SlideShare a Scribd company logo
1 of 13
KELOMPOK 3
Participatory Action Research (PAR)
“Desain PAR”
Di Susun
Oleh :
Ahmad Fikri Shodiq
01
Anisa Asmaul Wasih
02
Fahrisany Mauluddin
03
Fahrizah
04
Isni Fariha
05
Isti Nur Fadilah
06
Khusnul Khotimah
07
Nugroho Hari Murti
08
Syarif Hidayat
09
Mengidentifikasi
Potensi dan
Problem PAR
Potensi berasal dari bahasa latin yaitu
potentia yang artinya kemampuan. Potensi
adalah kemampuan yang mempunyai
kemungkinan untuk dikembangkan .
Potensi adalah sumber yang sangat besar
yang belum diketahui dan yang belum
diberikan pada waktu manusia lahir di
dunia ini. Potensi adalah kemampuan
yang belum dibukakan, kuasa yang
tersimpan, kekuatan yang belum
tersentuh, keberhasilan yang belum
digunakan, karunia yang tersembunyi atau
dengan kata lain potensi adalah
kemampuan atau kekuatan atau daya,
dimana potensi dapat merupakan bawaan
atau bakat dan hasil stimulus atau latihan
dalam perkembangan . Potensi adalah
kemampuan, kekuatan, kesanggupan,
daya yang mempunyai kemungkinan untuk
dikembangkan . Dalam kamus ilmiah,
potensi diartikan sebagai kekuatan,
kesanggupan, kemampuan, kekuatan,
pengaruh, daya dan kefungsian . Dari
beberapa pengertian di atas, potensi dapat
diartikan sebagai kemampuan dasar yang
terpendam dan dapat dirasakan hasilnya
setelah kemampuan itu dikembangkan.
POTENSI
Problem yang dalam bahasa
Indonesia adalah Masalah
didefinisikan sebagai suatu
pernyataan tentang keadaan yang
belum sesuai dengan yang
diharapkan. Bisa jadi kata yang
digunakan untuk menggambarkan
suatu keadaan yang bersumber dari
hubungan antara dua faktor atau
lebih yang menghasilkan situasi
yang membingungkan . Dalam
penilitan PAR, salah satu tahap
penting yang harus dilakukan ialah
melakukan identifikasi potensi dan
problem. Dengan potensi dan
problem, akan diketahui alasan atau
dasar mengapa pengembangan
produk atau model itu dilakukan.
Identifikasi sendiri merupakan
landasan yang menguatkan latar
belakang penilelitian PAR
PROBLEM
Mengidentifikasi
Masalah PAR
Masalah adalah sebuah kesenjangan atau dengan kata lain disebut dengan discrepancy
yakni dimana kesenjangan antara apa yang diharapkan dan apa yang ada dalam
kenyataan sekarang. Kesenjangan tersebut dapat mengacu pada ilmu pengetahuan dan
teknologi, ekonomi, politik, sosial budaya, pendidikan dan lain sebagainya.Penelitian
diharapkan mampu mengantisipasi kesenjangan-kesenjangan tersebut.
Beberapa Hal Yang Dapat dijadikan Masalah
BACAAN
PERTEMUAN ILMIAH
PENGAMATAN (OBSERVASI)
WAWANCARA
01
02
03
04
03 PENGALAMAN
Identifikasi dan
Formulasi
Masalah PAR
Seorang peneliti merumuskan
masalah yang mendasar hingga akhir
masalah dalam kehidupan pranata
sosial yang kritis. Hal ini dilakukan
dengan mempertimbangkan latar
belakang, faktor, proses dan akibat.
Seorang peneliti juga harus
menemukan indikasi pola perilaku
yang menyimpang di kalangan
masyarakat baik dimotori faktor
ekonomi atau lingkungan sosial.
Selain itu juga dalam lapangan
pekerjaan atas kemampuan
masyarakat juga menjadi pemicu
yang akan memperbaik atau
memperburuk eksistensi masyarakat
tersebut. Dalam formulasi masalah
ada ada beberapa Langkah yang
dilakukan sebagai berikut :
Langkah yang dilakukan Dalam
Formulasi Masalah
02
Pengorganisasi
an
03
Perencanaan
Tindakan
04
Melancarkan Aksi
Strategis
01
Inkulturasi
05
Evaluasi
Kesimpulan
Potensi dapat diartikan sebagai kemampuan dasar yang terpendam
dan dapat dirasakan hasilnya setelah kemampuan itu dikembangkan.
Problem yang dalam bahasa Indonesia adalah Masalah didefinisikan
sebagai suatu pernyataan tentang keadaan yang belum sesuai
dengan yang diharapkan. Dengan potensi dan problem, akan
diketahui alasan atau dasar mengapa pengembangan produk atau
model itu dilakukan. Identifikasi sendiri merupakan landasan yang
menguatkan latar belakang penilelitian PAR.
Masalah adalah sebuah kesenjangan atau dengan kata lain disebut
dengan discrepancy yakni dimana kesenjangan antara apa yang
diharapkan dan apa yang ada dalam kenyataan sekarang. Beberapa
hal yang dapat dijadikan sumber masalah adalah sebagai berikut :
1. Bacaan
2. Pertemuan Ilmiah
3. Pengamatan (Observasi)
4. Wawancara
5. Pengamatan
Dalam formulasi masalah ada ada beberapa Langkah yang dilakukan
sebagai berikut :
a. Inkulturasi
b. Pengorganisasian
c. Perencanaan Tindakan
d. Melancarkan Aksi Strategis
e. Evaluasi
THANK YOU

