SlideShare a Scribd company logo
1 of 5
Download to read offline
FALSAFAH
PENDIDIKAN ISLAM
Guru yang saya impikan
DISEDIAKAN OLEH: NURUL IZZAH BINTI ZAINOL (A168059)
DISEDIAKAN UNTUK: PROF. DATO' IR. DR. RIZA ATIQ BIN ORANG KAYA RAHMAT
Apa itu
GURU?
Guru merupakan orang yang memberikan ilmu
pengetahuan kepada anak didik. Guru dalam
pandangan masyarakat adalah orang yang
melaksanakan pendidikan di tempat-tempat
tertentu, bukan sahaja di institusi pendidikan
formal, tetapi juga di institusi tidak formal seperti
di masjid, surau, di rumah dan sebagainya.
Guru berperanan menyediakan manusia bagi
menghadapi masyarakat yang sering menghadapi
kebaikan dan kejahatan, kemanisan dan kepahitan.
- Dr. Yusuf al-Qardawi,
GURU YANG SAYA IMPIKAN
GURU YANG
MENGAJARKAN
TAUHID
setiap cabang ilmu boleh
dikaitkan dengan kekuasaan
dan keesaan Allah
memastikan pelajar
memainkan peranan sebagai
hamba dan khalifah di muka
bumi.
GURU YANG
BERPERANAN SEBAGAI
MURSID
Guru yang memberi petunjuk
kepada pelajarnya.
mampu mendidik pelajar
menjadi manusia berakhlak.
MEMASTIKAN MURID
MENDAPAT 10 HASIL
PEMBELAJARAN DALAM
PENDIDIKAN ISLAM
akhidah yang sempurna.
ibadah yang betul.
akhlak yang mantap.
mampu melawan nafsu.
menjaga waktu.
mengurus dengan baik dan
tersusun.
berguna kepada masyarakat.
kuat tubuh badan
berpengetahuan luas.
keusahawanan yang tinggi.
GURU YANG MEMAHAMI
SITUASI PELAJAR
mengenal pasti latar belakang dan
situasi kehidupan semasa
pelajarnya.
memastikan bahan yang digunakan
dan diberikan kepada pelajar sesuai
mengikut kemampuan pelajar.
GURU YANG BERSIKAP
ADIL
tidak pilih kasih, dan mendengar
cerita dari kedua belah pihak jika
berlaku salah faham.
GURU YANG SENTIASA
POSITIF
tidak memandang kesilapan murid
sebagi satu kesalahan, tetapi satu
kesilapan yang boleh diperbaiki.
GURU YANG KREATIF
menggunakan pelbagai kaedah
dalam pengajaran supaya murid
tidak bosan.
TERIMA KASIH!

More Related Content

What's hot

Profesion perguruan dari perspektif islam
Profesion perguruan dari perspektif islamProfesion perguruan dari perspektif islam
Profesion perguruan dari perspektif islam
Noor Aini Samsusah
 
Pembangunan sahsiah
Pembangunan sahsiahPembangunan sahsiah
Pembangunan sahsiah
Ansar Azman
 
Kolej MARA Kuala Nerang - Guru Mursyid 2
Kolej MARA Kuala Nerang - Guru Mursyid 2Kolej MARA Kuala Nerang - Guru Mursyid 2
Kolej MARA Kuala Nerang - Guru Mursyid 2
Sirhan Sensei
 
Tri suranti 7101413204 biodata
Tri suranti 7101413204 biodataTri suranti 7101413204 biodata
Tri suranti 7101413204 biodata
TRI SURANTI
 
Sejarah Persekolahan Ugama di Brunei
Sejarah Persekolahan Ugama di BruneiSejarah Persekolahan Ugama di Brunei
Sejarah Persekolahan Ugama di Brunei
guestcd1a77
 

What's hot (20)

