Recommended
Recommended
More Related Content
Similar to KISI KISI RENCANA KELAS XI.doc
Similar to KISI KISI RENCANA KELAS XI.doc (20)
More from IsembelSianipar
More from IsembelSianipar (20)
KISI KISI RENCANA KELAS XI.doc
- 1. PEMERINTAH PROVINSI BANTEN DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN UNIT PELAKSANA TEKNIS SMA NEGERI 5 TANGERANG JL.Ciujung Raya No.3 Telp. (021) 5520357-55730444 Fax : (021)55730444 Web site: http://www.sman5tangerangkota.sch.id Email : info@sman5tangerangkota.sch.id Perumnas I Kota Tangerang 15116 KISI-KISI PENULISAN SOAL UJIAN SEKOLAH SMA NEGERI 5 TANGERANG TAHUN PELAJARAN 2021-2022 KISI KISI SOAL PENILAIAN AKHIR TAHUN NAMA SEKOLAH : SMA NEGERI 5 TANGERANG MATA PELAJARAN : Sejarah Peminatan ALOKASI WAKTU : 90 Menit KELAS : XI / IPS JUMLAH SOAL : Pilihan Ganda (40) BENTUK SOAL : Pilihan Ganda TAHUN PELAJARAN : 2021 – 2022 No. Kompetensi Dasar Kelas / Semester Materi Indikator Pencapaian Kompetensi Indikator Soal Level Kognitif No. Soal Bentuk Soal 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1. 3.9 Menganalisis akar-akar demokrasi di Indonesia dan perkembangannya pada masa kini XI /2 Akar-akar demokasi di Indonesia dan perkembangannya pada masa kini Akar demokrasi Siswa dapat menjekaskan mengenai akar-akar demokrasi di Indonesia dan perkembangannya pada masa kini Siswa dapat memahami klarifikasi mengenai 1. Menjelaskan Strategi pergerakan radikal. 2. Menjelaskan Salah satu hal yang menyebabkan sebagian tokoh-tokoh pergerakan berubah haluan dari strategi L3 1 - 2 PG
- 2. akar-akar demokrasi di Indonesia dan perkembangannya pada masa kini Siswa dapat Mengumpulkan data dari berbagai sumber berdasarkan pertanyaan yang diajukan peserta didik mengenai akar- akar demokrasi di Indonesia dan perkembangannya pada masa kini Siswa dapat Menganalisis dan menarik kesimpulan dari data yang dikumpulkan mengenai akar-akar demokrasi di Indonesia dan perkembangannya pada masa kini Siswa dapat Menganalisis akar-akar demokrasi di Indonesia dan perkembangannya pada masa kini dalam bentuk tulisan dan/atau media lain radikal ke moderat 3. Menjelaskan Persamaan strategi pergerakan antara radikal dengan moderat. 4. Mengidentifikasi Persamaan cara perjuangan organisasi- organisasi yang menempuh strategimoderat 5. Menjelaskan Perbedaan Partindo dan Parindra 6. Menemutunjukkan ditempuh beberapa organisasi pergerakan. 7. Mengidentifikasi faktor pendorong munculnya nasionalisme pada awal kemerdekaan Indonesia 8. Menemutunjukkan Organisasi berikut ini yang menempuh strategi moderat 9. Menjelaskan penyebab tokoh-tokoh pergerakan berubah haluan dari strategi radikal ke moderat 3 - 9 pg 2. 3.10 Menganalisis persamaan dan perbedaan XI/2 Pendekatan dan strategi pergerakan Siswa dapat menjelaskan persamaan dan perbedaan tentang 10. Menjelaskan Persamaan strategi pergerakan L3 10 = 11 PG
