SlideShare a Scribd company logo
1 of 8
Phil-IRI Pangkatang Pagtatasa sa Pagbasa, Grade 6
Panuto: Basahin nang tahimik ang bawat kuwento. Pagkatapos, basahin ang mga tanong at
isulat ang titik ng tamang sagot sa sagutang papel.
Paano Nabubuo ang Isang Batas?
May pinagdadaanang proseso ang isang panukalang-batas bago ito tuluyang maging batas
para maipatupad sa ating bansa. Ang bawat panukalang-batas na pinagtibay ng Kongreso ay dapat
sumaklaw ng isang paksa lamang na dapat nakalahad sa pamagat nito.
Ang isang panukalang-batas ng anumang kapulungan ay pinagtitibay sa tatlong pagbasa sa
magkakahiwalay na araw. Tatlong araw bago mapagtibay ito ay ipinag-uutos ang pamamahagi ng
nakalimbag na kopya nito sa mga kagawad ng kapulungan.
Ang bawat panukalang-batas na mapagtitibay ng Kongreso ay ihaharap sa pangulo bago
maging batas. Lalagdaan ito ng pangulo kung sinasang-ayunan niya ito. Kung hindi naman, ipaiiral
niya ang kapangyarihang betohan ito at ibalik sa Kongreso. Kinikilala ito bilang veto power. Kalakip
nito ang kanyang mga tutol laban sa panukalang- batas upang muling talakayin ang mga ito.
Bilang ng mga Salita: 130
(Inocencio, et. Al, Pilipinas: Ugat ng Lahing Pilipino 5 (2006). Wizard Publishing Haws,
Inc. Tarlac, Tarlac)
Mga Tanong:
1. Alin sa sumusunod ang nagsasabi tungkol sa isang panukalang batas? (Literal)
a. Nilalagdaan ito ng pangulo bago ito pinagtitibay.
b. Kasama ang pangulo sa pagtitibay nito sa Kongreso.
c. Maaaaring tutulan ito ng pangulo bago maging batas.
d. Hinaharap ito sa pangulo bago pinagtitibay ng Kongreso.
2. Alin sa sumusunod ang unang nagaganap sa pagbuo ng isang batas? (Literal)
a. Hinaharap ang panukala sa pangulo upang lagdaan.
b. Ipinapamahagi ang kopya ng panukala sa mga kagawad.
c. Pinagtitibay ang panukala sa tatlong pagbasa sa Kongreso.
d. Ibinabalik ito ng pangulo sa Kongreso kung may mga tutol dito.
3. Kailan ginagamit ng pangulo ang kanyang kapangyarihang betohan ang isang panukalang-
batas ? (Paghinuha) Ginagamit ng pangulo ang veto power kapag .
a. sang-ayon siya sa panukalang batas
b. hindi sang-ayon ang Kongreso sa panukalang batas
c. may mga dahilan siyang tutulan ang panukalang batas
d. hindi ipinagtibay ng tatlong beses ang panukalang batas
4. Ano ang salitang maaaring kasingkahulugan ng sumaklaw sa ikalawang pangungusap ng
seleskyon? (Paghinuha)
a. bumanggit
b. magsama
c. mag-usisa
d. tumalakay
5. Ano kaya ang dahilan kung bakit kinailangang makapagpatibay ng mga bagong panukalang-
batas? (Paghinuha)
a. Isinasaalang-alang nito ang ikabubuti ng Kongreso.
b. Kailangan ng batas para sa ikabubuti ng mga mamamayan.
c. Pinagtitibay ang batas para sundin ang panukala ng pangulo.
d. Trabaho ng Kongreso na makabuo at makapaglimbag na batas.
6. Ano kaya ang mangyayari kapag hindi napagpatibay ang isang batas sa Kongreso? (Paghinuha)
a. Ito ay hindi maaaring maipatupad.
b. Madadagdagan ang batas na susundin.
c. Ipaaalam na ito sa lahat para ipatupad.
d. Hindi ito lalagdaan ng pangulo bilang pagtutol.
7. Alin sa sumusunod ang nagsasabi ng pangunahing ideya ng seleksyon? (Paghinuha)
a. Sa Kongreso nabubuo ang isang batas.
b. Maraming paraan para makabuo ng batas sa Kongreso.
c. May paraang pinagdaraanan ang pagbuo ng bagong batas.
d. Ang isang panukalang batas ay dapat sumaklaw sa isang paksa.
8. Saang bahagi ng seleksyon matatagpuan ang pangunahing ideya nito? (Pagsusuri) Makikita
ito sa ng seleksyon.
a. gitna
b. katapusan
c. simula
d. simula at katapusan
9. Ano ang layunin ng sumulat ng seleksyon? (Pagsusuri)
a. Hatid nito ang isang balita.
b. Hangad nitong manghikayat.
c. Nais nitong magbigay ng kaalaman.
d. Gusto nitong magbigay ng mungkahi.
10. Ano ang ginamit ng may-akda ng seleksyon upang ipaabot ang mensahe nito? (Pagsusuri)
a. Binanggit ang kasaysayan ng pagbuo ng batas.
b. Nakasaad ang mga dahilan ng pagbuo ng batas.
c. Inilarawan ang sanhi bunga ng pagbuo ng batas.
d. Tinalakay ang pinagdaraanan sa pabuo ng batas.
Panahon ng Bagong Bato
Sa pagdaan ng mga panahon nagkaroon ng bagong pangangailangan ang mga sinaunang
tao. Kinailangan nila ng mga bagong kagamitang yari rin sa mga bato na lubos na pinakinis at inayos.
Sa paglabas ng mga gamit na ito ay dumating ang isang bagong panahon, ang Panahon ng Bagong
Bato.
Ang mga tao ay natutong magtanim, magsaka at mag-alaga ng mga hayop. Palay ang
sinasabing pinakaunang produkto ng mga sinaunang tao na ginamitan ng ararong bato na lalong
nagpaunlad ng pagsasaka. Patuloy pa rin ang kanilang pangangaso kahit gumawa na sila ng mga
sasakyang pantubig.
Bukod dito, natutong gumawa at gumamit ang mga tao ng mga kasangkapang yari sa putik
(earthenware). Isang pinakamagandang halimbawa nito ay ang Bangang Manunggul na sinasabing
ginawa noong
900 BC.
Nagsimula na rin silang maniwala sa buhay pagkatapos ng kamatayan. Mapapatunayan ito sa
pamamagitan ng ginawa nilang pagsama ng mga gamit ng yumao sa kanilang mga labi. Ito rin ang
naging gamit ng Bangang Manunggul. May iba’t ibang paraan pang ginagawa sa mga labi depende
sa lipunang ginalawan ng yumao.
Bilang ng mga Salita: 177
(Saroca at Rosales, (2005), Lahing Pilipino, Diwang Makabayan 5, Innovative
Educational Materials, Inc.)
11. Alin sa sumusunod ang nagpapatunay kung bakit Panahon ng Bagong Bato ang tawag sa
panahong tinalakay sa seleksyon? (Literal)
a. Yari sa bato ang lahat ng mga kagamitan nila.
b. Gumamit sila ng mga kagamitang gawa sa pinakinis na bato.
c. Nakahanap sila ng bago at pinakinis na bato na ginamit nila. d. Dumating sila sa
lugar na may kagamitang pinakinis na bato.
12. Alin sa sumsusunod ang HINDI nagpapakita ng naganap noong Panahon ng Bagong Bato?
(Paghinuha)
a. Nakapaglakbay sila sa tubig.
b. May mga kagamitan silang yari sa putik.
c. Higit na mas mahusay ang uri ng pagsasaka nila.
d. Naniniwala sila na may buhay pagkatapos ng kamatayan.
13. Ano ang sanhi ng bagong kagamitan sa panahong ito? (Literal)
a. Nagsawa na sila sa lumang mga gamit at kasangkapan.
b. Hindi sapat sa pangangailangan nila ang mga yari sa putik.
c. Hindi na angkop ang dating kagamitan sa pangangailangan nila.
d. Mas mahusay na gamit kaysa sa yari sa putik ang natuklasan nila.
May mga gamit ng yumao na isinama sa kanilang mga labi.
14. Ano ang kahulugan ng labi sa pangungusap sa loob ng kahon? (Paghinuha) Ito ay
.
a. isang bahagi ng katawan
b. gamit ng namatay na tao
c. katawan ng namatay na tao
d. ang yumao na isinama sa putik
15. Anong mga katangian ng mga sinaunang tao ang ipinakita sa seleksyon?(Paghinuha) Sila ay
.
a. matapang at magalang
b. masipag at maka-Diyos
c. mapamaraan at masipag
d. matulungin at mapamaraan
16. Ano kaya ang magiging bunga nang nakagawa ang mga sinaunang tao ng sasakyang
pantubig? (Paghinuha)
a. Maaari silang maglakbay sa tubig.