More Related Content

What's hot

Memahami dan menemukan masalah untuk menentukan judul penelitian
Memahami dan menemukan masalah untuk menentukan judul penelitianMemahami dan menemukan masalah untuk menentukan judul penelitian
Memahami dan menemukan masalah untuk menentukan judul penelitian
Irahumairah
 
Masalah dan Variabel Penelitian
Masalah dan Variabel PenelitianMasalah dan Variabel Penelitian
Masalah dan Variabel Penelitian
starainisa
 
kaedah penyelidikan dalam pendidikan
kaedah penyelidikan dalam pendidikankaedah penyelidikan dalam pendidikan
kaedah penyelidikan dalam pendidikan
Nik Zawawi
 
Materi 2 # masalah, variabel dan paradigma penelitian
Materi 2 # masalah, variabel dan paradigma penelitianMateri 2 # masalah, variabel dan paradigma penelitian
Materi 2 # masalah, variabel dan paradigma penelitian
Ahmad Kurnia
 
Proses penelitian diktat
Proses penelitian diktatProses penelitian diktat
Proses penelitian diktat
Fika Ratnasari
 
Rumusan masalah
Rumusan masalahRumusan masalah
Rumusan masalah
materi-x2
 
Kuliah 3 pemboleh ubah hipotesis dan soalan kajian
Kuliah 3   pemboleh ubah hipotesis dan soalan kajianKuliah 3   pemboleh ubah hipotesis dan soalan kajian
Kuliah 3 pemboleh ubah hipotesis dan soalan kajian
Kamarudin Jaafar
 

What's hot (20)

Memahami dan menemukan masalah untuk menentukan judul penelitian
Memahami dan menemukan masalah untuk menentukan judul penelitianMemahami dan menemukan masalah untuk menentukan judul penelitian
Memahami dan menemukan masalah untuk menentukan judul penelitian
 
Masalah dan Variabel Penelitian
Masalah dan Variabel PenelitianMasalah dan Variabel Penelitian
Masalah dan Variabel Penelitian
 
Kaedah penyelidikan komunikasi bab 2
Kaedah penyelidikan komunikasi bab 2Kaedah penyelidikan komunikasi bab 2
Kaedah penyelidikan komunikasi bab 2
 
kaedah penyelidikan dalam pendidikan
kaedah penyelidikan dalam pendidikankaedah penyelidikan dalam pendidikan
kaedah penyelidikan dalam pendidikan
 
PENELITIAN ILMIAH
PENELITIAN ILMIAHPENELITIAN ILMIAH
PENELITIAN ILMIAH
 
Materi 2 # masalah, variabel dan paradigma penelitian
Materi 2 # masalah, variabel dan paradigma penelitianMateri 2 # masalah, variabel dan paradigma penelitian
Materi 2 # masalah, variabel dan paradigma penelitian
 
2. kajian teori dan hipotesis bab ii(joko vedc)
2. kajian teori dan hipotesis bab ii(joko vedc)2. kajian teori dan hipotesis bab ii(joko vedc)
2. kajian teori dan hipotesis bab ii(joko vedc)
 