Prinsip prinsip pendidikan islam perspektif al-quran dan hadis
Prinsip prinsip pendidikan islam perspektif al-quran dan hadisPrinsip prinsip pendidikan islam perspektif al-quran dan hadis
Prinsip prinsip pendidikan islam perspektif al-quran dan hadis
 
Falsafah Pendidikan Islam (Nurul Nadzirah Binti Mohd Nasir A176278)
Falsafah Pendidikan Islam (Nurul Nadzirah Binti Mohd Nasir A176278)Falsafah Pendidikan Islam (Nurul Nadzirah Binti Mohd Nasir A176278)
Falsafah Pendidikan Islam (Nurul Nadzirah Binti Mohd Nasir A176278)
 
Tujuan Proses Pendidikan Islam PPT
Tujuan Proses Pendidikan Islam PPTTujuan Proses Pendidikan Islam PPT
Tujuan Proses Pendidikan Islam PPT
 
2. peranan gpi
2. peranan gpi2. peranan gpi
2. peranan gpi
 
Projek akhir - nabil
Projek akhir - nabilProjek akhir - nabil
Projek akhir - nabil
 
Pengertian Ilmu Pendidikan Islam
Pengertian Ilmu Pendidikan IslamPengertian Ilmu Pendidikan Islam
Pengertian Ilmu Pendidikan Islam
 
Metopen ray
Metopen rayMetopen ray
Metopen ray
 
LMCP1112 Falsafah Pendidikan Islam
LMCP1112 Falsafah Pendidikan IslamLMCP1112 Falsafah Pendidikan Islam
LMCP1112 Falsafah Pendidikan Islam
 
LMCP 1112 FALSAFAH PENDIDIKAN ISLAM
LMCP 1112 FALSAFAH PENDIDIKAN ISLAM  LMCP 1112 FALSAFAH PENDIDIKAN ISLAM
LMCP 1112 FALSAFAH PENDIDIKAN ISLAM
 
Profesion perguruan dari perspektif islam
Profesion perguruan dari perspektif islamProfesion perguruan dari perspektif islam
Profesion perguruan dari perspektif islam
 
Pembangunan sahsiah
Pembangunan sahsiahPembangunan sahsiah
Pembangunan sahsiah
 
falsafah pembangunan sahsiah
falsafah pembangunan sahsiahfalsafah pembangunan sahsiah
falsafah pembangunan sahsiah
 
Kolej MARA Kuala Nerang - Guru Mursyid 2
Kolej MARA Kuala Nerang - Guru Mursyid 2Kolej MARA Kuala Nerang - Guru Mursyid 2
Kolej MARA Kuala Nerang - Guru Mursyid 2
 
Hubungan antara pendidikan dengan agama
Hubungan antara pendidikan dengan agamaHubungan antara pendidikan dengan agama
Hubungan antara pendidikan dengan agama
 
Projek Akhir Guru impian
Projek Akhir Guru impianProjek Akhir Guru impian
Projek Akhir Guru impian
 
Ciri ciri guru yang diimpikan
Ciri ciri guru yang diimpikanCiri ciri guru yang diimpikan
Ciri ciri guru yang diimpikan
 
Falsafah pendidikan timur dan islam
Falsafah pendidikan timur dan islamFalsafah pendidikan timur dan islam
Falsafah pendidikan timur dan islam
 
Tri suranti 7101413204 biodata
Tri suranti 7101413204 biodataTri suranti 7101413204 biodata
Tri suranti 7101413204 biodata
 
PPT HADIST 3.pptx
PPT HADIST 3.pptxPPT HADIST 3.pptx
PPT HADIST 3.pptx
 
Sejarah Persekolahan Ugama di Brunei
Sejarah Persekolahan Ugama di BruneiSejarah Persekolahan Ugama di Brunei
Sejarah Persekolahan Ugama di Brunei
 

