. Silabus Pembelajaran Kelas V TP 2022/2023 SDN 2 Pacor Otot manusia:  Bentuk dan letak otot manusia  Macam- macam gerak otot  Kelainan/ gangguan otot pada manusia • Mengamati gambar kenampakan alam dan buatan • Mengidentifikasi manfaat organ gerak manusia • Menggambar bentuk dan letak otot-otot pada manusia • Menyebutkan macam- macam gerak otot • Menggambar organ gerak manusia • Menentukan ide pokok setiap paragraf dalam bacaan. • Menulis dan mengembangkan ide pokok menjadi sebuah paragraf. • Menyebutkan dan menunjukkan berbagai jenis tulang sebagai organ gerak pada manusia. • Berkreasimembuat sampul buku. • Membaca dan menulis untuk menentukan ide pokok dari bacaan. • Wawancara keberagaman penduduk di daerah tempat tinggalnya. • Menyebutkan bentang alam masing- masing pulau besar di Indonesia. • Menentukan ide pokok dari masing- masing paragraf. • Membuat model sederhana dengan bahan styrofoam. • Menyebutkan macam-macam gerak otot. • Menemukan ide pokok masing- masing paragraf. • Membuat karya cover sesuai bacaan. Ilmu Pengetahuan Sosial 3.1 Mengidentifikasi karakteristik geografis Indonesia sebagai negara kepulauan/ maritim dan agraris serta pengaruhnya terhadap kehidupan ekonomi, sosial, budaya, komunikasi serta transportasi 4.1 Menyajikan hasil identifikasi karakteristik geografis Indonesia sebagai negara kepulauan/ maritim dan agraris serta pengaruhnya terhadap kehidupan ekonomi, sosial, budaya, komunikasi serta transportasi 3.1.1 Mengetahui kenampakan alam buatan dan bukan buatan. 3.1.2 Menyebutkan pulau besar di Indonesia, kondisi iklim di Indonesia. 3.1.3 Mengidentifikasi keragaman flora dan fauna di Indonesia 4.1.1 Mencari informasi mengenai kondisi geografis Indonesia  Kondisi geografis Indonesia  Potensi kekayaan alam Indonesia  Kepadatan penduduk tiap provinsi  Keberagaman penduduk di daerah tempat tinggalnya  Kenampakan alam dan buatan  Keragaman flora dan fauna di Indonesia  Kebudayaan daerah • Mengidentifikasi potensi kekayaan alam bangsa Indonesia • Mengamati peta kepadatan penduduk tiap-tiap provinsi • Mencari data tentang jumlah penduduk di daerah tempat tinggalnya • Menyebutkan kondisi geografis masing- masing pulau besar di Indonesia • Memahami kondisi iklim di Indonesia Seni Budaya dan Prakarya 3.1 Memahami gambar cerita 3.1.1 Menjelaskan cerita yang terdapat dalam sebuah gambar.  Gambar cerita/komik tentang organ • Melakukan gerakan menendang, menerima, dan
  • 8. Silabus Pembelajaran Kelas V TP 2022/2023 SDN 2 Pacor 4.1 Membuat gambar cerita 4.1.1 Membuat cerita yang berbentuk gambar. gerak manusia menggiring bola • Menentukan ide pokok dari masing- masing paragraph Mengetahui Kepala SD Negeri 2 Pacor ERNAWATI SETYO NUGRAHENI, S.Pd.SD, M.Pd. NIP 19800405 200902 2 002 Pacor, 11 Juli 2022 Guru Kelas V NOVIA EKOWATI, S.Pd., M.Pd. NIP 19881102 201101 2 004
  • 9. Silabus Pembelajaran Kelas V TP 2022/2023 SDN 2 Pacor SILABUS PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan : SD Negeri 2 Pacor Kelas/Semester : V / 1 Tema : 1. Organ Gerak Hewan dan Manusia Subtema : 3. Lingkungann dan Manfaatnya KOMPETENSI INTI 1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya. 2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga. 3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah. 4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia. Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Indikator Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Pendidikan Pancasila dan Kewarganega raan 1.1 Bersyukur kepada Tuhan Yang Maha Esa atas nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari 2.1 Bersikap tanggung jawab, cinta tanah air, dan rela berkorban sesuai nilai-nilai sila Pancasila 3.1 Mengidentifikasi nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari 4.1 Menyajikan hasil identifikasi nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari 1.1.1 Mengamalkan nilai- nilai pancasila. 2.1.1 Menunjukan sikap yangs sesuaidengan nili-nilai pancasila. 3.1.1 Identifikasi perilaku yang sesuai dengan nilai- nilai pancasila. 4.1.1 Membuat laporan perilaku yang sesuai dengan nilai- nilai pancasila.  Nilai-nilai yang terkandung dalam sila Pancasila • Membuat laporan tentang perilaku yang sesuai dengan nilai- nilai Pancasila • Mengidentifikasi perilaku yang sesuai dan tidak sesuai dengan nilai-nilai Pancasila Sikap: • Jujur • Disiplin • Tanggung Jawab • Santun • Peduli • Percaya diri • Kerja Sama Jurnal: • Catatan pendidik tentang sikap peserta didik saat di sekolah maupun informasi dari orang lain Penilaian Diri: • Peserta didik mengisi daftar cek tentang sikap peserta didik saat di rumah, dan di sekolah Pengetahuan Tes tertulis • Menentukan ide pokok setiap paragraf dalam bacaan. 24 JP  Buku Guru  Buku Siswa  Internet  Lingku ngan Bahasa Indonesia 3.1 Menentukan pokok pikiran dalam teks lisan dan tulis 3.1.1 Menentukan ide pokok tiap-tiap paragraf pada bacaan  Teks tentang organ gerak hewan dan manusia • Menentukan ide pokok setiap paragraph dalam bacaan
  • 10. Silabus Pembelajaran Kelas V TP 2022/2023 SDN 2 Pacor 4.1 Menyajikan hasil identifikasi pokok pikiran dalam teks tulis dan lisan secara lisan, tulis, dan visual. 4.1.1 Menulis laporan ide pokok dari bacaan.  Ide pokok dari paragraf  Cerita berdasarkan gambar • Mengembangkan ide pokok menjadi sebuah paragraf. • Mengolah informasi dari bacaan dan menentukan ide pokok dari setiap paragraf • Menggali informasi dari bacaan untuk dituangkan ke dalam bentuk gambar cerita • Mengembangkan ide pokok menjadi sebuah paragraf. • Mengamati gambar berbagai kelainan tulang sebagaisalah satu organ gerak manusia. • Mengolah informasi dari bacaan dan menentukan ide pokok dari setiap paragraf. • Mengidentifikasi potensi kekayaan alam bangsa Indonesia. • Mengidentifikasi pengaruh kondisi geografis bangsa Indonesia sebagai negara maritim dan kepulauan terhadap kondisi sosial dan ekonomi masyarakat. • Mengidentifikasi pengaruh kondisi geografis Indonesia terhadap budaya masyarakat. • Mengidentifikasi perilaku yang sesuai dan tidak sesuai dengan nilai- nilai Pancasila. • Mengidentifikasi macam-macam kelainan, gangguan, atau penyakit pada otot. • Menentukan ide pokok dari masing- masing paragraf. Keterampilan Praktik/Kinerja • Menyebutkan dan menunjukkan berbagai jenis tulang sebagai organ gerak pada manusia. • Membuat model penderita kelainan tulang. • Membuat kliping pengaruh kondisi geografis bangsa Indonesia sebagai negara maritim dan kepulauan terhadap kondisi sosial dan ekonomi masyarakat. Ilmu Pengetahuan Alam 3.1 Menjelaskan alat gerak dan fungsinya pada hewan dan manusia serta cara memelihara kesehatan alat gerak manusia 4.1 Membuat model sederhana alat gerak manusia atau hewan 3.1.1 Menyebutkan macam gerak otot manusia 4.1.1 Membuat alat gerka manusia dari tanah liat. Rangka organ gerak hewan (kelinci, burung, katak, ikan, dan kadal) Organ gerak hewan vertebrata dan hewan avertebrata Organ gerak manusia:  Gambar tulang  Jenis Tulang  Fungsi Tulang  Manfaat organ gerak manusia • Mengamati gambar tulang manusia • Menyebutkan berbagai jenis tulang manusia • Diskusi mengenai fungsi tulang pada manusia • Menyebutkan kelainan otot akibat kesalahan gerak
  • 11. Silabus Pembelajaran Kelas V TP 2022/2023 SDN 2 Pacor Otot manusia:  Bentuk dan letak otot manusia  Macam- macam gerak otot  Kelainan/ gangguan otot pada manusia • Membaca dan menulis, serta menentukan ide pokok dari bacaan. • Membuat laporan tentang perilaku yang seusai dengan nilai-nilai Pancasila. • Menyebutkan asal daerah beberapa identitas budaya. • Menyebutkan nama bandara dan pelabuhan yang ada di Indonesia. • Menemukan ide pokok bacaan tentang geografis Indonesia. • Membuat komik. • Menyebutkan macam-macam gerak otot. • Menemukan ide pokok masing- masing paragraf. • Menggambar gambar cerita. • Menggambar komik sesuai teks. Ilmu Pengetahuan Sosial 3.1 Mengidentifikasi karakteristik geografis Indonesia sebagai negara kepulauan/ maritim dan agraris serta pengaruhnya terhadap kehidupan ekonomi, sosial, budaya, komunikasi serta transportasi 4.1 Menyajikan hasil identifikasi karakteristik geografis Indonesia sebagai negara kepulauan/ maritim dan agraris serta pengaruhnya terhadap kehidupan ekonomi, sosial, budaya, komunikasi serta transportasi 3.1.1 Mengidentifikasi kekayaan alam dan keberagaman yang di miliki bangsa Indonesia. 4.1.1 Membuat kliping pengaruh kondisi geografi bangsa Indonesia sebagai negara maritim dan kepulauan terhadap kondisi sosial dan ekonomi masyarakat.  Kondisi geografis Indonesia  Potensi kekayaan alam Indonesia  Kepadatan penduduk tiap provinsi  Keberagaman penduduk di daerah tempat tinggalnya  Kenampakan alam dan buatan  Keragaman flora dan fauna di Indonesia  Kebudayaan daerah • Mengidentifikasi potensi kekayaan alam bangsa Indonesia • Mengidentifikasi pengaruh kondisi geografis bangsa Indonesia sebagai negara maritim dan kepulauan terhadap kondisi sosial dan ekonomi masyarakat • Membuat kliping pengaruh kondisi geografis bangsa Indonesia sebagai negara maritim dan kepulauan terhadap kondisi masyarakat • Menyebutkan asal daerah beberapa identitas budaya • Menjelaskan fungsi bandara dan pelabuhan yang ada di daerahnya • Mengidentifikasi pengaruh kondisi geografis Indonesia terhadap budaya masyarakat
  • 12. Silabus Pembelajaran Kelas V TP 2022/2023 SDN 2 Pacor Seni Budaya dan Prakarya 3.1 Memahami gambar cerita 4.1 Membuat gambar cerita 3.1.1 Menceritakan cerita yang ada pada gambar. 4.1.1 Membuat komik sesuai teks.  Gambar cerita/komik tentang organ gerak manusia • Membuat komik atau cerita bergambar berdasarkan teks PH TEMA 1 4 JP Mengetahui Kepala SD Negeri 2 Pacor ERNAWATI SETYO NUGRAHENI, S.Pd.SD, M.Pd. NIP 19800405 200902 2 002 Pacor, 11 Juli 2022 Guru Kelas V NOVIA EKOWATI, S.Pd., M.Pd. NIP 19881102 201101 2 004
