Donderdag 15 juni
Sessieronde 1
Titel: De digitale leeromgeving van de toekomst
Spreker(s): Marieke de Wit (SURFnet), Ronald Ham (SURFnet)
Zaal: Boston 11
10. • Met welke componenten werk je het meest?
• Wat zijn de componenten waar jouw componenten het meest mee te maken hebben?
• Is dit nu mogelijk?
• Wat zou het opleveren als dit wel zo zou zijn?
• Hoe ziet dat eruit?
Hoe gaat dit mijn leven makkelijker maken?
16. Naar de essentie voor het fundament
• Tools integreren en data uitwisselen (interoperability en
integration)
• Gepersonaliseerde leerpaden samenstellen
(personalization)
• Plannen met learning analytics (analytics, advizing and
learning assesment)
• Samenwerken (collaboration)
• Eenvoudig in gebruik, voor iedereen (accessability and
universal design)
* https://net.educause.edu/ir/library/pdf/eli3035.pdf
17. • Persoonsgegevens
- Publiceren van persoonsgegevens (beschikbaar stellen van de persoonsgegevens naar de AAI omgeving, naar LMS
(organiseren van leren of andere systemen))
- Gegevens van een nieuwe student in het SIS worden doorgestuurd naar systemen die een abonnement hebben op deze
gegevens (denk aan AAI en LMS)
- Mutaties van een student in het SIS worden doorgestuurd naar systemen die een abonnement hebben op deze gegevens
(denk aan AAI en LMS)
- Verwijderen van een student in het SIS worden doorgestuurd naar systemen die een abonnement hebben op deze
gegevens (denk aan AAI en LMS)
• Groepsinformatie
- Publiceren van groupsinformatie (beschikbaar stellen van de groepsgegevens naar de AAI omgeving, naar LMS
(organiseren van leren of andere systemen))
- Groepen van studenten doorgeven naar het LMS en AAI
- Wijzigingen in deelname aan groepen doorgeven aan LMS en AAI
- Ontvangen van groepen uit het Rooster (eventueel zonder studenten die gevuld kan worden in SIS)
• Cursusinformatie
- Publiceren van cursusinformatie (beschikbaar stellen van cursusgegevens naar LMS)
- Vakken die aangemaakt worden in het SIS worden geautomatiseerd doorgevoerd naar het LMS als placeholder
LIS use cases SIS en omliggende systemen
18. OOAPI Use Cases, portaal
• Persoonsgegevens
- Opvragen van persoonsgegevens
• Groepsinformatie
- Opvragen van groupsinformatie
• Cursusinformatie
- Opvragen van cursusinformatie
- Opvragen van curriculum van student
- Opvragen van nog uit te voeren vakken
- Opvragen van vakken die passen bij het huidige leerpad
- Inschrijven van student op een cursus (vak)
• Resultaatinformatie
- Opvragen van resultaten van student
• Roosterinformatie
- Opvragen van rooster voor student
• Berichtinformatie
- Opvragen van berichten voor de student (e.g. roosterwijziging, ziekmelding)
19. SAML/VOOT Use Cases, IdP
• Authenticatieinformatie
- Controleren van login gegevens
- Controleren op aanwezigheid van geldig ticket om applicatie te gebruiken
• Groeplidmaatschapinformatie
- Opvragen lidmaatschap op groepen van student
- Opvragen van lidmaatschap op groepen binnen groepen
20. xAPI Use Cases, Learning Analytics
• Eventinformatie
- Plaatsgevonden event wordt doorgestuurd naar centrale registratie
• Rapportageinformatie
- Opvragen van eventinformatie op basis van student
- Opvragen van eventinformatie op basis van cursus
21. LTI Use Cases, vrije applicatie
• Context informatie
- Context die nodig is voor het opstarten van een LTI applicatie wordt doorgegeven van de TOOL Consumer (organiseren
van leren) naar de TOOL provider (vrije applicatie)
22. Basis FPLO en uitbreiding
Integratie Component
MQ
Component
Beheren en
gebruiken van
studentinformatie
API
Microservice layer
Pub/sub
Integratie
Component
OOAPI
API Microservice layer
Pub/sub
Component
AAI
LDAP/IDP
API
Microservice layer
Pub/sub
Technisch
Component
Beheeromgeving
API
Microservice layer
Pub/sub
Technisch
Component
proxy
API
Microservice layer
Pub/sub
Component
portaal
OOAPI client
Component Component
Component Component
Component Component
FPLO store
Component
Learning analytics
API
Microservice layer
Pub/sub
Component
Organiseren van
leren
API
Microservice layer
Pub/sub
LTI layer xAPI layer
Component Component
Component Component
CASA LTI store
23.
24. • 12Change met Xerte Online Toolkits (component Leermaterialen ontwikkelen, beheren en delen)
• Blackboard met Blackboard Collaborate (component Samenwerken)
• Fringe Company met Onderwijs Online (component Leermaterialen ontwikkelen, beheren en delen)
• I Hate Statistics met een op maat gemaakt online programma voor statistiek (Vrij beschikbare
applicatie)
• Kaltura met een video platform (component Multimedia)
• Parantion met Scorion (component Onderwijsprocesbegeleiding)
• Pluform met een online platform voor de begeleiding van studenten (component Stage en
afstuderen)
• Open Assessment Technologies (i.s.m. CITO) met TAO (component Toetsen)
• Xebic met Gradework (component Inleveren en beoordelen van opdrachten)
Challengeday 28-9-2017
25. • Instellingen zijn van harte uitgenodigd om een pilot te doen
• Pilots kunnen zowel met technische als functionele insteek
• Bijvoorbeeld:
- Wat kan uitwisseling van gegevens voor mijn werk betekenen?
