Recommended
More Related Content
What's hot
What's hot (20)
Similar to Perangkat Pembelajaran_SMK3(FIX).pdf
Similar to Perangkat Pembelajaran_SMK3(FIX).pdf (20)
Recently uploaded
Recently uploaded (20)
Perangkat Pembelajaran_SMK3(FIX).pdf
- 1. 0/18 DIREKTORAT PEMBELAJARAN - KEMENRISTEKDIKTI SMK3 (IKMW2202) Semester III Program Studi Kesehatan Masyarakat; Departemen Kesehatan dan Keselamatan Kerja; Departemen Higiene Industri dan Manajemen Risiko
- 2. 1/21 I. CPL, CPMK, Sub-CPMK A. CPL Prodi yg dibebankan pd MK: CPL1 Memanifestasikan nilai kejiwaan WASAKA terhadap masyarakat dan lingkunganya secara berkelanjutan. CPL2 Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya, berdasarkan hasil analisis informasi dan data. CPL3 Mampu mengaplikasikan teknik-teknik identifikasi risiko dan penilaian K3 di tempat kerja. CPL4 Memiliki penguasaan dasar/prinsip ilmu kesehatan masyarakat pada tingkat sintesis yang menjadi substansi dalam meningkatkan kesehatan setinggi-tingginya, mencakup yang berkaitan dengan kesehatan lingkungan, keselamatan dan kesehatan kerja, ilmu gizi dan kesehatan reproduksi, dengan mempertimbangkan fungsi kesmas yang esensial. B. CPMK: Mahasiswa mampu mengkaji, menganalisis, dan memecahkan permasalahan sistem manajemen K3, sistem manajemen K3, kebijakan K3, perencanaan SMK3, pemeriksaan, penyelidikan insiden, ketidaksesuaian dan langkah, pengendalian tekanan, internal audit, tinjauan manajemen K3 dan APD. C. Sub-CPMK: Sub-CPMK1 Mahasiswa mampu menguraikan konsep SMK3. Sub-CPMK2 Mahasiswa mampu menguraikan sistem manajemen K3 PP No. 50 Tahun 2012 dan ISO 45001 Sub-CPMK3 Mahasiswa mampu menguraikan elemen-elemen dalam SMK3, matriks risiko dan job safety analysis (JSA). Sub-CPMK4 Mahasiswa mampu menguraikan konsep kebijakan SMK3. Sub-CPMK5 Mahasiswa mampu menguraikan perencanaan dalam SMK3. Sub-CPMK6 Mahasiswa mampu menguraikan pemeriksaan dalam SMK3. Sub-CPMK7 Mahasiswa mampu menguraikan penyelidikan insiden, ketidaksesuaian dan langkah koreksi, serta pencegahan dalam SMK3 . Sub-CPMK8 Mahasiswa mampu menguraikan pengendalian rekaman, internal audit, eksternal audit, tindak lanjut dan rekomendasi dari audit, serta tinjauan manajemen dalam SMK3. Sub-CPMK9 Mahasiswa mampu menguraikan SMK3 Rumah Sakit dan Pertambangan. Sub-CPMK10 Mahasiswa mampu menguraikan road map implementasi SMK3.