RANCANGAN PENELITIAN
RANCANGAN PENELITIANRANCANGAN PENELITIAN
RANCANGAN PENELITIAN
 
Ppt Metodologi Penelitian: 3. Rumusan Masalah & Tujuan Penelitian | Kelas: 6A...
Ppt Metodologi Penelitian: 3. Rumusan Masalah & Tujuan Penelitian | Kelas: 6A...Ppt Metodologi Penelitian: 3. Rumusan Masalah & Tujuan Penelitian | Kelas: 6A...
Ppt Metodologi Penelitian: 3. Rumusan Masalah & Tujuan Penelitian | Kelas: 6A...
 
Kerangka konseptual kajian
Kerangka konseptual kajianKerangka konseptual kajian
Kerangka konseptual kajian
 
Bab 2 resume a022211005 hery maulana arif_metode penelitian manajemen
Bab 2 resume a022211005 hery maulana arif_metode penelitian manajemenBab 2 resume a022211005 hery maulana arif_metode penelitian manajemen
Bab 2 resume a022211005 hery maulana arif_metode penelitian manajemen
 
Proses penelitian diktat
Proses penelitian diktatProses penelitian diktat
Proses penelitian diktat
 
Krl3033 kajian penyelidikan 2
Krl3033  kajian penyelidikan 2 Krl3033  kajian penyelidikan 2
Krl3033 kajian penyelidikan 2
 
Proses penelitian
Proses penelitianProses penelitian
Proses penelitian
 
Hakikat, ruang lingkup, dan manfaat penelitian
Hakikat, ruang lingkup, dan manfaat penelitianHakikat, ruang lingkup, dan manfaat penelitian
Hakikat, ruang lingkup, dan manfaat penelitian
 
1. Metode Penelitian
1. Metode Penelitian1. Metode Penelitian
1. Metode Penelitian
 
Rumusan masalah
Rumusan masalahRumusan masalah
Rumusan masalah
 
Kuliah 3 pemboleh ubah hipotesis dan soalan kajian
Kuliah 3   pemboleh ubah hipotesis dan soalan kajianKuliah 3   pemboleh ubah hipotesis dan soalan kajian
Kuliah 3 pemboleh ubah hipotesis dan soalan kajian
 
Strategi penyelesaian tugas membuat rumusan masalah 3 kasus
Strategi penyelesaian tugas membuat rumusan masalah 3 kasusStrategi penyelesaian tugas membuat rumusan masalah 3 kasus
Strategi penyelesaian tugas membuat rumusan masalah 3 kasus
 
Ppt Metodologi Penelitian: 2. Etika Penelitian & Plagiarisme | Kelas: 6H | Do...
Ppt Metodologi Penelitian: 2. Etika Penelitian & Plagiarisme | Kelas: 6H | Do...Ppt Metodologi Penelitian: 2. Etika Penelitian & Plagiarisme | Kelas: 6H | Do...
Ppt Metodologi Penelitian: 2. Etika Penelitian & Plagiarisme | Kelas: 6H | Do...
 

Similar to Desain Penelitian Action Research

Otonomi vol13no1jan2013-02. r. erman soejaya
Otonomi vol13no1jan2013-02. r. erman soejayaOtonomi vol13no1jan2013-02. r. erman soejaya
Otonomi vol13no1jan2013-02. r. erman soejaya
AGUS SETIYONO
 
Faktor faktor yang mempengaruhi kreativitas kelompok 5
Faktor faktor yang mempengaruhi kreativitas kelompok 5Faktor faktor yang mempengaruhi kreativitas kelompok 5
Faktor faktor yang mempengaruhi kreativitas kelompok 5
yona juita
 
Pengaruh hasil tes potensi bakat dan minat antara laki laki dengan perempuan
Pengaruh hasil tes potensi bakat dan minat antara laki laki dengan perempuanPengaruh hasil tes potensi bakat dan minat antara laki laki dengan perempuan
Pengaruh hasil tes potensi bakat dan minat antara laki laki dengan perempuan
ade fikri
 
Makalah ketrampilan dan masalah sosial
Makalah ketrampilan dan masalah sosialMakalah ketrampilan dan masalah sosial
Makalah ketrampilan dan masalah sosial
Agoesdwybima Salim
 