  • 13. Silabus Pembelajaran Kelas V TP 2022/2023 SDN 2 Pacor SILABUS PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan : SD Negeri 2 Pacor Kelas/Semester : V / 1 Tema : 2. Udara Bersih Bagi Kesehatan Subtema : 1. Cara Tubuh Mengolah Udara Bersih KOMPETENSI INTI 1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya. 2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga. 3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah. 4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia. Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Indikator Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Pendidikan Pancasila dan Kewarganega raan 1.2 Menghargai kewajiban, hak, dan tanggug jawab sebagai warga masyarakat dan umat beragama dalam kehidupan sehari-hari 2.2 Menunjukkan sikap tanggung jawab dalam memenuhi kewajiban dan hak sebagaiwarga masyarakat dalam kehidupan sehari-hari 3.2 Memahami hak, kewajiban dan tanggung jawab sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari 4.2 Menjelaskan hak, kewajiban, dan tanggung jawab sebagai warga masyarakat dalam 1.2.1 Melakukan kewajiban, hak, dan tanggung jawab sebagai warga masyarakat dan umat beragama dalam kehidupan sehari-hari. 2.2.1 Menerapkan sikap tanggung jawab dalam memenuhi kewajiban dan hak sebagai warga masyarakat dalam kehidupan sehari-hari. 3.2.1 Mengetahui makna tanggung jawab sebagai warga masyarakat. 4.2.1 Mengikuti pelaksanaan pengambilan keputusan dalam  Jenis-jenis tanggung jawab sebagai warga masyarakat. • Membaca informasi dan menjelaskan makna tanggung jawab sebagaiwarga masyarakat • Mengamati gambar atau membaca teks tentang pelaksanaan pengambilan keputusan dalam pemilihan ketua RT, Ketua RW, atau kepala desa • Menyimak penjelasan guru, membaca teks dan menjelaskan jenis-jenis tanggung jawab sebagaiwarga masyarakat Sikap: • Jujur • Disiplin • Tanggung Jawab • Santun • Peduli • Percaya diri • Kerja Sama Jurnal: • Catatan pendidik tentang sikap peserta didik saat di sekolah maupun informasi dari orang lain Penilaian Diri: • Peserta didik mengisi daftar cek tentang sikap peserta didik saat di rumah, dan di sekolah Pengetahuan Tes tertulis • Mencermatiteks bacaan yang disajikan, siswa mampu menemukan informasi tentang organ-organ pernapasan hewan 24 JP  Buku Guru  Buku Siswa  Internet Lingku ngan
  • 14. Silabus Pembelajaran Kelas V TP 2022/2023 SDN 2 Pacor kehidupan sehari-hari pemilihan ketua RT, ketua RW, atau kepala desa. • Mendiskusikan dan mencari informasi dalam kelompok dan mampu membuat bagan cara kerja organ pernapasan hewan • Menggali informasi dari teks bacaan, siswa mampu mendeskripsikan organ-organ pernapasan pada manusia • Menuliskan dalam bentuk peta pikiran, siswa mampu mempresentasikan informasi dari teks bacaan terkait dengan pertanyaan apa, di mana, kapan, siapa, dan mengapa • Mengamati pelaksanaan pengambilan keputusan dalam pemilihan ketua RT, Ketua RW, atau kepala desa, siswa dapat melihat wujud tanggung jawab sebagaiwarga masyarakat • Menyimak penjelasan guru dan membaca informasi, siswa mampu mengidentifikasi jenis-jenis usaha dan kegiatan ekonomi masyarakat Indonesia dalam bidang jasa • Menyimak penjelasan dan mencermati teks informasi, siswa mampu menjelaskan ciri-ciri lagu bertangga nada mayor • Menyimak penjelasan guru dan membaca informasi, siswa mampu mengidentifikasi jenis-jenis usaha dan kegiatan ekonomi masyarakat Indonesia dalam bidang: pertanian, peternakan, perkebunan dan kehutanan, perikanan, pertambangan dan perindustrian • Menyimak penjelasan guru dan membaca informasi, siswa dapat menjelaskan makna tanggung jawab Bahasa Indonesia 3.2 Mengklasifikasi informasi yang didapat dari buku ke dalam aspek: apa, di mana, kapan, siapa, mengapa, dan bagaimana 4.2 Menyajikan hasil klasifikasi informasi yang didapat dari buku yang dikelompokkan dalam aspek: apa, di mana, kapan, siapa, mengapa, dan bagaimana menggunakan kosakata baku 3.2.1 Menjelaskan informasi yang didapat dari buku ke dalam aspek: apa,di mana, kapan, siapa, mengapa, dan bagaimana 4.2.1 Menuliskan informasi yang didapat dari buku yang dikelompokkan dalam aspek: apa, di mana, kapan, siapa, mengapa, dan bagaimana menggunakan kosakata baku.  bacaan tentang “Tanggung Jawab Sebagai warga Masyarakat”  Teks bacaan yang berjudul ”Dayu dan Ikan Emas”  Teks bacaan “Melihat Jejak Merapi di Kaliadem”. • Menyebutkan dan mempresentasikan informasi terkait dengan pertanyaan apa, di mana, kapan, dan siapa • Membaca teks dalam buku. Ilmu Pengetahuan Alam 3.2 Menjelaskan organ pernapasan dan fungsinya pada hewan dan manusia, serta cara memelihara kesehatan organ pernapasan manusia 4.2 Membuat model sederhana organ pernapasan manusia 3.2.1 Mengidentifikasi fungsi organ pernapasan pada manusia. 4.2.1 Membuat bagan fungsi alat pernapasan pada manusia  Bagan cara kerja organ pernapasan manusia.  bacaan sistem pernapasan pada manusia.  Bacaan tentang organ pernapasan hewan.  Fungsi organ pernapasan pada manusia. • Menemukan informasi dan membuat bagan cara kerja tentang organ- organ pernapasan hewan • Mendeskripsikan dan membuat bagan cara kerja organ-organ pernapasan pada manusia • Membaca teks, mengidentifikasi, dan membuat bagan fungsi organ pernapasan pada manusia Ilmu 3.3 Menganalisis peran 3.3.1 Identifikasi Jenis-  Bacaan • Melakukan kegiatan
  • 15. Silabus Pembelajaran Kelas V TP 2022/2023 SDN 2 Pacor Pengetahuan Sosial ekonomi dalam upaya menyejahterakan kehidupan masyarakat di bidang sosial dan budaya untuk memperkuat kesatuan dan persatuan bangsa 4.3 Menyajikan hasil analisis tentang peran ekonomi dalam upaya menyejahterakan kehidupan masyarakat di bidang sosial dan budaya untuk memperkuat kesatuan dan persatuan bangsa jenis usaha dan kegiatan ekonomi masyarakat Indonesia dalam bidang jasa. 4.3.1 Menyajikan hasil karya satu produk unggulan dari daerah setempat. tentang Jenis- jenis usaha dan kegiatam ekonomi masyarakat.  Jenis-jenis usaha dan kegiatan ekonomi masyarakat Indonesia. wawancara jenis-jenis usaha dan kegiatan ekonomi • Membaca informasi, mengidentifikasi, dan mempresentasikan jenis-jenis usaha dan kegiatan ekonomi masyarakat Indonesia dalam bidang: pertanian, peternakan, perkebunan dan kehutanan, perikanan, pertambangan dan perindustrian • Membaca informasi, mengidentifikasi jenis-jenis usaha dan kegiatan ekonomi masyarakat Indonesia dalam bidang jasa • Melakukan presentasi dan menyajikan satu produk unggulan dari daerah setempat yang merepresentasikan jenis-jenis usaha dan kegiatan ekonomi masyarakat setempat • Melakukan presentasi dan menceritakan hasil pengamatannya atas pelaksanaan pengambilan keputusan dalam pemilihan ketua RT, ketua RW, atau kepala desa sebagaiwujud tanggung jawab sebagai warga masyarakat • Menyimak penjelasan guru dan membaca teks, siswa mampu mengidentifikasi fungsi organ pernapasan pada manusia • Menyimak penjelasan guru dan membaca teks siswa mampu mengidentifikasi ciri-ciri lagu bertangga nada minor • Menuliskan pendapat, siswa mampu menggali informasi dari teks berkaitan dengan pertanyaan apa dan bagaimana • Menyimak penjelasan guru dan membaca teks, siswa mampu menjelaskan jenis-jenis tanggung jawab sebagaiwarga masyarakat Keterampilan Praktik/Kinerja • Menuliskan dalam bentuk peta pikiran dan mempresentasikan informasi dari teks bacaan terkait dengan pertanyaan apa, di mana, kapan, dan siapa • Membaca teks siswa mampu menyebutkan informasi terkait dengan pertanyaan apa, di mana, kapan, dan siapa • Menyayikan lagu, sehingga siswa mampu bermain alat musik sederhana • Membuat bagan siswa mampu menjelaskan bagan cara kerja organ pernapasan manusia • Membaca teks,siswa mampu menjelaskan informasi terkait dengan pertanyaan apa, siapa, kapan, di mana, dan mengapa • Membuat kegiatan wawancara,siswa dapat mengidentifikasi jenis-jenis
  • 16. Silabus Pembelajaran Kelas V TP 2022/2023 SDN 2 Pacor sebagai warga masyarakat • Melakukan diskusi dan mengambil keputusan bersama tentang tanggung jawab sebagaiwarga masyarakat usaha dan kegiatan ekonomi di sekitarnya • Menggunakan hasil dari kegiatan wawancara,siswa mampu membuat satu produk unggulan dari daerah setempat yang merepresentasikan jenis-jenis usaha dan kegiatan ekonomi masyarakat setempat • Membaca teks dalam buku, siswa dapat menjelaskan informasi terkait pertanyaan apa, di mana, dan bagaimana • Melakukan presentasi, siswa dapat menyajikan satu produk unggulan dari daerah setempat yang merepresentasikan jenis-jenis usaha dan kegiatan ekonomi masyarakat setempat • Melakukan presentasi, siswa dapat menceritakan hasil pengamatannya atas pelaksanaan pengambilan keputusan dalam pemilihan ketua RT, ketua RW, atau kepala desa sebagai wujud tanggung jawab sebagai warga masyarakat • Membuat bagan, siswa dapat menjelaskan fungsi organ pernapasan pada manusia • Melakukan praktik, siswa mampu memainkan alat musik sederhana • Mendiskusikan, siswa mampu mengambil keputusan bersama untuk membagi tugas mencari contoh dan berlatih menyanyikan lagu bertangga nada mayor dan minor Seni Budaya dan Prakarya 3.2 Memahami tangga nada. 4.2 Menyanyikan lagu- lagu dalam berbagai tangga nada dengan iringan musik. 3.2.1 Mengetahui Lagu bertangga nada minor 4.2.1 Memainkan alat musik sederhana  teks lagu “ Hari Merdeka”.  tangga nada mayor dan minor.  Bacaan tentang tangga nada minor dan mayor.  Ciri- ciri lagu nada minor.  ciri-ciri lagu tangga nada diatonis minor.  lagu ” Gugur Bunga”. • Menjelaskan ciri-ciri lagu bertangga nada mayor • Menyanyikan lagu “Hari Merdeka” • Bermain alat musik sederhana • Melakukan praktik/ memainkan alat musik sederhana • Membaca teks dan mengidentifikasi ciri- ciri lagu bertangga nada minor • Menyanyikan lagu bertangga nada mayor dan minor
