Презентація досвіду Данилюк Олександр Олександрович

1. Данилюк
Олександр
Олександрович
З досвіду роботи
вчителя
музичного мистецтва
2016 рік
Молозька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів

2. Візитна картка
Освіта: вища
Посада: вчитель музичного
мистецтва
Стаж педагогічної роботи: 5 років
Предмет, який викладаю:
музичне мистецтво
Рік попередньої атестації: 2016
Кваліфікаційна категорія:
спеціаліст другої категорії

3. Моя освіта
2005-2009 рр.
Білгород-Дністровське училище
Південноукраїнського державного
педагогічного університету ім.
К.Д.Ушинського
2009-2013 рр.
Ізмаїльський державний гуманітарний
університет
2005-2009 рр.
Білгород-Дністровське училище
Південноукраїнського державного
педагогічного університету ім.
К.Д.Ушинського

4. Мої завдання:
• формування культури почуттів, збагачення емоційно-естетичного
досвіду учнів;
• формування здатності сприймати та інтерпретувати музичні твори,
висловлювати особистісне ставлення до них;
• формування інтересу до музики;
• виховання здатності до художньої самореалізації, культурного
самовираження, задоволення потреби в мистецькій самоосвіті;
• збагачення духовного світу учнів у результаті вивчення творів
мистецтва

5. Життєве кредо:
Успіх приходить до того, хто
робить те, що найбільше любить
Педагогічне кредо:
Від краси музики
до краси дитячих сердець

6. МОЇ ПРИНЦИПИ В ПЕДАГОГІЧНІЙ
РОБОТІ
• Професійна компетентність;
• Наполегливість;
• Пошук актуальних методик;
• Довіра;
• Доброзичливість;
• Творча активність;
• Співпраця з учнями.

7. МЕТОДИЧНА ПРОБЛЕМА
Використання інтерактивних
технологій на уроках музичного
мистецтва з метою розвитку
творчого потенціалу учнів

9. НА СУЧАСНОМУ ЕТАПІ У ПРОЦЕСІ
НАВЧАННЯ Я ВИКОРИСТОВУЮ
ОСОБИСТІСНО-ОРІЄНТОВАНИЙ ПІДХІД ДО
КОЖНОГО УЧНЯ. ПІДХІД ПЕРЕДБАЧАЄ
СПІВПРАЦЮ УЧНЯ ТА ВЧИТЕЛЯ

10. ВИКОРИСТОВУЮ РІЗНІ ФОРМИ ТА
МЕТОДИ ОРГАНІЗАЦІЇ НАВЧАЛЬНОЇ
ДІЯЛЬНОСТІ
Фронтальна Індивідуальна Групова
Однорідна
Диференційована
Кооперативна
Парна
Індивідуально-
групова

11. Традиційні
форми уроків
музичного
мистецтва
Нетрадиційні
форми уроків
музичного
мистецтва
.
Різні форми проведення
уроків

12. слухання музики
співи музично-ритмічні
рухи
гра на дитячих
музичних
інструментах
елементарна
музична
грамота
інсценізація пісні
Універсальність уроку музики

13. 1
Вхід у супроводі
звучання музики
2
Повідомлення теми,
мети, завдань уроку,
мотивація
навчальної
діяльності учнів
(може реалізуватися
в процесі уроку).
Створення ситуації
успіху.
3
Розповіді учнів про
музику, яку вони
слухали протягом
тижня (перевірка
домашнього завд.),
перевірка, оцінка і
корекція засвоєних
раніше знань, нави
чок, умінь (може
реалізуватися в
процесі уроку)
Універсальна структура уроку
музичного мистецтва

14. 4
Відтворення і
корекція опорних
знань учнів
(реалізується в
процесі сприйняття
музики)
5
Слухання та
інтерпретація
музики, розучування
і виконання пісень;
сприйняття,
осмислення,
узагальнення і
систематизація
нових знань
6
Підсумки уроку
(узагальнення),
повідомлення
творчого
домашнього
завдання
Вихід у супроводі
звучання музики

15. Створення
ситуації успіху
Рівноправність
учасників
навчального
процесу;
педагогіка співробітництва
Поєднання різних
форм навчання
Розвиток
творчих
здібностей учнів
Метод розповіді та бесіди;
метод наочності;
ігровий метод;
Метод порівняння і
зіставлення;
метод художньо-
педагогічної драматургії;
Творча самореалізація і духовне
самовдосконалення
Умови формування компетентної
особистості у сучасній школі

16. передбачає
Інтерактивні методи навчання
Суть
інтерактивного
навчання
Активна
взаємодія всіх
учнів
Співпраця,
“Навчаючи –
вчуся”
Учень і вчитель
— рівноправні
суб’єкти
навчання

17. Моделювання
життєвих ситуацій
Використання
рольових ігор
Спільне вирішення
проблеми на основі
аналізу обставин та
відповідної ситуації
Створенню
атмосфери
співробітництва,
взаємодії
Формуванню
навичок і вмінь
Ефективно сприяє
передбачає
Утворенню
цінностей

18. Серед них:
робота в парах,
групах
Дебати в стилі
телевізійного ток-
шоу
рольові ігри
дискусія
(фасилітована
дискусія)
драматизація
інсценізація
“ музичне лото ”
“ вірю – не вірю ”
“ навчаючи – вчуся ”
“ знайди зайвого ”
“ мікрофон ”
“ асоціативний кущ ”

19. Музичні
інструменти
Шумові
ударні
Мелодич
ні ударні
народні
Співучі
труби
Струнно-
смичкові
Струнно-
щипкові
клавішні

20. ВИКОРИСТАННЯ
НЕСТАНДАРТНИХ УРОКІВ
СПРИЯЄ :
ПІДВИЩЕННЮ ЗАГАЛЬНОЇ
ОБІЗНАНОСТІ ТА ОСВІЧЕНОСТІ ДІТЕЙ
ПОГЛИБЛЕННЮ ЗНАНЬ З ПРЕДМЕТА
РОЗШИРЕННЮ КРУГОЗОРУ УЧНІВ
ПЕРЕВІРЦІ ЗНАНЬ УЧНІВ У ІГРОВІЙ
ФОРМІ
ЗНЯТТЮ ВТОМЛЕНОСТІ УЧНІВ
АКТИВНОМУ ПІЗНАВАЛЬНОМУ
РОЗВИТКУ ШКОЛЯРІВ

21. У СВОЇЙ РОБОТІ ВИКОРИСТОВУЮ ІННОВАЦІЙНІ
ТЕХНОЛОГІЇ ДЛЯ ЗАЦІКАВЛЕНОГО ТА
ПОШИРЕНОГО ВИВЧЕННЯ МУЗИЧНОГО
МИСТЕЦТВА

22. УЧНІ БЕРУТЬ УЧАСТЬ У ПОЗАКЛАСНІЙ
РОБОТІ ШКОЛИ, ВИСТУПАЮТЬ НА
ШКІЛЬНИХ СВЯТАХ

23. Мої уроки

24. Участь у виховних заходах школи

26. Флеш-моби