b. Walang pagbabago sa paglalakbay nila.
c. Makaaalis silang ligtas kapag may bagyo.
d. Magkakaroon na sila ng bago at ligtas na tirahan.
17. Ano ang naging halaga ng Bangang Manunggul sa panahong iyon? (Paghinuha)
a. Magandang pag-aari ito ng mga yumao.
b. Isinasama ito sa yumao sa kabilang buhay.
c. Ito ay tanda ng paniniwala sa kabilang buhay.
d. Magandang gamit ito na yari sa pinakinis na bato.
18. Alin sa sumusunod ang isa pang magandang pamagat para sa seleksyon? (Pagsusuri)
a. Ibang Uri ng Kagamitang Bato
b. Pamumuhay ng Sinaunang Tao
c. Masisipag na mga Sinaunang Tao
d. Mga Kagamitan ng Panahon ng Bagong Bato
19. Ano ang layunin ng sumulat ng seleksyon? (Pagsusuri)
a. Hatid nito ang isang balita.
b. Hangad nitong manghikayat.
c. Gusto nitong magbigay ng aral.
d. Nais nitong magbigay ng kaalaman.
20. Ano ang ginamit ng may-akda upang ipaabot ang mensahe nito? (Pagsusuri)
a. Binanggit ang suliranin ng paksa.
b. Nakasaad ang mga solusyon sa paksa.
c. Tinalakay ang maraming sanhi ng paksa.
d. Inilarawan ang paksa gamit ang mga halimbawa.
Screening Test, Grade 6
Read each selection silently. Then read the questions that follow and write the letter of the correct
answer in the answer sheet:
Chameleons
Chameleons are extraordinary animals. They are one of the few animals that can change their
color. This is their way of hiding themselves. Chameleons that live in trees are often green. Those that
live in desert lands are usually brown.
It is also their way of keeping warm. Turning a darker shade helps them absorb more heat.
They also change colors to send messages to other chameleons. Their bright colors may attract
another chameleon or warn enemies.
1. What is one unique characteristic of chameleons? (Literal)
a. Their color changes.
b. They live in trees.
c. They live in deserts.
d. They climb trees fast. They send messages to other animals.
2. What will happen to a chameleon on a cold day? (Inferential)
a. It will become invisible.
b. It will turn a shade lighter.
c. It will turn white.
d. It will turn a shade darker.
3. Changing its color is the chameleon’s way of ______________________. (Literal)
a. showing its special power
b. hiding itself from other animals
c. finding its family
d. shedding its skin
4. Chameleons are extraordinary animals. Another word for extraordinary is
________________________. (Inferential)
a. amazing
b. not known
c. common
d. unusual
l
5. What is the advantage of changing color? (Inferential)
a. It can hide itself.
b. It can kill enemies
c. It can join with other chameleons.
d. It can hold on to the branch as it climbs.
6. The main idea of the selection is (Critical)
a. why chameleons change colors.
b. how chameleons survive in the wild.
c. where chameleons come from.
d. where chameleons live.
7. The best title for this selection is (Critical)
a. How Chameleons Communicate with Other Animals
b. Why Chameleons Change Color
c. The Different Habitats of Chameleons
d. The Enemies of Chameleons
The Philippine Eagle
The Philippine Eagle has replaced the maya as our national bird. It is one of the three largest
and strongest eagles in the world. But it is in danger of extinction. Hunting and deforestation have
caused the number of Philippine Eagles to dwindle. Scientists have tried to increase their number by
breeding them in captivity. The first eagle to be bred in captivity is Pag-asa. At 25 years old, Pag-asa is
not yet suited to be released to the wild as she has developed dependency on her human keeper.
89 words
8. The Philippine Eagle is in danger of extinction. It means this type of eagle will eventually
________________.(Inferential)
a. disappear
b. increase
c. migrate
d. starve
9. When birds are bred in captivity, they are _____________.(Inferential)
a. allowed to freely fly in the wide forest
b. cared for in a safe environment
c. caught and sold as pets
d. given a diet of bread
10. What is responsible for the decrease in the number of Philippine Eagles? (Inferential)
a. their migration to cooler countries
b. their transfer to warmer places
c. the activities of humans
d. lack of available food
11. Pag-asa is the name of the first eagle which (Literal)
a. was discovered first in our country.
b. was born in captivity.
c. was kept in the wild
d. was given as a gift.
12. What is the problem posed in the selection? (Critical)
The Philippine Eagles _______________________________.
a. are in danger of being gone forever
b. are dying because of a disease
c. migrate to other countries
d. are not growing fast
13. The purpose for writing the selection is to (Critical)
a. invite researchers to study the Philippine eagle.
b. make the reader proud of the Philippine eagle.
c. warn the hunters not to harm the Philippine eagle.
d. raise an alarm about the possible disappearance of the Philippine Eagle.
14. A good title for this selection is (Critical)
a. Help Save the Philippine Eagle
b. See the Rare Philippine Eagle
c. Breeding the Philippine Eagle
d. The Effects of Deforestation
Home to Millions of Fish
Coral reefs are found in shallow areas of tropical ocean waters. They are like beautiful
underground gardens that grow in salty waters. Millions of fish and sea plants make their home in the
reefs as these provide a safe sanctuary for them. They allow small fish to hide from large predator fish.
But many coral reefs are in trouble. Water pollution is destroying many reefs. Tourism likewise
harms them. If reefs are damaged, we will lose many of our most beautiful fish.
82 words
15. Coral reefs are described as underground gardens because ___________. (Inferential)
a. they are full of flowers
b. there are many sea plants
c. they have many enormous fish
d. there are many types of pebbles
16. Coral reefs provide a safe sanctuary to live for the small fish. A sanctuary is
synonymous to ______________________. (Inferential)
a. water
b. shelter
c. cage
d. cave
17. Which of these bodies of water would have coral reefs? (Inferential)
a. the sea
b. the lake
c. the river
d. the pond
18. Why are the small fish safer in the coral reefs than in the open sea? (Inferential)
a. The water is saltier.
b. The waves are not so big.
c. There is no pollution there.
d. It is less likely that the big fish will eat them.
19. How is the last paragraph of the selection developed? (Critical)
a. by giving a list of effects
b. by enumerating a series of sequenced events
c. by stating the main topic and giving examples
d. by defining the problem and the possible solution
20. Which cause of the destruction of coral reefs is mentioned in the last paragraph? (Literal)
a. pollution
b. the presence of big fish
c. the strong wind and big waves
d. the increasing temperature of the ocean