Similar to Desain Penelitian Action Research (20)

20150217220202 unit 1
20150217220202 unit 120150217220202 unit 1
20150217220202 unit 1
 
Otonomi vol13no1jan2013-02. r. erman soejaya
Otonomi vol13no1jan2013-02. r. erman soejayaOtonomi vol13no1jan2013-02. r. erman soejaya
Otonomi vol13no1jan2013-02. r. erman soejaya
 
Faktor faktor yang mempengaruhi kreativitas kelompok 5
Faktor faktor yang mempengaruhi kreativitas kelompok 5Faktor faktor yang mempengaruhi kreativitas kelompok 5
Faktor faktor yang mempengaruhi kreativitas kelompok 5
 
perkembangan peserta didik
perkembangan peserta didikperkembangan peserta didik
perkembangan peserta didik
 
Bab 2 prestasi_diri
Bab 2 prestasi_diriBab 2 prestasi_diri
Bab 2 prestasi_diri
 
Bab 2 prestasi_diri
Bab 2 prestasi_diriBab 2 prestasi_diri
Bab 2 prestasi_diri
 
Bakat dan minat
Bakat dan minatBakat dan minat
Bakat dan minat
 
Pentaksiran holistik
Pentaksiran holistikPentaksiran holistik
Pentaksiran holistik
 
tik herlinda
 tik herlinda tik herlinda
tik herlinda
 
Pengembangan potensi diri
Pengembangan potensi diriPengembangan potensi diri
Pengembangan potensi diri
 
CONTOH RPL POP
CONTOH RPL POPCONTOH RPL POP
CONTOH RPL POP
 
Tugas Pendidikan Karakter
Tugas Pendidikan KarakterTugas Pendidikan Karakter
Tugas Pendidikan Karakter
 
Pengaruh hasil tes potensi bakat dan minat antara laki laki dengan perempuan
Pengaruh hasil tes potensi bakat dan minat antara laki laki dengan perempuanPengaruh hasil tes potensi bakat dan minat antara laki laki dengan perempuan
Pengaruh hasil tes potensi bakat dan minat antara laki laki dengan perempuan
 
PLS/PNF dengan Pemberdayaan Masyarakat
PLS/PNF dengan Pemberdayaan MasyarakatPLS/PNF dengan Pemberdayaan Masyarakat
PLS/PNF dengan Pemberdayaan Masyarakat
 
RANGKUMAN DIKTAT Andragogi UNIVERSITAS PALAGKARAYA
RANGKUMAN DIKTAT Andragogi UNIVERSITAS PALAGKARAYA RANGKUMAN DIKTAT Andragogi UNIVERSITAS PALAGKARAYA
RANGKUMAN DIKTAT Andragogi UNIVERSITAS PALAGKARAYA
 
Makalah ketrampilan dan masalah sosial
Makalah ketrampilan dan masalah sosialMakalah ketrampilan dan masalah sosial
Makalah ketrampilan dan masalah sosial
 
Human relations management as moral leadership
Human relations management as moral leadershipHuman relations management as moral leadership
Human relations management as moral leadership
 
1#perkembangan penyuluhan
1#perkembangan penyuluhan1#perkembangan penyuluhan
1#perkembangan penyuluhan
 
Makalah Pengantar Ilmu Pendidikan Hakikat Manusia dan Pengembangannya
Makalah Pengantar Ilmu Pendidikan Hakikat Manusia dan PengembangannyaMakalah Pengantar Ilmu Pendidikan Hakikat Manusia dan Pengembangannya
Makalah Pengantar Ilmu Pendidikan Hakikat Manusia dan Pengembangannya
 
TUGAS 3 ISD (pertemuan 4)
TUGAS 3 ISD (pertemuan 4)TUGAS 3 ISD (pertemuan 4)
TUGAS 3 ISD (pertemuan 4)
 

More from Islamic Studies

More from Islamic Studies (20)

Pengantar Filsafat Ontologi/Matafisik.pptx
Pengantar Filsafat Ontologi/Matafisik.pptxPengantar Filsafat Ontologi/Matafisik.pptx
Pengantar Filsafat Ontologi/Matafisik.pptx
 