Similar to Projek Akhir -Guru yang saya impikan

uMagazine by umma vol 9 (Apa Kabar Guru Agama?)
 uMagazine by umma vol 9 (Apa Kabar Guru Agama?) uMagazine by umma vol 9 (Apa Kabar Guru Agama?)
uMagazine by umma vol 9 (Apa Kabar Guru Agama?)
umma Indonesia
 
Kelompok 1 spai pend. geografi jurnal
Kelompok 1 spai pend. geografi jurnalKelompok 1 spai pend. geografi jurnal
Kelompok 1 spai pend. geografi jurnal
Ricky Ramadhan
 
48 peranan guru pendidikan islam menerusi falsafah pendidikan islam
48 peranan guru pendidikan islam menerusi falsafah pendidikan islam 48 peranan guru pendidikan islam menerusi falsafah pendidikan islam
48 peranan guru pendidikan islam menerusi falsafah pendidikan islam
Mohd Kamal Jusoh
 
Guru sejati berkepribadian islami
Guru sejati berkepribadian islamiGuru sejati berkepribadian islami
Guru sejati berkepribadian islami
sandri irmawan
 

Similar to Projek Akhir -Guru yang saya impikan (20)

uMagazine by umma vol 9 (Apa Kabar Guru Agama?)
 uMagazine by umma vol 9 (Apa Kabar Guru Agama?) uMagazine by umma vol 9 (Apa Kabar Guru Agama?)
uMagazine by umma vol 9 (Apa Kabar Guru Agama?)
 
Aksi Nyata topik pembelajaran topik merdeka mengajar di aplikasi pmm.pdf
Aksi Nyata topik pembelajaran topik merdeka mengajar di aplikasi pmm.pdfAksi Nyata topik pembelajaran topik merdeka mengajar di aplikasi pmm.pdf
Aksi Nyata topik pembelajaran topik merdeka mengajar di aplikasi pmm.pdf
 
Tajuk 3 Falsafah Pendidikan Timur
Tajuk 3 Falsafah Pendidikan TimurTajuk 3 Falsafah Pendidikan Timur
Tajuk 3 Falsafah Pendidikan Timur
 
Ciri ciri seorang guru yang diimpikan
Ciri ciri seorang guru yang diimpikanCiri ciri seorang guru yang diimpikan
Ciri ciri seorang guru yang diimpikan
 
PROJEK AKHIR LMCP1112_AZIEM A175575.pptx
PROJEK AKHIR LMCP1112_AZIEM A175575.pptxPROJEK AKHIR LMCP1112_AZIEM A175575.pptx
PROJEK AKHIR LMCP1112_AZIEM A175575.pptx
 
Kelompok 1 spai pend. geografi jurnal
Kelompok 1 spai pend. geografi jurnalKelompok 1 spai pend. geografi jurnal
Kelompok 1 spai pend. geografi jurnal
 
DASAR-DASAR PENDIDIKAN.docx
DASAR-DASAR PENDIDIKAN.docxDASAR-DASAR PENDIDIKAN.docx
DASAR-DASAR PENDIDIKAN.docx
 
Ipi2.rtf
Ipi2.rtfIpi2.rtf
Ipi2.rtf
 
670-1465-1-SM.pdf
670-1465-1-SM.pdf670-1465-1-SM.pdf
670-1465-1-SM.pdf
 
Subjek Pendidikan dalam Islam
Subjek Pendidikan dalam IslamSubjek Pendidikan dalam Islam
Subjek Pendidikan dalam Islam
 
peranan guru pendidikan islam
peranan guru pendidikan islam  peranan guru pendidikan islam
peranan guru pendidikan islam
 
48 peranan guru pendidikan islam menerusi falsafah pendidikan islam
48 peranan guru pendidikan islam menerusi falsafah pendidikan islam 48 peranan guru pendidikan islam menerusi falsafah pendidikan islam
48 peranan guru pendidikan islam menerusi falsafah pendidikan islam
 
