Handel met voorkennis voorbereiden op maat

•Download as PPTX, PDF•

0 likes•245 views

Dinsdag 10 november Sessieronde 1 Titel: Handel met voorkennis voorbereiden op maat Spreker(s): Bianca van der Aalst (Technische Universiteit Eindhoven) Zaal: Goudriaan I

Education

Bianca van der Aalst
Medewerker
Onderwijsinnovatie

2 Dè Onderwijsdagen 2015
Context
Wat willen we bereiken?
Hoe willen we dat bereiken?
Hoe doen we dat?
Hoe ziet het resultaat eruit?
Wat levert het op?
En nu?

Context
• Invoering Bachelor College
• Meer keuzeruimte
• Toenemende diversiteit
instroom
3 Dè Onderwijsdagen 2015

Wat willen we bereiken?
• Ondersteuning keuzeproces
• Homogeniseren instroom
4 Dè Onderwijsdagen 2015

Hoe willen we dat bereiken?
• Inzicht: ‘waar sta ik?’
– Toetsen
– Feedback
• Bijspijkeren
…..en dat alles: op maat!
5 Dè Onderwijsdagen 2015

‘OP MAAT’
6 Dè Onderwijsdagen 2015
Voorkennis:
‘op maat’ van het
vak
Feedback:
‘op maat’ van de
vraag en het
antwoord
Bijspijkeren:
‘op maat’ van het
antwoord

Hoe doen we dat?
• Ontwikkelen voorkennistoets
• Formuleren feedback
• Aanbieden aanvullend studiemateriaal
7 Dè Onderwijsdagen 2015

Hoe ziet het resultaat eruit?
8 Dè Onderwijsdagen 2015

Wat levert het op?
Studenten:
– “Fijn om inzicht te hebben in waar ik sta”
– “Het heeft geen directe invloed gehad op mijn keuze”
– “Ook handig als je de voorkennis al hebt, om ‘op te
frissen’ ”
– “Zo kan ik het snel zelf repareren, handig!”
– “Geeft vertrouwen bij aanvang van het vak”
13 Dè Onderwijsdagen 2015

Wat levert het op?
Eindcijfers:
- Gemiddeld hoger……lijkt positief
- Meer evalueren!!
14 Dè Onderwijsdagen 2015

En nu?
• Opschalen
• Diversiteit
• Resultaten verder evalueren
15 Dè Onderwijsdagen 2015

Onderwijs op maat
• Voorkennis OP MAAT voor het vak
• Feedback OP MAAT voor de student
• Bijspijkeren OP MAAT voor de student
16 Dè Onderwijsdagen 2015

What's hot

Hoe ziet de roadmap voor implementatie next generation learning spaces in het hoger onderwijs er uit? Lessons learned en voorbeelden vanuit een internationale context. Welke randvoorwaarden zijn nodig om ervoor te zorgen dat we van een pilotfase naar een implementatiefase gaan binnen onze instellingen. Volgens Gartner, Educause en Horizon wordt de komende 2 jaar het thema 'redesigning learning spaces' een van de 10 trends in het hoger onderwijs. Boeken, websites, artikelen over dit onderwerp zijn er genoeg. Maar hoe brengen we er versnelling in? Na een korte introductie gaan deelnemers zelf aan de slag om hun to do lijst samen te stellen. Ook ontvangen alle deelnemers een overzicht van bruikbare bronnen.

Roadmap to Next Generation Learning Spaces - Marij Veugelers

SURF Events

Presentatie drenthecollege22 (2)

rypke

Pp brain support

Puck Burgerhout

Knowmadic Learning Lab

Guido Crolla

Omgaan met veranderingen

Stichting VO-content

Onderwijs op maat aanbieden betekent beweging op alle niveaus in de organisatie. De master-en en PhD opleidingen van Life Sciences, binnen Universiteit Utrecht, heeft deze beweging in gang gezet. Er is een onderwijslandschap ontworpen met meerdere lagen. Diverse Small Private Online Courses (SPOCs) worden aangeboden waardoor het onderwijs flexibeler is geworden en tegemoet komt aan de specifieke wensen van master- en PhD studenten. We vertellen graag over de eerste stappen, de open en intensieve samenwerking tussen de betrokken partijen en de enthousiaste reacties van docenten en studenten. Wij zijn ook benieuwd naar jouw ervaringen en ideeën.