Dampak UU Pesantren Terhadap Sistem Pendidikan.pdf
Dampak UU Pesantren Terhadap Sistem Pendidikan.pdfDampak UU Pesantren Terhadap Sistem Pendidikan.pdf
Dampak UU Pesantren Terhadap Sistem Pendidikan.pdf
 
Ragam Pendekatan Sains dan Agama.pptx
Ragam Pendekatan Sains dan Agama.pptxRagam Pendekatan Sains dan Agama.pptx
Ragam Pendekatan Sains dan Agama.pptx
 
Akhlak Tasawuf.pdf
Akhlak Tasawuf.pdfAkhlak Tasawuf.pdf
Akhlak Tasawuf.pdf
 
Tauhid Sebagai Inti Ajaran Islam.pptx
Tauhid Sebagai Inti Ajaran Islam.pptxTauhid Sebagai Inti Ajaran Islam.pptx
Tauhid Sebagai Inti Ajaran Islam.pptx
 
Sumber Ajaran Islam.pptx
Sumber Ajaran Islam.pptxSumber Ajaran Islam.pptx
Sumber Ajaran Islam.pptx
 
Relasi Ilmu dan Islam.pdf
Relasi Ilmu dan Islam.pdfRelasi Ilmu dan Islam.pdf
Relasi Ilmu dan Islam.pdf
 
Historisasi Relasi Antara Ilmu Sains Dan Agama
Historisasi Relasi Antara Ilmu Sains Dan AgamaHistorisasi Relasi Antara Ilmu Sains Dan Agama
Historisasi Relasi Antara Ilmu Sains Dan Agama
 
Book 1 Moderasi Beragama .pdf
Book 1 Moderasi Beragama .pdfBook 1 Moderasi Beragama .pdf
Book 1 Moderasi Beragama .pdf
 
Book 1 Moderasi Beragama.pdf
Book 1 Moderasi Beragama.pdfBook 1 Moderasi Beragama.pdf
Book 1 Moderasi Beragama.pdf
 
Filsafat Pendidikan.pdf
Filsafat Pendidikan.pdfFilsafat Pendidikan.pdf
Filsafat Pendidikan.pdf
 
Moderasi Beragama.pdf
Moderasi Beragama.pdfModerasi Beragama.pdf
Moderasi Beragama.pdf
 
Akhlak Tasawuf 2020.pdf
Akhlak Tasawuf 2020.pdfAkhlak Tasawuf 2020.pdf
Akhlak Tasawuf 2020.pdf
 
Objek filsafat pendidikan dalam perspektif Islam (Kosmologi).pdf
Objek filsafat pendidikan dalam perspektif Islam (Kosmologi).pdfObjek filsafat pendidikan dalam perspektif Islam (Kosmologi).pdf
Objek filsafat pendidikan dalam perspektif Islam (Kosmologi).pdf
 
Pembuatan Media Campaigen Moderasi Beragama.pdf
Pembuatan Media Campaigen Moderasi Beragama.pdfPembuatan Media Campaigen Moderasi Beragama.pdf
Pembuatan Media Campaigen Moderasi Beragama.pdf
 
Urgensi dan Pendekatan.pptx
Urgensi dan Pendekatan.pptxUrgensi dan Pendekatan.pptx
Urgensi dan Pendekatan.pptx
 
Dirasah Islamiyah.pptx
Dirasah Islamiyah.pptxDirasah Islamiyah.pptx
Dirasah Islamiyah.pptx
 
Harmonisasi Sains dan Agama .pptx
Harmonisasi Sains dan Agama .pptxHarmonisasi Sains dan Agama .pptx
Harmonisasi Sains dan Agama .pptx
 
TOLERANSI ANTAR UMAT BERAGAMA
TOLERANSI ANTAR UMAT BERAGAMATOLERANSI ANTAR UMAT BERAGAMA
TOLERANSI ANTAR UMAT BERAGAMA
 
Moderasi Beragama
Moderasi BeragamaModerasi Beragama
Moderasi Beragama
 

Recently uploaded

Modul 2 - Bagaimana membangun lingkungan belajar yang mendukung transisi PAUD...
Modul 2 - Bagaimana membangun lingkungan belajar yang mendukung transisi PAUD...Modul 2 - Bagaimana membangun lingkungan belajar yang mendukung transisi PAUD...
Modul 2 - Bagaimana membangun lingkungan belajar yang mendukung transisi PAUD...
pipinafindraputri1
 
