SlideShare a Scribd company logo
1 of 9
CIRI-CIRI SEJARAH DARI PANDANGAN DAN HUJAHAN
E.H. CARR
E.H. CARR 02 Pendirian E.H. Carr
bahawa sejarah itu
dilihat melalui sebab
musabab dapat
dijelaskan melalui
sesuatu peristiwa
03 Sebagai satu proses interaksi
yang berterusan di antara
sejarawan dengan fakta-
fakta. Ia merupakan suatu
dialog yang tidak putus-putus
dan berterusan di antara
masa kini dan masa lalu
04 Masyarakat dan
individu tidak boleh
dipisahkan
Ahli sejarah adalah manusia
individu lain, dia juga adalah
gejala sosial, hasil dan
jurucakap secara sedar dan
tidak sedar masyarakatnya;
dalam kedudukan inilah dia
mendekati fakta-fakta lampau
sejarahnya
05
06 Bagi Carr, sejarah
secara muktamad
ataupun kebenaran
mutlak tidak mampu
dicapai sampai bila-bila
01
Kajian sejarah adalah
sebab musabab (causation)
E.H. CARR
08 Pengamatan atau pemerhatian si sejarawan terhadap
fakta yang dipilih itu sendiri turut membabitkan unsur
subjektif :
Sejarawan melihat apa yang ia mahu lihat dan bukan apa
yang sepatutnya diihat
Isu pemilihanfakta ; fakta yang dipilih itu masih boleh
diolah atau dilihat dalam persepsi yang berbeza-beza oleh
si pemilih itu sendiri
07
Dari beraneka kejadian masa
lampau, si sejarawanlah yang
memilih dan menentukan fakta
atau kejadian mana yang akan
dibicarakan : dijadikan fakta
sejarah
E.H. CARR
10
Tindakan ini akan membina sesuatu
susunan keutamaan sebab musabab
yang akan menetapkan perhubungan
antara satu sama lain, barangkali untuk
memutuskan sebab yang mana, atau
kategori sebab musabab yang mana
seharusnya dianggao ‘sebagai jalan
terakhir’ atau ‘dalam analisi akhir’
sebagai sebab pokok, sebab kepada
semua musabab.
09
Ahli sejarah sebenar, apabila
berhadapan dengan senarai
sebab musabab yang
dikumpulkan dan disusun
sendiri ini akan merasai suatu
kemestian profesional untuk
memperincikannya mengikut
aturan.
13
“Sejarah muktamad” / “kebenaran mutlak” mengenai
interpretasi sejarah tidak mampu dicapai bila-bila pun
12
Penafsiran sejarah adalah menuju ke arah tahap yang lebih tinggi yang mana ahli
sejarah mempamerkan kebolehan untuk membuat interpretasi yang semakin luas
11
Perbezaan dalam penafsiran sejarah adalah satu
hakikat yang tidak boleh disangkal
E.H. CARR
CIRI-CIRI SEJARAH DARI
PANDANGAN DAN HUJAHAN
IBN KHALDUN
IBN KHALDUN
01
SEJARAH ADALAH SUATU CATATAN ATAU
MAKLUMAT TENTANG ORGANISASI
SOSIAL MANUSIA DAN TAMADUN
DUNIA MENGENAI PEMBAHASAN YANG
BERLAKU TERHADAP SIFAT - SIFAT
MANUSIA SEPERTI KEGANASAN
02
SEJARAH TERBAHAGI KEPADA DUA
IAITU:
i) SEJARAH LUARAN -MATLAMAT SEJARAH LUARAN IALAH UNTUK
MENGHIBURKAN DAN MEMBERIKAN KEFAHAMAN TENTANG
MASALAH -MASALAH UNTUK UMAT MANUSIA KEPADA PENGKAJI
DAN PEMBACA.
ii) SEJARAH DALAMAN - SEJARAH DALAMAN IALAH PENSEJARAHAN
YANG BERCIRIKAN ANALITIKAL DAN KRITIS
PANDANGAN DAN HUJAHAN IBN
KHALDUN MENGENAI CIRI - CIRI SEJARAH
UNSUR - UNSUR YANG PERLU MENIKTIBERATKAN DALAM PENULISAN SEJARAH
• BERAT SEBELAH: para sejarawan tidak boleh bersikap berat sebelah agar dapat munculkan pensejarahan yang tepat dan
tidak jauh daripada kejujuran dalam penulisan.
• JUJUR: setiap sejarawan perlu perlu bersikap jujur pada diri sendiri untuk menghasilkan sejarah yang bermutu.
• BELAJAR DARIPADA KESILAPAN: manusia dapat mencari kebenaran dan belajar daripada kesilapan lalu
• INTERDISIPLIN: seorang sejarahwan tidak semestinya hanya bergantung kepada sumber sejarah semata -semata tetapi
perlu menggunakan pendekatan ilmu -ilmu kemasyarakatan yang lain.
• UNTUK SEMUA GOLONGAN: sejarah tidak hanya tertumpu kepada golongan atasan tetapi juga kajian terhadap
golongan bawahan terdiri daripada rakyat jelata.
• PENULISAN SEJARAH ANALITIKAL DAN KRITIS: para sejarahwan mempunyai kebebasan untuk mentafsir dan
menganalisis secara kritis menurut pandangan masing-masing tetapi hujah mereka perlu berdasarkan fakta dan ada
kemunasabahan
• BERSIFAT SAINTIFIK: penulisan sejarah di masa sebelumnya belum memenuhi standar penulisan
tepat.sejarah ialah observasi dan usaha mencari kebenaran untuk mendapatkan penjelasan yang rasional tentang asal usul
dan penyebab terjadinya suatu peristiwa.