A168771 AINAA AMIRAH BINTI ZAINOL EFFANDY.pptx
A168771 AINAA AMIRAH BINTI ZAINOL EFFANDY.pptxA168771 AINAA AMIRAH BINTI ZAINOL EFFANDY.pptx
A168771 AINAA AMIRAH BINTI ZAINOL EFFANDY.pptx
 
PROJEK AKHIR FALSAFAH PENDIDIKAN ISLAM.pptx
PROJEK AKHIR FALSAFAH PENDIDIKAN ISLAM.pptxPROJEK AKHIR FALSAFAH PENDIDIKAN ISLAM.pptx
PROJEK AKHIR FALSAFAH PENDIDIKAN ISLAM.pptx
 
Guru PAI
Guru PAIGuru PAI
Guru PAI
 
Projek Akhir LMCP 1112 Falsafah Pendidikan Islam
Projek Akhir LMCP 1112 Falsafah Pendidikan IslamProjek Akhir LMCP 1112 Falsafah Pendidikan Islam
Projek Akhir LMCP 1112 Falsafah Pendidikan Islam
 
Guru sejati berkepribadian islami
Guru sejati berkepribadian islamiGuru sejati berkepribadian islami
Guru sejati berkepribadian islami
 
Istilah pendidik dalam islam.docx
Istilah pendidik dalam islam.docxIstilah pendidik dalam islam.docx
Istilah pendidik dalam islam.docx
 
Tokoh pendidikan yang berpengaruh di dalam dan luar negeri
Tokoh pendidikan yang berpengaruh di dalam dan luar negeriTokoh pendidikan yang berpengaruh di dalam dan luar negeri
Tokoh pendidikan yang berpengaruh di dalam dan luar negeri
 
Projek Akhir - LMCP1112
Projek Akhir - LMCP1112Projek Akhir - LMCP1112
Projek Akhir - LMCP1112
 

Recently uploaded

443016507-Sediaan-obat-PHYCOPHYTA-MYOPHYTA-dan-MYCOPHYTA-pptx.pptx
443016507-Sediaan-obat-PHYCOPHYTA-MYOPHYTA-dan-MYCOPHYTA-pptx.pptx443016507-Sediaan-obat-PHYCOPHYTA-MYOPHYTA-dan-MYCOPHYTA-pptx.pptx
443016507-Sediaan-obat-PHYCOPHYTA-MYOPHYTA-dan-MYCOPHYTA-pptx.pptx
ErikaPutriJayantini
 
.....................Swamedikasi 2-2.pptx
.....................Swamedikasi 2-2.pptx.....................Swamedikasi 2-2.pptx
.....................Swamedikasi 2-2.pptx
furqanridha
 
Aksi Nyata Menyebarkan Pemahaman Merdeka Belajar.pdf
Aksi Nyata Menyebarkan Pemahaman Merdeka Belajar.pdfAksi Nyata Menyebarkan Pemahaman Merdeka Belajar.pdf
Aksi Nyata Menyebarkan Pemahaman Merdeka Belajar.pdf
subki124
 
Surat Pribadi dan Surat Dinas 7 SMP ppt.pdf
Surat Pribadi dan Surat Dinas 7 SMP ppt.pdfSurat Pribadi dan Surat Dinas 7 SMP ppt.pdf
Surat Pribadi dan Surat Dinas 7 SMP ppt.pdf
EirinELS
 

Recently uploaded (20)

MODUL PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 
contoh-kisi-kisi-bahasa-inggris-kelas-9.docx
contoh-kisi-kisi-bahasa-inggris-kelas-9.docxcontoh-kisi-kisi-bahasa-inggris-kelas-9.docx
contoh-kisi-kisi-bahasa-inggris-kelas-9.docx
 
BAHAN PAPARAN UU DESA NOMOR 3 TAHUN 2024
BAHAN PAPARAN UU DESA NOMOR 3 TAHUN 2024BAHAN PAPARAN UU DESA NOMOR 3 TAHUN 2024
BAHAN PAPARAN UU DESA NOMOR 3 TAHUN 2024
 