HAK DAN KEWAJIBAN WARGA NEGARA ppkn i.ppt
HAK DAN KEWAJIBAN WARGA NEGARA ppkn i.pptHAK DAN KEWAJIBAN WARGA NEGARA ppkn i.ppt
HAK DAN KEWAJIBAN WARGA NEGARA ppkn i.ppt
nabilafarahdiba95
 

Recently uploaded (20)

Tim Yang Lolos Pendanaan Hibah Kepedulian pada Masyarakat UI 2024
Tim Yang Lolos Pendanaan Hibah Kepedulian pada Masyarakat  UI 2024Tim Yang Lolos Pendanaan Hibah Kepedulian pada Masyarakat  UI 2024
Tim Yang Lolos Pendanaan Hibah Kepedulian pada Masyarakat UI 2024
 
RENCANA & Link2 Materi Pelatihan_ "Teknik Perhitungan TKDN, BMP, Preferensi H...
RENCANA & Link2 Materi Pelatihan_ "Teknik Perhitungan TKDN, BMP, Preferensi H...RENCANA & Link2 Materi Pelatihan_ "Teknik Perhitungan TKDN, BMP, Preferensi H...
RENCANA & Link2 Materi Pelatihan_ "Teknik Perhitungan TKDN, BMP, Preferensi H...
 
Lingkungan bawah airLingkungan bawah air.ppt
Lingkungan bawah airLingkungan bawah air.pptLingkungan bawah airLingkungan bawah air.ppt
Lingkungan bawah airLingkungan bawah air.ppt
 
MATEMATIKA EKONOMI MATERI ANUITAS DAN NILAI ANUITAS
MATEMATIKA EKONOMI MATERI ANUITAS DAN NILAI ANUITASMATEMATIKA EKONOMI MATERI ANUITAS DAN NILAI ANUITAS
MATEMATIKA EKONOMI MATERI ANUITAS DAN NILAI ANUITAS
 
Prakarsa Perubahan ATAP (Awal - Tantangan - Aksi - Perubahan)
Prakarsa Perubahan ATAP (Awal - Tantangan - Aksi - Perubahan)Prakarsa Perubahan ATAP (Awal - Tantangan - Aksi - Perubahan)
Prakarsa Perubahan ATAP (Awal - Tantangan - Aksi - Perubahan)
 
Pendidikan-Bahasa-Indonesia-di-SD MODUL 3 .pptx
Pendidikan-Bahasa-Indonesia-di-SD MODUL 3 .pptxPendidikan-Bahasa-Indonesia-di-SD MODUL 3 .pptx
Pendidikan-Bahasa-Indonesia-di-SD MODUL 3 .pptx
 
LATAR BELAKANG JURNAL DIALOGIS REFLEKTIF.ppt
LATAR BELAKANG JURNAL DIALOGIS REFLEKTIF.pptLATAR BELAKANG JURNAL DIALOGIS REFLEKTIF.ppt
LATAR BELAKANG JURNAL DIALOGIS REFLEKTIF.ppt
 
PEMANASAN GLOBAL - MATERI KELAS X MA.pptx
PEMANASAN GLOBAL - MATERI KELAS X MA.pptxPEMANASAN GLOBAL - MATERI KELAS X MA.pptx
PEMANASAN GLOBAL - MATERI KELAS X MA.pptx
 
Modul Projek - Batik Ecoprint - Fase B.pdf
Modul Projek  - Batik Ecoprint - Fase B.pdfModul Projek  - Batik Ecoprint - Fase B.pdf
Modul Projek - Batik Ecoprint - Fase B.pdf
 
Membaca dengan Metode Fonik - Membuat Rancangan Pembelajaran dengan Metode Fo...
Membaca dengan Metode Fonik - Membuat Rancangan Pembelajaran dengan Metode Fo...Membaca dengan Metode Fonik - Membuat Rancangan Pembelajaran dengan Metode Fo...
Membaca dengan Metode Fonik - Membuat Rancangan Pembelajaran dengan Metode Fo...
 