More Related Content

What's hot

Detailed Lesson Plan sa filipino 3
Detailed Lesson Plan sa filipino 3Detailed Lesson Plan sa filipino 3
Detailed Lesson Plan sa filipino 3janehbasto
 
PANG-ABAY AT MGA URI NITO
PANG-ABAY AT MGA URI NITOPANG-ABAY AT MGA URI NITO
PANG-ABAY AT MGA URI NITOLea Perez
 
Ugnayang sanhi at bunga
Ugnayang sanhi at bungaUgnayang sanhi at bunga
Ugnayang sanhi at bungaJanette Diego
 
F6 pb ig-8 pagbibigay ng angkop na pamagat
F6 pb ig-8 pagbibigay ng angkop na pamagatF6 pb ig-8 pagbibigay ng angkop na pamagat
F6 pb ig-8 pagbibigay ng angkop na pamagatMichael Paroginog
 
FIL 3rd q week 2.ppt
FIL 3rd q week 2.pptFIL 3rd q week 2.ppt
FIL 3rd q week 2.pptRenato29157
 
Phil-IRI-Full-Package- (1).docx
Phil-IRI-Full-Package- (1).docxPhil-IRI-Full-Package- (1).docx
Phil-IRI-Full-Package- (1).docxReychellMandigma1
 
FILIPINO MELCs Grade 5.pdf
FILIPINO MELCs Grade 5.pdfFILIPINO MELCs Grade 5.pdf
FILIPINO MELCs Grade 5.pdfJeward Torregosa
 
1st...panghalip pamatlig
1st...panghalip  pamatlig1st...panghalip  pamatlig
1st...panghalip pamatligchelliemitchie
 
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN FILIPINO (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN FILIPINO (Q1-Q4)K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN FILIPINO (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN FILIPINO (Q1-Q4)LiGhT ArOhL
 
Parirala at pangungusap
Parirala at pangungusapParirala at pangungusap
Parirala at pangungusaproselynrequiso
 
DepEd Least Learned Competencies for English 3.docx
DepEd Least Learned Competencies for English 3.docxDepEd Least Learned Competencies for English 3.docx
DepEd Least Learned Competencies for English 3.docxFRANCELANNEPOPIOCO
 
Filipino 3 yunit iii aralin 3 pagsasabi ng paksa o tema ng teksto, kuwento o ...
Filipino 3 yunit iii aralin 3 pagsasabi ng paksa o tema ng teksto, kuwento o ...Filipino 3 yunit iii aralin 3 pagsasabi ng paksa o tema ng teksto, kuwento o ...
Filipino 3 yunit iii aralin 3 pagsasabi ng paksa o tema ng teksto, kuwento o ...Desiree Mangundayao
 
Filipino1_Q2_Mod15_Pagsunod-sunod-ng-mga-Pangyayari-sa-Kuwento-sa-Tulong-ng-m...
Filipino1_Q2_Mod15_Pagsunod-sunod-ng-mga-Pangyayari-sa-Kuwento-sa-Tulong-ng-m...Filipino1_Q2_Mod15_Pagsunod-sunod-ng-mga-Pangyayari-sa-Kuwento-sa-Tulong-ng-m...
Filipino1_Q2_Mod15_Pagsunod-sunod-ng-mga-Pangyayari-sa-Kuwento-sa-Tulong-ng-m...JesiecaBulauan
 

What's hot (20)

Detailed Lesson Plan sa filipino 3
Detailed Lesson Plan sa filipino 3Detailed Lesson Plan sa filipino 3
Detailed Lesson Plan sa filipino 3
 
PANG-ABAY AT MGA URI NITO
PANG-ABAY AT MGA URI NITOPANG-ABAY AT MGA URI NITO
PANG-ABAY AT MGA URI NITO
 
Ugnayang sanhi at bunga
Ugnayang sanhi at bungaUgnayang sanhi at bunga
Ugnayang sanhi at bunga
 
F6 pb ig-8 pagbibigay ng angkop na pamagat
F6 pb ig-8 pagbibigay ng angkop na pamagatF6 pb ig-8 pagbibigay ng angkop na pamagat
F6 pb ig-8 pagbibigay ng angkop na pamagat
 
3 qtr filipino-melc2-las
3 qtr filipino-melc2-las3 qtr filipino-melc2-las
3 qtr filipino-melc2-las
 
FIL 3rd q week 2.ppt
FIL 3rd q week 2.pptFIL 3rd q week 2.ppt
FIL 3rd q week 2.ppt
 
Panghalip Panao
Panghalip Panao Panghalip Panao
Panghalip Panao
 
Mga sagot-sa-kayarian-ng-pang-uri 11
Mga sagot-sa-kayarian-ng-pang-uri 11Mga sagot-sa-kayarian-ng-pang-uri 11
Mga sagot-sa-kayarian-ng-pang-uri 11
 
Phil-IRI-Full-Package- (1).docx
Phil-IRI-Full-Package- (1).docxPhil-IRI-Full-Package- (1).docx
Phil-IRI-Full-Package- (1).docx
 
Pandiwa
PandiwaPandiwa
Pandiwa
 
FILIPINO MELCs Grade 5.pdf
FILIPINO MELCs Grade 5.pdfFILIPINO MELCs Grade 5.pdf
FILIPINO MELCs Grade 5.pdf
 
English 6 Grade 6 1st Quarter Week 1 Day 1 to 5
English 6 Grade 6 1st Quarter Week 1 Day 1 to 5English 6 Grade 6 1st Quarter Week 1 Day 1 to 5
English 6 Grade 6 1st Quarter Week 1 Day 1 to 5
 
1st...panghalip pamatlig
1st...panghalip  pamatlig1st...panghalip  pamatlig
1st...panghalip pamatlig
 
Pang- Angkop Grade 6
Pang- Angkop Grade 6Pang- Angkop Grade 6
Pang- Angkop Grade 6
 
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN FILIPINO (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN FILIPINO (Q1-Q4)K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN FILIPINO (Q1-Q4)
K TO 12 GRADE 4 LEARNER’S MATERIAL IN FILIPINO (Q1-Q4)
 
Edukasyon sa Pagpapakatao 6 Grade 6 1st Quarter Week 1
Edukasyon sa Pagpapakatao 6 Grade 6 1st Quarter Week 1Edukasyon sa Pagpapakatao 6 Grade 6 1st Quarter Week 1
Edukasyon sa Pagpapakatao 6 Grade 6 1st Quarter Week 1
 
Parirala at pangungusap
Parirala at pangungusapParirala at pangungusap
Parirala at pangungusap
 
DepEd Least Learned Competencies for English 3.docx
DepEd Least Learned Competencies for English 3.docxDepEd Least Learned Competencies for English 3.docx
DepEd Least Learned Competencies for English 3.docx
 
Filipino 3 yunit iii aralin 3 pagsasabi ng paksa o tema ng teksto, kuwento o ...
Filipino 3 yunit iii aralin 3 pagsasabi ng paksa o tema ng teksto, kuwento o ...Filipino 3 yunit iii aralin 3 pagsasabi ng paksa o tema ng teksto, kuwento o ...
Filipino 3 yunit iii aralin 3 pagsasabi ng paksa o tema ng teksto, kuwento o ...
 
Filipino1_Q2_Mod15_Pagsunod-sunod-ng-mga-Pangyayari-sa-Kuwento-sa-Tulong-ng-m...
Filipino1_Q2_Mod15_Pagsunod-sunod-ng-mga-Pangyayari-sa-Kuwento-sa-Tulong-ng-m...Filipino1_Q2_Mod15_Pagsunod-sunod-ng-mga-Pangyayari-sa-Kuwento-sa-Tulong-ng-m...
Filipino1_Q2_Mod15_Pagsunod-sunod-ng-mga-Pangyayari-sa-Kuwento-sa-Tulong-ng-m...
 