Switching on: de stap naar SPOCs voor master- en PhD-studenten - Anne-Petra R...

SURF Events

Meten is weten: het stroomlijnen van onderwijsplanning - HO-link 2017

HOlink

Optimalisatie Capaciteit op de Amstelcampus - HO-link 2017

HOlink

Start to Wanda. Waarderende praktijkanalyse verrijkt je kijk!

Pedagogisch kader Lerenderwijs

Standaardpresentatie wikiwijs zoeken

Rory Sie

Presentatie Voor Nscu Award 2010

Ite Smit

Stay connected - Newsflash december 2017

UCLL Advanced business management Banaba

Aan de slag met Wanda

Wandaproject

Wikiwijs en het ho onderwijsdagen 20121113

Robert Schuwer

Jaap Meulstee, opbrengstgericht werken op College de Brink (Amersfoort)

ExpoSchoolaanZet

Gepersonaliseerd leren kun je op verschillende manieren inzetten: 1 op 1 tutoring (of chatbot), flipped classroom en adaptive learning. Met adaptief leren worden de lessen, de lessenvolgorde en/of de content van de lessen aangepast op het presteren en op het gedrag van de student. In deze sessie gaan we in op; wat is adaptief leren, wat zijn de mogelijkheden, hoe kan je het inzetten in je onderwijs, wat heb je nodig en welke resultaten kun je daarmee bereiken? De sessie zelf is ook adaptief, dit betekent dat het verhaal wordt aangepast aan de behoefte in de zaal.

Adaptive learning: wat is het & hoe zet je het in? - Annemieke van den Bijlla...

SURF Events

Leerdoelen als pedagogisch-didactisch hulpmiddel

Stichting VO-content

leerdoelencnajk

Jos Kok

Opbrengstgericht werken in een ontwikkelingsgerichte context (RAAK-Sia) - Lou...

SURF Events

What's hot (19)

Roadmap to Next Generation Learning Spaces - Marij Veugelers

Presentatie drenthecollege22 (2)

Pp brain support

Knowmadic Learning Lab

Omgaan met veranderingen

Switching on: de stap naar SPOCs voor master- en PhD-studenten - Anne-Petra R...

Meten is weten: het stroomlijnen van onderwijsplanning - HO-link 2017

Optimalisatie Capaciteit op de Amstelcampus - HO-link 2017

Start to Wanda. Waarderende praktijkanalyse verrijkt je kijk!

Standaardpresentatie wikiwijs zoeken

Presentatie Voor Nscu Award 2010

Stay connected - Newsflash december 2017

Aan de slag met Wanda

Wikiwijs en het ho onderwijsdagen 20121113

Jaap Meulstee, opbrengstgericht werken op College de Brink (Amersfoort)

Adaptive learning: wat is het & hoe zet je het in? - Annemieke van den Bijlla...

Leerdoelen als pedagogisch-didactisch hulpmiddel

leerdoelencnajk

Opbrengstgericht werken in een ontwikkelingsgerichte context (RAAK-Sia) - Lou...

Viewers also liked

Croquinambourg ciné

Croquinambourg

5875

kotob arabia

Consejo Cívico en Publimetro - 11

Consejo Cívico

Dalì, la persistenza della memoria

Giulia Guidotti

The Role of the A-133 Audit

Tarwater and Company

AAUNZ-#3_V6-final

James Ranson

Profile Document | 2017 | Jan

Modul

scan0002

Diagnostico

Sdc10438

Идея Армянской Бизнес Лиги в Москве

Automatica

제 41회 topik i 정답 표

Munkhtur Davaanyam

использование информационно коммуникационных технологий (икт) на уроках биол...