  • 17. Silabus Pembelajaran Kelas V TP 2022/2023 SDN 2 Pacor • Bercerita,siswa mampu melaporkan pengalaman proses pengambilan keputusan bersama sebagaiwarga kelas Mengetahui Kepala SD Negeri 2 Pacor ERNAWATI SETYO NUGRAHENI, S.Pd.SD, M.Pd. NIP 19800405 200902 2 002 Pacor, 11 Juli 2022 Guru Kelas V NOVIA EKOWATI, S.Pd., M.Pd. NIP 19881102 201101 2 004
  • 18. Silabus Pembelajaran Kelas V TP 2022/2023 SDN 2 Pacor SILABUS PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan : SD Negeri 2 Pacor Kelas/Semester : V / 1 Tema : 2. Udara Bersih Bagi Kesehatan Subtema : 2. Pentingnya Udara Bersi Bagi Kesehatan KOMPETENSI INTI 1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya. 2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga. 3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah. 4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia. Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Indikator Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Pendidikan Pancasila dan Kewarganega raan 1.2 Menghargai kewajiban, hak, dan tanggug jawab sebagai warga masyarakat dan umat beragama dalam kehidupan sehari-hari 2.2 Menunjukkan sikap tanggung jawab dalam memenuhi kewajiban dan hak sebagaiwarga masyarakat dalam kehidupan sehari-hari 3.2 Memahami hak, kewajiban dan tanggung jawab sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari 4.2 Menjelaskan hak, kewajiban, dan tanggung jawab sebagai warga masyarakat dalam 1.2.1 Melaksanakan kewajiban, hak, dan tanggung jawab sebagai warga masyarakat. 2.2.1 Menerapkan sikap tanggung jawab dalam memenuhi kewajiban dan hak sebagai warga masyarakat dalam kehidupan sehari-hari. 3.2.1 Mengetahui hak, kewajiban, dan tanggung jawab sebagai warga masyarakat. 4.2.1 Membedakan hak, kewajiban, dan tanggung jawab sebagi warga masyarakat.  Penjelasan tentang musyawarah.  Hak, kewajiban, dan tanggung jawab peserta musyawarah.  Teks bacaan hak, kewajiban, dan tanggung jawab masyarakat. • Menghubungkan hak, kewajiban dan tanggung jawab sebagai warga masyarakat • Memberikan contoh nilai-nilai penting dalam pengambilan keputusan secara musyawarah dan mufakat Sikap: • Jujur • Disiplin • Tanggung Jawab • Santun • Peduli • Percaya diri • Kerja Sama Jurnal: • Catatan pendidik tentang sikap peserta didik saat di sekolah maupun informasi dari orang lain Penilaian Diri: • Peserta didik mengisi daftar cek tentang sikap peserta didik saat di rumah, dan di sekolah Pengetahuan Tes tertulis • Menuliskan dalam bentuk tabel, siswa mampu mempresentasikan 24 JP  Buku Guru  Buku Siswa  Internet  Lingku ngan
  • 19. Silabus Pembelajaran Kelas V TP 2022/2023 SDN 2 Pacor kehidupan sehari-hari informasi dari teks bacaan terkait dengan pertanyaan apa, siapa, di mana, bagaimana, dan mengapa • Mencermatiteks bacaan yang disajikan, siswa mampu menemukan informasi tentang penyebab terjadinya gangguan pada alat pernapasan manusia • Mencariinformasi dari teks bacaan, siswa mampu membuat bagan penyebab terjadinya gangguan pada alat pernapasan manusia • Mencermatiteks bacaan yang disajikan, siswa mampu memukan informasi tentang berbagai penyakit yang berhubungan dengan organ pernapasan manusia • Mencariinformasi dari teks bacaan, siswa mampu membuat bagan penyebab berbagai penyakit yang berhubungan dengan organ pernapasan manusia • Menyimak penjelasan dan mencermati gambar dan teks informasi, siswa mampu menyebutkan karya tari daerah menggunakan properti • Mendiskusikan dan mampu menggali informasi dari teks berkaitan dengan pertanyaan apa, siapa, di mana, mengapa, dan bagaimana. • Mendiskusikan dan menuliskan hak, kewajiban, dan tanggung jawab sebagai peserta musyawarah. • Menyimak penjelasan guru dan membaca teks, siswa mampu mengidentifikasi unsur-unsur persiapan peragaan karya tari dengan properti. Bahasa Indonesia 3.2 Mengklasifikasi informasi yang didapat dari buku ke dalam aspek: apa, di mana, kapan, siapa, mengapa, dan bagaimana 4.2 Menyajikan hasil klasifikasi informasi yang didapat dari buku yang dikelompokkan dalam aspek: apa, di mana, kapan, siapa, mengapa, dan bagaimana menggunakan kosakata baku 3.2.1 Menjelaskan informasi terkait pertanyaan apa, siapa, di mana, mengapadan bagaimana yang didapat dari buku. 4.2.1 Menuliskan informasi terkait pertanyaan apa, siapa, di mana, mengapa dan bagaimana yang didapat dari buku.  Bacaan berjudul “Penyakit pada Sistem Pernapasan”  Cerpen berjudul “Tanggung Jawab Ade”  Teks bacaan ”Kerja Bakti”.  Teks bacaan ”Todi dan Semut”.  Bacaan “Kuldesak Lantaran Jerebu”. • Membuat kalimat yang berhubungan dengan kata tanya apa, siapa, dimana, bagaimana, mengapa • Membaca cerpen berkaitan dengan tanggung jawab • Menjawab pertanyaan dari teks yang berkaitan dengan kata tanya apa, berapa, siapa, bagaimana, mengapa, dimana Ilmu Pengetahuan Alam 3.2 Menjelaskan organ pernapasan dan fungsinya pada hewan dan manusia, serta cara memelihara kesehatan organ pernapasan manusia 4.2 Membuat model sederhana organ pernapasan manusia 3.2.1 Menyebutkan berbagai penyakit yang berhubungan dengan organ pernapasan pada manusia 3.2.2 Menjelaskan cara memelihara kesehatan organ pernapasan manusia. 4.2.1 Membuat bagan penyakit yang berhubungan dengan organ pernapasan pada manusia  Organ pernapasan manusia.  Penyakit organ pernapasan manusia.  bacaan tentang penyebab terjadinya gangguan pernapasan pada organ pernapasan manusia, lingkungan sekitar. • Membaca teks berkaitan dengan penyebab gangguan pernapasan
  • 20. Silabus Pembelajaran Kelas V TP 2022/2023 SDN 2 Pacor Ilmu Pengetahuan Sosial 3.3 Menganalisis peran ekonomi dalam upaya menyejahterakan kehidupan masyarakat di bidang sosial dan budaya untuk memperkuat kesatuan dan persatuan bangsa 4.3 Menyajikan hasil analisis tentang peran ekonomi dalam upaya menyejahterakan kehidupan masyarakat di bidang sosial dan budaya untuk memperkuat kesatuan dan persatuan bangsa 3.3.1 Menjelaskan Pengaruh kegiatan ekonomi terhadap tingkat kesejahteraan masyarakat. 4.3.1 Berdiskusi tentang pengaruh kegiatan ekonomi terhadap tingkat kesejahteraan masyarakat  Pengaruh kegiatan ekonomi terhadap tingkat kesejahteraan masyarakat.  Kegiatan produksi, distribusi, dan konsumsi dalam masyarakat.  Teks bacaan “Jenis-Jenis Usaha Dikelola Sendiri ataupun Berkelompok” • Mengidentifikasi jenis-jenis usaha ekonomi baik perorangan maupun kelompok • Membaca pengaruh kegiatan ekonomi terhadap kesejahteraan masyarakat (produksi, distribusi dan konsumsi) • Menuliskan, siswa mampu mempresentasikan informasi dari teks bacaan terkait dengan pertanyaan apa, di mana, kapan, siapa, bagaimana, dan mengapa • Mendiskusikan dan berpartisipasi dalam menjaga kebersihan lingkungan masyarakat sesuaihasil musyawarah sebagaiperwujudan tanggung jawab warga masyarakat • Menyimak penjelasan guru dan membaca informasi, siswa mampu menjelaskan pengaruh kegiatan ekonomi terhadap tingkat kesejahteraan masyarakat • Mendiskusikan dan menjawab pertanyaan tentang pengaruh kegiatan ekonomi terhadap tingkat kesejahteraan masyarakat • Menyimak penjelasan guru dan membaca teks, siswa mampu mengidentifikasi berbagai penyakit yang berhubungan dengan organ pernapasan pada manusia • Memperhatikan gambar, video tari, atau bimbingan guru, siswa dapat berlatih gerakan tari daerah menggunakan properti. • Mengikuti contoh dari video tari atau bimbingan guru tari, siswa mampu menyiapkan karya tari daerah menggunakan properti Keterampilan Praktik/Kinerja • Membaca teks,siswa mampu menyebutkan informasi terkait dengan pertanyaan apa, siapa, di mana, bagaimana, dan mengapa Seni Budaya dan Prakarya 3.3 Memahami pola lantai dalam tari kreasi daerah 4.3 Mempraktikkan pola lantai pada gerak tari kreasi daerah 3.3.1 Menceritakan Karya tari daerah yang menggunakan properti. 4.3.1 Berlatih gerakan tari daerah yang menggunakan properti.  Video tari  Karya tari daerah yang menggunakan properti.  Unsur-unsur persiapan peragaan tari.  Materi Seni Budaya dan Prakarya • Melakukan gerak tari menggunakan properti • Mengamati tarian daerah yang menggunakan properti
  • 21. Silabus Pembelajaran Kelas V TP 2022/2023 SDN 2 Pacor • Membaca teks siswa mampu menyebutkan informasi terkait dengan pertanyaan apa, siapa, bagaimana, dan mengapa • Membuat kliping, siswa mampu menyajikan gambar karya tari daerah menggunakan properti • Membaca teks,siswa mampu menjelaskan informasi terkait dengan pertanyaan apa, siapa, kapan, di mana, bagaimana, dan mengapa • Membaca teks dan menyimak penjelasan guru, siswa dapat membedakan hak, kewajiban, dan tanggung jawab sebagai warga masyarakat • Membaca teks bacaan dan menyimak penjelasan guru, siswa dapat mengidentifikasi jenis-jenis usaha yang dikelola sendiri maupun kelompok • Membaca teks dalam buku, siswa dapat menjelaskan informasi terkalit pertanyaan apa, siapa, di mana, mengapa, dan bagaimana • Membaca teks dalam buku, siswa dapat menjelaskan informasi terkalit pertanyaan apa, siapa, di mana, mengapa, dan bagaimana •Mempresentasikan bagan, siswa dapat menjelaskan berbagai penyakit yang berhubungan dengan organ pernapasan pada manusia. •Menunjukkan kliping, siswa dapat menceritakan karya tari daerah yang menggunakan properti. • Membaca teks bacaan dan menyimak penjelasan guru, siswa dapat menjelaskan tentang musyawarah.