Similar to PHIL-IRI-FILIPINO-GST-PASSAGES-GRADE-6.docx

Phil-IRI-FILIPINO-GST-READING-MATERIALS-GRADE-6.pptx
Phil-IRI-FILIPINO-GST-READING-MATERIALS-GRADE-6.pptxPhil-IRI-FILIPINO-GST-READING-MATERIALS-GRADE-6.pptx
Phil-IRI-FILIPINO-GST-READING-MATERIALS-GRADE-6.pptxAngelieBalangue1
 
DEAR-SELECTION-2-Oct.-5-7-2022.pptx
DEAR-SELECTION-2-Oct.-5-7-2022.pptxDEAR-SELECTION-2-Oct.-5-7-2022.pptx
DEAR-SELECTION-2-Oct.-5-7-2022.pptxKokixes143
 
PHIL-IRI_Compendium of Reading Selections_by_Sir Peter Castillo_pegleumcas gr...
PHIL-IRI_Compendium of Reading Selections_by_Sir Peter Castillo_pegleumcas gr...PHIL-IRI_Compendium of Reading Selections_by_Sir Peter Castillo_pegleumcas gr...
PHIL-IRI_Compendium of Reading Selections_by_Sir Peter Castillo_pegleumcas gr...LorefeDelosSantos2
 
Asya test exam
Asya test exam Asya test exam
Asya test exam Dioni Kiat
 
G7-REMEDIAL (1).docx
G7-REMEDIAL (1).docxG7-REMEDIAL (1).docx
G7-REMEDIAL (1).docxJEPTEGALIGAO3
 
FILIPINO 10 ANG PAKIKIPAGSAPALARAN NI SAMSON
FILIPINO 10 ANG PAKIKIPAGSAPALARAN NI SAMSONFILIPINO 10 ANG PAKIKIPAGSAPALARAN NI SAMSON
FILIPINO 10 ANG PAKIKIPAGSAPALARAN NI SAMSONCarol Laconsay
 
2nd prelim(2014)
2nd prelim(2014)2nd prelim(2014)
2nd prelim(2014)jen_jota
 
Modyul 2 pilipinas, pinagpala ng inang bayan
Modyul 2   pilipinas, pinagpala ng inang bayanModyul 2   pilipinas, pinagpala ng inang bayan
Modyul 2 pilipinas, pinagpala ng inang bayan南 睿
 
AP8 Q1 W4.docx
AP8 Q1 W4.docxAP8 Q1 W4.docx
AP8 Q1 W4.docxYnnejGem
 
Unang markahang pagsusulit sa Filipino 8 w/ TOS
Unang markahang pagsusulit sa Filipino 8 w/ TOSUnang markahang pagsusulit sa Filipino 8 w/ TOS
Unang markahang pagsusulit sa Filipino 8 w/ TOSESMAEL NAVARRO
 
Grade 7 (Alternative) Filipino I - Learning Module for EASE
Grade 7 (Alternative) Filipino I - Learning Module for EASEGrade 7 (Alternative) Filipino I - Learning Module for EASE
Grade 7 (Alternative) Filipino I - Learning Module for EASER Borres
 
Banghay aralin sa araling panlipunan 8
Banghay aralin sa araling panlipunan 8 Banghay aralin sa araling panlipunan 8
Banghay aralin sa araling panlipunan 8 Crystal Mae Salazar
 
Panimulang pagtataya grd 8 mod 1
Panimulang pagtataya grd 8 mod 1Panimulang pagtataya grd 8 mod 1
Panimulang pagtataya grd 8 mod 1Evelyn Manahan
 

Similar to PHIL-IRI-FILIPINO-GST-PASSAGES-GRADE-6.docx (20)

Phil-IRI-FILIPINO-GST-READING-MATERIALS-GRADE-6.pptx
Phil-IRI-FILIPINO-GST-READING-MATERIALS-GRADE-6.pptxPhil-IRI-FILIPINO-GST-READING-MATERIALS-GRADE-6.pptx
Phil-IRI-FILIPINO-GST-READING-MATERIALS-GRADE-6.pptx
 
DEAR-SELECTION-2-Oct.-5-7-2022.pptx
DEAR-SELECTION-2-Oct.-5-7-2022.pptxDEAR-SELECTION-2-Oct.-5-7-2022.pptx
DEAR-SELECTION-2-Oct.-5-7-2022.pptx
 
PHIL-IRI_Compendium of Reading Selections_by_Sir Peter Castillo_pegleumcas gr...
PHIL-IRI_Compendium of Reading Selections_by_Sir Peter Castillo_pegleumcas gr...PHIL-IRI_Compendium of Reading Selections_by_Sir Peter Castillo_pegleumcas gr...
PHIL-IRI_Compendium of Reading Selections_by_Sir Peter Castillo_pegleumcas gr...
 
Filipino v 2 nd grading
Filipino v 2 nd gradingFilipino v 2 nd grading
Filipino v 2 nd grading
 
Asya test exam
Asya test exam Asya test exam
Asya test exam
 
G7-REMEDIAL (1).docx
G7-REMEDIAL (1).docxG7-REMEDIAL (1).docx
G7-REMEDIAL (1).docx
 
Sibika 6
Sibika 6Sibika 6
Sibika 6
 
FILIPINO 10 ANG PAKIKIPAGSAPALARAN NI SAMSON
FILIPINO 10 ANG PAKIKIPAGSAPALARAN NI SAMSONFILIPINO 10 ANG PAKIKIPAGSAPALARAN NI SAMSON
FILIPINO 10 ANG PAKIKIPAGSAPALARAN NI SAMSON
 
Araling Panlipunan 7 (1st monthly)
Araling Panlipunan 7 (1st monthly)Araling Panlipunan 7 (1st monthly)
Araling Panlipunan 7 (1st monthly)
 
2nd prelim(2014)
2nd prelim(2014)2nd prelim(2014)
2nd prelim(2014)
 
Modyul 2 pilipinas, pinagpala ng inang bayan
Modyul 2   pilipinas, pinagpala ng inang bayanModyul 2   pilipinas, pinagpala ng inang bayan
Modyul 2 pilipinas, pinagpala ng inang bayan
 
AP8 Q1 W4.docx
AP8 Q1 W4.docxAP8 Q1 W4.docx
AP8 Q1 W4.docx
 
Unang markahang pagsusulit sa Filipino 8 w/ TOS
Unang markahang pagsusulit sa Filipino 8 w/ TOSUnang markahang pagsusulit sa Filipino 8 w/ TOS
Unang markahang pagsusulit sa Filipino 8 w/ TOS
 
Grade 7 (Alternative) Filipino I - Learning Module for EASE
Grade 7 (Alternative) Filipino I - Learning Module for EASEGrade 7 (Alternative) Filipino I - Learning Module for EASE
Grade 7 (Alternative) Filipino I - Learning Module for EASE
 
VAL.ED. (Module 5 to 8)
VAL.ED. (Module 5 to 8)VAL.ED. (Module 5 to 8)
VAL.ED. (Module 5 to 8)
 
NAT Exam Reviewer
NAT Exam Reviewer NAT Exam Reviewer
NAT Exam Reviewer
 
Banghay aralin sa araling panlipunan 8
Banghay aralin sa araling panlipunan 8 Banghay aralin sa araling panlipunan 8
Banghay aralin sa araling panlipunan 8
 
Pagbasa
PagbasaPagbasa
Pagbasa
 
Fil8 Q3 Week 8.pptx
Fil8 Q3 Week 8.pptxFil8 Q3 Week 8.pptx
Fil8 Q3 Week 8.pptx
 
Panimulang pagtataya grd 8 mod 1
Panimulang pagtataya grd 8 mod 1Panimulang pagtataya grd 8 mod 1
Panimulang pagtataya grd 8 mod 1
 

More from MaestraQuenny

phil-iri_full_package_v1.pdf
phil-iri_full_package_v1.pdfphil-iri_full_package_v1.pdf
phil-iri_full_package_v1.pdfMaestraQuenny
 
Colorful Illustrations Dogs in Costume 2 Notebook Label (5).pdf
Colorful Illustrations Dogs in Costume 2 Notebook Label (5).pdfColorful Illustrations Dogs in Costume 2 Notebook Label (5).pdf
Colorful Illustrations Dogs in Costume 2 Notebook Label (5).pdfMaestraQuenny
 
GST_Passage_Grades_3-6.docx
GST_Passage_Grades_3-6.docxGST_Passage_Grades_3-6.docx
GST_Passage_Grades_3-6.docxMaestraQuenny
 
DLL_MAPEH 6_Q1_W1.docx
DLL_MAPEH 6_Q1_W1.docxDLL_MAPEH 6_Q1_W1.docx
DLL_MAPEH 6_Q1_W1.docxMaestraQuenny
 
DLL_ESP 6_Q1_W1.docx
DLL_ESP 6_Q1_W1.docxDLL_ESP 6_Q1_W1.docx
DLL_ESP 6_Q1_W1.docxMaestraQuenny
 