More Related Content

What's hot

Bab-3- Keunikan-karya-agung
Bab-3- Keunikan-karya-agungBab-3- Keunikan-karya-agung
Bab-3- Keunikan-karya-agungfiro HAR
 
Bab-6-persoalan-malaysia-sentrik
Bab-6-persoalan-malaysia-sentrikBab-6-persoalan-malaysia-sentrik
Bab-6-persoalan-malaysia-sentrikfiro HAR
 
SEJARAH TINGKATAN 4 (PENGARUH ISLAM DI TANAH MELAYU)
SEJARAH TINGKATAN 4 (PENGARUH ISLAM DI TANAH MELAYU)SEJARAH TINGKATAN 4 (PENGARUH ISLAM DI TANAH MELAYU)
SEJARAH TINGKATAN 4 (PENGARUH ISLAM DI TANAH MELAYU)Nursyuhadah Rahwi
 
Pensejarahan Malaysia Bab 6
Pensejarahan Malaysia Bab 6Pensejarahan Malaysia Bab 6
Pensejarahan Malaysia Bab 6Alif Akram
 
48597223 pragmatik
48597223 pragmatik48597223 pragmatik
48597223 pragmatikIera Nafiesa
 
Jenis jenis dan ciri-ciri laras bahasa
Jenis jenis dan ciri-ciri laras bahasaJenis jenis dan ciri-ciri laras bahasa
Jenis jenis dan ciri-ciri laras bahasaNicholas Lidang Mud
 
Nota Sejarah Lisan dan Pendokumentasian (Bab 1 : Kaedah dan Sumber Sejarah) (...
Nota Sejarah Lisan dan Pendokumentasian (Bab 1 : Kaedah dan Sumber Sejarah) (...Nota Sejarah Lisan dan Pendokumentasian (Bab 1 : Kaedah dan Sumber Sejarah) (...
Nota Sejarah Lisan dan Pendokumentasian (Bab 1 : Kaedah dan Sumber Sejarah) (...FaFai S.
 
Pakatan belajar mengajar pengetahuan bahasa (p bm pb)
Pakatan belajar mengajar pengetahuan bahasa (p bm pb)Pakatan belajar mengajar pengetahuan bahasa (p bm pb)
Pakatan belajar mengajar pengetahuan bahasa (p bm pb)Nas Hafizah Nasrullah
 
Sejarah Lisan dan Pendokumentasian (Bab 2)
Sejarah Lisan dan Pendokumentasian (Bab 2)Sejarah Lisan dan Pendokumentasian (Bab 2)
Sejarah Lisan dan Pendokumentasian (Bab 2)FaFai S.
 
(Final)jelaskan kepentingan kritikal luaran dalam menguji authenticity sesuat...
(Final)jelaskan kepentingan kritikal luaran dalam menguji authenticity sesuat...(Final)jelaskan kepentingan kritikal luaran dalam menguji authenticity sesuat...
(Final)jelaskan kepentingan kritikal luaran dalam menguji authenticity sesuat...Arsyad Arifin Ismail
 
Semantik bahasa-melayu
Semantik bahasa-melayuSemantik bahasa-melayu
Semantik bahasa-melayuErica Leenya
 
KERAJAAN KEDAH TUA DAN BERUAS
KERAJAAN KEDAH TUA DAN BERUAS KERAJAAN KEDAH TUA DAN BERUAS
KERAJAAN KEDAH TUA DAN BERUAS Santa Barbara
 