- 3. tentang strategi pergerakan nasional yang berpengaruh dalam kehidupan masyarakat Indonesia pada masa itu dan masa kini. nasional Pendekatan pergerakan nasional Strategi pergerakan nasional strategi pergerakan nasional antara radikal dengan moderat 11. Menjelaskan organisasi yang menempuh strategi. 12. Menjelaskan makna Perbedaan Partindo dan Parindra 13. Menjelaskan tokoh yang menulis “Als Ik Een Nederlander Was. 14. Menjelaskan faktor yang dapat menyatukan dan mengikat organisasi- organisasi pergerakan nasiona 15. Menjelaskan Corak pergerakan nasional yang menolak kerja sama dengan pemerintah kolonial 16. Menemutunjukkan Sejak tahun 1923, majalah yang diterbitkan oleh Indonesiche Vereeniging berubah 17. Menjelaskan penyebab SI dalam perkembangannya pecah L3 12 - 17 PG PG
- 4. menjadi dua kelompok 3. 4.10 Mengolah informasi tentang persamaan dan perbedaan strategi pergerakan nasional dan menyajikannya dalam bentuk cerita sejarah XI/2 Siswa dapat menjelaskan persamaan dan perbedaan tentang strategi pergerakan nasional 18. Menjelaskan respon Bangsa Indonesia terhadap kolonialisme di bidang politik 19. Menemutunjukkan motif Ekonomi pendirian Organisasi Sarekat Islam 20. Menjelaskan salah satu ciri pergerakan nasional yang bersifat kooperatif L3 18 - PG PG PG PG PG 4. 3.11 Menganalisis kehidupan bangsa Indonesia di bidang sosial, ekonomi, budaya, militer, dan pendidikan pada zaman pendudukan Jepang. XI/2 Kehidupan Bangsa Indonesia pada zaman Pendudukan Jepang Bidang sosial Bidang ekonomi Bidang budaya Bidang militer Bidang pendidikan Siswa dapat menjelaskan kehidupan bangsa Indonesia di bidang sosial, ekonomi, budaya, militer, dan pendidikan pada zaman pendudukan Jepang Siswa dapat menjelaskan kehidupan bangsa Indonesia di bidang sosial, ekonomi, budaya, militer, dan pendidikan pada 21. Menjelaskan awal Kedatangan Jepang ke Indonesia 22. Menjelaskan Propaganda Jepang “Nippon Cahaya Asia, Nippon Pemimpin Asia, dan Nippon Pelindung Asia” 23. Menjelaskan Tujuan pemerintah Jepang membentuk Pusat Tenaga Rakyat (Putera) L3 21 - 23 PG PG PG
- 5. zaman pendudukan Jepang Siswa dapat menjelaskan kehidupan bangsa Indonesia di bidang sosial, ekonomi, budaya, militer, dan pendidikan pada zaman pendudukan Jepang Siswa dapat Menganalisis dan menarik kesimpulan dari data yang dikumpulkan terkait kehidupan bangsa Indonesia di bidang sosial, ekonomi, budaya, militer, dan pendidikan pada zaman pendudukan Jepang 24. Menjelaskan Akibat Jepang menerapkan sistem ekonomi autarki 25. Menjelaskan Tujuan Jepang mendirikan Keimin Bunkei Shidoso 26. Menemutunjukkan organisasi semi militer pada masa pendudukan Jepang 27. Menjelaskan Pengaruh Pada masa pendudukan Jepang dalam bidang Pendidikan 28. Menjelaskan Pengaruh Positif penjajahan Jepang yang dirasakan sampai saat ini L3 PG 5. 