- Hoe werkt LIS met mijn SIS?
- Ook als onderdeel van de beoordeling van leveranciers in een aanbesteding
• Gezamenlijk traject met technische support vanuit SURFnet
• Aanmelden kan bij Marieke.deWit@surfnet.nl
Doe ook mee!
28. Bericht inhoud voor
LIS
• Volgende informatie objecten:
• Informatie object, specificatie
en veld binnen de specificatie
OOAPI OneRoster / LIS
Leergroep Group class/enrollment
Minor CourseGroup class/enrollment
Onderwijseenheid Course Class
Onderwijsprogramma EducationalPlan orgs/enrollment
Opleiding EducationalDepartment orgs
Lesgroep Group class/enrollment
Deelnemer Person person
Leeractiviteit x course
Context Person + Group user + enrollment
Groepen Group enrollment
Nieuwsfeeds NewsFeed x
Beoordelaar / Medewerker Person user + role
Toetsresultaat TestResult line item
Tijdstip toetsactiviteit x x
Beoordeelde werkstukken / Werkproduct x x
Resultaat CourseResult result
Inschrijving Person/Groups enrollment
Beoordeelde documenten x x
Cijferlijst CourseResult result
Studievoortgang x x
Tentamenresultaten TestResult line item
Cursusinformatie Course course
Evenement NewsItem x
Inzetplanning x x
Beschikbaarheid ruimtes en voorzieningen Rooms x
Reserveringen ruimtes en voorzieningen Rooms x
Datum en tijd van toetsen x x
Beschikbaarheid medewerkers x x
Rooster Schedule x
Bedrijfsgegevens x x
Stage/afstudeerorganisatie x x
Stage/afstudeeropdracht x x
Stagecontracten x x
Portfolio x x
Beoordeelde portfolio's x x
Voortgang x line items
Credits Course result
Agenda x x
Nieuws-item NewsItem x
Editor's Notes
Wie van jullie heeft te maken met de digitale leeromgeving?
Flexibel en persoonlijk onderwijs – Veel instellingen experimenteren al met het aanbieden van flexibel onderwijs (eigen plaats, tempo, wat ze studeren)
1 systeem dat voldoet aan alle wensen en eisen van docenten en studenten bestaat niet
Daarom zou je een modulair opgebouwd systeem willen hebben waarmee je gemakkelijk tools en applicaties kan toevoegen en uitpluggen
Veel instellingen zijn bezig met de digitale leeromgeving
O.A. Aanbesteding voor nieuw LMS, Dan wordt er nog wel vaak één systeem gekozen, omdat modulair uitdagingenmet zich mee brengen en er nog niet zoiets op de markt voorhanden is.
Biedt ook kansen voor onderwijslogistiek
Processen inzichtelijk en op orde
Informatiehuishouding en gegevens op orde
Om instellingen te ondersteunen hebben we onderzoek gedaan. naar hoe dit technisch geimplementeerd kan worden
We hebben gezegd dat die zou moeten bestaan ioy
Componenten
Integratie zodat ze met elkaar samenwerken
En iets dat t visueel laat lijken alsof je in één systeem werkt
Componenten zijn bouwstenen van de DLO
Ieder component ondersteunt een proces binnen het onderwijs (gebaseerd op de HORA)
Binnen een component kunnen meerdere tools een functie vervullen
(vb toetsen)
Componenten zijn nuttig om 2 redenen
1) kijken waar de functies in het applicatielandschap zitten
2) Kijken hoe ze samenwerken
Voor het mappen in het applicatielandschap gebruiken we de burchtmetafoor
Zijn er vragen tot nu toe?
Nee?
Aan de slag
Toetsresultaten automatisch in het SIS
Roosteren automatisch gevoed met gegevens over deelnemers en bijbehorende groepen
Studenten snel en makkelijk cijfers zien op mobieltje
En extra vakken zien
Toetsspullen op tijd gereed
Hoe ondersteun je flexibilisering
Zonder gegevens overdracht geen samen werking tussen de componenten
Om gegevens overdracht mogelijk te maken zijn afspraken en standaarden van belang
Onderwijs ondersteuning heeft en cruciale rol in de bewaking en het organiseren van de gegeven
Zonder gegevens overdracht geen samen werking tussen de componenten
Om gegevens overdracht mogelijk te maken zijn afspraken en standaarden van belang
Onderwijs ondersteuning heeft en cruciale rol in de bewaking en het organiseren van de gegeven
Zonder gegevens overdracht geen samen werking tussen de componenten
Om gegevens overdracht mogelijk te maken zijn afspraken en standaarden van belang
Onderwijs ondersteuning heeft en cruciale rol in de bewaking en het organiseren van de gegeven
Zonder gegevens overdracht geen samen werking tussen de componenten
Om gegevens overdracht mogelijk te maken zijn afspraken en standaarden van belang
Onderwijs ondersteuning heeft en cruciale rol in de bewaking en het organiseren van de gegeven