leyli2016

제 41회 TOPIK II 읽기

Munkhtur Davaanyam

Идея проекта по продвижению кредитных карт Тинькофф [Кейс]

Automatica

Test

manjitalk

Viewers also liked (17)

Croquinambourg ciné

5875

Consejo Cívico en Publimetro - 11

Dalì, la persistenza della memoria

The Role of the A-133 Audit

AAUNZ-#3_V6-final

Profile Document | 2017 | Jan

Modul

scan0002

Diagnostico

Sdc10438

Идея Армянской Бизнес Лиги в Москве

제 41회 topik i 정답 표

использование информационно коммуникационных технологий (икт) на уроках биол...

제 41회 TOPIK II 읽기

Идея проекта по продвижению кредитных карт Тинькофф [Кейс]

Test

Similar to Handel met voorkennis voorbereiden op maat

Lesdag 2 pop en pap ontwikkeling

MarcelVoets4

Lesdag 2 pop en pap ontwikkeling

De Rooi Pannen

Presentatie 31 oktober 2014 2

Technicles

Karin Albers In deze workshop maak je kennis met de verschillende mogelijkheden van feedback door studenten over jouw lessen. Door zelf feedback te vragen aan je studenten heb je als docent zelf inzicht in en invloed op de beleving van de studenten tijdens jouw lessen. In deze workshop maak je kennis met de verschillende mogelijkheden van feedback geven door studenten op jouw lessen. Aan studenten wordt op veel manieren gevraagd om feedback te geven (denk aan studenttevredenheidsonderzoek, panelgesprekken of via de studentenraden). Met studentenfeedback op lesniveau wordt in de kleinste vormfeedback gevraagd binnen ROC Leiden.

Studentenfeedback op lesniveau

Herman Post

Hoe bouw je een vakgerichte opleiding om naar een opleiding die integraal en ontwikkelingsgericht is opgezet waarbij de leerling vanuit het beroepsbeeld zijn programmalijn kan bepalen en doorlopen. Hoe ga je met het team van het huidige kwalificatiedossier naar onderwijs vanuit het nieuwe kwalificatiedossier? Hoe ontwikkel je een nieuw curriculum met keuzedelen, die een zinvolle bijdrage leveren aan verbreding, verdieping of doorstroom? Wat betekent dit proces voor het team, de capaciteit om te veranderen en te leren? Hoe bouw je samen met het team aan cultuurverandering? Petra Plasterk (Noorderpoort) vertelt hoe dit bij Noorderpoort is gegaan en wat de ervaringen zijn.

Pilotteam: IHKS is meer dan oude wijn in nieuwe zakken (sept 2016) - Petra Pl...

servicepuntihks

Workshop onderzoek doen

Marijke van Vijfeijken

Kh fhkn nb_ca_20140304_kh

Martin Toepoel

Veranderende visie op toetsing - Tamara van Schilt-Mol (HAN) - OWD21

SURF Events

Landelijk digitaal toetsen

SURF Events

Formatief toetsen met ICT.pptx

Hogeschool Rotterdam

Het Windesheim onderwijsconcept laten werken! - Eugene van Roden, Valentijn d...

HOlink

Meindert Lippits Bij ROC Leiden zijn er meerdere opleidingen die zich dit moeten afvragen (MLO, MEI, ICT, zorg en binnenkort de bouw). Zij maken gebruik van het materiaal van het Consortium beroepsonderwijs. Dan komen de volgende vragen: Hoe maak je van dit materiaal onderwijs? Iedere opleiding vormt zijn eigen wiel, maar er is geen overleg tussen de opleidingen binnen ons ROC. Terwijl dit de kern van deelname aan het consortium is; samen onderwijs ontwikkelen. Ik wil deze gelegenheid benutten om als opleidingen met elkaar in gesprek te gaan en in elkaars keuken te kijken.

Het Consortium beroepsonderwijs, het Leids Onderwijsmodel of Flex ID?

