Bài trình diễn

5. TÌNH HUỐNG

Nhân ngày môi trường thế giới 5/6, Bộ Tài nguyên và
Môi trường phát động cuộc thi sáng chế mô hình động
cơ đơn giản sử dụng nguồn nhiệt từ khí biogas dư trong
sinh hoạt.
Với vai trò nhà khoa học trẻ của công ty Electric, học
sinh sẽ thiết kế một mô hình động cơ đơn giản dựa
trên kiến thức về nguyên lý I và II nhiệt động lực học để
tham dự cuộc thi trên và thuyết trình sản phẩm của
mình cho ban tổ chức và các nhà chăn nuôi.

6. Mô hình
động cơ
đơn giảb
Tham gia cuộc thi
Nhà khoa học
trẻ
Thiết kế và
chế tạo Ban tổ chức
Người chăn
nuôi

7. Câu Hỏi
Nội Dung
Phạm vi rộng
Liên kết các bài học
Hướng vào trọng tâm bài
học, định hướng cho học sinh

8. CÂU HỎI KHÁI QUÁT
1
 Các loại máy móc hiện đại ngày nay có ảnh
hưởng như thế nào đến môi trường?
 Con người sử dụng năng lượng vào những việc gì?
 Năng lượng phát sinh từ đâu?

9. CÂU HỎI BÀI HỌC
2
 Năng lượng có thực sự mất đi hoàn toàn?
 Các dạng năng lượng có thể chuyển hóa cho nhau
như thế nào?
 Năng lượng tồn tại xung quanh ta ở những dạng nào?
 Tại sao nhiệt không thể tự truyền từ vật lạnh hơn sang
vật nóng hơn?

10. CÂU HỎI BÀI HỌC
2
 Tại sao máy nhiệt cần phải có cả hai nguồn nóng
và lạnh để hoạt động được?
Các máy nhiệt trong thực tế được sử dụng để
làm gì?
 Khi chế tạo một máy nhiệt người ta quan tâm
đến điều gì?

11. CÂU HỎI NỘI DUNG
3
 Nội năng là gì?
 Có thể thay đổi nội năng bằng những hình thức nào?
 Nguyên lí I Nhiệt Động Lực Học được phát biểu như
thế nào?
 Động cơ nhiệt là gì? Nêu cấu tạo và giải thích nguyên
tắc hoạt động của động cơ nhiệt?

12. CÂU HỎI NỘI DUNG
3
 Hiệu suất của động cơ nhiệt có thể lớn hơn 1
không? Làm sao để nâng cao hiệu suất của
động cơ nhiệt?
Có mấy cách phát biểu nguyên lí II nhiệt động lực
học? Phát biểu những cách đó
 Nguyên lí II có ưu điểm gì so với nguyên lí I?
 Định nghĩa hiệu suất của động cơ nhiệt và
cho biết ý nghĩa của nó.

13. Tư duy tích cực và sáng tạo
Kĩ năng làm việc nhóm
Lý thuyết đi với thực tiễn
Khả năng xử lý tình huống
Vận dụng kiến thức vào đời sống

14. Kiến
Thức
Kĩ
Năng
Thái
Độ

15. KIẾN THỨC
1
 Phát biểu được khái niệm nội năng và hai cách
làm biến đổi nội năng
 Phát biểu được nguyên lí I, II nhiệt động lực học
 Viết được công thức tính hiệu suất động cơ nhiệt
 Nêu được nguyên tắc hoạt động của động cơ nhiệt.

16. KĨ NĂNG
2
 Hiểu và vận dụng được các kiến thức trên để giải
thích, trình bày nguyên tắc hoạt động, cấu tạo của
một số động cơ nhiệt thường gặp trong thực tế
 Giải được một số bài tập cơ bản vận dụng
nguyên lí I và II nhiệt động lực học
 Kỹ năng thế kỉ XXI:

17. THÁI ĐỘ
3
 Tích cực, chủ động tham gia hoạt động của nhóm
và có tinh thần trách nhiệm cao với các nhiệm vụ
được phân công.
 Thích thú với với bài học, với việc thiết kế,
mong muốn đào sâu bài học.

18. Giao tiếp
và
cộng tác
Công
nghệ
thông tin
Tư duy sáng tạo
và cải tiến
Tư duy độc
lập và
giải quyết
vấn đề
Chủ động
và tự chủ

20. Khuyến khích tự định
hướng và cộng tác
Đánh giá nhu cầu
học sinh
 Khảo sát học sinh.
 Biểu đồ K-W-L.
 Suy nghĩ, chia sẻ theo
cặp.
 Tự đánh giá và phản
hồi.
 Các nhóm quan sát.
 Phản hồi qua bạn
học.

21. Kiểm tra mức độ hiểu
khuyến khích siêu nhận
thức
 Đặt câu hỏi không chính
thức.
 Nhật kí ảnh và film.
Theo dõi sự tiến bộ
 Đặt câu hỏi không chính
thức.
 Quan sát ngẫu nhiên và
ghi chép nhỏ.
 Ghi chép học tập.

22. Thể hiện mức độ hiểu,
kĩ năng
 Trình bày sản phẩm.
 Sự thể hiện .
 Bảng tiêu chí.
 Biểu đồ K-W-L.