Modul Ajar Bahasa Inggris - HOME SWEET HOME (Chapter 3) - Fase D.pdf
Modul Ajar Bahasa Inggris - HOME SWEET HOME (Chapter 3) - Fase D.pdfModul Ajar Bahasa Inggris - HOME SWEET HOME (Chapter 3) - Fase D.pdf
Modul Ajar Bahasa Inggris - HOME SWEET HOME (Chapter 3) - Fase D.pdf
 
PPT AKSI NYATA KOMUNITAS BELAJAR .ppt di SD
PPT AKSI NYATA KOMUNITAS BELAJAR .ppt di SDPPT AKSI NYATA KOMUNITAS BELAJAR .ppt di SD
PPT AKSI NYATA KOMUNITAS BELAJAR .ppt di SD
 
PPT Mean Median Modus data tunggal .pptx
PPT Mean Median Modus data tunggal .pptxPPT Mean Median Modus data tunggal .pptx
PPT Mean Median Modus data tunggal .pptx
 
Bab 4 Persatuan dan Kesatuan di Lingkup Wilayah Kabupaten dan Kota.pptx
Bab 4 Persatuan dan Kesatuan di Lingkup Wilayah Kabupaten dan Kota.pptxBab 4 Persatuan dan Kesatuan di Lingkup Wilayah Kabupaten dan Kota.pptx
Bab 4 Persatuan dan Kesatuan di Lingkup Wilayah Kabupaten dan Kota.pptx
 
KELAS 10 PERUBAHAN LINGKUNGAN SMA KURIKULUM MERDEKA
KELAS 10 PERUBAHAN LINGKUNGAN SMA KURIKULUM MERDEKAKELAS 10 PERUBAHAN LINGKUNGAN SMA KURIKULUM MERDEKA
KELAS 10 PERUBAHAN LINGKUNGAN SMA KURIKULUM MERDEKA
 
Modul 2 - Bagaimana membangun lingkungan belajar yang mendukung transisi PAUD...
Modul 2 - Bagaimana membangun lingkungan belajar yang mendukung transisi PAUD...Modul 2 - Bagaimana membangun lingkungan belajar yang mendukung transisi PAUD...
Modul 2 - Bagaimana membangun lingkungan belajar yang mendukung transisi PAUD...
 
HAK DAN KEWAJIBAN WARGA NEGARA ppkn i.ppt
HAK DAN KEWAJIBAN WARGA NEGARA ppkn i.pptHAK DAN KEWAJIBAN WARGA NEGARA ppkn i.ppt
HAK DAN KEWAJIBAN WARGA NEGARA ppkn i.ppt
 
7.PPT TENTANG TUGAS Keseimbangan-AD-AS .pptx
7.PPT TENTANG TUGAS Keseimbangan-AD-AS .pptx7.PPT TENTANG TUGAS Keseimbangan-AD-AS .pptx
7.PPT TENTANG TUGAS Keseimbangan-AD-AS .pptx
 
AKSI NYATA BERBAGI PRAKTIK BAIK MELALUI PMM
AKSI NYATA BERBAGI PRAKTIK BAIK MELALUI PMMAKSI NYATA BERBAGI PRAKTIK BAIK MELALUI PMM
AKSI NYATA BERBAGI PRAKTIK BAIK MELALUI PMM
 
Stoikiometri kelas 10 kurikulum Merdeka.ppt
Stoikiometri kelas 10 kurikulum Merdeka.pptStoikiometri kelas 10 kurikulum Merdeka.ppt
Stoikiometri kelas 10 kurikulum Merdeka.ppt
 

