1. KISI-KISI
ASESMEN SUMATIF AKHIR JENJANG 2022-2023
SEJARAH INDONESIA
SMA NEGERI 3 KLATEN
Kompetensi Dasar Materi
Indikator
Soal
Bentuk
Soal
3.1 Memahami konsep berpikir kronologis, diakronik, sinkronik, ruang,
dan waktu dalam sejarah.
Cara Berpikir Sejarah Siswa mampu mengidentifikasi pengertian
sejarah
PG
3.1 Memahami konsep berpikir kronologis, diakronik, sinkronik, ruang,
dan waktu dalam sejarah.
Cara Berpikir Sejarah Siswa mampu mengidentifikasi kegunaan sejarah PG
3.3 Menganalisis kehidupan manusia purba dan asal-usul nenek moyang
bangsa Indonesia (Melanesoid, Proto, dan Deutero Melayu)
Indonesia Zaman Praaksara: Awal
Kehidupan Manusia Indonesia
Siswa mampu mengidentifikasi ciri-ciri
masyarakat pada masa praaksara
PG
Siswa mampu mengidentifikasi ciri-ciri manusia
purba
PG
3.5 Menganalisis berbagai teori tentang proses masuknya agama dan
kebudayaan Hindu dan Buddha ke Indonesia
Indonesia Zaman Hindu dan
Buddha: Silang Budaya Lokal dan
Global Tahap Awal
Siswa mampu mengidentifikasi teori-teori
masuknya agama Hindu dan Buddha
PG
Essai
Siswa mampu mengidentifikasi prasasti
peninggalan agama Hindu dan Buddha
PG
3.8 Menganalisis perkembangan kehidupan masyarakat, pemerintahan dan
budaya pada masa kerajaan-kerajaan Islam di Indonesia serta
menunjukkan contoh bukti-bukti yang masih berlaku pada kehidupan
Kehidupan Bangsa Indonesia pada
Zaman Islam
Siswa mampu mengidentifikasi masa kejayaan
Kerajaan bercorak Islam di Indonesia
PG
2. masyarakat Indonesia masa kini. Siswa mampu menganalisis perkembangan
kehidupan masyarakat, pemerintahan, sosial dan
budaya pada masa kerajaan-kerajaan Islam di
Indonesia
PG
3.1 Menganalisis proses masuk dan perkembangan penjajahan bangsa
Eropa (Portugis, Spanyol, Belanda, Inggris) ke Indonesia.
Perkembangan Kolonialisme dan
Imperialisme Eropa
Siswa mampu menganalisis jalur kedatangan
bangsa-bangsa Eropa ke Indonesia
PG
Siswa mampu menganalisis pelaksanaan
monopoli dan kekuasaan VOC di Indonesia
PG
Siswa mampu menganalisis hak istimewa VOC di
Indonesia
Essai
Siswa mampu menganalisis kebijakan Gubernur
Jendral Belanda di Indonesia
PG
Siswa mampu menganalisis pelaksanaan politik
etis di Indonesia
Essai
3.2 Menganalisis strategi perlawanan bangsa Indonesia terhadap
penjajahan bangsa Eropa (Portugis, Spanyol, Belanda, Inggris) sampai
dengan abad ke-20
Perang melawan kolonialisme dan
imperialisme di Indonesia
Siswa mampu menganalisis strategi perlawanan
bangsa Indonesia terhadap penjajahan Belanda di
pulau Jawa
PG
3.4 Menganalisis dampak politik, budaya, sosial, ekonomi, dan pendidikan
pada masa penjajahan bangsa Eropa (Portugis, Spanyol, Belanda, Inggris)
dalam kehidupan bangsa Indonesia masa kini
Dampak perkembangan
kolonialisme dan imperialisme
Siswa mampu menganalisis dampak dari
pelaksanaan Cultuur Stelsel
PG
3.4 Menghargai nilai-nilai sumpah pemuda dan maknanya bagi kehidupan
kebangsaan di Indonesia pada masa kini
Sumpah Pemuda dan Jati Diri
Keindonesiaan
Siswa mampu mengidentifikasi toko-tokoh
pergerakan nasional.