Kerajaan-Kerajaan Awal di Tanah Melayu
Kerajaan-Kerajaan Awal di Tanah MelayuKerajaan-Kerajaan Awal di Tanah Melayu
Kerajaan-Kerajaan Awal di Tanah MelayuNur Fazlin Mohd Naim
 
Kemerosotan melaka
Kemerosotan melakaKemerosotan melaka
Kemerosotan melakaHamizan Md
 
Undang undang kedah
Undang undang kedahUndang undang kedah
Undang undang kedahAlif Akram
 
Campurtangan British di Tanah Melayu 1
Campurtangan British di Tanah Melayu 1Campurtangan British di Tanah Melayu 1
Campurtangan British di Tanah Melayu 1SKSP
 
Bab-4- Pensejarahan-berbentuk-undang-undang
Bab-4- Pensejarahan-berbentuk-undang-undangBab-4- Pensejarahan-berbentuk-undang-undang
Bab-4- Pensejarahan-berbentuk-undang-undangfiro HAR
 
Kesan Ekonomi Kapitalis
Kesan Ekonomi KapitalisKesan Ekonomi Kapitalis
Kesan Ekonomi Kapitalisnurfakhri1
 

What's hot (20)

Bab-3- Keunikan-karya-agung
Bab-3- Keunikan-karya-agungBab-3- Keunikan-karya-agung
Bab-3- Keunikan-karya-agung
 
Bab-6-persoalan-malaysia-sentrik
Bab-6-persoalan-malaysia-sentrikBab-6-persoalan-malaysia-sentrik
Bab-6-persoalan-malaysia-sentrik
 
SEJARAH TINGKATAN 4 (PENGARUH ISLAM DI TANAH MELAYU)
SEJARAH TINGKATAN 4 (PENGARUH ISLAM DI TANAH MELAYU)SEJARAH TINGKATAN 4 (PENGARUH ISLAM DI TANAH MELAYU)
SEJARAH TINGKATAN 4 (PENGARUH ISLAM DI TANAH MELAYU)
 
Pensejarahan Malaysia Bab 6
Pensejarahan Malaysia Bab 6Pensejarahan Malaysia Bab 6
Pensejarahan Malaysia Bab 6
 
48597223 pragmatik
48597223 pragmatik48597223 pragmatik
48597223 pragmatik
 
Jenis jenis dan ciri-ciri laras bahasa
Jenis jenis dan ciri-ciri laras bahasaJenis jenis dan ciri-ciri laras bahasa
Jenis jenis dan ciri-ciri laras bahasa
 
Nota Sejarah Lisan dan Pendokumentasian (Bab 1 : Kaedah dan Sumber Sejarah) (...
Nota Sejarah Lisan dan Pendokumentasian (Bab 1 : Kaedah dan Sumber Sejarah) (...Nota Sejarah Lisan dan Pendokumentasian (Bab 1 : Kaedah dan Sumber Sejarah) (...
Nota Sejarah Lisan dan Pendokumentasian (Bab 1 : Kaedah dan Sumber Sejarah) (...
 
Pakatan belajar mengajar pengetahuan bahasa (p bm pb)
Pakatan belajar mengajar pengetahuan bahasa (p bm pb)Pakatan belajar mengajar pengetahuan bahasa (p bm pb)
Pakatan belajar mengajar pengetahuan bahasa (p bm pb)
 
Sejarah Lisan dan Pendokumentasian (Bab 2)
Sejarah Lisan dan Pendokumentasian (Bab 2)Sejarah Lisan dan Pendokumentasian (Bab 2)
Sejarah Lisan dan Pendokumentasian (Bab 2)
 
Bab 5
Bab 5Bab 5
Bab 5
 
(Final)jelaskan kepentingan kritikal luaran dalam menguji authenticity sesuat...
(Final)jelaskan kepentingan kritikal luaran dalam menguji authenticity sesuat...(Final)jelaskan kepentingan kritikal luaran dalam menguji authenticity sesuat...
(Final)jelaskan kepentingan kritikal luaran dalam menguji authenticity sesuat...
 
Semantik bahasa-melayu
Semantik bahasa-melayuSemantik bahasa-melayu
Semantik bahasa-melayu
 
DOKUMENTASI
DOKUMENTASIDOKUMENTASI
DOKUMENTASI
 
KERAJAAN KEDAH TUA DAN BERUAS
KERAJAAN KEDAH TUA DAN BERUAS KERAJAAN KEDAH TUA DAN BERUAS
KERAJAAN KEDAH TUA DAN BERUAS
 
Kerajaan-Kerajaan Awal di Tanah Melayu
Kerajaan-Kerajaan Awal di Tanah MelayuKerajaan-Kerajaan Awal di Tanah Melayu
Kerajaan-Kerajaan Awal di Tanah Melayu
 
