...

5. TÌNH HUỐNG

Nhân ngày môi trường thế giới 5/6, Bộ Tài nguyên và
Môi trường phát động cuộc thi thiết kế mô hình động cơ
đơn giản sử dụng nguồn nhiệt từ khí biogas dư trong
sinh hoạt.
Với vai trò nhà khoa học trẻ của công ty Electric, học
sinh sẽ thiết kế một mô hình động cơ nhiệt đơn giản
dựa trên kiến thức về nguyên lý I và II nhiệt động lực
học để tham dự cuộc thi trên và thuyết trình sản phẩm
của mình cho ban tổ chức và các nhà chăn nuôi.

6. Bản thiết
kế mô hình
động cơ
nhiệt đơn
giản
Tham gia cuộc thi
Nhà khoa
học trẻ
Thiết kế và
trình diễn
Ban tổ chức
Người chăn
nuôi

7. Câu Hỏi
Nội Dung
Phạm vi rộng
Liên kết các bài học
Hướng vào trọng tâm bài
học, định hướng cho học sinh

8. CÂU HỎI KHÁI QUÁT
1
 Môi trường đã phải chịu những ảnh hưởng như
thế nào khi các loại máy móc ngày càng hiện đại
và phát triển không ngừng? Phải chăng máy móc
hiện đại ngày càng là mối đe dọa đối với môi
trường?
 Cần sử dụng năng lượng như thế nào để động cơ
hoạt động đạt hiểu suất cao mà vẫn đảm bảo môi
trường được bảo vệ?

9. CÂU HỎI BÀI HỌC
2
 Nguyên lý II Nhiệt động lực học liên quan đến hiện tượng
gì trong tự nhiên?
 Làm thế nào để nâng cao hiệu suất của động cơ nhiệt?
 Người ta áp dụng nguyên lí thứ nhất của nhiệt động lực
học cho các quá trình nhiệt của khí lí tưởng, kết quả sẽ
thay đổi như thế nào khi ta sử dụng khí thường?
 Nguyên lý II có điểm gì nổi trội so với nguyên lý I?

10. CÂU HỎI BÀI HỌC
2
 Tại sao máy nhiệt cần phải có cả hai nguồn nóng
và lạnh để hoạt động được?
 Tại sao tác nhân không thể biến đổi toàn bộ nhiệt
lượng nhận được từ nguồn nóng sang công?
 Khi chế tạo một máy nhiệt người ta quan tâm
đến điều gì?
 Làm thế nào để biến chuyển động tịnh tiến của
pittong thành chuyển động quay của bánh đà?

11. CÂU HỎI NỘI DUNG
3
 Nội năng là gì?
 Có thể thay đổi nội năng bằng những hình thức nào?
 Nguyên lí I Nhiệt Động Lực Học được phát biểu như
thế nào?
 Động cơ nhiệt là gì? Nêu cấu tạo và giải thích nguyên
tắc hoạt động của động cơ nhiệt?

12. CÂU HỎI NỘI DUNG
3
 Hiệu suất của động cơ nhiệt có thể lớn hơn 1
không? Làm sao để nâng cao hiệu suất của
động cơ nhiệt?
Có mấy cách phát biểu nguyên lí II nhiệt động lực
học? Phát biểu những cách đó
 Định nghĩa hiệu suất của động cơ nhiệt và
cho biết ý nghĩa của nó.

13. Tư duy tích cực và sáng tạo
Kĩ năng làm việc nhóm
Lý thuyết đi với thực tiễn
Khả năng xử lý tình huống
Vận dụng kiến thức vào đời sống

14. Kiến
Thức
Kĩ
Năng
Thái
Độ

15. KIẾN THỨC
1
 Phát biểu được khái niệm nội năng và hai cách
làm biến đổi nội năng
 Hiểu được nguyên lí I, II nhiệt động lực học
 Viết được công thức tính hiệu suất động cơ nhiệt
 Nêu được nguyên tắc hoạt động của động cơ nhiệt.

16. KĨ NĂNG
2
 Vận dụng được các kiến thức trên để giải thích,
trình bày nguyên tắc hoạt động, cấu tạo của một số
động cơ nhiệt thường gặp trong thực tế
 Giải được một số bài tập cơ bản vận dụng
nguyên lí I và II nhiệt động lực học
 Kỹ năng thế kỉ XXI:

17. THÁI ĐỘ
3
 Tích cực, chủ động tham gia hoạt động của nhóm
và có tinh thần trách nhiệm cao với các nhiệm vụ
được phân công.
 Thích thú với với bài học, với việc thiết kế,
mong muốn đào sâu bài học.

18. Giao tiếp
và
cộng tác
Công
nghệ
thông tin
Tư duy sáng tạo
và cải tiến
Tư duy độc
lập và
giải quyết
vấn đề
Chủ động
và tự chủ

20. Khuyến khích tự định
hướng và cộng tác
Đánh giá nhu cầu
học sinh
 Khảo sát học sinh.
 Biểu đồ K-W-L.
 Suy nghĩ, chia sẻ theo
cặp.
 Tự đánh giá và phản
hồi.
 Các nhóm quan sát.
 Phản hồi qua bạn
học.

21. Kiểm tra mức độ hiểu
khuyến khích siêu nhận
thức
 Đặt câu hỏi không chính
thức.
 Nhật kí ảnh và film.
Theo dõi sự tiến bộ
 Đặt câu hỏi không chính
thức.
 Quan sát ngẫu nhiên và
ghi chép nhỏ.
 Ghi chép học tập.

22. Thể hiện mức độ hiểu,
kĩ năng
 Trình bày sản phẩm.
 Sự thể hiện .
 Bảng tiêu chí.
 Biểu đồ K-W-L.