- 3. 2/21 II. Analisis Pembelajaran Mahasiswa mampu Klaster: Entry of behavior Mahasiswa mampu mengkaji, menganalisis, dan memecahkan permasalahan sistem manajemen K3, sistem manajemen K3, kebijakan K3, perencanaan SMK3, pemeriksaan, penyelidikan insiden, ketidaksesuaian dan langkah, pengendalian tekanan, internal audit, tinjauan manajemen K3 dan APD. menguraikan elemen- elemen dalam SMK3, job safety analysis (JSA) dan IBPR menguraikan sistem manajemen K3 PP No. 50 Tahun 2012 dan ISO 45001 menguraikan konsep SMK3 menguraikan konsep kebijakan dalam SMK3 menguraikan perencanaan dalam SMK3 Menguraikan SMK3 Rumah Sakit dan Pertambangan menguraikan pengendalian rekaman, internal audit, eksternal audit dan tinjauan manajemen K3 menguraikan road map implementasi SMK3 menguraikan penyelidikan insiden, ketidaksesuaian, langkah koreksi serta pencegahan dalam SMK3 menguraikan pemeriksaan dalam SMK3
- 4. 3/21 III. Rencana Pembelajaran Semester UNIVERSITAS LAMBUNG MANGKURAT, FAKULTAS KEDOKTERAN, PROGRAM STUDI KESEHATAN MASYARAKAT Kurikulum 2021 RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER MATA KULIAH (MK) KODE Rumpun MK BOBOT (sks) SEMESTER Tgl Penyusunan SMK3 (IKMW2202) Mata Kuliah Wajib Program Studi T= 2 P= 0 III 22 Agustus 2023 OTORISASI Pengembang RPS Koordinator RMK Ketua PRODI Tim Dosen Ihya Hazairin Noor, SKM, MPH Laily Khairiyati, SKM., MPH Capaian Pembelajaran (CP) CPL-PRODI yang dibebankan pada MK CPL1 Memanifestasikan nilai kejiwaan WASAKA terhadap masyarakat dan lingkunganya secara berkelanjutan. CPL2 Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya, berdasarkan hasil analisis informasi dan data. CPL3 Mampu mengaplikasikan teknik-teknik identifikasi risiko dan penilaian K3 di tempat kerja. CPL4 Memiliki penguasaan dasar/prinsip ilmu kesehatan masyarakat pada tingkat sintesis yang menjadi substansi dalam meningkatkan kesehatan setinggi-tingginya, mencakup yang berkaitan dengan kesehatan lingkungan, keselamatan dan kesehatan kerja, ilmu gizi dan kesehatan reproduksi, dengan mempertimbangkan fungsi kesmas yang esensial. Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK) CPMK Mahasiswa mampu mengkaji, menganalisis, dan memecahkan permasalahan sistem manajemen K3, sistem manajemen K3, kebijakan K3, perencanaan SMK3, pemeriksaan, penyelidikan insiden, ketidaksesuaian dan langkah, pengendalian tekanan, internal audit, tinjauan manajemen K3 dan APD. Kemampuan akhir tiap tahapan belajar (Sub- CPMK) Sub-CPMK1 Mahasiswa mampu menguraikan konsep SMK3 Sub-CPMK2 Mahasiswa mampu menguraikan sistem manajemen K3 PP No. 50 Tahun 2012 dan ISO 45001 Sub-CPMK3 Mahasiswa mampu menguraikan elemen-elemen dalam SMK3, job safety analysis (JSA) dan IBPR Sub-CPMK4 Mahasiswa mampu menguraikan konsep kebijakan dalam SMK3 Sub-CPMK5 Mahasiswa mampu menguraikan perencanaan dalam SMK3 Sub-CPMK6 Mahasiswa mampu menguraikan pemeriksaan dalam SMK3 Sub-CPMK7 Mahasiswa mampu menguraikan penyelidikan insiden, ketidaksesuaian & langkah koreksi serta pencegahan dalam SMK3
- 5. 4/21 Sub-CPMK8 Mahasiswa mampu menguraikan rekaman, internal audit, eksternal audit, tindak lanjut dan rekomendasi dari audit, serta tinjauan manajemen dalam SMK3 Sub-CPMK9 Mahasiswa mampu menguraikan SMK3 rumah sakit dan Pertambangan Sub-CPMK10 Mahasiswa mampu menguraikan road map implementasi SMK3 Deskripsi Singkat MK Mata kuliah SMK3 ini dari segi materi atau standar isi pembelajaran merupakan pelajaran yang memberikan pedoman kepada setiap mahasiswa untuk mengkaji, menganalisis, dan memecahkan permasalahan sistem manajemen K3, sistem manajemen K3, kebijakan K3, perencanaan SMK3, pemeriksaan, penyelidikan insiden, ketidaksesuaian