Kemerosotan melaka
Kemerosotan melakaKemerosotan melaka
Kemerosotan melaka
 
Undang undang kedah
Undang undang kedahUndang undang kedah
Undang undang kedah
 
Campurtangan British di Tanah Melayu 1
Campurtangan British di Tanah Melayu 1Campurtangan British di Tanah Melayu 1
Campurtangan British di Tanah Melayu 1
 
Bab-4- Pensejarahan-berbentuk-undang-undang
Bab-4- Pensejarahan-berbentuk-undang-undangBab-4- Pensejarahan-berbentuk-undang-undang
Bab-4- Pensejarahan-berbentuk-undang-undang
 
Kesan Ekonomi Kapitalis
Kesan Ekonomi KapitalisKesan Ekonomi Kapitalis
Kesan Ekonomi Kapitalis
 

Similar to pandangan dan hujahan E. H. Carr dan Ibn Khaldun mengenai ciri-ciri Sejarah

Bab 1 Pengantar Ilmu Sejarah.pptx
Bab 1 Pengantar Ilmu Sejarah.pptxBab 1 Pengantar Ilmu Sejarah.pptx
Bab 1 Pengantar Ilmu Sejarah.pptxHendrianaHendriana
 
penolakan pengadilan moral dalam pensejarahan oleh sesetengah sarjana
penolakan pengadilan moral dalam pensejarahan  oleh sesetengah sarjanapenolakan pengadilan moral dalam pensejarahan  oleh sesetengah sarjana
penolakan pengadilan moral dalam pensejarahan oleh sesetengah sarjanaEika Sempoi
 
Sumber, bukti, dan fakta sejarah
Sumber, bukti, dan fakta sejarahSumber, bukti, dan fakta sejarah
Sumber, bukti, dan fakta sejarahYusuf Arifin
 
E. media pembelajaran pendukung rpp
E. media pembelajaran pendukung rppE. media pembelajaran pendukung rpp
E. media pembelajaran pendukung rppBain Yusup
 
Media pembelajaran pendukung rpp
Media pembelajaran pendukung rppMedia pembelajaran pendukung rpp
Media pembelajaran pendukung rppBain Yusup
 
1.pengenalan sejarah
1.pengenalan sejarah1.pengenalan sejarah
1.pengenalan sejarahAnis Izyan
 
1. 6 PENELITIAN SEJARAH.ppt
1. 6 PENELITIAN SEJARAH.ppt1. 6 PENELITIAN SEJARAH.ppt
1. 6 PENELITIAN SEJARAH.pptHendiSuhendi30
 
Sejarah bab 1 kelas x
Sejarah bab 1 kelas xSejarah bab 1 kelas x
Sejarah bab 1 kelas xDea N
 
Bagaimana sejarah dalam pandangan para tokoh
Bagaimana sejarah dalam pandangan para tokohBagaimana sejarah dalam pandangan para tokoh
Bagaimana sejarah dalam pandangan para tokohLiananda Indri Putri
 
Meeting 2: konsep dasar ilmu sejarah
Meeting 2: konsep dasar ilmu sejarah Meeting 2: konsep dasar ilmu sejarah
Meeting 2: konsep dasar ilmu sejarah septiputri
 
Sejarah sebagai ilmu dan sejarah sebagai kisah
Sejarah sebagai ilmu dan sejarah sebagai kisahSejarah sebagai ilmu dan sejarah sebagai kisah
Sejarah sebagai ilmu dan sejarah sebagai kisahElma Maa
 
Power point ting 1 bab 1
Power point ting 1 bab 1Power point ting 1 bab 1
Power point ting 1 bab 1Izatul Hanim
 

Similar to pandangan dan hujahan E. H. Carr dan Ibn Khaldun mengenai ciri-ciri Sejarah (18)

Bab 1 Pengantar Ilmu Sejarah.pptx
Bab 1 Pengantar Ilmu Sejarah.pptxBab 1 Pengantar Ilmu Sejarah.pptx
Bab 1 Pengantar Ilmu Sejarah.pptx
 
penolakan pengadilan moral dalam pensejarahan oleh sesetengah sarjana
penolakan pengadilan moral dalam pensejarahan  oleh sesetengah sarjanapenolakan pengadilan moral dalam pensejarahan  oleh sesetengah sarjana
penolakan pengadilan moral dalam pensejarahan oleh sesetengah sarjana
 
Sejarah
SejarahSejarah
Sejarah
 
Sumber, bukti, dan fakta sejarah
Sumber, bukti, dan fakta sejarahSumber, bukti, dan fakta sejarah
Sumber, bukti, dan fakta sejarah
 