Herman Post

De waarde van toetsen en beoordelen

lrn21

Plenaire sessie dag 2

VUBrussel

MuLLLti - LNO2 21 mei 2013

Yves Blieck

#evalu8 - sessie Begeleid Leren in TeamS

#evalu8

Randvoorwaarden voor succesvolle inzet van Stercollecties

Stichting VO-content

Sessieronde 2 Beschrijving: Goede studiebegeleiding en het sturen op studiesucces zijn belangrijke thema’s in het hoger onderwijs. Hoe geef je dat vorm en hoe houd je grip op processen rondom deze thema’s? Ook bij Hogeschool Windesheim zijn dit belangrijke strategische thema's. In deze workshop gaan we in op vragen als: Hoe geef je betrokken onderwijsprofessionals de juiste informatie en tools om studenten op een goede manier te begeleiden? Graag nemen we u mee in welke overwegingen zijn gemaakt en hoe dit praktisch is vormgegeven. Onder andere met Educator als volg- en begeleidingsapplicatie met een studiedashboard voor begeleiders.

Grip op begeleiden van studenten en de sturing op studiesucces - Eugene van R...

HOlink

onderweg naar flexibeler onderwijs: het slopen van oude manieren en het afsch...

robert bouwhuis

eTwinning awards en kwaliteitslabels 2017

etwinning_vlaanderen

Similar to Handel met voorkennis voorbereiden op maat (20)

Lesdag 2 pop en pap ontwikkeling

Presentatie 31 oktober 2014 2

Studentenfeedback op lesniveau

Pilotteam: IHKS is meer dan oude wijn in nieuwe zakken (sept 2016) - Petra Pl...

Workshop onderzoek doen

Kh fhkn nb_ca_20140304_kh

Veranderende visie op toetsing - Tamara van Schilt-Mol (HAN) - OWD21

Landelijk digitaal toetsen

Formatief toetsen met ICT.pptx

Het Windesheim onderwijsconcept laten werken! - Eugene van Roden, Valentijn d...

Het Consortium beroepsonderwijs, het Leids Onderwijsmodel of Flex ID?

De waarde van toetsen en beoordelen

Plenaire sessie dag 2

MuLLLti - LNO2 21 mei 2013

#evalu8 - sessie Begeleid Leren in TeamS

Randvoorwaarden voor succesvolle inzet van Stercollecties

Grip op begeleiden van studenten en de sturing op studiesucces - Eugene van R...

onderweg naar flexibeler onderwijs: het slopen van oude manieren en het afsch...

eTwinning awards en kwaliteitslabels 2017

More from SURF Events

Join the Smart Bikes project, a collaboration between HvA, Velotech Solutions and SURF, to explore the future of smart cities. By attaching small edge devices to bikes, this project is improving safety and wellbeing in cities through autonomous analysis of surroundings. The edge devices consist of an edge-computing unit with a camera and additional sensors, running complex algorithms to detect problems in real-time. The project also incorporates cloud computing and machine learning models to manage and improve the system. Join the movement towards smart-city solutions of the future and explore the possibilities of modern cloud infrastructures.

Biking on the edge - Jerome Mies - SRD23

SURF Events

Voor duurzame onderwijsinnovaties zoals Blended Learning is de onderwijsmanager een onmisbare schakel. Als koersbepaler of als te nemen horde, als aanjager of als teamleider, zonder 'management mee' komt innovatie moeilijk van de grond. Tegelijkertijd staat onderwijsvernieuwing (met ict) steeds vaker expliciet in de opdracht die programmaleiders, opleidingsmanagers en teamleiders meekrijgen. Tijd dus voor het managementperspectief op onderwijsinnovatie met ict - hoe maken we managers bewust van wat innovatie inhoudt, en hoe maken we innovators bewust van de keuzes waar management voor staat? Om het gesprek hierover op weg te helpen ontwikkelt De Haagse Hogeschool een Onderwijsinnovatie Management Card Game. Speelbaar door managers, (docent)innovators en onderwijskundige ict-adviseurs, wordt in een semi-coöperatief kaartspel teamsgewijze innovatie in het onderwijs verkend. Speel mee en ervaar zelf de keuzes en dilemma's van de innoverende manager!