Untitled (8.5 x 11 in) (8.27 × 11.69 in) (2).pdf
Untitled (8.5 x 11 in) (8.27 × 11.69 in) (2).pdfUntitled (8.5 x 11 in) (8.27 × 11.69 in) (2).pdf
Untitled (8.5 x 11 in) (8.27 × 11.69 in) (2).pdfMaestraQuenny
 
DLL_FILIPINO 6_Q1_W2.docx
DLL_FILIPINO 6_Q1_W2.docxDLL_FILIPINO 6_Q1_W2.docx
DLL_FILIPINO 6_Q1_W2.docxMaestraQuenny
 
DLL_FILIPINO 6_Q1_W1.docx
DLL_FILIPINO 6_Q1_W1.docxDLL_FILIPINO 6_Q1_W1.docx
DLL_FILIPINO 6_Q1_W1.docxMaestraQuenny
 

More from MaestraQuenny (8)

phil-iri_full_package_v1.pdf
phil-iri_full_package_v1.pdfphil-iri_full_package_v1.pdf
phil-iri_full_package_v1.pdf
 
Colorful Illustrations Dogs in Costume 2 Notebook Label (5).pdf
Colorful Illustrations Dogs in Costume 2 Notebook Label (5).pdfColorful Illustrations Dogs in Costume 2 Notebook Label (5).pdf
Colorful Illustrations Dogs in Costume 2 Notebook Label (5).pdf
 
GST_Passage_Grades_3-6.docx
GST_Passage_Grades_3-6.docxGST_Passage_Grades_3-6.docx
GST_Passage_Grades_3-6.docx
 
DLL_MAPEH 6_Q1_W1.docx
DLL_MAPEH 6_Q1_W1.docxDLL_MAPEH 6_Q1_W1.docx
DLL_MAPEH 6_Q1_W1.docx
 
DLL_ESP 6_Q1_W1.docx
DLL_ESP 6_Q1_W1.docxDLL_ESP 6_Q1_W1.docx
DLL_ESP 6_Q1_W1.docx
 
Untitled (8.5 x 11 in) (8.27 × 11.69 in) (2).pdf
Untitled (8.5 x 11 in) (8.27 × 11.69 in) (2).pdfUntitled (8.5 x 11 in) (8.27 × 11.69 in) (2).pdf
Untitled (8.5 x 11 in) (8.27 × 11.69 in) (2).pdf
 
DLL_FILIPINO 6_Q1_W2.docx
DLL_FILIPINO 6_Q1_W2.docxDLL_FILIPINO 6_Q1_W2.docx
DLL_FILIPINO 6_Q1_W2.docx
 
DLL_FILIPINO 6_Q1_W1.docx
DLL_FILIPINO 6_Q1_W1.docxDLL_FILIPINO 6_Q1_W1.docx
DLL_FILIPINO 6_Q1_W1.docx
 

Recently uploaded

SEXUAL ORIENTATION AND GENDER IDENTIFICATION.pptx
SEXUAL ORIENTATION AND GENDER IDENTIFICATION.pptxSEXUAL ORIENTATION AND GENDER IDENTIFICATION.pptx
SEXUAL ORIENTATION AND GENDER IDENTIFICATION.pptxDahlvinJaro
 
KATAPATAN-SA-SALITA-AT-GAWA-DEMO-ADVINCULA.pptx
KATAPATAN-SA-SALITA-AT-GAWA-DEMO-ADVINCULA.pptxKATAPATAN-SA-SALITA-AT-GAWA-DEMO-ADVINCULA.pptx
KATAPATAN-SA-SALITA-AT-GAWA-DEMO-ADVINCULA.pptxAJAdvin1
 
FILIPINO-GROUP-1-2-KABANATA 3-4.pptxFILIPINO-GROUP-1-2-KABANATA 3-4.pptx
FILIPINO-GROUP-1-2-KABANATA 3-4.pptxFILIPINO-GROUP-1-2-KABANATA 3-4.pptxFILIPINO-GROUP-1-2-KABANATA 3-4.pptxFILIPINO-GROUP-1-2-KABANATA 3-4.pptx
FILIPINO-GROUP-1-2-KABANATA 3-4.pptxFILIPINO-GROUP-1-2-KABANATA 3-4.pptxlaranangeva7
 
MGA KABABAIHAN NG SILANGAN AT TIMOG SILANGANG ASYA
MGA KABABAIHAN NG SILANGAN AT TIMOG SILANGANG ASYAMGA KABABAIHAN NG SILANGAN AT TIMOG SILANGANG ASYA
MGA KABABAIHAN NG SILANGAN AT TIMOG SILANGANG ASYARonalynGatelaCajudo
 
Noli Me Tangere,Kabanata 12.pptx for education
Noli Me Tangere,Kabanata 12.pptx for educationNoli Me Tangere,Kabanata 12.pptx for education
Noli Me Tangere,Kabanata 12.pptx for educationkimdavidmerana03
 
Kalakalang Panlabas ng Pilipinas-LDB.pptx
Kalakalang Panlabas ng Pilipinas-LDB.pptxKalakalang Panlabas ng Pilipinas-LDB.pptx
Kalakalang Panlabas ng Pilipinas-LDB.pptxLucy Datuin
 
Konsepto sa Pananaliksik sa pagbasa at Pagsusuri Tungo sa tekstong pananaliks...
Konsepto sa Pananaliksik sa pagbasa at Pagsusuri Tungo sa tekstong pananaliks...Konsepto sa Pananaliksik sa pagbasa at Pagsusuri Tungo sa tekstong pananaliks...
Konsepto sa Pananaliksik sa pagbasa at Pagsusuri Tungo sa tekstong pananaliks...AnjillyAIbrahim
 
564364976-PAG-OORGANISA-AT-PAGSUSURI-NG-DATOS.pptx
564364976-PAG-OORGANISA-AT-PAGSUSURI-NG-DATOS.pptx564364976-PAG-OORGANISA-AT-PAGSUSURI-NG-DATOS.pptx
564364976-PAG-OORGANISA-AT-PAGSUSURI-NG-DATOS.pptxYollySamontezaCargad
 
Green Forest Tropical Modern Illustration World Rainforest Day Video.pptx
Green Forest Tropical Modern Illustration World Rainforest Day Video.pptxGreen Forest Tropical Modern Illustration World Rainforest Day Video.pptx
Green Forest Tropical Modern Illustration World Rainforest Day Video.pptxCristyJoySalarda
 
ARTS SINING 4 QUARTER 4 WEEK 3-4, PAMAYANANG KULTURAL
ARTS SINING 4 QUARTER 4 WEEK 3-4, PAMAYANANG KULTURALARTS SINING 4 QUARTER 4 WEEK 3-4, PAMAYANANG KULTURAL
ARTS SINING 4 QUARTER 4 WEEK 3-4, PAMAYANANG KULTURALHerlynJanMarieJuelo2
 
araling panlipunan grade 9 4th quarter AP9Q4M1.pptx
araling panlipunan grade 9 4th quarter AP9Q4M1.pptxaraling panlipunan grade 9 4th quarter AP9Q4M1.pptx
araling panlipunan grade 9 4th quarter AP9Q4M1.pptxfedelgado4
 
Mga ideolohiyang laganap sa daigdig.docx
Mga ideolohiyang laganap sa daigdig.docxMga ideolohiyang laganap sa daigdig.docx
Mga ideolohiyang laganap sa daigdig.docxNaennylMTanuban
 
ESP 10- pangangalaga sa kalikasan week 1
ESP 10- pangangalaga sa kalikasan week 1ESP 10- pangangalaga sa kalikasan week 1
ESP 10- pangangalaga sa kalikasan week 1NorbileneCayabyab1
 
Pang-abay kahulugahan at mga halimbawa nito
Pang-abay kahulugahan at mga halimbawa nitoPang-abay kahulugahan at mga halimbawa nito
Pang-abay kahulugahan at mga halimbawa nitoChristineJaneWaquizM
 
