Tài liệu đánh giá chương trình dạy học của Intel® với các tiêu chí thảo luận nhóm bao gồm sự am hiểu nội dung, khả năng liên hệ, cộng tác và sáng kiến của người tham gia. Nó nhấn mạnh việc sử dụng thuật ngữ hợp lý, khả năng tương tác tích cực và tuân thủ quy ước viết nhằm tạo ra môi trường thảo luận hiệu quả. Đồng thời, tài liệu cũng chỉ ra những hạn chế trong việc tạo ra liên kết và chất lượng phản hồi từ các bài viết.

1. Chương trình Dạy học của Intel®
Khóa học Cơ bản
Bảng tiêu chí thảo luận nhóm
4 3 2 1
Sự am hiểu
nội dung
Những điều tôi
đưa lên mạng
phản ánh sự am
hiểu sâu sắc về
nội dung qua
việc sử dụng các
ví dụ và so sánh
chi tiết. Tôi sử
dụng các thuật
ngữ liên quan
một cách hợp lý.
Những điều tôi
đưa lên mạng
phản ánh sự am
hiểu nội
dung.Tôi sử
dụng các thuật
ngữ liên quan
hợp lý.
Những điều tôi
đưa lên mạng
phản ánh sự
am hiểu nội
dung.
Những điều tôi
đưa lên mạng
phản ánh một số
hiểu lầm cơ bản
về nội dung.
Liên hệ Tôi tạo ra sự
liên hệ phù hợp
giữa nội dung
khóa học và
thực hành giảng
dạy. Tôi còn liên
hệ các chủ đề
tôi đang tìm
hiểu cho các vấn
đề và ý tưởng
rộng hơn.
Tôi tạo ra sự
liên hệ phù hợp
giữa nội dung
khóa học và
thực hành giảng
dạy.
Tôi nỗ lực tạo
ra sự liên hệ
phù hợp giữa
nội dung khóa
học và thực
hành giảng
dạy, nhưng
đôi khi mối
liên hệ không
liên quan đến
nội dung.
Tôi ít khi liên hệ
giữa nội dung
khóa học và thực
hành giảng dạy.
Cộng tác Tôi thường đưa
thêm những câu
hỏi và ý tưởng
kích thích suy
nghĩ. Tôi liều
lĩnh chia sẻ
những điểm còn
khó hiểu. Tôi
thường xuyên
trả lời nghiêm
túc các nhận xét
của đồng
nghiệm bằng
cách đặt câu
hỏi, giải thích
rõ, diễn giải và
mở rộng ý tưởng
của họ.
Tôi đưa thêm
những câu hỏi
và ý tưởng hay.
Tôi thường
xuyên trả lời
nghiêm túc các
nhận xét của
đồng nghiệm
bằng cách chỉ ra
những chỗ đồng
ý và đặt câu hỏi.
Tôi thỉnh
thoảng đưa
thêm những
câu hỏi và trả
lời tôi đồng ý
hay không
đồng ý chỗ
nào với đồng
nghiệp của tôi.
Một số nhận
xét của tôi có
thể còn mang
tính bề ngoài
và không có
phát hiện mới.
Tôi ít khi đưa câu
hỏi và câu trả lời
lên, hầu hết các
nhận xét của tôi
còn mang tính bề
ngoài và không có
phát hiện mới.
Sáng kiến Tôi đưa bài lên
sớm để khuyến
khích sự tương
tác có ý nghĩa.
Tôi thường trả
lời những điều
Tôi đáp ứng các
thời hạn chót với
các bài mình
phải đưa lên.
Chúng thường
nhận được nhiều
Thỉnh thoảng
tôi trễ hạn.
Đôi khi những
gì tôi đưa lên
nhận được
nhiều thư trả
Tôi thường trễ hẹn
đưa bài, và các
bài tôi đưa lên ít
khi nhận được thư
trả lời.
Bản quyền © 2007 đã đăng ký của Tập đoàn Intel Trang 1 / 2

2. Chương trình Dạy học của Intel®
Khóa học Cơ bản
đồng nghiệp tôi
đưa lên và cố
gắng mở rộng
hay nâng cao
thảo luận.
thư trả lời. lời.
Quy ước Bài viết của tôi
dễ hiểu, không
có lỗi về ngữ
pháp và chính
tả. Tôi theo sát
các quy ước trên
mạng để tạo ra
môi trường thảo
luận tính cực.
Bài viết của tôi
không có lỗi nào
gây khó hiểu.
Tôi theo sát các
quy ước trên
mạng đối với
môi trường thảo
luận trên mạng.
Bài viết của tôi
có vài lỗi gây
khó hiểu. Tôi
theo sát các
quy ước trên
mạng đối với
môi trường
thảo luận.
Bài viết của tôi
khó hiểu. Đôi khi
tôi lại không theo
sát các quy ước
trên mạng đối với
môi trường thảo
luận.
Bản quyền © 2007 đã đăng ký của Tập đoàn Intel Trang 2 / 2