Onderwijsinnovatie Management CardGame - Ysbrand Hoetjes - OWD22

SURF Events

"Op de HAN is sinds 2,5 jaar een multidisciplinair team actief waarin vanuit verschillende HAN afdelingen expertises worden gecombineerd ter ondersteuning van HAN medewerkers, docenten en studenten bij het leren en werken met ICT. Het team is in eerste instantie bij elkaar gekomen omdat doordat bij de aanvang van corona just in time beslissingen, organisatie en ondersteuning nodig waren voor het op afstand werken en leren. Ondertussen is dit initiatief met groot succes doorontwikkeld tot een volwassen multidisciplinaire samenwerking. De multidisciplinaire aanpak zorgt voor een betere regie op de HAN DLWO. Zo zijn er centrale multidisciplinaire klantteams (MKTs; bestaande uit een adviseur, informatiemanager en een functioneel beheerder) ontstaan die nauw contact houden met de academies rondom grotere (ondersteun)vragen op het gebied van leren en werken met ICT. Daarnaast zijn we als team bezig het software aanvraagproces op de HAN te stroomlijnen. Ons initiatief is een goed voorbeeld van hoe door een multidisciplinaire aanpak en het tonen van daadkracht en leiderschap snel, adequaat en kwalitatief hoge ondersteuning gegeven kan worden op het gebied van leren en werken op afstand/met ICT aan docenten en medewerkers van een hogeschool. Tijdens deze presentatie willen we graag ingaan op de aanpak en behaalde resultaten van onze multidisciplinaire samenwerking, en daarbij onze lessons learned met jullie delen."

Hoe door een multidisciplinaire aanpak de ondersteuning van het leren en werk...

SURF Events

Na een succesvolle implementatie staat de doorontwikkeling van de digitale leeromgeving voor de deur. Bij de Universiteit van Amsterdam streven wij ernaar om de belangen, behoeftes en het gebruik van onze digitale leeromgeving gebruikers voorop te zetten. Maar hoe gebruiken zij de digitale leeromgeving nou eigenlijk, waar zijn ze echt mee geholpen en wat mag van hen nu echt de prullenbak in? Wij zijn aan de slag gegaan om gezamenlijk met alle faculteiten processen te ontwikkelen om te weten te komen waar onze gebruikers echt blij van worden. In deze korte talk delen wij onze strategie hoe wij doorlopend en tijdig inzicht vergaren over de DLO en hiermee geïnformeerde data-driven doorontwikkelingen neerzetten.

Gebruikers aan het woord, effectief doorontwikkelen - Jeffrey Braak & Larissa...

SURF Events

"Hoe geef je vorm aan studentgestuurd leren in een traditioneel docentgestuurde digitale leeromgeving? Hoe belangrijk vind je het stimuleren van studenteigenaarschap en hoe ver wil je daar in gaan? Wat is de juiste balans tussen studenten docentsturing en hoe ondersteun je die balans optimaal in de digitale leeromgeving? Om in cocreatie antwoorden te vinden op deze vragen heeft Fontys Hogescholen Drieam benaderd. Met elkaar hebben ze vorig jaar een eerste versie van een studentgestuurd portfolio die volledig integreert in het LMS ontwikkeld die alles rondom deze vraagstukken met elkaar verbindt. Inmiddels zijn al 10 andere instellingen aangehaakt. In deze sessie bespreken de Hogeschool Utrecht en Fontys hoe ze studenteigenaarschap vormgeven in de DLO met hulp van een portfolio."

Hoe geven de HU en Fontys vorm aan studentgestuurd onderwijs met hulp van een...

