silabus tahun ajaran 2016/2017 materi sistem koordinat *Indah Sari (06081181520085)

1. SILABUS
Satuan Pendidikan : SMP Negeri 1 Lintang Kanan
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas : VIII
Tahun Pelajaran : 2016/2017
Kompetensi Inti
KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
KI 3 : Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
KI 4 : Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak
(menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam
sudut pandang/teori.
Kompetensi Dasar Materi
Pelajaran
Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
1.Menghargai dan menghayati
ajaran agama yang dianutnya.
2.1. Menunjukkan sikap logis,
kritis, analitik, konsisten dan teliti,

2. bertanggung jawab, responsif, dan
tidak mudah menyerah dalam
memecahkan masalah.
2.2. Memiliki rasa ingin tahu,
percaya diri, dan ketertarikan pada
matematika serta memiliki rasa
percaya pada daya dan kegunaan
matematika, yang terbentuk melalui
pengalaman belajar.
2.3. Memiliki sikap terbuka, santun,
objektif, menghargai pendapat dan
karya teman dalam interaksi
kelompok maupun aktivitas sehari-
hari.
3.10. Menggunakan koordinat
Cartesius dalam menjelaskan posisi
relatif benda terhadap acuan
tertentu
(Materi+Ulangan Harian+Remedi)
Sistem
Koordinat
• Posisi Titik
• Posisi Garis
Mengamati
§ Mengamati gambar, foto, video atau secara
langsung peristiwa, kejadian, fenomena,
konteks atau situasi yang berkaitan dengan
sistem koordinat.
Menanya
§ Guru memotivasi, mendorong kreatifitas
dalam bentuk bertanya, memberi gagasan
Sikap:
Observasi
Mengamati kecermatan, kerja keras
dan kerja sama dalam mengerjakan
tugas, menyimak penjelasan serta
toleransi perbedaan pendapat
mengenai posisi titik dan posisi
garis terhadap sumbu x dan sumbu
y.
Pengetahuan:
Penugasan
11 JP
§ Buku Teks
Pelajaran
Matematika
Kelas VIII.
§ Peta
§ Alat peraga
koordinat
§ Internet

3. yang menarik dan menantang untuk
didalami
Misalnya bagaimana kebiasaan manusia
menggunakan denah, peta, gambar atau
kode lainnya untuk menunjukkan letak
benda, objek, atau tempat serta teknologi
baru pemposisian tempat dsb
Mengolah Informasi
§ Membahas, menjelaskan, deskripsi konsep,
sifat dan unsur-unsur yang membentuk
sistem koordinat Cartesius
§ Membahas, menjelaskan, dan
mendeskripsikan melalui contoh
kedudukan suatu titik dan bangun datar
serta menggambarkannya dalam sistem
koordinat Cartesius
§ Membaca dan menjelaskan denah/peta
posisi dan arah dari suatu benda atau letak
suatu tempat, serta unsur atau komponen
peta yang lengkap dalam sistem koordinat
§ Menggambar berdasarkan hasil deskripsi
denah/peta posisi dan arah dari suatu benda
• Mengamati konsep dan penerapan
sistem koordinat dalam masalah
nyata
• Mengerjakan latihan soal-soal
mengenai konsep dan penerapan
sistem koordinat dalam masalah
nyata
• Menyelesaikan soal mengenai
konsep dan penerapan sistem
koordinat dalam masalah nyata
Keterampilan:
Portofolio
Terampil menyusun dan
membuat rangkuman dari tugas-
tugas yang sudah diselesaikan
mengenai konsep dan penerapan
sistem koordinat dalam masalah
nyata.

4. dan letak suatu tempat pada sistem
koordinat
Mengasosiasi
§ Menyelidiki, menganalisis dan
membedakan melalui contoh kejadian,
peristiwa, situasi atau fenomena alam dan
aktifitas sosial sehari-hari yang merupakan
penerapan sistem koordinat
§ Menganalisis dan menyimpulkan letak
suatu benda bersifat relatif apabila pusat
koordinat digeser, dan implementasinya
dalam penerapan garis lintang dan garis
bujur bumi, dsb
Mengkomunikasi
§ Menyajikan secara tertulis atau lisan hasil
pembelajaran, apa yang telah dipelajari,
keterampilan atau materi yang masih perlu
ditingkatkan, atau strategi atau konsep baru
yang ditemukan (menurut siswa)
berdasarkan apa yang dipelajari pada
tingkat kelas atau tingkat kelompok
§ Memberikan tanggapan hasil presentasi
meliputi tanya jawab untuk

5. mengkonfirmasi, sanggahan dan alasan,
memberikan tambahan informasi, atau
melengkapi informasi ataupun tanggapan
lainnya
§ Melakukan resume secara lengkap,
komprehensif dan dibantu guru dari konsep
yang dipahami, keterampilan yang
diperoleh maupun sikap lainnya.