Desain Penelitian Action Research

  • 1. KELOMPOK 3 Participatory Action Research (PAR) “Desain PAR”
  • 2. Di Susun Oleh : Ahmad Fikri Shodiq 01 Anisa Asmaul Wasih 02 Fahrisany Mauluddin 03 Fahrizah 04 Isni Fariha 05 Isti Nur Fadilah 06 Khusnul Khotimah 07 Nugroho Hari Murti 08 Syarif Hidayat 09
  • 4. Potensi berasal dari bahasa latin yaitu potentia yang artinya kemampuan. Potensi adalah kemampuan yang mempunyai kemungkinan untuk dikembangkan . Potensi adalah sumber yang sangat besar yang belum diketahui dan yang belum diberikan pada waktu manusia lahir di dunia ini. Potensi adalah kemampuan yang belum dibukakan, kuasa yang tersimpan, kekuatan yang belum tersentuh, keberhasilan yang belum digunakan, karunia yang tersembunyi atau dengan kata lain potensi adalah kemampuan atau kekuatan atau daya, dimana potensi dapat merupakan bawaan atau bakat dan hasil stimulus atau latihan dalam perkembangan . Potensi adalah kemampuan, kekuatan, kesanggupan, daya yang mempunyai kemungkinan untuk dikembangkan . Dalam kamus ilmiah, potensi diartikan sebagai kekuatan, kesanggupan, kemampuan, kekuatan, pengaruh, daya dan kefungsian . Dari beberapa pengertian di atas, potensi dapat diartikan sebagai kemampuan dasar yang terpendam dan dapat dirasakan hasilnya setelah kemampuan itu dikembangkan. POTENSI
  • 5. Problem yang dalam bahasa Indonesia adalah Masalah didefinisikan sebagai suatu pernyataan tentang keadaan yang belum sesuai dengan yang diharapkan. Bisa jadi kata yang digunakan untuk menggambarkan suatu keadaan yang bersumber dari hubungan antara dua faktor atau lebih yang menghasilkan situasi yang membingungkan . Dalam penilitan PAR, salah satu tahap penting yang harus dilakukan ialah melakukan identifikasi potensi dan problem. Dengan potensi dan problem, akan diketahui alasan atau dasar mengapa pengembangan produk atau model itu dilakukan. Identifikasi sendiri merupakan landasan yang menguatkan latar belakang penilelitian PAR PROBLEM
  • 7. Masalah adalah sebuah kesenjangan atau dengan kata lain disebut dengan discrepancy yakni dimana kesenjangan antara apa yang diharapkan dan apa yang ada dalam kenyataan sekarang. Kesenjangan tersebut dapat mengacu pada ilmu pengetahuan dan teknologi, ekonomi, politik, sosial budaya, pendidikan dan lain sebagainya.Penelitian diharapkan mampu mengantisipasi kesenjangan-kesenjangan tersebut.
  • 8. Beberapa Hal Yang Dapat dijadikan Masalah BACAAN PERTEMUAN ILMIAH PENGAMATAN (OBSERVASI) WAWANCARA 01 02 03 04 03 PENGALAMAN
  • 10. Seorang peneliti merumuskan masalah yang mendasar hingga akhir masalah dalam kehidupan pranata sosial yang kritis. Hal ini dilakukan dengan mempertimbangkan latar belakang, faktor, proses dan akibat. Seorang peneliti juga harus menemukan indikasi pola perilaku yang menyimpang di kalangan masyarakat baik dimotori faktor ekonomi atau lingkungan sosial. Selain itu juga dalam lapangan pekerjaan atas kemampuan masyarakat juga menjadi pemicu yang akan memperbaik atau memperburuk eksistensi masyarakat tersebut. Dalam formulasi masalah ada ada beberapa Langkah yang dilakukan sebagai berikut :
  • 11. Langkah yang dilakukan Dalam Formulasi Masalah 02 Pengorganisasi an 03 Perencanaan Tindakan 04 Melancarkan Aksi Strategis 01 Inkulturasi 05 Evaluasi
  • 12. Kesimpulan Potensi dapat diartikan sebagai kemampuan dasar yang terpendam dan dapat dirasakan hasilnya setelah kemampuan itu dikembangkan. Problem yang dalam bahasa Indonesia adalah Masalah didefinisikan sebagai suatu pernyataan tentang keadaan yang belum sesuai dengan yang diharapkan. Dengan potensi dan problem, akan diketahui alasan atau dasar mengapa pengembangan produk atau model itu dilakukan. Identifikasi sendiri merupakan landasan yang menguatkan latar belakang penilelitian PAR. Masalah adalah sebuah kesenjangan atau dengan kata lain disebut dengan discrepancy yakni dimana kesenjangan antara apa yang diharapkan dan apa yang ada dalam kenyataan sekarang. Beberapa hal yang dapat dijadikan sumber masalah adalah sebagai berikut : 1. Bacaan 2. Pertemuan Ilmiah 3. Pengamatan (Observasi) 4. Wawancara 5. Pengamatan Dalam formulasi masalah ada ada beberapa Langkah yang dilakukan sebagai berikut : a. Inkulturasi b. Pengorganisasian c. Perencanaan Tindakan d. Melancarkan Aksi Strategis e. Evaluasi