ARALIN-4.2 BASILIOARALIN-4.2 BASILIOARALIN-4.2 BASILIO.pptx
ARALIN-4.2 BASILIOARALIN-4.2 BASILIOARALIN-4.2 BASILIO.pptxARALIN-4.2 BASILIOARALIN-4.2 BASILIOARALIN-4.2 BASILIO.pptx
ARALIN-4.2 BASILIOARALIN-4.2 BASILIOARALIN-4.2 BASILIO.pptxRioOrpiano1
 
Mga Pangyayari sa Pagtatapos ng Ikalawang Digmaang Pandaigdig 4.4.pptx
Mga Pangyayari sa Pagtatapos ng Ikalawang Digmaang Pandaigdig 4.4.pptxMga Pangyayari sa Pagtatapos ng Ikalawang Digmaang Pandaigdig 4.4.pptx
Mga Pangyayari sa Pagtatapos ng Ikalawang Digmaang Pandaigdig 4.4.pptxKristineMolina10
 
Baitang 8 Tungkol sa Florante at Laura.pptx
Baitang 8 Tungkol sa Florante at Laura.pptxBaitang 8 Tungkol sa Florante at Laura.pptx
Baitang 8 Tungkol sa Florante at Laura.pptxGerlynSojon
 
ESP 10 ANG MGA ISYUNG MORAL SA BUHAY .pptx
ESP 10 ANG MGA ISYUNG MORAL SA BUHAY .pptxESP 10 ANG MGA ISYUNG MORAL SA BUHAY .pptx
ESP 10 ANG MGA ISYUNG MORAL SA BUHAY .pptxElmaPBasilio
 
QUARTER 4 FILIPINO 8 FLORANTE AT LAURA GAWAIN 1-4.pptx
QUARTER 4 FILIPINO 8 FLORANTE AT LAURA GAWAIN 1-4.pptxQUARTER 4 FILIPINO 8 FLORANTE AT LAURA GAWAIN 1-4.pptx
QUARTER 4 FILIPINO 8 FLORANTE AT LAURA GAWAIN 1-4.pptxlericacbrocano
 
6826637826NoliMeTangereKabanata10-11.pdf
6826637826NoliMeTangereKabanata10-11.pdf6826637826NoliMeTangereKabanata10-11.pdf
6826637826NoliMeTangereKabanata10-11.pdfEdbrianMarkMApostol
 

Recently uploaded (20)

SEXUAL ORIENTATION AND GENDER IDENTIFICATION.pptx
SEXUAL ORIENTATION AND GENDER IDENTIFICATION.pptxSEXUAL ORIENTATION AND GENDER IDENTIFICATION.pptx
SEXUAL ORIENTATION AND GENDER IDENTIFICATION.pptx
 
KATAPATAN-SA-SALITA-AT-GAWA-DEMO-ADVINCULA.pptx
KATAPATAN-SA-SALITA-AT-GAWA-DEMO-ADVINCULA.pptxKATAPATAN-SA-SALITA-AT-GAWA-DEMO-ADVINCULA.pptx
KATAPATAN-SA-SALITA-AT-GAWA-DEMO-ADVINCULA.pptx
 
FILIPINO-GROUP-1-2-KABANATA 3-4.pptxFILIPINO-GROUP-1-2-KABANATA 3-4.pptx
FILIPINO-GROUP-1-2-KABANATA 3-4.pptxFILIPINO-GROUP-1-2-KABANATA 3-4.pptxFILIPINO-GROUP-1-2-KABANATA 3-4.pptxFILIPINO-GROUP-1-2-KABANATA 3-4.pptx
FILIPINO-GROUP-1-2-KABANATA 3-4.pptxFILIPINO-GROUP-1-2-KABANATA 3-4.pptx
 
MGA KABABAIHAN NG SILANGAN AT TIMOG SILANGANG ASYA
MGA KABABAIHAN NG SILANGAN AT TIMOG SILANGANG ASYAMGA KABABAIHAN NG SILANGAN AT TIMOG SILANGANG ASYA
MGA KABABAIHAN NG SILANGAN AT TIMOG SILANGANG ASYA
 
Noli Me Tangere,Kabanata 12.pptx for education
Noli Me Tangere,Kabanata 12.pptx for educationNoli Me Tangere,Kabanata 12.pptx for education
Noli Me Tangere,Kabanata 12.pptx for education
 
Kalakalang Panlabas ng Pilipinas-LDB.pptx
Kalakalang Panlabas ng Pilipinas-LDB.pptxKalakalang Panlabas ng Pilipinas-LDB.pptx
Kalakalang Panlabas ng Pilipinas-LDB.pptx
 
Konsepto sa Pananaliksik sa pagbasa at Pagsusuri Tungo sa tekstong pananaliks...
Konsepto sa Pananaliksik sa pagbasa at Pagsusuri Tungo sa tekstong pananaliks...Konsepto sa Pananaliksik sa pagbasa at Pagsusuri Tungo sa tekstong pananaliks...
Konsepto sa Pananaliksik sa pagbasa at Pagsusuri Tungo sa tekstong pananaliks...
 
564364976-PAG-OORGANISA-AT-PAGSUSURI-NG-DATOS.pptx
564364976-PAG-OORGANISA-AT-PAGSUSURI-NG-DATOS.pptx564364976-PAG-OORGANISA-AT-PAGSUSURI-NG-DATOS.pptx
564364976-PAG-OORGANISA-AT-PAGSUSURI-NG-DATOS.pptx
 
Green Forest Tropical Modern Illustration World Rainforest Day Video.pptx
Green Forest Tropical Modern Illustration World Rainforest Day Video.pptxGreen Forest Tropical Modern Illustration World Rainforest Day Video.pptx
Green Forest Tropical Modern Illustration World Rainforest Day Video.pptx
 
ARTS SINING 4 QUARTER 4 WEEK 3-4, PAMAYANANG KULTURAL
ARTS SINING 4 QUARTER 4 WEEK 3-4, PAMAYANANG KULTURALARTS SINING 4 QUARTER 4 WEEK 3-4, PAMAYANANG KULTURAL
ARTS SINING 4 QUARTER 4 WEEK 3-4, PAMAYANANG KULTURAL
 
araling panlipunan grade 9 4th quarter AP9Q4M1.pptx
araling panlipunan grade 9 4th quarter AP9Q4M1.pptxaraling panlipunan grade 9 4th quarter AP9Q4M1.pptx
araling panlipunan grade 9 4th quarter AP9Q4M1.pptx
 
Mga ideolohiyang laganap sa daigdig.docx
Mga ideolohiyang laganap sa daigdig.docxMga ideolohiyang laganap sa daigdig.docx
Mga ideolohiyang laganap sa daigdig.docx
 
ESP 10- pangangalaga sa kalikasan week 1
ESP 10- pangangalaga sa kalikasan week 1ESP 10- pangangalaga sa kalikasan week 1
ESP 10- pangangalaga sa kalikasan week 1
 
Pang-abay kahulugahan at mga halimbawa nito
Pang-abay kahulugahan at mga halimbawa nitoPang-abay kahulugahan at mga halimbawa nito
Pang-abay kahulugahan at mga halimbawa nito
 
ARALIN-4.2 BASILIOARALIN-4.2 BASILIOARALIN-4.2 BASILIO.pptx
ARALIN-4.2 BASILIOARALIN-4.2 BASILIOARALIN-4.2 BASILIO.pptxARALIN-4.2 BASILIOARALIN-4.2 BASILIOARALIN-4.2 BASILIO.pptx
ARALIN-4.2 BASILIOARALIN-4.2 BASILIOARALIN-4.2 BASILIO.pptx
 
Mga Pangyayari sa Pagtatapos ng Ikalawang Digmaang Pandaigdig 4.4.pptx
Mga Pangyayari sa Pagtatapos ng Ikalawang Digmaang Pandaigdig 4.4.pptxMga Pangyayari sa Pagtatapos ng Ikalawang Digmaang Pandaigdig 4.4.pptx
Mga Pangyayari sa Pagtatapos ng Ikalawang Digmaang Pandaigdig 4.4.pptx
 
