2. L’OBJECTIU d’ed. Infantil és
desenvolupar les següents capacitats:
1. SER AUTÒNOMS
Coneixement i domini del seu cos
Seguretat afectiva i emocional
Hàbits bàsics d’autonomia
2. PENSAR I COMUNICAR
Pensar, crear, elaborar explicacions
Iniciar-se en les habilitats matemàtiques bàsiques.
Comunicar i expressar per mitjà de diversos llenguatges
3. DESCOBRIR I TENIR INICIATIVA
Observar i explorar l’entorn
Mostrar iniciativa i afrontar siuacions de la vida quotidiana
4. CONVIURE I HABITAR EL MÓN
Conviure en la diversitat
Col·laborar amb el grup per mitjà d’unes pautes de convivència
Aquestes CAPACITATS es concreten en uns CONTINGUTS
organitzats per ÀREES de CONEIXEMENT.
3. COM HO FEM?
METODOLOGIES I
HÀBITS DINÀMIQUES DE
TREBALL
CENTRES D’INTERÈS
PROJECTES
RACONS
EXPERIMENTO
TALLER DE JOCS
RUTINES TALLERS INTERNIVELLS
DESDOBLAMENT I REFORÇ
4. HÀBITS
Formes de comportament a través de les quals integren aprenentatges, actituds i valors.
Cal reforçar-los des de casa.
- Posar i treure’s l’abric/bata (cordar i descordar botons/cremallera)
- Anar al lavabo sols i saber mocar-se
• D’autonomia
- Moure’s pels espais coneguts
- Menjar sols utilitzant els coberts i got/tassa i adormir-se sols
- Saber escoltar i parlar sense cridar
- Utilitzar formes de saludar, acomiadar-se, disculpar-
• De convivència se...
- Compartir jocs i materials
- Respectar els companys (no barallar-se...)
- Tenir cura de les seves coses
• D’ordre - Respectar i endreçar el material i jocs
- Saber fer fila per anar d’un lloc a l’altre ordenadament
- Ser polits en les feines i treballs que es fan
- Tenir un ritme de treball adequat
• De treball - Acabar el que es comença
- Saber mantenir l’atenció en allò que es fa
19. Psicomotricitat
• Les sessions de psicomotricitat ajuden a l’infant a fer el seu procés de maduració
psicològica i els facilita el pas per les diferents etapes del desenvolupament i l’accés a la
comunicació, la creació i la capacitat de pensar i raonar.
RECORDEM:
Els dies de psicomotricitat cal que portin:
. El xandall de l’escola marcat amb el nom
. Bambes esportives (ni sandàlies ni sabates)
No abrigueu excessivament als nens. Penseu que estem a la sala.
Lleons: dimarts al matí
divendres a la tarda
Elefants: dimarts al matí
dijous al matí
20. COM ÉS UNA SESSIÓ DE PSICOMOTRICITAT?
Joc lliure
Quantes idees tenim!
Joc dirigit
Treballem habilitats motrius bàsiques
Per acabar…recollim i descansem
34. 1er TRIMESTRE
SORTIDES
•Dimecres 17 d’octubre:
CAN RIBAS: El bosc a la tardor i taller.
•Novembre:
Envelat de Festa Major
2N. TRIMESTRE
•Dimarts 22 de gener:
TEATRE SAT: Pica que pica
.Dijous 28 de febrer:
Fundació Joan Miró: Empremtes i regalims
.Divendres 15 de març:
Teatre SAT: Els tres ossos
3er. TRIMESTRE
•Dimecres 24 d’abril
BIBLIOTECA CAN FABRA:Visita i conte.
.Dijous 18 d’abril:
Ludoteca Casa Bloc
.Dimarts 30 d’abril:
Teatre SAT: L’eruga voladora (english)
•Dimarts 7de maig
CAN MONTCAU: La granja.
35. Per a les sortides, l’escola posarà un
DISTINTIU a cada infant
(es guardarà a l’escola)
A les sortides de tot el dia cal portar:
el xandall de l’escola, l’esmorzar i el dinar.
(als nens i nenes que es queden a dinar a
l’escola se’ls donarà pic-nic)
36. NORMES
• Preguem puntualitat a l’hora d’entrar a l’escola.
• La roba cal que estigui sempre marcada amb el nom i les jaquetes i
la bata amb una tireta per a poder-les penjar.
• És important que els infants portin roba còmoda que els permeti
anar sols al lavabo (evitar cinturons, tirants...).
• Evitar portar a l’aula paraigües, gorros, bufandes,...
• Els medicaments s’han de portar a la porteria a on caldrà omplir un
full d’autorització. Només es donaran de 13 a 15h.
• No es poden portar llaminadures ni el dia de l’aniversari.
• Les absències de menjador s’han d’avisar a porteria verbalment o
amb una nota.
37. COMUNICACIÓ AMB ELS PARES
• PLATAFORMA ALEXIA
• CARPETA VIATGERA
• INFORMES
• ENTREVISTES
• BLOC DE P-3 LLEONS I ELEFANTS