SURF Events

Het effect van blended onderwijs op het curriculum heeft ook effect op de organisatie van onderwijs. Wat zijn de gevolgen voor planning en taaktoedeling binnen teams, hoe breng je de benodigde professionalisering van je team in overeenstemming met de individuele wensen, welke consequenties heeft blended learning voor inrichting van lokalen en gebouwen. Wat is de invloed op roostering etc. De onderwijsmanager krijgt al deze vragen op zijn/haar bordje, maar er zijn nog maar weinig antwoorden. Om hier zicht op te krijgen zijn we bij Hogeschool Rotterdam een professionele leergemeenschap gestart met 10 onderwijsmanagers die, ondersteund door deskundigen, samen leren en onderzoeken. In deze sessie gaan we in op de werkwijze en resultaten tot nu toe.

Blended education en de organisatie van onderwijs - Judith Vennix& Ralf Hille...

SURF Events

Blended learning is een hot topic. Maar de invulling ervan is complex en tijdrovend. Om het ontwerpen voor blended learning te vergemakkelijken, is het aan te bevelen om te werken met modellen en benaderingen. Denk bijvoorbeeld aan het flipped classroom model of het station-rotatiemodel. Er is onderzoek gedaan naar veelvoorkomende verschijningsvormen, waaruit twee indelingen zijn voortgekomen: een model-indeling en een impact-indeling. Het werken met deze indelingen, kan docenten en opleidingen snel meer grip geven op de implementatie van blended learning. In deze sessie ga je aan de slag met deze indelingen. Elke indeling wordt kort ingeleid, waarna je in kleine groepen van 3-6 personen bespreekt hoe je deze kan inzetten binnen je eigen instelling.

Kickstart de blend- modellen en benaderingen - Barend Last (UM) - OWD22

SURF Events

Erasmus without paper - een mijlpaal in de ondersteuning van studentmobilitei...

SURF Events

In het kader van een leven lang ontwikkelen helpen onderwijsinstellingen studenten, alumni en werknemers om hun kansen op de voortdurend veranderende arbeidsmarkt te vergroten en een positieve bijdrage te leveren aan de samenleving van vandaag en morgen. Hoe kun je micro credentialing hiervoor inzetten en waarom is dat belangrijk, hoe zorg je ervoor dat alumni en medewerkers betrokken zijn en blijven? In 2 x 15 minuten laten we je graag met concrete voorbeelden zien hoe onderwijsinstellingen Canvas Credentials en Impact inzetten als onderdeel van hun leven lang ontwikkelen strategie.

Accelereren op leven lang ontwikkelen met (micro)credentials, badges en actio...

SURF Events

"Tijdens de halfjaarlijkse Winnovation introduceren we de uitreiking van de Green Award. De Winnovation is een evenement waar alle hbo-ict-studenten uit het derde en vierde jaar hun projectresultaten presenteren aan bedrijven, docenten en medestudenten. Om deze Green Award te kunnen winnen moeten studenten motiveren welke groene keuzes zij hebben gemaakt tijdens het ontwerpproces. Drie juryleden, waaronder twee Windesheim lectoren en de MVO-manager van SURF, bepalen wie de winnaar wordt. Er wordt zowel gekeken naar Greening by IT als Greening of IT. Om te komen tot goede criteria onderzoeken we samen met studenten aan welke knoppen een ict professional kan draaien om de uitstoot van CO2 zo laag mogelijk te houden. Hierna bouwen we een applicatie die ict-studenten kan helpen bij het maken van groene keuzes. Het initiatief maakt deel uit van het project 'Energietransitie Bewuste&Bekwame Engineers'. Het doel van dit project is om alle techniekstudenten op te leiden tot duurzame engineers."

Green Award; trigger voor het verduurzamen van ict onderwijs - Claudia Tempel...