  • 22. Silabus Pembelajaran Kelas V TP 2022/2023 SDN 2 Pacor • Membuat peta pikiran, siswa dapat menjelaskan unsur-unsur yang harus dipersiapkan untuk memperagakan suatu karya tari yang telah dipilih. Mengetahui Kepala SD Negeri 2 Pacor ERNAWATI SETYO NUGRAHENI, S.Pd.SD, M.Pd. NIP 19800405 200902 2 002 Pacor, 11 Juli 2022 Guru Kelas V NOVIA EKOWATI, S.Pd., M.Pd. NIP 19881102 201101 2 004
  • 23. Silabus Pembelajaran Kelas V TP 2022/2023 SDN 2 Pacor SILABUS PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan : SD Negeri 2 Pacor Kelas/Semester : V / 1 Tema : 2. Udara Bersih Bagi Kesehatan Subtema : 3. Memelihara Kesehatan Organ Pernapasan Manusia KOMPETENSI INTI 1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya. 2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga. 3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah. 4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia. Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Indikator Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Pendidikan Pancasila dan Kewarganega raan 1.2 Menghargai kewajiban, hak, dan tanggug jawab sebagai warga masyarakat dan umat beragama dalam kehidupan sehari-hari 2.2 Menunjukkan sikap tanggung jawab dalam memenuhi kewajiban dan hak sebagaiwarga masyarakat dalam kehidupan sehari-hari 3.2 Memahami hak, kewajiban dan tanggung jawab sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari 4.2 Menjelaskan hak, kewajiban, dan tanggung jawab sebagai warga masyarakat dalam 1.2.1 Melaksanakan hak, kewajiban, dan tanggung jawab sebagi warga masyarakat. 2.2.1 Menerapkan sikap tanggung jawab sebagai warga masyarakat. 3.2.1 Mengetahui dampak tidak melaksanakan tanggung jawab. 4.3.1 Menunjukkan hak, kewajiban, dan tanggung jawab masyarakat.  Kewajiban, hak dan tanggung jawab sebagai warga masyarakat dalam kehidupan sehari-hari • Menjawab pertanyaan dari teks yang berkaitan dengan memelihara kesehatan Sikap: • Jujur • Disiplin • Tanggung Jawab • Santun • Peduli • Percaya diri • Kerja Sama Jurnal: • Catatan pendidik tentang sikap peserta didik saat di sekolah maupun informasi dari orang lain Penilaian Diri: • Peserta didik mengisi daftar cek tentang sikap peserta didik saat di rumah, dan di sekolah Pengetahuan Tes tertulis • Mengamati gambar cerita, siswa mampu menjelaskan contoh sikap bertanggung jawab atas tugas yang diberikan 24 JP  Buku Guru  Buku Siswa  Internet  Lingku ngan
  • 24. Silabus Pembelajaran Kelas V TP 2022/2023 SDN 2 Pacor kehidupan sehari-hari • Mendiskusikan dan menjelaskan akibat yang terjadi jika tanggung jawab tidak dilaksanakan • Menuliskan dalam bentuk tabel, siswa mampu mempresentasikan informasi dari teks bacaan terkait dengan pertanyaan apa, siapa, di mana, bagaimana, dan mengapa • Mendiskusikan dan menyebutkan cara memelihara organ pernapasan • Mencermati teks bacaan yang disajikan, siswa mampu menemukan informasi tentang karya gambar cerita • Mencermati penjelasan guru, siswa mampu menjelaskan ciri-ciri gambar cerita • Mengingat pengalaman yang berkesan atau menentukan suatu tema, siswa mampu membuat gambar cerita • Mencermati teks bacaan yang disajikan, siswa mampu menemukan informasi tentang bahaya kabut dan cara mengatasinya • Mendiskusikan dan menjelaskan akibat yang terjadi jika masyarakat tidak bertanggung jawab atas masalah sampah • Menyimak penjelasan guru membaca informasi, siswa dapat menjelaskan pentingnya sikap tanggung jawab di lingkungan keluarga, sekolahm dan masyarakat. • Mengamati poster, siswa menceritakan kembali tentang cara merawat organ pernapasan pada manusia Keterampilan Praktik/Kinerja Bahasa Indonesia 3.2 Mengklasifikasi informasi yang didapat dari buku ke dalam aspek: apa, di mana, kapan, siapa, mengapa, dan bagaimana 4.2 Menyajikan hasil klasifikasi informasi yang didapat dari buku yang dikelompokkan dalam aspek: apa, di mana, kapan, siapa, mengapa, dan bagaimana menggunakan kosakata baku 3.2.1 Menjelaskan Informasi yang didat dari buku terkait apa, di mana, kapan, siapa, mengapa, dan bagimana. 4.2.1 Menuliskan informasi yang didapat dari buku tekait apa, di mana, kapan, siapa, mengapa, dan bagaimana.  Teks/inform asi terkait dengan pertanyaan: apa, di mana, kapan, dan siapa  Wawancara • Mencari ciri-ciri dari karya gambar cerita • Membuat poster tentang cara merawat organ pernapasan Ilmu Pengetahuan Alam 3.2 Menjelaskan organ pernapasan dan fungsinya pada hewan dan manusia, serta cara memelihara kesehatan organ pernapasan manusia 4.2 Membuat model sederhana organ pernapasan manusia 3.2.1 Menceritakan cara merawat organ pernapasan pada manusia. 4.2.1 Membuat bagan cara merawat organ pernapasan manusia.  Organ pernapasan pada manusia  Organ pernapasan pada hewan  Cara memelihara organ pernapasan pada manusia • Membaca teks yang berkaitan dengan hal- hal yang menyebabkan kerusakan organ pernapasan • Membuat gambar cerita tentang cara memelihara organ pernapasan manusia • Membaca teks berkaitan dengan cara memelihara organ pernapasan Ilmu Pengetahuan Sosial 3.3 Menganalisis peran ekonomi dalam upaya menyejahterakan kehidupan masyarakat di bidang sosial dan budaya untuk 3.3.1 Menjelaskan cara menghargai kegiatan usaha ekonomi orang lain. 3.3.2 Menjelaskan sikap pelaku usaha kegiatan Kegiatan ekonomi untuk meningkatkan kesejahteraan bangsa Indonesia dalam • Menjelaskan pemanfaatan barang bekas
  • 25. Silabus Pembelajaran Kelas V TP 2022/2023 SDN 2 Pacor memperkuat kesatuan dan persatuan bangsa 4.3 Menyajikan hasil analisis tentang peran ekonomi dalam upaya menyejahterakan kehidupan masyarakat di bidang sosial dan budaya untuk memperkuat kesatuan dan persatuan bangsa ekonomi dalam menjalin hubungan dengan pesaingnya. 4.3.2 Melakukan diskusi tentang sikap pelaku usaha ekonomi dalam menjalin hubungan dengan pesaingnya. bidang:  Pertanian  Peternakan  Perkebunan dan kehutanan  Perikanan  Pertambanga n  Perindustria n • Membaca dan menyebutkan informasi terkait dengan pertanyaan apa, siapa, di mana, bagaimana, dan mengapa • Membaca dan membuat poster tentang cara merawat organ pernapasan • Membaca dan menjelaskan informasi yang terkait dengan pertanyaan apa, di mana, bagaimana, dan mengapa • Membaca teks dalam buku, siswa dapat menjelaskan informasi tentang langkah-langkah membuat gambar cerita • Membuat sketsa gambar cerita sesuai tema yang telah ditentukan sebelumnya • Membaca teks bacaan dan menyimak penjelasan guru, siswa dapat menjelaskan dua macam teknik pewarnaan • Menyelesaikan sketsa menjadi gambar cerita, siswa mampu menceritakan gambar cerita yang telah dibuat Seni Budaya dan Prakarya 3.1 Memahami gambar cerita 4.1 Membuat gambar cerita 3.1.1 Menceritakan gambar cerita 4.1.1 Membuat sketsa gambar cerita.  Gambar ilustrasi (komik, karikatur, kartun)  Tangga nada  Lagu-lagu berbagai tangga nada dengan iringan musik  Pola lantai tari kreasi daerah • Membuat cerita bergambar diwarnai • Melakukan teknik pewarnaan gambar • Memantulkan dan menangkap bola kecil PH TEMA 2 4 JP Mengetahui Kepala SD Negeri 2 Pacor ERNAWATI SETYO NUGRAHENI, S.Pd.SD, M.Pd. NIP 19800405 200902 2 002 Pacor, 11 Juli 2022 Guru Kelas V NOVIA EKOWATI, S.Pd., M.Pd. NIP 19881102 201101 2 004
  • 26. Silabus Pembelajaran Kelas V TP 2022/2023 SDN 2 Pacor SILABUS PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan : SD Negeri 2 Pacor Kelas/Semester : V / 1 Tema : 3. Makanan Sehat Subtema : 1. Bagaimana Tubuh Mengolah Makanan KOMPETENSI INTI 1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya. 2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga. 3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah. 4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia. Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Indikator Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Pendidikan Pancasila dan Kewarganega raan 1.3 Mensyukuri keberagaman sosial budaya masayarakat sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa dalam konteks Bhineka Tunggal Ika 2.3 Bersikap toleran dalam keberagaman sosial budaya masyarakat dalam konteks Bhinneka Tunggal Ika 1.3.1 Menerima keragaman sosial yang ada di masyarakat. 2.1.1 Menerapkan sikap toleran terhadap keragaman sosial yang ada di masyarakat. • Jujur • Disiplin • Tanggung Jawab • Santun • Peduli • Percaya diri • Kerja Sama • Jujur • Disiplin • Tanggung Jawab • Santun • Peduli • Percaya diri • Kerja Sama Sikap: • Jujur • Disiplin • Tanggung Jawab • Santun • Peduli • Percaya diri • Kerja Sama Jurnal: • Catatan pendidik tentang sikap peserta didik saat di sekolah maupun informasi dari orang lain Penilaian Diri: • Peserta didik mengisi daftar cek tentang sikap peserta didik saat di rumah, dan di sekolah Pengetahuan Tes tertulis •Mengamati gambar iklan yang disajikan, siswa mampu mengidentifikasikan kata kunci pada iklan media cetak 24 JP  Buku Guru  Buku Siswa  Internet  Lingku ngan Bahasa Indonesia 3.4 Menganalisis informasi yang disampaikan paparan iklan dari media cetak atau elektronik 4.4 Memeragakan informasi yang disampaikan paparan iklan dari media cetak 3.4.1 Menyajikan kesimpulan isi teks iklan. 4.4.1 Menyimpulkan informasi yang terdapat dalam kalan media cetak.  Teks iklan  Struktur kalimat iklan  Informasi dari iklan media cetak/elektron ik • Mengamati gambar iklan tentang makanan sehat • Mengidentifikasikan struktur kalimat pada iklan media cetak • Menuliskan hasil pengamatan terhadap iklan media cetak