Konseptual Model Keperawatan Jiwa pada manusia
Konseptual Model Keperawatan Jiwa pada manusiaKonseptual Model Keperawatan Jiwa pada manusia
Konseptual Model Keperawatan Jiwa pada manusia
 
MODUL AJAR SENI MUSIK KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR SENI MUSIK KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR SENI MUSIK KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR SENI MUSIK KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 
Bab 4 Persatuan dan Kesatuan di Lingkup Wilayah Kabupaten dan Kota.pptx
Bab 4 Persatuan dan Kesatuan di Lingkup Wilayah Kabupaten dan Kota.pptxBab 4 Persatuan dan Kesatuan di Lingkup Wilayah Kabupaten dan Kota.pptx
Bab 4 Persatuan dan Kesatuan di Lingkup Wilayah Kabupaten dan Kota.pptx
 
Skenario Lokakarya 2 Pendidikan Guru Penggerak
Skenario Lokakarya 2 Pendidikan Guru PenggerakSkenario Lokakarya 2 Pendidikan Guru Penggerak
Skenario Lokakarya 2 Pendidikan Guru Penggerak
 
Webinar 1_Pendidikan Berjenjang Pendidikan Inklusif.pdf
Webinar 1_Pendidikan Berjenjang Pendidikan Inklusif.pdfWebinar 1_Pendidikan Berjenjang Pendidikan Inklusif.pdf
Webinar 1_Pendidikan Berjenjang Pendidikan Inklusif.pdf
 
MODUL AJAR IPAS KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR IPAS KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR IPAS KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR IPAS KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 
443016507-Sediaan-obat-PHYCOPHYTA-MYOPHYTA-dan-MYCOPHYTA-pptx.pptx
443016507-Sediaan-obat-PHYCOPHYTA-MYOPHYTA-dan-MYCOPHYTA-pptx.pptx443016507-Sediaan-obat-PHYCOPHYTA-MYOPHYTA-dan-MYCOPHYTA-pptx.pptx
443016507-Sediaan-obat-PHYCOPHYTA-MYOPHYTA-dan-MYCOPHYTA-pptx.pptx
 
Materi Sistem Pernapasan Pada Manusia untuk kelas 5 SD
Materi Sistem Pernapasan Pada Manusia untuk kelas 5 SDMateri Sistem Pernapasan Pada Manusia untuk kelas 5 SD
Materi Sistem Pernapasan Pada Manusia untuk kelas 5 SD
 
MODUL AJAR BAHASA INGGRIS KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR BAHASA INGGRIS KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR BAHASA INGGRIS KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR BAHASA INGGRIS KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 
SISTEM SARAF OTONOM_.SISTEM SARAF OTONOM
SISTEM SARAF OTONOM_.SISTEM SARAF OTONOMSISTEM SARAF OTONOM_.SISTEM SARAF OTONOM
SISTEM SARAF OTONOM_.SISTEM SARAF OTONOM
 
.....................Swamedikasi 2-2.pptx
.....................Swamedikasi 2-2.pptx.....................Swamedikasi 2-2.pptx
.....................Swamedikasi 2-2.pptx
 
RENCANA + Link2 MATERI Training _"SISTEM MANAJEMEN MUTU (ISO 9001_2015)".
RENCANA + Link2 MATERI Training _"SISTEM MANAJEMEN MUTU (ISO 9001_2015)".RENCANA + Link2 MATERI Training _"SISTEM MANAJEMEN MUTU (ISO 9001_2015)".
RENCANA + Link2 MATERI Training _"SISTEM MANAJEMEN MUTU (ISO 9001_2015)".
 
