La presentazione di Maria Chiara Pettenati, Dirigente di ricerca Indire area formazione, alla seconda giornata nazionale per i referenti della formazione Neoassunti 2015/2016 organizzata a Napoli il 10 marzo 2016.

1. Le attività di formazione online
Maria Chiara Pettenati
Dirigente di Ricerca – Area Formazione INDIRE
mc.pettenati@indire.it

4. io vorrei cercare di
rendere il concetto di
varietà' e diversità in
ambito umano e
professionale che ho
elaborato nella lunga
esperienza del
precariato
….questo è il mio primo incarico in
assoluto [nella scuola]. Parlerò
dell'esperienza nel campo del
volontariato con minori e disabil [...],
di particolari esperienze nel mondo
professionale che mi hanno reso
quello che sono, a livello di bagaglio
di conoscenze da mettere in campo
nel mondo della scuola, ma
soprattutto a livello umano.
In un certo senso ritengo che, ora che siamo dentro,
l'insegnamento non sia solo "un posto di lavoro", ma
qualcosa che ci obbliga a cercare e mettere in gioco i
meglio di noi stessi per il meglio del nostro futuro, i nostr
allievi.

5. Linea del tempo in presenza

6. WWW.GIUNTISCUOLA.IT

7. DIALOGHI IMMAGINARI ALLA LUCE DEL DM 850/2015
E DELLA CIRCOLARE 36167 del 5-11-2015
“Eccomi a te, piattaforma, vediamo se riesco a domarti, bella
sconosciuta! Beh, a prima vista pulita, colorata, rassicurante,
dove sta il trucco? Le insidie, verranno sicuramente man mano
che ci si inerpica nelle sottopagine… “

9. Linea del tempo in presenza e online

20. Linea del tempo e del senso
Bilancio Competenze
iniziale online &
Curriculum Formativo
Dossier per Comitato di
Valutazione
Questionari
di
Monitoraggio
Attività
Didattiche &
Risorse per
docenti
Bilancio
Competenze
finale e
Sviluppo
futuro
Bilancio iniziale offline
Incontri iniziali
Comitato di Valutazione
Laboratori
formativi
Attività
Peer to Peer
Incontri finali

21. Il docente osserva il tutor Il tutor osserva il docente
Peer to peer
Attività didattiche
1 2
Pratiche abituali
del docente
neoassunti, da
svolgersi anche in
autonomia
Da realizzarsi
contestualmente
all’attività Peer to
Peer
Tempo di laboratori e interazione col tutor

22. Agire didattico
Supporto per la descrizione
e documentazione
riflessione
Progettazione ed azioneGuida, stimolo, provocazione consapevolezza
Ricorsività
distanza-immersione

23. Formazione come parte
integrante di una
prospettiva più ampia di
strategia di sviluppo
professionale
Attività formative
ispirate e radicate
nella valorizzazione
del rapporto
professionalizzante
tra pari

24. Vedere l’ambiente
dalla giusta prospettiva

25. Credo che le esperienze da inserire riguardino il nostro vissuto, in generale. Non è
detto che siano esperienze strettamente didattiche. Anche l'incontro con un
dirigente o con un collega può aver contribuito alla formazione della professionalità
di ciascuno. Io inserirò sicuramente un'attività svolta con una classe che mi è
rimasta nel cuore: la creazione di un blog. Sono altrettanto certa che parlerò anche
del valore dei laboratori teatrali per ragazzi( …). Alla domanda "Come ha inciso
sulla mia personalità?", secondo me, dovremmo rispondere dettagliando gli aspetti
di noi che sono "cambiati", in seguito all'esperienza, cosa questa attività ci ha
lasciato, in pratica...
Insegnare è un fatto di cuore.

26. Le attività di formazione online
Maria Chiara Pettenati
Dirigente di Ricerca – Area Formazione INDIRE
mc.pettenati@indire.it