  • 27. Silabus Pembelajaran Kelas V TP 2022/2023 SDN 2 Pacor atau elektronik dengan bantuan lisan, tulis, dan visual dalam bentuk peta pikiran • Melaporkan hasil pengamatan • Menyebutkan unsur- unsur iklan • Menggali informasi dari teks bacaan • Merancang iklan media cetak bersama kelompok • Menyajikan kesimpulan isi teks paparan iklan media cetak secara visual •Menuliskan hasil pengamatan terhadap iklan media cetak dalam bentuk peta pikiran, siswa mampu melaporkan hasil pengamatannya •Mencermati teks bacaan yang disajikan, siswa mampu memukan informasi tentang organ-organ pencernaan hewan •Mendiskusikan dan mencari informasi dalam kelompok, siswa mampu menjelaskan organ-organ pencernaan hewan dan fungsinya •Mengamati iklan media cetak,siswa mampu mengenal dan menyebutkan unsur-unsur iklan • Menggali informasi dari teks bacaan,siswa mampu mendeskripsikan organ-organ pencernaan pada manusia •Mengamati lingkungan sekitar, melaporkan interaksi manusia dengan lingkungannya, dan mendeskripsikan keragaman •Mengamati gambar iklan media cetak dan menjelaskan kesimpulan isi iklan media cetak. •Mendiskusikan dalam kelompok dan merefleksi proses kerja sama dan diskusi dalam kelompok, untuk menjelaskan makna keanekaragaman •Mencermati gambar dan menceritakan keanekaragaman adat istiadat • Menyimak penjelasan dan mencermati teks informasi, siswa mampu menjelaskan ciri-ciri lagu bertangga nada mayor dan minor •Mengamati gambar iklan media cetak dan menyebutkan hal-hal penting dalam iklan media cetak •Mencermati bacaan dan Ilmu Pengetahuan Alam 3.3 Menjelaskan organ pencernaan dan fungsinya pada hewan dan manusia serta cara memelihara kesehatan organ pencernaan manusia 4.3 Menyajikan karya (misalnya poster, model, atau bermain peran) tentang konsep organ dan fungsi pencernaan pada hewan atau manusia 3.3.1 Membandingkan organ perncernaan hewan dan manusia. 4.3.1 Membuat bagan pencernaan organ manusia dan fungsinya. Organ Pencernaan pada manusia dan hewan  Organ pencernaan pada manusia  Organ pencernaan pada hewan  Cara menjaga kesehatan organ pencernaan • Mencermati teks bacaan tentang organ- organ pencernaan hewan • Mencari informasi dalam kelompok tentang organ-organ pencernaan hewan dan fungsinya • Membuat poster tentang sistem pencernaan manusia • Mendeskripsikan organ-organ pencernaan pada manusia • Membedakan organ pencernaan hewan dan manusia • Melengkapi diagram sistem pencernaan manusia • Melengkapi informasi fungsi organ pencernaan manusia
  • 28. Silabus Pembelajaran Kelas V TP 2022/2023 SDN 2 Pacor Ilmu Pengetahuan Sosial 3.2 Menganalisis bentuk bentuk interaksi manusia dengan lingkungan dan pengaruhnya terhadap pembangunan sosial, budaya dan ekonomi masyarakat Indonesia 4.2 Menyajikan hasil analisis tentang interaksi manusia dengan lingkungan dan pengaruhnya terhadap pembangunan sosial, budaya dan ekonomi masyarakat Indonesia 3.2.1 Mencaribentuk- bentuk interaksi manusia dengan lingkungan. 4.2.1 Membuat laporan tentang interaksi manusia dan lingkungan.  Interaksi sosial budaya  Sosialisasi/e nkulturasi  Pembanguna n sosial budaya  Pembanguna n ekonomi • Mengamati iklan media cetak tentang pentingnya air • Mengamati dan melaporkan interaksi sosial budaya lingkungan sekitar • Membuat cerita sederhana tentang interaksi yang memiliki tingkat keragaman agama, budaya, dan adat istiadat • Mengidentifikasi interaksi manusia dengan lingkungan alam dan sosial sekitarnya mengidentifikasikan interaksi manusia dengan lingkungan alam sekitarnya dan lingkungan sosialnya. •Mencermati bacaan dan menjelaskan makna keanekaragaman yang tercermin dari cerita yang disajikan •Mengamati gambar iklan media cetak dan menyebutkan hal-hal penting dalam iklan media cetak Keterampilan Praktik/Kinerja • Membuat bagan dan model, siswa mampu membedakan organ pencernaan hewan dan manusia • Menyanyi dan mengiringi nyanyian dengan alat musik, siswa mampu bermain alat musik sederhana • Membaca teks bacaan dan berdiskusi, dan mengidentifikasikan interaksi manusia dengan lingkungannya • Membuat cerita bergambar dan menyajikan hasil pengamatan tentang keanekaragaman di lingkungan sekitar •Melengkapi bagan dan mendefinisikan organ pencernaan manusia dan fungsinya • Bernyanyi, dan memainkan alat musik sederhana untuk mengiringi lagu bertangga nada mayor dan minor •Mencermati gambar iklan yang disajikan dan menjelaskan kesimpulan isi teks iklan •Merancang iklan media cetak bersama kelompoknya dan menyajikan kesimpulan isi teks paparan iklan media cetak secara visual. Seni Budaya dan Prakarya 3.2 Memahami tangga nada. 4.2 Menyanyikan lagu- lagu dalam berbagai tangga nada dengan iringan musik. 3.2.1 Mengetahui lagu bertangga nada mayor dan minor. 4.2.1 Menyanyikan lagu bertangga nada mayor dan minor 4.2.2 Memainkan alat musik tradisional.  Tangga nada  Lagu-lagu dalam berbagai tangga nada dengan iringan musik • Menjelaskan ciri-ciri lagu bertangga nada mayor dan minor • Menyanyikan Lagu “Mars Hidup Sehat” • Menyanyikan lagu “Mars Hidup Sehat” diiringi alat musik ritmis sederhana • Memainkan alat musik sederhana untuk mengiringi lagu bertangga nada mayor dan minor • Mencermati teks informasi tentang lagu bertangga nada mayor dan minor
  • 29. Silabus Pembelajaran Kelas V TP 2022/2023 SDN 2 Pacor •Menyanyikan lagu “Mars Hidup Sehat” dan diiringi alat musik ritmis sederhana Mengetahui Kepala SD Negeri 2 Pacor ERNAWATI SETYO NUGRAHENI, S.Pd.SD, M.Pd. NIP 19800405 200902 2 002 Pacor, 11 Juli 2022 Guru Kelas V NOVIA EKOWATI, S.Pd., M.Pd. NIP 19881102 201101 2 004
  • 30. Silabus Pembelajaran Kelas V TP 2022/2023 SDN 2 Pacor SILABUS PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan : SD Negeri 2 Pacor Kelas/Semester : V / 1 Tema : 3. Makanan Sehat Subtema : 2. Pentingnya Makanan Sehat Bagi Tubuh KOMPETENSI INTI 1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya. 2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga. 3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah. 4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia. Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Indikator Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Pendidikan Pancasila dan Kewarganega raan 1.3 Mensyukuri keberagaman sosial budaya masayarakat sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa dalam konteks Bhineka Tunggal Ika 2.3 Bersikap toleran dalam keberagaman sosial budaya masyarakat dalam konteks Bhinneka Tunggal Ika 1.3.1 Menerima keberagaman yang ada dalam masyarakat. 2.3.1 Menerapkan sikap toleran terhadap adat istiadat yang ada di masyarakat. • Jujur • Disiplin • Tanggung Jawab • Santun • Peduli • Percaya diri • Kerja Sama • Jujur • Disiplin • Tanggung Jawab • Santun • Peduli • Percaya diri • Kerja Sama Sikap: • Jujur • Disiplin • Tanggung Jawab • Santun • Peduli • Percaya diri • Kerja Sama Jurnal: • Catatan pendidik tentang sikap peserta didik saat di sekolah maupun informasi dari orang lain Penilaian Diri: • Peserta didik mengisi daftar cek tentang sikap peserta didik saat di rumah, dan di sekolah Pengetahuan Tes tertulis 24 JP  Buku Guru  Buku Siswa  Internet  Lingku ngan Bahasa Indonesia 3.4 Menganalisis informasi yang disampaikan paparan iklan dari media cetak atau elektronik 3.4.1 Menjelaskan cirri- ciri bahasa iklan elektronik. 4.4.1 Mendemonstrasikan iklan elektronik.  Teks iklan  Struktur kalimat iklan  Informasi dari iklan media cetak/elektron ik • Mengamati iklan media elektronik • Mendemonstrasikan iklan media elektronik hasil pengamatan
  • 31. Silabus Pembelajaran Kelas V TP 2022/2023 SDN 2 Pacor 4.4 Memeragakan informasi yang disampaikan paparan iklan dari media cetak atau elektronik dengan bantuan lisan, tulis, dan visual • Mengidentifikasi ciri- ciri bahasa iklan elektronik • Mencermati teks bacaan tentang makanan sehat • Mengamati iklan tentang kesehatan • Mengamati iklan tentang kesehatan • Mengidentifikasi struktur kalimat iklan yang diamatinya • Mengamati dan mendemonstrasikan iklan media elektronik, dan mengidentifikasikan ciri-ciri bahasa iklan elektronik •Mencermati teks bacaan dan membuat poster, dan menjelaskan macam- macam gangguan pada organ pencernaan •Mendiskusikan bersama kelompok, dan mengidentifikasi ciri-ciri bahasa iklan •Mencermati teks bacaan,siswa mencari informasi tentang properti tari • Mengamati gambar, dan mengidentifikasikan aktivitas masyarakat sekitar dalam upaya pembangunan sosial budaya • Mengamati lingkungan sekitar, dan membuat laporan hasil pengamatan tentang aktivitas masyarakat sekitar dalam upaya pembangunan sosial budaya • Mengamati lingkungan sekitarnya, dan mengidentifikasikan dan melaporkan aktivitas masyarakat sekitar dalam upaya pembangunan sosial budaya Indonesia. • Mengamati iklan, dan menyebutkan dan menyajikan kata kunci dari paparan iklan elektronik yang diamatinya. • Mengamati iklan elektronik, dan mengidentifikasi dan menyajikan kata kunci pada iklan masyarakat •Menuliskan alasan mengapa orang- orang yang memiliki perbedaan seperti perbedaan agama, suku bangsa, usia, dan pekerjaan dapat Ilmu Pengetahuan Alam 3.3 Menjelaskan organ pencernaan dan fungsinya pada hewan dan manusia serta cara memelihara kesehatan organ pencernaan manusia 4.3 Menyajikan karya (misalnya poster, model, atau bermain peran) tentang konsep organ dan fungsi pencernaan pada hewan atau manusia 3.3.1 Menunjukkan macam- macam gangguan pada organ pencernaan. 4.3.1 Membuat poster tentang macam- macam gangguan pada organ pencernaan. Organ Pencernaan pada manusia dan hewan  Organ pencernaan pada manusia  Organ pencernaan pada hewan  Cara menjaga kesehatan organ pencernaan • Menjelaskan macam- macam gangguan pada organ pencernaan • Membuat poster yang menggambarkan dampak makanan kurang sehat terhadap organ pencernaan • Membuat larutan elektrolit dengan komposisi tertentu • Membaca teks bacaan tentang penyebab gangguan pada organ pencernaan • Mencatat informasi yang disampaikan iklan tentang kesehatan pada organ pencernaan • Melengkapi peta pikiran tentang penyebab gangguan pada organ pencernaan
  • 32. Silabus Pembelajaran Kelas V TP 2022/2023 SDN 2 Pacor • Mengidentifikasi penyebab gangguan pada organ pencernaan • Membuat model dan mengulas kembali tentang penyebab gangguan pada organ pencernaan manusia saling membantu dan saling bekerja sama dan menceritakan gambar yang disajikan, siswa menceritakan dan memberikan contoh keanekaragaman adat istiadat di lingkungan sekitarnya. • Mengamati iklan elektronik, menyebutkan kata kunci dan menyajikan hasil pengamatannya tentang kata kunci dalam iklan elektronik •Melengkapi peta pikiran, dan mengidentifikasi penyebab gangguan pada organ pencernaan Keterampilan Praktik/Kinerja • Membaca teks bacaan,dan mencari informasi tentang penyebab gangguan pada organ pencernaan •Melakukan wawancara,dan menceritakan keanekaragaman adat istiadat di lingkungan sekitar •Menentukan ciri-ciri bahasa iklan, berdasarkan iklan media elektronik yang disediakan • Membuat poster, dan mengulas kembali tentang penyebab gangguan pada organ pencernaan manusia •Mempraktikkan tari Papatai,dan memeragakan gerak tari daerah menggunakan properti dengan iringan tari • Menjawab pertanyaan berdasarkan bacaan dan membuat booklet keragaman yang menceritakan keanekaragaman adat istiadat dan memberikan contoh kegiatan yang mendukung keragaman sosial budaya dalam masyarakat. Ilmu Pengetahuan Sosial 3.2 Menganalisis bentuk bentuk interaksi manusia dengan lingkungan dan pengaruhnya terhadap pembangunan sosial, budaya dan ekonomi masyarakat Indonesia 4.2 Menyajikan hasil analisis tentang interaksi manusia dengan lingkungan dan pengaruhnya terhadap pembangunan sosial, budaya dan ekonomi masyarakat Indonesia 3.2.1 Identifikasi aktivitas masyarakat sekitar dalam upaya pembangunan sosial budaya ndonesia. 4.2.1 Melaporkan aktivitas masyarakat sekitar dalam upaya pembangunan sosial budaya Indonesia.  Interaksi sosial budaya  Sosialisasi/en kulturasi  Pembangunan sosial budaya  Pembangunan ekonomi • Mengidentifikasi aktivitas masyarakat sekitar dalam upaya pembangunan sosial budaya • Membuat laporan hasil pengamatan tentang aktivitas masyarakat sekitar dalam upaya pembangunan sosial budaya • Mengamati lingkungan sekitar dalam upaya pembangunan sosial budaya Indonesia • Mengidentifikasi aktivitas masyarakat sekitar dalam upaya pembangunan sosial budaya Indonesia. • Melaporkan aktivitas masyarakat sekitar Seni Budaya dan Prakarya 3.3 Memahami pola lantai dalam kreasitari daerah. 4.3 Mempraktikkan pola lantai pada gerak tari kreasi daerah. 3.3.1 Menjelaskan geraktari yang menggunakan properti. 4.3.1 Mempraktikkan gerak tari yang menggunakan property.  Tangga nada  Lagu-lagu dalam berbagai tangga nada dengan iringan music • Melakukan gerak kombinasi lari dan lempar • Mencari informasi tentang properti tari • Mencermati percakapan tentang takaran bahan untuk membuat kue