E. media pembelajaran pendukung rpp
E. media pembelajaran pendukung rppE. media pembelajaran pendukung rpp
E. media pembelajaran pendukung rpp
 
Media pembelajaran pendukung rpp
Media pembelajaran pendukung rppMedia pembelajaran pendukung rpp
Media pembelajaran pendukung rpp
 
1.pengenalan sejarah
1.pengenalan sejarah1.pengenalan sejarah
1.pengenalan sejarah
 
1. 6 PENELITIAN SEJARAH.ppt
1. 6 PENELITIAN SEJARAH.ppt1. 6 PENELITIAN SEJARAH.ppt
1. 6 PENELITIAN SEJARAH.ppt
 
Kedudukan pengadilan moral
Kedudukan pengadilan moralKedudukan pengadilan moral
Kedudukan pengadilan moral
 
Pdf modul 1 kb 2 min
Pdf modul 1 kb 2 minPdf modul 1 kb 2 min
Pdf modul 1 kb 2 min
 
Sejarah bab 1 kelas x
Sejarah bab 1 kelas xSejarah bab 1 kelas x
Sejarah bab 1 kelas x
 
Bagaimana sejarah dalam pandangan para tokoh
Bagaimana sejarah dalam pandangan para tokohBagaimana sejarah dalam pandangan para tokoh
Bagaimana sejarah dalam pandangan para tokoh
 
Meeting 2: konsep dasar ilmu sejarah
Meeting 2: konsep dasar ilmu sejarah Meeting 2: konsep dasar ilmu sejarah
Meeting 2: konsep dasar ilmu sejarah
 
Pengertian Sejarah.pdf
Pengertian Sejarah.pdfPengertian Sejarah.pdf
Pengertian Sejarah.pdf
 
Sejarah sebagai ilmu dan sejarah sebagai kisah
Sejarah sebagai ilmu dan sejarah sebagai kisahSejarah sebagai ilmu dan sejarah sebagai kisah
Sejarah sebagai ilmu dan sejarah sebagai kisah
 
Bab1 ting11
Bab1 ting11Bab1 ting11
Bab1 ting11
 
Power point ting 1 bab 1
Power point ting 1 bab 1Power point ting 1 bab 1
Power point ting 1 bab 1
 
Bab1 ting11
Bab1 ting11Bab1 ting11
Bab1 ting11
 

Recently uploaded

PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...Kanaidi ken
 
Aksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru Penggerak
Aksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru PenggerakAksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru Penggerak
Aksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru Penggeraksupriadi611
 
Dampak Pendudukan Jepang.pptx indonesia1
Dampak Pendudukan Jepang.pptx indonesia1Dampak Pendudukan Jepang.pptx indonesia1
Dampak Pendudukan Jepang.pptx indonesia1udin100
 
Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5
Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5
Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5KIKI TRISNA MUKTI
 
PERAN PERAWAT DALAM PEMERIKSAAN PENUNJANG.pptx
PERAN PERAWAT DALAM PEMERIKSAAN PENUNJANG.pptxPERAN PERAWAT DALAM PEMERIKSAAN PENUNJANG.pptx
PERAN PERAWAT DALAM PEMERIKSAAN PENUNJANG.pptxRizkyPratiwi19
 
tugas 1 tutorial online anak berkebutuhan khusus di SD
tugas 1 tutorial online anak berkebutuhan khusus di SDtugas 1 tutorial online anak berkebutuhan khusus di SD
tugas 1 tutorial online anak berkebutuhan khusus di SDmawan5982
 
Tugas 1 ABK di SD prodi pendidikan guru sekolah dasar.docx
Tugas 1 ABK di SD prodi pendidikan guru sekolah dasar.docxTugas 1 ABK di SD prodi pendidikan guru sekolah dasar.docx
Tugas 1 ABK di SD prodi pendidikan guru sekolah dasar.docxmawan5982
 
bab 6 ancaman terhadap negara dalam bingkai bhinneka tunggal ika
bab 6 ancaman terhadap negara dalam bingkai bhinneka tunggal ikabab 6 ancaman terhadap negara dalam bingkai bhinneka tunggal ika
bab 6 ancaman terhadap negara dalam bingkai bhinneka tunggal ikaAtiAnggiSupriyati
 
PPT AKSI NYATA KOMUNITAS BELAJAR .ppt di SD
PPT AKSI NYATA KOMUNITAS BELAJAR .ppt di SDPPT AKSI NYATA KOMUNITAS BELAJAR .ppt di SD
PPT AKSI NYATA KOMUNITAS BELAJAR .ppt di SDNurainiNuraini25
 