3.12 Menganalisis pemikiran dalam Piagam PBB, Proklamasi 17 Agustus 1945, dan perangkat kenegaraan serta maknanya bagi kehidupan berbangsa dan bernegara pada masa kini XI/2 Pemikiran dalam Piagam PBB, Proklamasi 17 Agustus 1945, dan perangkat kenegaraan serta maknanya bagi kehidupan berbangsa dan bernegara pada masa kini Pemikiran Piagam PBB Siswa dapat Menganalisis pemikiran dalam Piagam PBB, Proklamasi 17 Agustus 1945, dan perangkat kenegaraan serta maknanya bagi kehidupan berbangsa dan bernegara pada masa kini Siswa dapat Menjelaskan hubungan Piagam PBB, 29. Menjelaskan maksud para pemuda menculik Sukarno dan Hatta yang diungsikan ke Rengasdengklok 30. Menemutunjukkan Makna dari Kalimat pertama dari proklamasi kemerdekaan Indonesia 31. Mengidentifikasi hambatan hambatan dalam penyebaran Berita L3 29 – 31 PG PG PG
- 6. Pemikiran Proklamasi 17 Agustus 1945 Pemikiran- pemikiran dalam perangkat kenegaraan Proklamasi 17 Agustus 1945, dan perangkat kenegaraan serta maknanya bagi kehidupan berbangsa dan bernegara pada masa kini Siswa dapat Menganalisis pemikiran dalam Piagam PBB, Proklamasi 17 Agustus 1945, dan perangkat kenegaraan serta maknanya bagi kehidupan berbangsa dan bernegara pada masa kini Siswa dapat Menganalisis hubungan, Proklamasi 17 Agustus 1945, dan perangkat kenegaraan serta maknanya bagi kehidupan berbangsa dan bernegara pada masa kini. proklamasi ke daerah daerah 32. Menjelaskan Hasil Sidang keputusan sidang PPKI tanggal 12 Agustus 1945 33. Menjelaskan Hasil Sidang keputusan sidang PPKI tanggal 19 Agustus 1945 34. Menjelaskan Hasil Sidang keputusan sidang PPKI tanggal 22 Agustus 1945 35. Menjelaskan Tujuan khusus pembentukan KNIP oleh PPKI L3 32 - 35 6. 4.12 Menyajikan hasil analisis tentang pemikiran dalam Piagam PBB, Proklamasi 17 Agustus 1945, dan perangkat kenegaraan serta maknanya bagi kehidupan berbangsa dan bernegara pada masa kini dalam bentuk tulisan dan/atau media lain XI/2 pemikiran dalam Piagam PBB, Proklamasi 17 Agustus 1945, dan perangkat kenegaraan serta maknanya bagi kehidupan berbangsa dan bernegara pada Siswa dapat Menganalisis pembentukan BPUPKI terhadap proklamasi kemerdekaan Indonesia Siswa dapat Menganalisis pembentukan PPKI terhadap persiapan proklamasi kemerdekaan Indonesia 36. Menemutunjukkan peristiwa-peristiwa penting sekitar proklamasi kemerdekaan 37. Menjelaskan proses aklamasi peserta sidang L3 36 – 37 PG
- 7. masa kini dalam bentuk tulisan dan/atau media lain. BPUPKI PPKI PERISTIWA RENGAS DENGKLOK PELAKSANAAN PROKLAMASI SIDANG PPKI 18 AGUSTUS 19 AGUSTUS 22 AGUSTUS Siswa dapat Menganalisis pembentukan Peristiwa Rengas dengklok terhadap proklamasi kemerdekaan Indonesia Siswa dapat Menjelaskan pelaksanaan proklamasi kemerdekaan Indonesia Siswa dapat Menganalisis Hasil hasil Sidang PPKI terhadap kehidupan ketatageraan RI menyetujui dan menetapkan Soekarno dan Hatta sebagai presiden dan wakil presiden pertama Republik Indonesia 38. Menjelaskan makna dari proklamasi kemerdekaan Indonesia 39. MenjelaskanTujuan Pembentukan KNIP 40. Menjelaskan arti kemerdekaan bagi generasi Muda L3 38 - 40 PG Tangerang, 12 Mei 2022 Mengetahui Disusun oleh: Kepala Sekolah Guru Sejarah Peminatan Dra Sopiah Herawati, M.M Drs. Isembel Sianipar NIP. 1962102219911112001 NIP. 19670308 199303 1 009