  • 33. Silabus Pembelajaran Kelas V TP 2022/2023 SDN 2 Pacor  Pola lantai tari kreasi daerah  Jenis dan bentuk karya seni rupa daerah  Pembuatan karya topeng, wayang, ukiran batik, ronce, dan lain-lain • Memeragakan gerak tari daerah menggunakan properti dengan iringan tari • Berlatih menari, siswa memperagakan gerak tari daerah dengan menggunakan properti Mengetahui Kepala SD Negeri 2 Pacor ERNAWATI SETYO NUGRAHENI, S.Pd.SD, M.Pd. NIP 19800405 200902 2 002 Pacor, 11 Juli 2022 Guru Kelas V NOVIA EKOWATI, S.Pd., M.Pd. NIP 19881102 201101 2 004
  • 34. Silabus Pembelajaran Kelas V TP 2022/2023 SDN 2 Pacor SILABUS PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan : SD Negeri 2 Pacor Kelas/Semester : V / 1 Tema : 3. Makanan Sehat Subtema : 3. Pentingnya Menjaga Asupan Makanan Sehat KOMPETENSI INTI 1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya. 2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga. 3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah. 4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia. Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Indikator Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Pendidikan Pancasila dan Kewarganega raan 1.3 Mensyukuri keberagaman sosial budaya masayarakat sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa dalam konteks Bhineka Tunggal Ika 2.3 Bersikap toleran dalam keberagaman sosial budaya masyarakat dalam konteks Bhinneka Tunggal Ika 1.3.1 Menerima keberagaman yang ada di masyarakat dan realitas Bhineka Tunggal Ika. 2.3.1 Menerapkan sikap toleran terhadap realitas Bhineka Tunggal Ika. • Jujur • Disiplin • Tanggung Jawab • Santun • Peduli • Percaya diri • Kerja Sama • Jujur • Disiplin • Tanggung Jawab • Santun • Peduli • Percaya diri • Kerja Sama Sikap: • Jujur • Disiplin • Tanggung Jawab • Santun • Peduli • Percaya diri • Kerja Sama Jurnal: • Catatan pendidik tentang sikap peserta didik saat di sekolah maupun informasi dari orang lain Penilaian Diri: • Peserta didik mengisi daftar cek tentang sikap peserta didik saat di rumah, dan di sekolah Pengetahuan Tes tertulis • Mencermatiteks naskah iklan elektronik, menjelaskan isi iklan dan mendemonstrasikan keunggulan produk/jasa dari iklan tersebut 24 JP  Buku Guru  Buku Siswa  Internet  Lingku ngan Bahasa Indonesia 3.4 Menganalisis informasi yang disampaikan paparan iklan dari media cetak atau elektronik 4.4 Memeragakan informasi yang disampaikan paparan 3.4.1 Menjelaskan informasi yang di dapat dari iklan elektronik. 4.4.1 Membuat contoh iklan.  Teks iklan  Struktur kalimat iklan  Informasi dari iklan media cetak/elektron ik • Menjelaskan iklan elektronik • Mendemonstrasikan keunggulan produk/jasa dari iklan tersebut
  • 35. Silabus Pembelajaran Kelas V TP 2022/2023 SDN 2 Pacor iklan dari media cetak atau elektronik dengan bantuan lisan, tulis, dan visual • Mempresentasikan informasi produk iklan dari media cetak atau elektronik dengan lisan, tulis, dan visual (gambar, film) • Mencermatidan mengemas teks informasi dan mengidentifikasikan berbagai jenis karya seni rupa daerah dan fungsinya • Menggali informasi dari bacaan, mengidentifikasi pembangunan sosial budaya di Indonesia • Merancang iklan elektronik, dan menjelaskan dan mendemonstrasikan keunggulan produk/jasa dari iklan • Mencermatipenjelasan tertulis dan dari guru, dan menyebutkan prosedur pembagian pecahan desimal • Mencermatiinformasi dari artikel, membuat gambar yang menceritakan beragam aktivitas, menyebutkan realitas Bhineka Tunggal Ika dan mempraktikkan diskusi tentang pentingnya nilai kebersamaan. • Berdiskusi dalam kelompok, siswa mengidentifikasikan pembangunan sosial budaya di Indonesia • Mengidentifikasi bahan dan alat dan membuat rancangan karya seni rupa • Menguraikan teknik membuat batik, mengidentifikasikan langkah- langkah membuat karya seni rupa daerah dan mempresentasikannya Keterampilan Praktik/Kinerja • Memperagakan iklan elektronik, menjelaskan isi iklan dan mendemonstrasikan keunggulan produk/jasa dari iklan tersebut • Membuat karya poster, mengidentifikasikan dan menjelaskan berbagai macam Ilmu Pengetahuan Alam 3.3 Menjelaskan organ pencernaan dan fungsinya pada hewan dan manusia serta cara memelihara kesehatan organ pencernaan manusia 4.3 Menyajikan karya (misalnya poster, model, atau bermain peran) tentang konsep organ dan fungsi pencernaan pada hewan atau manusia 3.3.1 Menyebutkan macam- macam Penyakit yang menyerang organ pencernaan manusia. 3.4.1 Mempresentasikan hasil survey tentang penyakit yang mempengaruhi organ pencernaan Manusia. Organ Pencernaan pada manusia dan hewan  Organ pencernaan pada manusia  Organ pencernaan pada hewan  Cara menjaga kesehatan organ pencernaan • Membuat karya poster berbagai macam penyakit yang mengganggu organ pencernaan manusia • Menjelaskan berbagai macam penyakit yang mengganggu organ pencernaan manusia • Mengidentifikasi berbagai macam penyakit yang mempengaruhi organ pencernaan manusia • Mempresentasikan berbagai penyakit yang mempengaruhi organ pencernaan manusia Ilmu Pengetahuan Sosial 3.2 Menganalisis bentuk bentuk interaksi manusia dengan lingkungan dan pengaruhnya terhadap pembangunan sosial, budaya dan ekonomi masyarakat Indonesia 4.2 Menyajikan hasil analisis tentang interaksi manusia dengan lingkungan dan pengaruhnya terhadap pembangunan 3.2.1 Identifikasi pembangunan sosial di Indonesia. 4.2.1 Mempresentasikan hasil analisis tentang pembangunan di Indonesia.  Interaksi sosial budaya  Sosialisasi/e nkulturasi  Pembanguna n sosial budaya  Pembanguna n ekonomi • Menggali informasi dan mengidentifikasi pembangunan ekonomi, sosial, dan budaya di Indonesia
  • 36. Silabus Pembelajaran Kelas V TP 2022/2023 SDN 2 Pacor sosial, budaya dan ekonomi masyarakat Indonesia penyakit yang mengganggu organ pencernaan manusia • Mencoba prosedur di lapangan, mempraktikkan prosedur kombinasi lompat dan lempar dalam permainan • Melakukan kegiatan dalam kelompok, mengidentifikasikan dan menjelaskan berbagai macam penyakit yang memengaruhi organ pencernaan manusia • Melakukan kegiatan dalam kelompok, menyebutkan realitas Bhineka Tunggal Ika dan melakukan praktik diskusi tentang pentingnya nilai kebersamaan dalam keanekaragaman • Membuat naskah iklan layanan masyarakat,merancang iklan elektronik dan mendemonstrasikannya • Melakukan survei, dan mengidentifikasikan berbagai macam penyakit yang memengaruhi organ pencernaan manusia • Mempresentasikan hasil survei, dan menjelaskan berbagai penyakit yang memengaruhi orgam pencernaan manusia • Memeragakan iklan yang dibuatnya, menjelaskan isi iklan dan mendemonstrasikan iklan elektronik • Menampilkan iklan layanan masyarakat yangdibuatnya, merancang iklan elektronik dan mendemonstrasikan iklan tersebut. Seni Budaya dan Prakarya 3.4 Memahami karya seni rupa daerah 4.4 Membuat karya seni rupa daerah 3.4.1 Menjelaskan ciri-ciri karya seni rupa daerah tertentu. 3.4.1 Menyebutakan alat, bahan, dan cara membatik. 4.4.1 Membuat rancangan karya seni rupa (motif batik).  Tangga nada  Lagu-lagu dalam berbagai tangga nada dengan iringan musik  Pola lantai tari kreasi daerah  Jenis dan bentuk karya seni rupa daerah  Pembuatan karya topeng, wayang, ukiran batik, ronce, dan lain-lain • Mencermati teks informasi dan mengidentifikasi jenis dan fungsi karya seni rupa daerah • Merancang karya motif batik
  • 37. Silabus Pembelajaran Kelas V TP 2022/2023 SDN 2 Pacor • Melakukan refleksi, menjawab pertanyaan tentang kerja sama dalam kelompok, menyebutkan pentingnya keaneka ragaman dan menguraikan contoh cerita tentang arti pentingnya memahami keaneka ragaman budaya PH TEMA 3 4 JP Mengetahui Kepala SD Negeri 2 Pacor ERNAWATI SETYO NUGRAHENI, S.Pd.SD, M.Pd. NIP 19800405 200902 2 002 Pacor, 11 Juli 2022 Guru Kelas V NOVIA EKOWATI, S.Pd., M.Pd. NIP 19881102 201101 2 004
  • 38. Silabus Pembelajaran Kelas V TP 2022/2023 SDN 2 Pacor SILABUS PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan : SD Negeri 2 Pacor Kelas/Semester : V / 1 Tema : 4. Sehat Itu Penting Subtema : 1. Peredaran Darahku Sehat KOMPETENSI INTI 1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya. 2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga. 3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah. 4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia. Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Indikator Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Pendidikan Pancasila dan Kewarganega raan 1.2 Menghargai kewajiban, hak, dan tanggug jawab sebagai warga masyarakat dan umat beragama dalam kehidupan sehari-hari 2.2 Menunjukkan sikap tanggung jawab dalam memenuhi kewajiban dan hak sebagaiwarga masyarakat dalam kehidupan sehari-hari 3.2 Memahami hak, kewajiban dan tanggung jawab sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari 4.2 Menjelaskan hak, kewajiban, dan tanggung jawab sebagai warga masyarakat dalam 1.2.1 Menjalankan kewajiban, hak, dan tanggung jawab sebagai warga masyarakat. 2.2.1 Menerapakan sikapa tanggung dalam memenuhi kewajban sebagai warga masyarakat. 3.2.1 Menjelaskan makna tanggung jawab. 4.2.1 Mengikuti pelaksanaan pengambilan keputusan di dalam rapat-rapat yang ada di Masyarakat.  Kewajiban, hak dan tanggung jawab sebagai sebagai warga masyarakat • Membaca wacana tentang kewajiban, hak, dan tanggung jawab sebagaiwarga masyarakat dalam kehidupan sehari-hari • Mencoba mencari solusi pemecahan masalah tentang hak dan kewajiban sebagai anggota masyarakat sebagai keputusan bersama Sikap: • Jujur • Disiplin • Tanggung Jawab • Santun • Peduli • Percaya diri • Kerja Sama Jurnal: • Catatan pendidik tentang sikap peserta didik saat di sekolah maupun informasi dari orang lain Penilaian Diri: • Peserta didik mengisi daftar cek tentang sikap peserta didik saat di rumah, dan di sekolah Pengetahuan Tes tertulis • Mengamati gambar organ peredaran darah dan fungsinya pada manusia. 24 JP  Buku Guru  Buku Siswa  Internet  Lingku ngan