Baitang 8 Tungkol sa Florante at Laura.pptx
Baitang 8 Tungkol sa Florante at Laura.pptxBaitang 8 Tungkol sa Florante at Laura.pptx
Baitang 8 Tungkol sa Florante at Laura.pptx
 
ESP 10 ANG MGA ISYUNG MORAL SA BUHAY .pptx
ESP 10 ANG MGA ISYUNG MORAL SA BUHAY .pptxESP 10 ANG MGA ISYUNG MORAL SA BUHAY .pptx
ESP 10 ANG MGA ISYUNG MORAL SA BUHAY .pptx
 
QUARTER 4 FILIPINO 8 FLORANTE AT LAURA GAWAIN 1-4.pptx
QUARTER 4 FILIPINO 8 FLORANTE AT LAURA GAWAIN 1-4.pptxQUARTER 4 FILIPINO 8 FLORANTE AT LAURA GAWAIN 1-4.pptx
QUARTER 4 FILIPINO 8 FLORANTE AT LAURA GAWAIN 1-4.pptx
 
6826637826NoliMeTangereKabanata10-11.pdf
6826637826NoliMeTangereKabanata10-11.pdf6826637826NoliMeTangereKabanata10-11.pdf
6826637826NoliMeTangereKabanata10-11.pdf
 