PG
Siswa mampu mengidektifikasi bentuk
perlawanan kooperatif dan non kooperatif
PG
3.5 Menganalisis sifat pendudukan Jepang dan respon bangsa Indonesia Masa Pendudukan Jepang di
Indonesia
Siswa mampu menganalisis latar belakang
pendudukan Jepang di Indonesia
PG
3. 3.7 Menganalisis peristiwa proklamasi kemerdekaan dan maknanya bagi
kehidupan sosial, budaya, ekonomi, politik, dan pendidikan bangsa
Indonesia
Peristiwa seputar proklamasi Siswa mampu menganalisis peristiwa persiapan
proklamasi
PG
3.10 Menganalisis strategi dan bentuk perjuangan bangsa Indonesia dalam
upaya mempertahankan kemerdekaan dari ancaman Sekutu dan Belanda
Perjuangan Mempertahankan
Kemerdekaan dari Ancaman
Sekutu dan Belanda
Siswa mampu menganalisis perundingan pasca
proklamasi yang dilakukan dengan Belanda
PG
Siswa mampu mengidentifikasi perlawanan
terhadap sekutu
PG
3.1 Menganalisis upaya bangsa indonesia dalam menghadapi ancaman
disintegrasi bangsa antara lain PKI Madiun 1948, DI/TII, APRA, Andi
Aziz, RMS, PRRI, Permesta, G-30-S/PKI
Perjuangan Menghadapi Ancaman
Disintegrasi Bangsa
Siswa mampu mengidentifikasi latar belakang
dari berbagai gerakan/organisasi pemberontakan
PG,
Essai
Siswa mampu mengidentifikasi tokoh dari
berbagai gerakan/organisasi pemberontakan
PG
3.3 Menganalisis perkembangan kehidupan politik dan ekonomi Bangsa
Indonesia pada masa awal kemerdekaan sampai masa Demokrasi Liberal
Sistem dan Struktur Politik dan
Ekonomi Indonesia Masa
Demokrasi Parlementer (1950-
1959)
Siswa mampu mengidentifikasi tokoh
pemerintahan pada masa Demokrasi Liberal
PG
Siswa mampu mengidentifikasi kehidupan
pemerintahan pada masa Demokrasi Liberal
PG
Siswa mampu mengidentifikasi kehidupan
ekonomi pada masa Demokrasi Liberal
PG
3.4 Menganalisis perkembangan kehidupan politik dan ekonomi Bangsa
Indonesia pada masa Demokrasi Terpimpin
Siswa mampu mengidentifikasi kehidupan
pemerintahan pada masa Demokrasi Terpimpin
PG,
Essai
4. Sistem dan Struktur Politik dan
Ekonomi Indonesia Masa
Demokrasi Terpimpin (1959-1965)
Siswa mampu mengidentifikasi kehidupan politik
luar negeri pada masa Demokrasi Terpimpin
PG
Siswa mampu mengidentifikasi kehidupan
ekonomi pada masa Demokrasi Terpimpin
PG
3.5 Menganalisis perkembangan kehidupan politik dan ekonomi Bangsa
Indonesia pada masa Orde Baru
Sistem dan Struktur Politik dan
Ekonomi Indonesia Masa Orde
Baru (1966-1998)
Siswa mampu mengidentifikasi kehidupan politik
luar negeri pada masa Orde Baru
PG
3.6 Menganalisis perkembangan kehidupan politik dan ekonomi Bangsa
Indonesia pada masa awal Reformasi
Sistem dan Struktur Politik dan
Ekonomi Indonesia Masa
Reformasi(1998-sekarang)
Siswa mampu menganalisis kejadian-kejadian
pada masa akhir Orde Baru.
PG
3.5 Menganalisis perkembangan kehidupan politik dan ekonomi Bangsa
Indonesia pada masa Orde Baru
Sistem dan Struktur Politik dan
Ekonomi Indonesia Masa Orde
Baru (1966-1998)
Siswa mampu mengidentifikasi kehidupan
pemerintahan pada masa Orde Baru
PG
3.7 Mengevaluasi kehidupan bangsa Indonesia dalam
mengembangkanilmu pengetahuan dan teknologi pada era Kemerdekaan
(SejakProklamasi sampai dengan Reformasi).
Perkembangan Ilmu Pengetahuan
dan Teknologi diIndonesia
Siswa mampu menganalisis perkembangan
teknologi pertanian di Indonesia
PG
3.6 Menganalisis perkembangan kehidupan politik dan ekonomi Bangsa
Indonesia pada masa awal Reformasi
Sistem dan Struktur Politik dan
Ekonomi Indonesia Masa
Reformasi(1998-sekarang)
Siswa mampu menganalisis kejadian-kejadian
pada masa akhir Orde Baru.
PG
3.6 Menganalisis perkembangan kehidupan politik dan ekonomi Bangsa
Indonesia pada masa awal Reformasi
Sistem dan Struktur Politik dan
Ekonomi Indonesia Masa
Reformasi(1998-sekarang)
Siswa mampu menganalisis kehidupan ekonomi
pada masa Pemerintahan BJ. Habibie
PG
3.8 Mengevaluasi peran bangsa indonesia dalam perdamaian dunia antara
lain KAA, Misi Garuda, Deklarasi Djuanda, Gerakan Non Blok, ASEAN,
OKI, dan Jakarta Informal Meeting
Indonesia Dalam Panggung Dunia Siswa mampu menganalisis informasi tentang
ASEAN
PG
5. 3.1 Menganalisis upaya bangsa indonesia dalam menghadapi ancaman
disintegrasi bangsa antara lain PKI Madiun 1948, DI/TII, APRA, Andi
Aziz, RMS, PRRI, Permesta, G-30-S/PKI
Perjuangan Menghadapi Ancaman
Disintegrasi Bangsa
3.4 Menganalisis perkembangan kehidupan politik dan ekonomi Bangsa
Indonesia pada masa Demokrasi Terpimpin
Sistem dan Struktur Politik dan
Ekonomi Indonesia Masa
Demokrasi Terpimpin (1959-1965)
Siswa mampu mengidentifikasi kehidupan
pemerintahan pada masa Demokrasi Terpimpin
Essai