SURF Events

"De Le-Do-Loop is een nieuw Evidence-Informed onderwijsconcept gebaseerd op het principe ‘Learning by Teaching’ (Lernen durch Lehren). Dit concept heeft als doel om hoge cognitieve leerdoelen te bereiken middels (online) kwalitatief goed onderwijs. De werkdruk van docenten zal verminderen doordat de Le-Do-Loop snel aanpasbaar is wanneer nieuwe kennis en inzichten een plek moeten krijgen in het onderwijs. Het onderwijsconcept wordt geïmplementeerd in verschillende Bachelor en Mastervakken van Wageningen Universiteit. Momenteel bevinden we ons in de evaluatiefase. Binnen de Le-Do-Loop zullen studenten vaardigheden ontwikkelen om zelfstandig nieuwe kennis eigen te maken door onderwijs voor te bereiden en vervolgens daadwerkelijk het topic te doceren aan anderen. Studenten reflecteren hierbij op hun eigen begrip van het materiaal en koppelen dit aan hun huidige kennis om deze kennis vervolgens door te geven. Afhankelijke van de content kan de Le-Do-Loop kan uit verschillende loops bestaan."

De Le-Do-Loop- een nieuwe methode om hoogcognitieve leerdoelen te bereiken - ...

SURF Events

"In 2021 zijn we met twaalf interfacultaire wiskundedocenten binnen de TU Delft begonnen aan het avontuur om zelf een open boek te schrijven. Werktitel: lineaire algebra voor ingenieurs. In deze sessie nemen we jullie mee in dat proces: wat zijn uitdagingen (geweest), hoe hebben we dit aangepakt en wat hebben we daaruit geleerd? Een paar zaken die je kunt verwachten: - Open lesmateriaal ontwikkelen - geschikt platform, mindshift: in hoeverre is een open boek een boek? - Samenwerken met een grote groep - Grasple - integratie van interactieve opgaven Let op: dit is geen lezing. We zullen intensief met elkaar in gesprek gaan."

Een open boek ontwikkelen- het proces - Loes van Hove & Martijn Ouwehand (TU/...

SURF Events

"Een essentieel aspect van het bieden van een goede leerervaring, is om studenten het gevoel te geven dat wat zij leren betekenisvol is. Betekenisvol leren is een begrip met meerdere kenmerken van leren, zoals actief en autonoom, constructief, collaboratief, doelgericht en in een authentieke leercontext. De keuzes die een student maakt in het leerproces hebben persoonlijke betekenis en impact. Maar hoe organiseer je dit betekenisvol leren in de context van de digitalisering van het onderwijs met open, online en blended learning? In deze sessie gaan wij in op mogelijkheden tot het ontwerpen en uitvoeren van een onderwijs framework waarbij de nadruk ligt op het aanbieden van een betekenisvolle leerervaring voor studenten in een open, online en blended setting. Uit het framework blijkt, dat om betekenisvol leren te versterken, het noodzakelijk is dat dit in een open context gebeurt. Hierbij werken docenten en studenten aan en met open leermaterialen en zijn zij verbonden aan elkaar, aan andere kennisexperts en aan het professionele werkveld middels open netwerken. Deze open context van betekenisvol leren staat bekend als Open Pedagogy. In een World Cafe setting willen we jullie ontmoeten, om in gesprek te gaan en ervaringen uit te wisselen over de volgende vraagstukken: - Wat voor activiteiten kunnen docenten organiseren om betekenisvol leren in een open context te stimuleren? Dit behandelen wij aan de hand van concrete voorbeelden. - Hoe verandert de rolverdeling tussen docent en student in dit onderwijsontwerp en hoe kun je deze verandering in goede banen leiden? - Hoe sluit het framework aan bij de onderwijsontwikkelingen/onderwijsinnovaties die nu in je instelling plaatsvinden en hoe vind je de juiste drivers om mensen te overtuigen dit onderwijs framework te adopteren?"

Betekenisvol leren in de digitalisering van het onderwijs - Michiel de Jong (...

SURF Events

In deze sessie zullen Jo-An en John het hebben over waarom het belangrijk is om na te denken over de impact van technologie op mens en maatschappij (en hoe we die gedachten naar de praktijk kunnen brengen). We bekijken technologie niet alleen vanuit een dystopisch perspectief (wat er mogelijk mis kan gaan) maar ook vanuit een utopisch perspectief (hoe we de samenleving beter kunnen betrekken bij de technologie die we ontwerpen of gebruiken). We bespreken onder andere de Technology Impact Cycle Tool, ontwikkeld door Fontys, die je na de sessie direct kunt gebruiken in je eigen beroepspraktijk. (Deze sessie is in het Engels.)