11 PPT Pancasila sebagai Paradigma Kehidupan dalam Masyarakat.pptx
11 PPT Pancasila sebagai Paradigma Kehidupan dalam Masyarakat.pptx11 PPT Pancasila sebagai Paradigma Kehidupan dalam Masyarakat.pptx
11 PPT Pancasila sebagai Paradigma Kehidupan dalam Masyarakat.pptxMiftahunnajahTVIBS
 
Modul Ajar Biologi Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka [abdiera.com]
Modul Ajar Biologi Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka [abdiera.com]Modul Ajar Biologi Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka [abdiera.com]
Modul Ajar Biologi Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka [abdiera.com]Abdiera
 
TUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdf
TUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdfTUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdf
TUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdfElaAditya
 
Paparan Refleksi Lokakarya program sekolah penggerak.pptx
Paparan Refleksi Lokakarya program sekolah penggerak.pptxPaparan Refleksi Lokakarya program sekolah penggerak.pptx
Paparan Refleksi Lokakarya program sekolah penggerak.pptxIgitNuryana13
 
Latihan Soal bahasa Indonesia untuk anak sekolah sekelas SMP atau pun sederajat
Latihan Soal bahasa Indonesia untuk anak sekolah sekelas SMP atau pun sederajatLatihan Soal bahasa Indonesia untuk anak sekolah sekelas SMP atau pun sederajat
Latihan Soal bahasa Indonesia untuk anak sekolah sekelas SMP atau pun sederajatArfiGraphy
 
Materi Pertemuan 6 Materi Pertemuan 6.pptx
Materi Pertemuan 6 Materi Pertemuan 6.pptxMateri Pertemuan 6 Materi Pertemuan 6.pptx
Materi Pertemuan 6 Materi Pertemuan 6.pptxRezaWahyuni6
 
ppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 ppt
ppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 pptppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 ppt
ppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 pptArkhaRega1
 
Refleksi Mandiri Modul 1.3 - KANVAS BAGJA.pptx.pptx
Refleksi Mandiri Modul 1.3 - KANVAS BAGJA.pptx.pptxRefleksi Mandiri Modul 1.3 - KANVAS BAGJA.pptx.pptx
Refleksi Mandiri Modul 1.3 - KANVAS BAGJA.pptx.pptxIrfanAudah1
 
Aksi nyata disiplin positif Hj. Hasnani (1).pdf
Aksi nyata disiplin positif Hj. Hasnani (1).pdfAksi nyata disiplin positif Hj. Hasnani (1).pdf
Aksi nyata disiplin positif Hj. Hasnani (1).pdfDimanWr1
 
442539315-ppt-modul-6-pend-seni-pptx.pptx
442539315-ppt-modul-6-pend-seni-pptx.pptx442539315-ppt-modul-6-pend-seni-pptx.pptx
442539315-ppt-modul-6-pend-seni-pptx.pptxHendryJulistiyanto
 
421783639-ppt-overdosis-dan-keracunan-pptx.pptx
421783639-ppt-overdosis-dan-keracunan-pptx.pptx421783639-ppt-overdosis-dan-keracunan-pptx.pptx
421783639-ppt-overdosis-dan-keracunan-pptx.pptxGiftaJewela
 

Recently uploaded (20)

PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...
 
Aksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru Penggerak
Aksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru PenggerakAksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru Penggerak
Aksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru Penggerak
 
Dampak Pendudukan Jepang.pptx indonesia1
Dampak Pendudukan Jepang.pptx indonesia1Dampak Pendudukan Jepang.pptx indonesia1
Dampak Pendudukan Jepang.pptx indonesia1
 
Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5
Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5
Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5
 
PERAN PERAWAT DALAM PEMERIKSAAN PENUNJANG.pptx
PERAN PERAWAT DALAM PEMERIKSAAN PENUNJANG.pptxPERAN PERAWAT DALAM PEMERIKSAAN PENUNJANG.pptx
PERAN PERAWAT DALAM PEMERIKSAAN PENUNJANG.pptx
 
tugas 1 tutorial online anak berkebutuhan khusus di SD
tugas 1 tutorial online anak berkebutuhan khusus di SDtugas 1 tutorial online anak berkebutuhan khusus di SD
tugas 1 tutorial online anak berkebutuhan khusus di SD
 
Tugas 1 ABK di SD prodi pendidikan guru sekolah dasar.docx
Tugas 1 ABK di SD prodi pendidikan guru sekolah dasar.docxTugas 1 ABK di SD prodi pendidikan guru sekolah dasar.docx
Tugas 1 ABK di SD prodi pendidikan guru sekolah dasar.docx
 
bab 6 ancaman terhadap negara dalam bingkai bhinneka tunggal ika
bab 6 ancaman terhadap negara dalam bingkai bhinneka tunggal ikabab 6 ancaman terhadap negara dalam bingkai bhinneka tunggal ika
bab 6 ancaman terhadap negara dalam bingkai bhinneka tunggal ika
 