PHIL-IRI-FILIPINO-GST-PASSAGES-GRADE-6.docx

  • 1. Phil-IRI Pangkatang Pagtatasa sa Pagbasa, Grade 6 Panuto: Basahin nang tahimik ang bawat kuwento. Pagkatapos, basahin ang mga tanong at isulat ang titik ng tamang sagot sa sagutang papel. Paano Nabubuo ang Isang Batas? May pinagdadaanang proseso ang isang panukalang-batas bago ito tuluyang maging batas para maipatupad sa ating bansa. Ang bawat panukalang-batas na pinagtibay ng Kongreso ay dapat sumaklaw ng isang paksa lamang na dapat nakalahad sa pamagat nito. Ang isang panukalang-batas ng anumang kapulungan ay pinagtitibay sa tatlong pagbasa sa magkakahiwalay na araw. Tatlong araw bago mapagtibay ito ay ipinag-uutos ang pamamahagi ng nakalimbag na kopya nito sa mga kagawad ng kapulungan. Ang bawat panukalang-batas na mapagtitibay ng Kongreso ay ihaharap sa pangulo bago maging batas. Lalagdaan ito ng pangulo kung sinasang-ayunan niya ito. Kung hindi naman, ipaiiral niya ang kapangyarihang betohan ito at ibalik sa Kongreso. Kinikilala ito bilang veto power. Kalakip nito ang kanyang mga tutol laban sa panukalang- batas upang muling talakayin ang mga ito. Bilang ng mga Salita: 130 (Inocencio, et. Al, Pilipinas: Ugat ng Lahing Pilipino 5 (2006). Wizard Publishing Haws, Inc. Tarlac, Tarlac) Mga Tanong: 1. Alin sa sumusunod ang nagsasabi tungkol sa isang panukalang batas? (Literal) a. Nilalagdaan ito ng pangulo bago ito pinagtitibay. b. Kasama ang pangulo sa pagtitibay nito sa Kongreso. c. Maaaaring tutulan ito ng pangulo bago maging batas. d. Hinaharap ito sa pangulo bago pinagtitibay ng Kongreso. 2. Alin sa sumusunod ang unang nagaganap sa pagbuo ng isang batas? (Literal) a. Hinaharap ang panukala sa pangulo upang lagdaan. b. Ipinapamahagi ang kopya ng panukala sa mga kagawad. c. Pinagtitibay ang panukala sa tatlong pagbasa sa Kongreso. d. Ibinabalik ito ng pangulo sa Kongreso kung may mga tutol dito. 3. Kailan ginagamit ng pangulo ang kanyang kapangyarihang betohan ang isang panukalang- batas ? (Paghinuha) Ginagamit ng pangulo ang veto power kapag . a. sang-ayon siya sa panukalang batas b. hindi sang-ayon ang Kongreso sa panukalang batas c. may mga dahilan siyang tutulan ang panukalang batas d. hindi ipinagtibay ng tatlong beses ang panukalang batas 4. Ano ang salitang maaaring kasingkahulugan ng sumaklaw sa ikalawang pangungusap ng seleskyon? (Paghinuha) a. bumanggit b. magsama c. mag-usisa d. tumalakay 5. Ano kaya ang dahilan kung bakit kinailangang makapagpatibay ng mga bagong panukalang- batas? (Paghinuha) a. Isinasaalang-alang nito ang ikabubuti ng Kongreso.
  • 2. b. Kailangan ng batas para sa ikabubuti ng mga mamamayan. c. Pinagtitibay ang batas para sundin ang panukala ng pangulo. d. Trabaho ng Kongreso na makabuo at makapaglimbag na batas. 6. Ano kaya ang mangyayari kapag hindi napagpatibay ang isang batas sa Kongreso? (Paghinuha) a. Ito ay hindi maaaring maipatupad. b. Madadagdagan ang batas na susundin. c. Ipaaalam na ito sa lahat para ipatupad. d. Hindi ito lalagdaan ng pangulo bilang pagtutol. 7. Alin sa sumusunod ang nagsasabi ng pangunahing ideya ng seleksyon? (Paghinuha) a. Sa Kongreso nabubuo ang isang batas. b. Maraming paraan para makabuo ng batas sa Kongreso. c. May paraang pinagdaraanan ang pagbuo ng bagong batas. d. Ang isang panukalang batas ay dapat sumaklaw sa isang paksa. 8. Saang bahagi ng seleksyon matatagpuan ang pangunahing ideya nito? (Pagsusuri) Makikita ito sa ng seleksyon. a. gitna b. katapusan c. simula d. simula at katapusan 9. Ano ang layunin ng sumulat ng seleksyon? (Pagsusuri) a. Hatid nito ang isang balita. b. Hangad nitong manghikayat. c. Nais nitong magbigay ng kaalaman. d. Gusto nitong magbigay ng mungkahi. 10. Ano ang ginamit ng may-akda ng seleksyon upang ipaabot ang mensahe nito? (Pagsusuri) a. Binanggit ang kasaysayan ng pagbuo ng batas. b. Nakasaad ang mga dahilan ng pagbuo ng batas. c. Inilarawan ang sanhi bunga ng pagbuo ng batas. d. Tinalakay ang pinagdaraanan sa pabuo ng batas. Panahon ng Bagong Bato Sa pagdaan ng mga panahon nagkaroon ng bagong pangangailangan ang mga sinaunang tao. Kinailangan nila ng mga bagong kagamitang yari rin sa mga bato na lubos na pinakinis at inayos. Sa paglabas ng mga gamit na ito ay dumating ang isang bagong panahon, ang Panahon ng Bagong Bato. Ang mga tao ay natutong magtanim, magsaka at mag-alaga ng mga hayop. Palay ang sinasabing pinakaunang produkto ng mga sinaunang tao na ginamitan ng ararong bato na lalong nagpaunlad ng pagsasaka. Patuloy pa rin ang kanilang pangangaso kahit gumawa na sila ng mga sasakyang pantubig. Bukod dito, natutong gumawa at gumamit ang mga tao ng mga kasangkapang yari sa putik (earthenware). Isang pinakamagandang halimbawa nito ay ang Bangang Manunggul na sinasabing ginawa noong 900 BC. Nagsimula na rin silang maniwala sa buhay pagkatapos ng kamatayan. Mapapatunayan ito sa pamamagitan ng ginawa nilang pagsama ng mga gamit ng yumao sa kanilang mga labi. Ito rin ang
  • 3. naging gamit ng Bangang Manunggul. May iba’t ibang paraan pang ginagawa sa mga labi depende sa lipunang ginalawan ng yumao. Bilang ng mga Salita: 177 (Saroca at Rosales, (2005), Lahing Pilipino, Diwang Makabayan 5, Innovative Educational Materials, Inc.) 11. Alin sa sumusunod ang nagpapatunay kung bakit Panahon ng Bagong Bato ang tawag sa panahong tinalakay sa seleksyon? (Literal) a. Yari sa bato ang lahat ng mga kagamitan nila. b. Gumamit sila ng mga kagamitang gawa sa pinakinis na bato. c. Nakahanap sila ng bago at pinakinis na bato na ginamit nila. d. Dumating sila sa lugar na may kagamitang pinakinis na bato. 12. Alin sa sumsusunod ang HINDI nagpapakita ng naganap noong Panahon ng Bagong Bato? (Paghinuha) a. Nakapaglakbay sila sa tubig. b. May mga kagamitan silang yari sa putik. c. Higit na mas mahusay ang uri ng pagsasaka nila. d. Naniniwala sila na may buhay pagkatapos ng kamatayan. 13. Ano ang sanhi ng bagong kagamitan sa panahong ito? (Literal) a. Nagsawa na sila sa lumang mga gamit at kasangkapan. b. Hindi sapat sa pangangailangan nila ang mga yari sa putik. c. Hindi na angkop ang dating kagamitan sa pangangailangan nila. d. Mas mahusay na gamit kaysa sa yari sa putik ang natuklasan nila. May mga gamit ng yumao na isinama sa kanilang mga labi. 14. Ano ang kahulugan ng labi sa pangungusap sa loob ng kahon? (Paghinuha) Ito ay . a. isang bahagi ng katawan b. gamit ng namatay na tao c. katawan ng namatay na tao d. ang yumao na isinama sa putik 15. Anong mga katangian ng mga sinaunang tao ang ipinakita sa seleksyon?(Paghinuha) Sila ay . a. matapang at magalang b. masipag at maka-Diyos c. mapamaraan at masipag d. matulungin at mapamaraan 16. Ano kaya ang magiging bunga nang nakagawa ang mga sinaunang tao ng sasakyang pantubig? (Paghinuha) a. Maaari silang maglakbay sa tubig. b. Walang pagbabago sa paglalakbay nila. c. Makaaalis silang ligtas kapag may bagyo. d. Magkakaroon na sila ng bago at ligtas na tirahan. 17. Ano ang naging halaga ng Bangang Manunggul sa panahong iyon? (Paghinuha) a. Magandang pag-aari ito ng mga yumao. b. Isinasama ito sa yumao sa kabilang buhay.
  • 4. c. Ito ay tanda ng paniniwala sa kabilang buhay. d. Magandang gamit ito na yari sa pinakinis na bato. 18. Alin sa sumusunod ang isa pang magandang pamagat para sa seleksyon? (Pagsusuri) a. Ibang Uri ng Kagamitang Bato b. Pamumuhay ng Sinaunang Tao c. Masisipag na mga Sinaunang Tao d. Mga Kagamitan ng Panahon ng Bagong Bato 19. Ano ang layunin ng sumulat ng seleksyon? (Pagsusuri) a. Hatid nito ang isang balita. b. Hangad nitong manghikayat. c. Gusto nitong magbigay ng aral. d. Nais nitong magbigay ng kaalaman. 20. Ano ang ginamit ng may-akda upang ipaabot ang mensahe nito? (Pagsusuri) a. Binanggit ang suliranin ng paksa. b. Nakasaad ang mga solusyon sa paksa. c. Tinalakay ang maraming sanhi ng paksa. d. Inilarawan ang paksa gamit ang mga halimbawa.
  • 5. Screening Test, Grade 6 Read each selection silently. Then read the questions that follow and write the letter of the correct answer in the answer sheet: Chameleons Chameleons are extraordinary animals. They are one of the few animals that can change their color. This is their way of hiding themselves. Chameleons that live in trees are often green. Those that live in desert lands are usually brown. It is also their way of keeping warm. Turning a darker shade helps them absorb more heat. They also change colors to send messages to other chameleons. Their bright colors may attract another chameleon or warn enemies. 1. What is one unique characteristic of chameleons? (Literal) a. Their color changes. b. They live in trees. c. They live in deserts. d. They climb trees fast. They send messages to other animals. 2. What will happen to a chameleon on a cold day? (Inferential) a. It will become invisible. b. It will turn a shade lighter. c. It will turn white. d. It will turn a shade darker. 3. Changing its color is the chameleon’s way of ______________________. (Literal) a. showing its special power b. hiding itself from other animals c. finding its family d. shedding its skin 4. Chameleons are extraordinary animals. Another word for extraordinary is ________________________. (Inferential) a. amazing b. not known c. common d. unusual l 5. What is the advantage of changing color? (Inferential) a. It can hide itself. b. It can kill enemies c. It can join with other chameleons. d. It can hold on to the branch as it climbs.
  • 6. 6. The main idea of the selection is (Critical) a. why chameleons change colors. b. how chameleons survive in the wild. c. where chameleons come from. d. where chameleons live. 7. The best title for this selection is (Critical) a. How Chameleons Communicate with Other Animals b. Why Chameleons Change Color c. The Different Habitats of Chameleons d. The Enemies of Chameleons The Philippine Eagle The Philippine Eagle has replaced the maya as our national bird. It is one of the three largest and strongest eagles in the world. But it is in danger of extinction. Hunting and deforestation have caused the number of Philippine Eagles to dwindle. Scientists have tried to increase their number by breeding them in captivity. The first eagle to be bred in captivity is Pag-asa. At 25 years old, Pag-asa is not yet suited to be released to the wild as she has developed dependency on her human keeper. 89 words 8. The Philippine Eagle is in danger of extinction. It means this type of eagle will eventually ________________.(Inferential) a. disappear b. increase c. migrate d. starve 9. When birds are bred in captivity, they are _____________.(Inferential) a. allowed to freely fly in the wide forest b. cared for in a safe environment c. caught and sold as pets d. given a diet of bread 10. What is responsible for the decrease in the number of Philippine Eagles? (Inferential) a. their migration to cooler countries b. their transfer to warmer places c. the activities of humans d. lack of available food 11. Pag-asa is the name of the first eagle which (Literal) a. was discovered first in our country. b. was born in captivity. c. was kept in the wild d. was given as a gift. 12. What is the problem posed in the selection? (Critical) The Philippine Eagles _______________________________. a. are in danger of being gone forever
  • 7. b. are dying because of a disease c. migrate to other countries d. are not growing fast 13. The purpose for writing the selection is to (Critical) a. invite researchers to study the Philippine eagle. b. make the reader proud of the Philippine eagle. c. warn the hunters not to harm the Philippine eagle. d. raise an alarm about the possible disappearance of the Philippine Eagle. 14. A good title for this selection is (Critical) a. Help Save the Philippine Eagle b. See the Rare Philippine Eagle c. Breeding the Philippine Eagle d. The Effects of Deforestation Home to Millions of Fish Coral reefs are found in shallow areas of tropical ocean waters. They are like beautiful underground gardens that grow in salty waters. Millions of fish and sea plants make their home in the reefs as these provide a safe sanctuary for them. They allow small fish to hide from large predator fish. But many coral reefs are in trouble. Water pollution is destroying many reefs. Tourism likewise harms them. If reefs are damaged, we will lose many of our most beautiful fish. 82 words 15. Coral reefs are described as underground gardens because ___________. (Inferential) a. they are full of flowers b. there are many sea plants c. they have many enormous fish d. there are many types of pebbles 16. Coral reefs provide a safe sanctuary to live for the small fish. A sanctuary is synonymous to ______________________. (Inferential) a. water b. shelter c. cage d. cave 17. Which of these bodies of water would have coral reefs? (Inferential) a. the sea b. the lake c. the river d. the pond 18. Why are the small fish safer in the coral reefs than in the open sea? (Inferential) a. The water is saltier. b. The waves are not so big. c. There is no pollution there. d. It is less likely that the big fish will eat them.
  • 8. 19. How is the last paragraph of the selection developed? (Critical) a. by giving a list of effects b. by enumerating a series of sequenced events c. by stating the main topic and giving examples d. by defining the problem and the possible solution 20. Which cause of the destruction of coral reefs is mentioned in the last paragraph? (Literal) a. pollution b. the presence of big fish c. the strong wind and big waves d. the increasing temperature of the ocean