1. Modul ini membahas tentang pentingnya mengenal diri sebagai pendidik dan peran pendidik dalam membimbing murid secara menyeluruh. 2. Pendidikan yang tepat adalah yang humanis, berbasis masyarakat, dan berwawasan kebangsaan sesuai dengan ajaran Ki Hajar Dewantara. 3. Pendidik dituntut untuk tidak hanya mengajarkan materi pelajaran tetapi juga membimbing tumbuhnya kekuatan batin dan karakter mur

1. PENYEBARAN
P E M A H A M A N MERDEKA
BELAJAR
J
UMAKIR,S.Pd.,MM
AKSI NYATA
TOPIK 1

2. MODUL I
MENGENALI D A N M E M A H A M I DIRI
SBG PENDIDIK
1.Mengenalidan memahamidiri?
a.Sebagai pendidik harus mampu mengenalikarakteristik dan kebutuhan murid.
b.Menurut ki hajar dewantara, manusia merdeka adalah manusia yang hidupnya bersandar pada
kekuatan sendiri, baik lahir maupun batin tidak tergantung pada orang lain, ataupun anggota
masyarakat.
2.Apa peran saya sng pendidik?
a.Peran sebagai pendidik yang relevan dengan konteks murid dan perkembangan zaman abad 21.
b.Membekali murid dengan pengetahuan, keterampilan dan sikap untuk terus belajar, mendampingi
mereka memahami dan mencapai tujuan belajar
.
3.Saya ingijadiguru yang?
Guru yang tidak hanya mengajar materi namum juga menjadi guru yang diidolakan oleh murid
dengan menumbuhkan budi pekerti

3. 1.Mendidikmenyeluruh
Mendidik tidak hanya mengajarkan materi tetapi mendidik juga dapat menuntun tumbuh hidupnya
dan kekuatan yang ada diri seorang murid sesuai kodratnya.
2.Pendidikan satu abad
Menurut ki hajar dewantara yang sesuai dengan bangsa kita adalah pendidikan yang humanis,
kerakyatan dan kebangsaan dengan sistem among ing ngarsa sung tuladha, ing madya mangun
karsa, tutwuri handayani
3.Menjadimanusia secara utuh
Pendidik tidak hanya memberikan ketrampilan berpikir atau kognitip saja tetapi juga mendampingi
murid mengembangkan kekuatan batin,emosi dan empatinya
MODUL 2
MENDIDIK D A N MENGAJAR

4. 1.Kodratmulia
a.Kodratkeadaan
Guru berperan sebagai penghubung murid dengan sumber2 belajar yang ada di sekitar murid yang
mengaitkan materi dengan kontek dimana murid tinggal
b.Kodratalam
Pendidik Menuntun murid untuk menemukan kontek pembelajaran yang relevan terhadap dirinya
dan lingkungan tempattinggalmereka berada
c.Kodratzaman
Pendidik menuntun murid untuk mencapai kekuatan kodratnya sesuai alam dan zaman melalui
azaz Trikon yaitu kontinu, konvergen dan konsentris pada abad 21
MODUL 3
MENDAMPINGI MURID SECARA UTUH
D A N MENYELURUH

5. 2.AzazT
rikon
A. Kontinyu
Pendidik menuntun murid dengan perencanaan dan pengembangan secara berkesinambungan menyatu
dengan alam masyarakat Indonesia untuk mewariskan peradaban.
B. Konvergen
Pendidik menuntun murid dengan pemikiran terbuka terhadap sumber belajar, mengambil praktik2 baik dan
kebudayaan lain dan menjadikan kebudayaan kita bagian dari alam universal
C. Konsentris
Pendidik menuntun murid dengan berdasarkan kepribadian karakter dan budaya kita sendiri sebagai
pusatnya
MODUL 3
MENDAMPINGI MURID SECARA UTUH
D A N MENYELURUH

6. Menumbuhkan budipekerti
Sebagaipendidikmenemaniprosesbelajar danmendampingitumbuhkecerdasanpikirannyadan
membantumuridmenemukanbudipekertiatauwatakbaiknyasertamembantumuridmengendalikan
danmemperbaikiwatakataubudipekertiyangkurangbaik
TugasPendidik
Membantu manusia atau individu untuk dapat menebalkan dan memperjelas arti dan maksud
tulisan samar yang ada dikertas tersebut dengan tuntunan terbaik
MODUL 4
MENDIDIK D A N MELATIH KECERDASAN
BUDI PEKERTI

7. Pendidikan yang mengantarkan keselamatan dan kebahagiaan
1.Selamatdan bahagia
Fungsipendidikan akanberjalan sesuaidenganapa yangdicita2kan olehkihajar Dewantara,jikakita
pendidik berpikir bahwasetiap muridmemilikikodratkekuatandan potensiyangberbeda,pendidik
menuntunmuriduntukselamatdanbahagia, sertamengembangkanakal budipekertinya.
2.SistemAmong
Ki hajarDew
antara m
engenal sistemAm
ong
Ing ngarsa sung tuladha, di depanmemberiteladanyaitubagaimanagurumenjaditeladandalam budi
pekertidantingkahlaku.
Ing madya mangun karsa,ditengahmembangunkehendakyaitugurudiharapkan mampumembangkitkan
semangatberkreasibersamamurid
T
utwuriHandayani, dibelakangmemberidoronganyaitugurutidaksekedarmemberimotivasitetapijuga
memberikansaransehinggamuridmampumengeksplorasidayacipta,rasa,karsadankaryanya.
MODUL 5
MENDIDIK D A N MELATIH KECERDASAN
BUDI PEKERTI

8. Terima Kasih
J
UMAKIR,S.Pd.,MM