PPT AKSI NYATA KOMUNITAS BELAJAR .ppt di SD
PPT AKSI NYATA KOMUNITAS BELAJAR .ppt di SDPPT AKSI NYATA KOMUNITAS BELAJAR .ppt di SD
PPT AKSI NYATA KOMUNITAS BELAJAR .ppt di SD
 
11 PPT Pancasila sebagai Paradigma Kehidupan dalam Masyarakat.pptx
11 PPT Pancasila sebagai Paradigma Kehidupan dalam Masyarakat.pptx11 PPT Pancasila sebagai Paradigma Kehidupan dalam Masyarakat.pptx
11 PPT Pancasila sebagai Paradigma Kehidupan dalam Masyarakat.pptx
 
Modul Ajar Biologi Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka [abdiera.com]
Modul Ajar Biologi Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka [abdiera.com]Modul Ajar Biologi Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka [abdiera.com]
Modul Ajar Biologi Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka [abdiera.com]
 
TUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdf
TUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdfTUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdf
TUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdf
 
Paparan Refleksi Lokakarya program sekolah penggerak.pptx
Paparan Refleksi Lokakarya program sekolah penggerak.pptxPaparan Refleksi Lokakarya program sekolah penggerak.pptx
Paparan Refleksi Lokakarya program sekolah penggerak.pptx
 
Latihan Soal bahasa Indonesia untuk anak sekolah sekelas SMP atau pun sederajat
Latihan Soal bahasa Indonesia untuk anak sekolah sekelas SMP atau pun sederajatLatihan Soal bahasa Indonesia untuk anak sekolah sekelas SMP atau pun sederajat
Latihan Soal bahasa Indonesia untuk anak sekolah sekelas SMP atau pun sederajat
 
Materi Pertemuan 6 Materi Pertemuan 6.pptx
Materi Pertemuan 6 Materi Pertemuan 6.pptxMateri Pertemuan 6 Materi Pertemuan 6.pptx
Materi Pertemuan 6 Materi Pertemuan 6.pptx
 
ppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 ppt
ppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 pptppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 ppt
ppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 ppt
 
Refleksi Mandiri Modul 1.3 - KANVAS BAGJA.pptx.pptx
Refleksi Mandiri Modul 1.3 - KANVAS BAGJA.pptx.pptxRefleksi Mandiri Modul 1.3 - KANVAS BAGJA.pptx.pptx
Refleksi Mandiri Modul 1.3 - KANVAS BAGJA.pptx.pptx
 
Aksi nyata disiplin positif Hj. Hasnani (1).pdf
Aksi nyata disiplin positif Hj. Hasnani (1).pdfAksi nyata disiplin positif Hj. Hasnani (1).pdf
Aksi nyata disiplin positif Hj. Hasnani (1).pdf
 
442539315-ppt-modul-6-pend-seni-pptx.pptx
442539315-ppt-modul-6-pend-seni-pptx.pptx442539315-ppt-modul-6-pend-seni-pptx.pptx
442539315-ppt-modul-6-pend-seni-pptx.pptx
 
421783639-ppt-overdosis-dan-keracunan-pptx.pptx
421783639-ppt-overdosis-dan-keracunan-pptx.pptx421783639-ppt-overdosis-dan-keracunan-pptx.pptx
421783639-ppt-overdosis-dan-keracunan-pptx.pptx
 