  • 39. Silabus Pembelajaran Kelas V TP 2022/2023 SDN 2 Pacor kehidupan sehari-hari. • Menuliskan organ peredaran darah dan fungsinya pada manusia. • Mengamati gambar organ peredaran darah dan fungsinya pada manusia. • Menuliskan organ peredaran darah dan fungsinya pada manusia. • Mengamati interaksi manusia dengan lingkungannya • Mengamati interaksi manusia dengan lingkungannya • Mengamati gambar organ peredaran darah dan fungsinya pada manusia. • Menuliskan organ peredaran darah dan fungsinya pada manusia. Keterampilan Praktik/Kinerja • Membaca pantun di depan kelas. • Menjelaskan pengertian pantun • Menyebutkan ciri-ciri pantun. • Menyebutkan berbagai lagu bertangga nada mayor dan minor. • Menyebutkan ciri-ciri pantun. • Menjelaskan makna tanggung jawab • Membaca pantun dengan benar. • Menyebutkan ciri-ciri pantun. • Menjelaskan makna tanggung jawab • Membaca pantun nasihat. • Menyebutkan ciri-ciri pantun. • Menyebutkan berbagai lagu bertangga nada mayor dan minor • Menyanyikan lagu bertangga nada mayor dan minor. • Membaca pantun dan memahami ciri-ciri pantun • Menyebutkan berbagai jenis dan makna pantun. • Menjelaskan makna tanggung jawab • Menyebutkan berbagai lagu bertangga nada mayor dan minor. Bahasa Indonesia 3.6 Menggali isi dan amanat pantun yang disajikan secara lisan dan tulis dengan tujuan untuk kesenangan 4.6 Melisankan pantun hasil karya pribadi dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yang tepat sebagai bentuk ungkapan diri 3.6.1 Menjelaskan ciori-ciri pantun. 3.6.2 Mencari isi dan amanat yang terdapat dalam pantun nasihat. 4.6.1 Mengetahui car-cara membaca pantun dengan benar. 4.6.2 Membacakan pantun di depan kelas. Pantun:  Bagian- bagian pantun  Ciri-ciri pantun  Membuat pantun dengan tema tertentu  Menggolong kan pantun • Menganalisis ciri-ciri dan bagian-bagian pantun • Menyimak isi dan amanat yang terdapat pada pantun • Menggolongkan pantun yang dibaca (pantun anak, muda, tua) dan jenisnya (nasehat,suka cita ) Ilmu Pengetahuan Alam 3.4 Menjelaskan organ peredaran darah dan fungsinya pada hewan dan manusia serta cara memelihara kesehatan organ peredaran darah manusia 4.4 Menyajikan karya tentang organ peredaran darah pada manusia 3.4.1 Menyebutkan orga peredaran darah dan fungsinya pada hewan. 3.4.2 Menunjukkan cara-cara memelihara kesehatan organ manusia. 4.4.1 Menggambar organ peredaran darah hewan.  Organ peredaran darah dan fungsinya pada manusia  Organ peredaran darah dan fungsinya pada hewan  Peredaran darah besar dan Peredaran darah kecil  Cara menjaga kesehatan peredaran darah Manusia • Mencari informasi organ-organ yang berkaitan dengan peredaran darah manusia dan hewan • Mengamati gambar alur peredaran darah manusia dan hewan • Melengkapi gambar dan membuat gambar alur peredaran darah manusia dan hewan • Menghitung detak jantung teman dengan atau tanpa alat Ilmu Pengetahuan Sosial 3.2 Menganalisis bentuk bentuk interaksi manusia dengan lingkungan dan pengaruhnya terhadap pembangunan sosial, 3.2.1 Mengamati interaksi manusia dan lingkungannya. 3.2.1 Mencariinteraksi manusia dengan lingkungannya dalam  Interaksi manusia dan lingkungannya • Menyebutkan interaksi sosial yang terjadi di masyarakat • Mengidentifikasi dampak dari permasalahan yang
  • 40. Silabus Pembelajaran Kelas V TP 2022/2023 SDN 2 Pacor budaya dan ekonomi masyarakat Indonesia 4.2 Menyajikan hasil analisis tentang interaksi manusia dengan lingkungan dan pengaruhnya terhadap pembangunan sosial, budaya dan ekonomi masyarakat Indonesia upaya pembangunan social budaya. 4.2.1 Menyebutakn macam-macam interaksi manusia dengan lingkungannya. terjadi dalam kehidupan bermasyarakat terhadap pembangunan (sosial, ekonomi, dan budaya) • Menyanyikan lagu bertangga nada mayor dan minor. Seni Budaya dan Prakarya 3.2 Memahami tangga nada. 4.2 Menyanyikan lagu- lagu dalam berbagai tangga nada dengan iringan musik. 3.2.1 Menjelaskan tangga nada mayor dan minor 3.2.2 Menyebutkan lagu yang bertanagga nada mayor dan minor. 4.2.1 Bernyanyi lagu yang bertangga nada mayor dan minor.  Tangga nada dalam musik  Ciri-ciri lagu bertangga nada mayor dan minor  Menyanyikan lagu bertangga nada mayor dan minor  Bermain alat musik sederhana • Menjelaskan ciri-ciri lagu bertangga nada mayor dan minor Mengetahui Kepala SD Negeri 2 Pacor ERNAWATI SETYO NUGRAHENI, S.Pd.SD, M.Pd. NIP 19800405 200902 2 002 Pacor, 11 Juli 2022 Guru Kelas V NOVIA EKOWATI, S.Pd., M.Pd. NIP 19881102 201101 2 004
  • 41. Silabus Pembelajaran Kelas V TP 2022/2023 SDN 2 Pacor SILABUS PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan : SD Negeri 2 Pacor Kelas/Semester : V / 1 Tema : 4. Sehat Itu Penting Subtema : 2. Gangguan Kesehatan Pada Organ Peredaran Darah KOMPETENSI INTI 1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya. 2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga. 3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah. 4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia. Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Indikator Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Pendidikan Pancasila dan Kewarganega raan 1.2 Menghargai kewajiban, hak, dan tanggug jawab sebagai warga masyarakat dan umat beragama dalam kehidupan sehari-hari 2.2 Menunjukkan sikap tanggung jawab dalam memenuhi kewajiban dan hak sebagaiwarga masyarakat dalam kehidupan sehari-hari 3.2 Memahami hak, kewajiban dan tanggung jawab sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari 4.2 Menjelaskan hak, kewajiban, dan tanggung jawab sebagai warga masyarakat dalam 1.2.1 Melaksanakan hak, kewajiban dan tanggung jawab sebagai siswa. 2.2.1 Melaksanakan tanggung jawab terhadap tugas sekolah. 3.2.1 Menjelaskan makna tanggung jawab. 4.2.1 Mengikuti pengambialn keputuan yang ada di sekolah.  Kewajiban, hak dan tanggung jawab sebagai sebagai warga masyarakat • Menyimak cerita/video/film/gam bar tentang pelaksanaan kewajiban, hak, dan tanggung jawab sebagai warga masyarakat dalam kehidupan sehari-hari • Mencari informasi dari berbagai sumber belajar tentang pelaksanaan kewajiban, hak dan tanggung jawab sebagai warga masyarakat dalam kehidupan sehari-hari • Mengidentifikasi cara pengambilan keputusan bersama Sikap: • Jujur • Disiplin • Tanggung Jawab • Santun • Peduli • Percaya diri • Kerja Sama Jurnal: • Catatan pendidik tentang sikap peserta didik saat di sekolah maupun informasi dari orang lain Penilaian Diri: • Peserta didik mengisi daftar cek tentang sikap peserta didik saat di rumah, dan di sekolah Pengetahuan Tes tertulis • Mengamati berbagai gambar karya tari. 24 JP  Buku Guru  Buku Siswa  Internet  Lingku ngan
  • 42. Silabus Pembelajaran Kelas V TP 2022/2023 SDN 2 Pacor kehidupan sehari-hari. • Memahami berbagai jenis dan makna pantun • Memahami penyebab gangguan peredaran darah pada manusia (faktor-faktor yang mempengaruhi kesehatan). • Menunjukkan ciri-ciri pantun yang di buat • Mengindentifikasi jenis gangguan pada organ peredaran manusia • Mendiskusikan mengenai ciri-ciri pantun • Mengamati berbagai gambar karya tari. • Menuliskan penyebab gangguan peredarandarah pada manusia. • Memperagakan gerak dengan pola lantai dan properti tari. • Mengetahui aktivitas masyarakan di tempat tinggalnya terkait pembangunan sosial budaya. • Mendiskusikan tentang makna tanggung jawab • Menuliskan hasil diskusi tentang aktivitas masyarakat di daerah tempat Keterampilan Praktik/Kinerja • Membaca tentang peredaran darah manusia. • Menjelaskan arti pola lantai dan properti dalam karya tari. • Menyebutkan berbagai lagu bertangga nada mayor dan minor. • Membaca tentang peredaran darah manusia. • Menjelaskan arti pola lantai dan properti dalam karya tari. • Menyebutkan berbagai lagu Bahasa Indonesia 3.6 Menggali isi dan amanat pantun yang disajikan secara lisan dan tulis dengan tujuan untuk kesenangan 4.6 Melisankan pantun hasil karya pribadi dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yang tepat sebagai bentuk ungkapan diri 3.6.1 Mengidentifikasi bentuk-bentuk pantun. 3.6.2 Menjelaskan amnat yang terdapat di dalam pantun. 4.6.1 Membuat pantun. 4.6.2 Membacakan pantun hasil karya sendiri dan mencari amanat yang etkandung di dalam pantu tersebut. Pantun:  Bagian- bagian pantun  Ciri-ciri pantun  Membuat pantun dengan tema tertentu  Menggolong kan pantun • Membaca contoh pantun tentang kesehatan tubuh • Membuat pantun bertema kesehatan tubuh Ilmu Pengetahuan Alam 3.4 Menjelaskan organ peredaran darah dan fungsinya pada hewan dan manusia serta cara memelihara kesehatan organ peredaran darah manusia 4.4 Menyajikan karya tentang organ peredaran darah pada manusia 3.4.1 Menjelaskan macam- macam gangguan pada peredarn darah manusia. 3.4.2 Mengidentifikasi gangguan pada organ perdaran darah manusia. 4.4.1 Mempresentasikan gambar tentang penyebab gangguan pada organ peredaran darah pada manusia.  Organ peredaran darah dan fungsinya pada manusia  Organ peredaran darah dan fungsinya pada hewan  Peredaran darah besar dan Peredaran darah kecil  Cara menjaga kesehatan peredaran darah manusia • Mencari berbagai informasi tentang darah dan penyebab gangguan pada organ peredaran darah manusia dari sumber belajar • Menjelaskan penggunaan jarak, waktu, dan kecepatan dalam kehidupan sehari-hari • Menyelesaikan soal cerita tentang jarak, waktu, dan kecepatan yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari Ilmu Pengetahuan Sosial 3.2 Menganalisis bentuk bentuk interaksi manusia dengan lingkungan dan pengaruhnya terhadap pembangunan sosial, budaya dan ekonomi masyarakat Indonesia 3.2.1 Identifikasi interaksi manusia dengan lingkungan. 4.2.1 Membuat laporan hasil observasi interaksi manusia dengan lingkungannya.  Interaksi manusia dan lingkungannya • Melakukan pengamatan aktivitas masyarakat di sekitarnya dalam pembangunan sosial, budaya, dan ekonomi • Mengidentifikasi interaksi manusia dan lingkungan melalui