Aksi Nyata Menyebarkan Pemahaman Merdeka Belajar.pdf
Aksi Nyata Menyebarkan Pemahaman Merdeka Belajar.pdfAksi Nyata Menyebarkan Pemahaman Merdeka Belajar.pdf
Aksi Nyata Menyebarkan Pemahaman Merdeka Belajar.pdf
 
Sudut-sudut Berelasi Trigonometri - Sudut-sudut Berelasi Trigonometri
Sudut-sudut Berelasi Trigonometri - Sudut-sudut Berelasi TrigonometriSudut-sudut Berelasi Trigonometri - Sudut-sudut Berelasi Trigonometri
Sudut-sudut Berelasi Trigonometri - Sudut-sudut Berelasi Trigonometri
 
Surat Pribadi dan Surat Dinas 7 SMP ppt.pdf
Surat Pribadi dan Surat Dinas 7 SMP ppt.pdfSurat Pribadi dan Surat Dinas 7 SMP ppt.pdf
Surat Pribadi dan Surat Dinas 7 SMP ppt.pdf
 
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 
PELAKSANAAN (dgn PT SBI) + Link2 Materi Pelatihan _"Teknik Perhitungan TKDN, ...
PELAKSANAAN (dgn PT SBI) + Link2 Materi Pelatihan _"Teknik Perhitungan TKDN, ...PELAKSANAAN (dgn PT SBI) + Link2 Materi Pelatihan _"Teknik Perhitungan TKDN, ...
PELAKSANAAN (dgn PT SBI) + Link2 Materi Pelatihan _"Teknik Perhitungan TKDN, ...
 

Projek Akhir -Guru yang saya impikan

  • 1. FALSAFAH PENDIDIKAN ISLAM Guru yang saya impikan DISEDIAKAN OLEH: NURUL IZZAH BINTI ZAINOL (A168059) DISEDIAKAN UNTUK: PROF. DATO' IR. DR. RIZA ATIQ BIN ORANG KAYA RAHMAT
  • 2. Apa itu GURU? Guru merupakan orang yang memberikan ilmu pengetahuan kepada anak didik. Guru dalam pandangan masyarakat adalah orang yang melaksanakan pendidikan di tempat-tempat tertentu, bukan sahaja di institusi pendidikan formal, tetapi juga di institusi tidak formal seperti di masjid, surau, di rumah dan sebagainya. Guru berperanan menyediakan manusia bagi menghadapi masyarakat yang sering menghadapi kebaikan dan kejahatan, kemanisan dan kepahitan. - Dr. Yusuf al-Qardawi,
  • 3. GURU YANG SAYA IMPIKAN GURU YANG MENGAJARKAN TAUHID setiap cabang ilmu boleh dikaitkan dengan kekuasaan dan keesaan Allah memastikan pelajar memainkan peranan sebagai hamba dan khalifah di muka bumi. GURU YANG BERPERANAN SEBAGAI MURSID Guru yang memberi petunjuk kepada pelajarnya. mampu mendidik pelajar menjadi manusia berakhlak. MEMASTIKAN MURID MENDAPAT 10 HASIL PEMBELAJARAN DALAM PENDIDIKAN ISLAM akhidah yang sempurna. ibadah yang betul. akhlak yang mantap. mampu melawan nafsu. menjaga waktu. mengurus dengan baik dan tersusun. berguna kepada masyarakat. kuat tubuh badan berpengetahuan luas. keusahawanan yang tinggi.
  • 4. GURU YANG MEMAHAMI SITUASI PELAJAR mengenal pasti latar belakang dan situasi kehidupan semasa pelajarnya. memastikan bahan yang digunakan dan diberikan kepada pelajar sesuai mengikut kemampuan pelajar. GURU YANG BERSIKAP ADIL tidak pilih kasih, dan mendengar cerita dari kedua belah pihak jika berlaku salah faham. GURU YANG SENTIASA POSITIF tidak memandang kesilapan murid sebagi satu kesalahan, tetapi satu kesilapan yang boleh diperbaiki. GURU YANG KREATIF menggunakan pelbagai kaedah dalam pengajaran supaya murid tidak bosan.