pandangan dan hujahan E. H. Carr dan Ibn Khaldun mengenai ciri-ciri Sejarah

  • 1. CIRI-CIRI SEJARAH DARI PANDANGAN DAN HUJAHAN E.H. CARR
  • 2. E.H. CARR 02 Pendirian E.H. Carr bahawa sejarah itu dilihat melalui sebab musabab dapat dijelaskan melalui sesuatu peristiwa 03 Sebagai satu proses interaksi yang berterusan di antara sejarawan dengan fakta- fakta. Ia merupakan suatu dialog yang tidak putus-putus dan berterusan di antara masa kini dan masa lalu 04 Masyarakat dan individu tidak boleh dipisahkan Ahli sejarah adalah manusia individu lain, dia juga adalah gejala sosial, hasil dan jurucakap secara sedar dan tidak sedar masyarakatnya; dalam kedudukan inilah dia mendekati fakta-fakta lampau sejarahnya 05 06 Bagi Carr, sejarah secara muktamad ataupun kebenaran mutlak tidak mampu dicapai sampai bila-bila 01 Kajian sejarah adalah sebab musabab (causation)
  • 3. E.H. CARR 08 Pengamatan atau pemerhatian si sejarawan terhadap fakta yang dipilih itu sendiri turut membabitkan unsur subjektif : Sejarawan melihat apa yang ia mahu lihat dan bukan apa yang sepatutnya diihat Isu pemilihanfakta ; fakta yang dipilih itu masih boleh diolah atau dilihat dalam persepsi yang berbeza-beza oleh si pemilih itu sendiri 07 Dari beraneka kejadian masa lampau, si sejarawanlah yang memilih dan menentukan fakta atau kejadian mana yang akan dibicarakan : dijadikan fakta sejarah
  • 4. E.H. CARR 10 Tindakan ini akan membina sesuatu susunan keutamaan sebab musabab yang akan menetapkan perhubungan antara satu sama lain, barangkali untuk memutuskan sebab yang mana, atau kategori sebab musabab yang mana seharusnya dianggao ‘sebagai jalan terakhir’ atau ‘dalam analisi akhir’ sebagai sebab pokok, sebab kepada semua musabab. 09 Ahli sejarah sebenar, apabila berhadapan dengan senarai sebab musabab yang dikumpulkan dan disusun sendiri ini akan merasai suatu kemestian profesional untuk memperincikannya mengikut aturan.
  • 5. 13 “Sejarah muktamad” / “kebenaran mutlak” mengenai interpretasi sejarah tidak mampu dicapai bila-bila pun 12 Penafsiran sejarah adalah menuju ke arah tahap yang lebih tinggi yang mana ahli sejarah mempamerkan kebolehan untuk membuat interpretasi yang semakin luas 11 Perbezaan dalam penafsiran sejarah adalah satu hakikat yang tidak boleh disangkal E.H. CARR
  • 6. CIRI-CIRI SEJARAH DARI PANDANGAN DAN HUJAHAN IBN KHALDUN
  • 7. IBN KHALDUN 01 SEJARAH ADALAH SUATU CATATAN ATAU MAKLUMAT TENTANG ORGANISASI SOSIAL MANUSIA DAN TAMADUN DUNIA MENGENAI PEMBAHASAN YANG BERLAKU TERHADAP SIFAT - SIFAT MANUSIA SEPERTI KEGANASAN 02 SEJARAH TERBAHAGI KEPADA DUA IAITU: i) SEJARAH LUARAN -MATLAMAT SEJARAH LUARAN IALAH UNTUK MENGHIBURKAN DAN MEMBERIKAN KEFAHAMAN TENTANG MASALAH -MASALAH UNTUK UMAT MANUSIA KEPADA PENGKAJI DAN PEMBACA. ii) SEJARAH DALAMAN - SEJARAH DALAMAN IALAH PENSEJARAHAN YANG BERCIRIKAN ANALITIKAL DAN KRITIS
  • 8. PANDANGAN DAN HUJAHAN IBN KHALDUN MENGENAI CIRI - CIRI SEJARAH
  • 9. UNSUR - UNSUR YANG PERLU MENIKTIBERATKAN DALAM PENULISAN SEJARAH • BERAT SEBELAH: para sejarawan tidak boleh bersikap berat sebelah agar dapat munculkan pensejarahan yang tepat dan tidak jauh daripada kejujuran dalam penulisan. • JUJUR: setiap sejarawan perlu perlu bersikap jujur pada diri sendiri untuk menghasilkan sejarah yang bermutu. • BELAJAR DARIPADA KESILAPAN: manusia dapat mencari kebenaran dan belajar daripada kesilapan lalu • INTERDISIPLIN: seorang sejarahwan tidak semestinya hanya bergantung kepada sumber sejarah semata -semata tetapi perlu menggunakan pendekatan ilmu -ilmu kemasyarakatan yang lain. • UNTUK SEMUA GOLONGAN: sejarah tidak hanya tertumpu kepada golongan atasan tetapi juga kajian terhadap golongan bawahan terdiri daripada rakyat jelata. • PENULISAN SEJARAH ANALITIKAL DAN KRITIS: para sejarahwan mempunyai kebebasan untuk mentafsir dan menganalisis secara kritis menurut pandangan masing-masing tetapi hujah mereka perlu berdasarkan fakta dan ada kemunasabahan • BERSIFAT SAINTIFIK: penulisan sejarah di masa sebelumnya belum memenuhi standar penulisan tepat.sejarah ialah observasi dan usaha mencari kebenaran untuk mendapatkan penjelasan yang rasional tentang asal usul dan penyebab terjadinya suatu peristiwa.