The impact of technology on society - how to become a responsible designer of...

SURF Events

Uncovering technologies #2- Cloud, Edge & XR - Tim Kok, David Salek, Esther v...

SURF Events

Trainen met impact in onderwijslogistiek - Iwan Brouns & Lisanne van Brouwers...

SURF Events

"In deze interactieve sessie discussiëren we ervaringen van de UT over hoe het gebruik van IT zich kan door ontwikkelen na de pandemie. De covid-19-pandemie heeft ons laten zien dat technologie goed heeft geholpen in 'emergency remote teaching'. In deze sessie bespreken we vraagstukken die spelen op de lange termijn. Gedurende de sessie zullen we na een korte introductie aan de tafels uitwisselen hoe de verschillende instellingen omgaan met onderstaande vragen. Uitwisseling tussen tafelgenoten: Welke beleidsmaatregelingen kunnen we nemen om beter te balanceren tussen leerervaringen op de campus en afstand? Hoe kan de campus bijdragen aan het welzijn van studenten? Hoe nemen we drempels bij docenten (tijd / capaciteit) weg om het onderwijs om te vormen naar blended onderwijs van hoge kwaliteit?

From Emergency Remote Teaching to Post Covid Teaching & Learning - Chris Rouw...

SURF Events

Het realiseren van een nationale infrastructuur waarmee docenten en studenten op één plek een optimale mix van (open én gelicenseerde) digitale leermaterialen kunnen samenstellen en gebruiken is het ambitieuze doel waar SURF samen met onderwijsinstellingen binnen het Versnellingsplan aan werkt. Om dit te realiseren en tot een succes te maken hebben we gewerkt aan een integrale aanpak waarbij samenwerking het sleutelwoord was. In deze talk nemen we je mee in de wereld van digitale en open leermaterialen, de rol die samenwerking op verschillende niveaus daarin speelt en wat jij kan doen binnen je eigen instelling.

Digitale en open leermaterialen in NL- samenwerking centraal - Lieke Rensink ...

SURF Events

Er zijn steeds meer medewerkers nodig die docenten faciliteren en professionaliseren op het gebied van onderwijsinnovaties met ICT. Deze functie voor onderwijskundig ICT-professionals wordt verschillend vormgegeven op onze onderwijsinstellingen. Uit een onderzoek is gebleken dat er behoefte is aan een instrument waarmee dezemedewerkers, en hun instellingen, hun werk en positie kunnen versterken en zichzelf kunnen professionaliseren. We hebben hiervoor een groei- en reflectietool ontwikkeld die de medewerker inzicht geeft in de beheersing over vijf rollen, wat een dialoog oplevert met collega's over mogelijkheden en wens tot ontwikkeling. Ook geeft de tool inzicht in de beheersing van deze rollen binnen het team. Daarmee is duidelijk te maken waar blinde vlekken zijn in het team. De vijf rollen zijn: veranderaar, coach, adviseur, netwerker, inspirator.

Kan jij wat. Over de groei en reflectie tool voor de onderwijskundig ict prof...

SURF Events

"Het is een uitdaging om goed hybride onderwijs te geven. Hoe zorg je in een hybride setting voor activering van beide groepen deelnemers? En hoe creëer je gelijkheid van beide groepen? Hybride onderwijs is een vorm die blijvend is. Er zijn altijd studenten die vanwege omstandigheden niet fysiek aanwezig kunnen zijn. Dus iets om rekening mee te houden in je onderwijsontwerp. In deze sessie gaan we in ronde tafelgesprekken met elkaar brainstormen over goede hybride onderwijsvormen. Ter inspiratie zullen ook een aantal verrassende hybride onderwijsvormen gedeeld worden. Doe mee en doe inspiratie op."

Hybride onderwijsvormen - Michel Jansen (SURF), Jet Bierman & Natasa Brouwer ...

SURF Events

More from SURF Events (20)