  • 43. Silabus Pembelajaran Kelas V TP 2022/2023 SDN 2 Pacor 4.2 Menyajikan hasil analisis tentang interaksi manusia dengan lingkungan dan pengaruhnya terhadap pembangunan sosial, budaya dan ekonomi masyarakat Indonesia cerita bertangga nada mayor dan minor. • Membaca bacaan penyebab gangguan peredaran darah pada manusia (faktor-faktor yang mempengaruhi kesehatan) • Menyebutkan ciri-ciri, isi, dan amanat pantun. • Memperagakan gerak dengan pola lantai dan properti tari. • Menyebutkan ciri-ciri, isi, dan amanat pantun. • Menjelaskan makna tanggung jawab • Membuat dan memperagakan gerak tari Seni Budaya dan Prakarya 3.3 Memahami properti tari daerah. 4.3 Memperagakan penggunaan properti tari daerah. 3.3.1 Identifikasi gerakan- gerakan tari. 3.3.2 Menyebutkan karya tari yang menggunakan properti. 4.3.1 Praktik menari dengan menggunakan properti  Tangga nada dalam musik  Ciri-ciri lagu bertangga nada mayor dan minor  Menyanyikan lagu bertangga nada mayor dan minor  Bermain alat musik sederhana  Pola lantai dalam tari kreasi daerah  Gambar ilustrasi (komik, karikatur, kartun)  Memahami dan menjelaskan pengertian properti tari
  • 44. Silabus Pembelajaran Kelas V TP 2022/2023 SDN 2 Pacor  Proses pembuatan gambar ilustrasi (komik, karikatur, kartun) Mengetahui Kepala SD Negeri 2 Pacor ERNAWATI SETYO NUGRAHENI, S.Pd.SD, M.Pd. NIP 19800405 200902 2 002 Pacor, 11 Juli 2022 Guru Kelas V NOVIA EKOWATI, S.Pd., M.Pd. NIP 19881102 201101 2 004
  • 45. Silabus Pembelajaran Kelas V TP 2022/2023 SDN 2 Pacor SILABUS PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan : SD Negeri 2 Pacor Kelas/Semester : V / 1 Tema : 4. Sehat Itu Penting Subtema : 3. Cara Memelihara Kesehatan Organ Peredaran Darah Manusia KOMPETENSI INTI 1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya. 2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga. 3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah. 4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia. Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Indikator Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Pendidikan Pancasila dan Kewarganega raan 1.2 Menghargai kewajiban, hak, dan tanggug jawab sebagai warga masyarakat dan umat beragama dalam kehidupan sehari-hari 2.2 Menunjukkan sikap tanggung jawab dalam memenuhi kewajiban dan hak sebagaiwarga masyarakat dalam kehidupan sehari-hari 3.2 Memahami hak, kewajiban dan tanggung jawab sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari 4.2 Menjelaskan hak, kewajiban, dan tanggung jawab sebagai warga masyarakat dalam 1.2.1 Melaksanakan hak, kewajiban tanggung jawab sebagaiwarga masyarakat. 2.2.1 Mengikuti kegiatan gotong royong dalam masyarakat 3.2.1 Mengetahui penegertian gotong royong. 4.2.1 Mengikuti pengambilan keputusan yang ada di masyarakat.  Kewajiban, hak dan tanggung jawab sebagai sebagai warga masyarakat • Mengidentifikasi hal- hal yang termasuk hak dan kewajiban dari tayangan video/film/gambar • Bermain peran tentang mengambil keputusan bersama sebagaiwujud tanggung jawab dalam kehidupan sehari- hari • Mengisi tabel hak dan kewajiban yang sudah/belum dilakukan di rumah, sekolah, dan masyarakat • Mengisi tabel jarak dari rumah ke sekolah, waktu berangkat, kendaraan yang digunakan dan waktu tiba selama 1 minggu Sikap: • Jujur • Disiplin • Tanggung Jawab • Santun • Peduli • Percaya diri • Kerja Sama Jurnal: • Catatan pendidik tentang sikap peserta didik saat di sekolah maupun informasi dari orang lain Penilaian Diri: • Peserta didik mengisi daftar cek tentang sikap peserta didik saat di rumah, dan di sekolah Pengetahuan Tes tertulis • Memahami isi pantun yang disajikan secara lisan 24 JP  Buku Guru  Buku Siswa  Internet  Lingku ngan
  • 46. Silabus Pembelajaran Kelas V TP 2022/2023 SDN 2 Pacor kehidupan sehari-hari. • Memahami Berbagai macam penyakit yang mempengaruhi organ peredaran darah pada manusia. • Mengidentifikasi gambar cerita. • Mengamati pantun tentang gotong royong. • Mengamati gambar gotong royong. • Mengamati pelaksanaan musyawarah,untuk penerapan tanggung jawab dalam masyarakat. • Mendiskusikan mengenai hak dan kewajiban • Mengamati gambar cerita • Mengamati tulisan pantun • Mengamati gambar masyarakat yang tidak melaksanakan tanggung jawabnya terhadap lingkungan. • Mendiskusikan akibat tidak melaksanakan tanggung jawabnya terhadap lingkungan Keterampilan Praktik/Kinerja • Membuat contoh satu adegan gambar cerita. • Mencaritahu berbagai macam penyakit yang mempengaruhi organ peredaran darah pada manusia.. • Membaca pantun yang dibuat. • Membaca bacaan tentang interaksi sosial. • Mencaritahu tentang pantun dalam sebuah profesi adat istiadat. • Membaca bacaan interaksi manusia • Membaca bacaan mengenai perbedaan hak dan kewajiban Bahasa Indonesia 3.6 Menggali isi dan amanat pantun yang disajikan secara lisan dan tulis dengan tujuan untuk kesenangan 4.6 Melisankan pantun hasil karya pribadi dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yang tepat sebagai bentuk ungkapan diri 3.6.1 Mencari isi dan amanat pada pantun dalam prosesi adat pernikahan. 3.6.2 Menjelaskan isi pantun secara lisan dan tulisan. 4.6.1 Membuat jenis pantun yang ada di prosesi adat pernikahan. 4.6.2 Membacakan pantun. Pantun:  Bagian- bagian pantun  Ciri-ciri pantun  Membuat pantun dengan tema tertentu  Menggolong kan pantun • Membuat pantun yang bertema hak dan kewajiban dalam bermasyarakat serta membacakannya Ilmu Pengetahuan Alam 3.4 Menjelaskan organ peredaran darah dan fungsinya pada hewan dan manusia serta cara memelihara kesehatan organ peredaran darah manusia 4.4 Menyajikan karya tentang organ peredaran darah pada manusia 3.4.1 Menjelaskan berbagai macam penyakit yang mempengaruhi organ peredaran darah pada manusia. 3.4.1 Menyebutkan cara memelihara kesehatan organ peredaran darah. 4.4.1 Membuat bagan tentang organ peredaran darah mnausia.  Organ peredaran darah dan fungsinya pada manusia  Organ peredaran darah dan fungsinya pada hewan  Peredaran darah besar dan Peredaran darah kecil  Cara menjaga kesehatan peredaran darah manusia • Melakukan diskusi mengenai cara menjaga kesehatan khususnya organ peredaran darah Ilmu Pengetahuan Sosial 3.2 Menganalisis bentuk bentuk interaksi manusia dengan lingkungan dan pengaruhnya terhadap pembangunan sosial, 3.2.1 Mengidentifikasi aktivitas interaksi manusia di dalam ekonomi, sosial, dan budaya.  Interaksi manusia dan lingkungannya • Mendata cara ke sekolah dan mengaitkan dengan cara menjaga kesehatan
  • 47. Silabus Pembelajaran Kelas V TP 2022/2023 SDN 2 Pacor budaya dan ekonomi masyarakat Indonesia 4.2 Menyajikan hasil analisis tentang interaksi manusia dengan lingkungan dan pengaruhnya terhadap pembangunan sosial, budaya dan ekonomi masyarakat Indonesia 3.2.2 Menyebutkan perbandingan pola aktivitas ekonomi, sosial, dan budaya yang dipengaruhi oleh keadaan lingkungan masyarakat. 4.2.1 Membuat tabel tentang interaksi manusiabdi dalam ekonomi, sosial, dan budaya. • Menghitung kecepatan rata-rata selama 1 minggu datang ke sekolah berdasarkan tabel yang dibuatnya • Menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan jarak, kecepatan,dan waktu • Membuat diagram alur berbagai macam gangguan peredaran darah pada manusia. • Menggambar cerita dengan tema. Seni Budaya dan Prakarya 3.1 Memahami gambar cerita. 4.1 Membuat gambar cerita. 3.1.1 Menjelaskan tema yang terdapat dalam gambar cerita. 4.1.1 Membuat sketsa gambar sesuia tema yang telah di tentukan.  Gambar ilustrasi (komik, karikatur, kartun)  Proses pembuatan gambar ilustrasi (komik, karikatur, kartun) • Membuat dan mempresentasikan karya komik tentang dirinya dikaitkan dengan hak dan kewajiban PH TEMA 4 4 JP Mengetahui Kepala SD Negeri 2 Pacor ERNAWATI SETYO NUGRAHENI, S.Pd.SD, M.Pd. NIP 19800405 200902 2 002 Pacor, 11 Juli 2022 Guru Kelas V NOVIA EKOWATI, S.Pd., M.Pd. NIP 19881102 201101 2 004
  • 48. Silabus Pembelajaran Kelas V TP 2022/2023 SDN 2 Pacor SILABUS PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan : SD Negeri 2 Pacor Kelas/Semester : V / 1 Tema : 5. Ekosistem Subtema : 1. Komponen Ekosistem KOMPETENSI INTI 1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya. 2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga. 3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah. 4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia. Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Indikator Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Pendidikan Pancasila dan Kewarganega raan 1.4 Mensyukuri manfaat persatuan dan kesatuan sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa 2.4 Menampilkan sikap jujur pada penerapan nilai-nilai persatuan dan kesatuan untuk membangun kerukunan di bidang sosial budaya 3.4 Menggali manfaat persatuan dan kesatuan untuk membangun kerukunan hidup 4.4 Menyajikan hasil penggalian tentang manfaat persatuan dan kesatuan untuk membangun kerukunan. 1.4.1 Menerima usaha masyarakat dalam menjaga NKRI. 2.4.1 Menunjukkan nilai- nilai persatuan dan kesatuan pada masyarakat. 3.4.1 Mencarimanfaat menjaga persatuan dan kesatuan yang di lakukan oleh masyarakat dan pemerintah dari majalah, koran, dan internet. 4.4.1 Membuat kliping berisikan berita atau artikel usaha masyarakat dan pemerintah dalam menjaga persatuan dan kesatuan.  Peristiwa Sumpah Pemuda 1928  Usaha yang dilakukan para pemimpin bangsa demi terciptanya NKRI  Peta wilayah NKRI • Manfaat persatuan dan kesatuan untuk membangun kerukunan. • Menerapkan nilai-nilai persatuan dan kesatuan untuk membangun kerukunan di bidang sosial budaya Sikap: • Jujur • Disiplin • Tanggung Jawab • Santun • Peduli • Percaya diri • Kerja Sama Jurnal: • Catatan pendidik tentang sikap peserta didik saat di sekolah maupun informasi dari orang lain Penilaian Diri: • Peserta didik mengisi daftar cek tentang sikap peserta didik saat di rumah, dan di sekolah Pengetahuan Tes tertulis • Mencermatiteks nonfiksi yang disajikan, siswa mampu memukan pokok pikiran dalam bacaan. 24 JP  Buku Guru  Buku Siswa  Internet  Lingku ngan