сайт муз.патріотичне виховання радєва

1. ДОШКІЛЬНИЙ НАВЧАЛЬНИЙ ЗАКЛАД № 36
загального розвитку управління освіти
Ужгородської міської ради Закарпатської області
Радєва Марта
Рудольфівна
Освіта: Рівненський
Державний
університет
Фах: керівник
 оркестру народних
інструментів,
 викладач фахових
дисциплін
Стаж: 17 років
Кваліфікаційна
категорія:
“спеціаліст першої

2. ПЕДАГОГІЧНЕ КРЕДО:
“Якщо в юному серці живе пісня, то в ньому нема
місця для черствості, байдужості,
бездуховності”
З.З. Жоффчак
ПЕДАГОГІЧНЕ ПИТАННЯ:
“Формування основ патріотичного виховання
засобами музичної діяльності дитини-
дошкільника”

3.  ознайомлення дітей з сімейними та
родинними
традиціями;
 українською оселею, рідним краєм;
 народним одягом, українською народною
іграшкою;
 національною кухнею;
 дитячими піснями, таночками та іграми;
 збагачення знань дітей про Західний
регіон ;
 формування стійкого інтересу до
народознавчого матеріалу свого регіону,
бажання пізнати його ближче
Завдання патріотичного виховання дітей,
які реалізуються через музичну діяльність

4. Сторінка музкерівника
на сайті ДНЗСвята
Розваги Змістове наповнення
куточків для батьків
Форми роботи
з музичного виховання
Заняття Спільна робота з
батьками

5. Через музичні
заняття, розваги,
свята ми
виховуємо любов
до родини, рідного
дому, до дитячого
садка,
рідної вулиці,
до свого міста,
любов і повагу до
українського
народу,
до своєї країни.
Формування основ патріотизму
через музичну діяльність

6. Найбільш природним для
дошкільнят є музично-
естетичне виховання на
етнонаціональній основі. Це
пов’язано з тим, що особлива
мова українського дитячого
музичного фольклору, зокрема
українських народних
музичних казок та казок з
музичними вставками, багата
на світ почуттів, переживань,
настроїв, думок людини
допомагає дітям емоційно
проявлятися, вивчити рідну
мову, культуру та звичаї свого
народу.
Роль фолькльорних форм
у вихованні маленьких патріотів

7. Українська народна казка – одна з найяскравіших
сторінок української народної історії, невичерпний
світ фантазії, гумору, народної мудрості.
Драматизація казок дає змогу дітям оволодіти
соціальними функціями, стосунками та мовою, як
головним засобом спілкування. Казка розвиває уяву,
формує емоційну, моральну, інтелектуальну сфери
дитини, дозволяє рухатися, імпровізувати.
Драматизація українських народних
казок

8. Казка вчить як на світі жить
Мова українського дитячого музичного фольклору,
зокрема українських народних музичних казок та казок з
музичними вставками, багата на світ почуттів,
переживань, настроїв, думок людини та допомагає
дітям осягнути загальнолюдські цінності – розуміння
добра, вірності, родинності, любові до Батьківщини .
Дає змогу емоційно проявлятися, вивчити рідну мову,
культуру та звичаї свого народу.

9. Найчастіше використовуємо у своїй роботі
такі українські народні пісні як:
«Грицю, Грицю до роботи»,
«Іде, іде дід, дід»,
«Гоп-гоп чики, чики»
«Піду в садочок,
нарву квіточок»,
«Налетіли журавлі»,
«Добрий вечір зайчику,
куди йдеш?»,
«Женчичок-бренчичок вилітає»,
«Ой там на горі січ іде»,
«Козак од’їжджає» та ін..
Українська народна пісня – душа народу

10. Колискова пісня – духовний код нації
Колискова - це перша пісня, яку дитина чує від
найближчої і найдорожчої для нього людини – її матері. І
функція цього простого співу, що йде від самого серця –
далеко не лише просте заколисування. Співаючи
колискову, мати висловлює найзаповітнішу мрію,
сподівання, бажаючи дитині довгого щасливого життя,
передає їй найважливіші культурні коди. Поки діти
чують колискову від своїх матерів, народ має надію і
надалі зберегти свою ідентичність.
У своїй роботі використовую
такі колискові
«Котику сіренький»,
«Ой, спи дитя, колишу тя »,
«Ой, ходить сон коло вікон…”

11. Використання народної гри у навчально-
виховному процесі
Українські народні рухливі ігри дають можливість
не тільки розважити малюка, але ще й передати
йому традиції пращурів, познайомити його з
забавами його прапрабабусь та дідусів

12. Шануємо традиції українського народу,
відзначаємо пам'ятні дати

13. -
ДЯКУЮ ЗА УВАГУ!
ДЯКУЮ ЗА УВАГУ!