dan langkah, pengendalian tekanan, internal audit, eksternal audit, tinjauan manajemen K3 dan APD. Perkuliahan ini dilakukan secara active learning, mahasiswa melakukan pencarian literature terlebih dahulu sebelum perkuliahan/tatap muka dengan dosen di kelas lalu mendiskusikannya. Dari segi standar kompetensi lulusan mata kuliah ini akhirnya mahasiswa mampu menunjukan intelektual dan profesional dalam menggunakan dan menerapkan ilmu sistem manajemen K3. Bahan Kajian: Materi Pembelajaran Bahan Kajian: Manajemen program kesehatan dan keselamatan kerja pada masyarakat umum dan pekerja Materi Pembelajaran: 1. Konsep SMK3 2. Sistem Manajemen K3 PP No. 50 Tahun 2012 dan ISO 45001 3. Elemen-Elemen Dalam SMK3, Job Safety Analysis (JSA) dan IBPR 4. Konsep kebijakan dalam SMK3 5. Perencanaan dalam SMK3 6. Pemeriksaan dalam SMK3 7. Penyelidikan insiden, ketidaksesuaian dan langkah koreksi serta pencegahan dalam SMK3 8. Pengendalian rekaman, internal audit, eksternal audit, tindak lanjut dan rekomendasi dari audit, serta tinjauan manajemen dalam SMK3 9. SMK3 Rumah Sakit dan Pertambangan 10. Road Map implementasi SMK3 Pustaka Utama : Pendukung: 1) Tarwaka. 2008. Kesehatan dan Keselamatan Kerja: Manajemen dan Implementasi K3 di Tempat Kerja. Harapan Press 2) Rudi Suardi. 2008. Kesehatan dan Keselamatan Kerja. Pustaka Binama Pressindo PT 3) John Ridley. 2006. Kesehatan dan Keselamatan Kerja. Ikhtisar. Edisi Ketiga. Penerbit Erlangga 4) Soehatman Ramli. 2013. Sistem Manajemen Keselamatan dan Kesehatan Kerja (OHSAS 18001). Dian Rakyat 5) Soehatman Ramli. 2013. Smart and Safety: Panduan Penerapan SMK3 yang Efektif (OHSAS 18001). Dian Rakyat 6) Harington, J.M dan Gill, F.S. 1995. Buku Saku Kesehatan Kerja (Edisi 3). EGC 7) Meily, L dan Kurniawidjaja. 2010. Teori dan Aplikasi Kesehatan Kerja. UI Press 8) Tigor Tambunan. 2007. Personal Protective Equipment. Graha Ilmu 9) Anizar. 2009. Teknik Keselamatan dan Kesehatan Kerja di Industri. Graha Ilmu 10) Achadi Budi Cahyono. 2010. Keselamatan Kerja Bahan Kimia di Industri. Gadjah Mada University Press 11) Dewan Keselamatan dan Kesehatan Kerja Nasional. 1994. Pedoman Keselamatan dan Kesehatan Kerja bagi Pekerja Baru. 12) Heru, S dan Haryono. 20008. Hygiene Lingkungan Kerja. Mitra Cendikia Press, Jakarta
- 6. 5/21 13) Tarwaka. 2016. Dasar-Dasar Keselamatan Kerja serta. Harapan Press 14) Peraturan Pemerintah Nomor 50 Tahun 2012 Tentang SMK3 15) ISO 45001 Media Pembelajaran Perangkat Lunak: Perangkat Keras: Microsoft Office dan E-Learning ULM Laptop, LCD Dosen Pengampu 1. Ihya Hazairin Noor, SKM, MPH (IH) ihyazairin@ulm.ac.id 2. Mufatihatul Aziza Nis, S.K.M, M.KKK (MAN) mufatihatul.nisa@ulm.ac.id 3. Muhammad Trisetya Hadi Saputra (MTH) - Disnakertrans Provinsi Kalimantan Selatan Matakuliah syarat Tidak ada Mg Ke- Tanggal Kemampuan akhir tiap tahapan belajar (Sub-CPMK) Penilaian Bantuk Pembelajaran, Metode Pembelajaran, Penugasan Mahasiswa, [ Estimasi Waktu] Materi Pembelajaran [ Pustaka ] Bobot Penilaian & Dosen Pengajar (%)pk Indikator Kriteria & Bentuk `Pembelajaran Luring (Offline) Pembelajaran Daring (online) (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) 1 Selasa, 29 Agustus 2023 Mahasiswa mampu memahami dengan baik tentang kontrak perkuliahan, proses pembelajaran dan perannya dalam pembelajaran untuk mencapai tujuan pembelajaran dan Pengenalan mengenai SMK3 Setelah perkuliahan diharapkan Adanya kesepakatan bersama segala hak dan kewajiban dosen dan mahasiswa yang harus dipenuhi dalam kegiatan mata kuliah Kriteria: Ketepatan uraian dan penugasan materi 1. Bentuk Pembelajaran: Kuliah Luring 2. Model pembelajaran: Pembelajaran Kolaboratif 3. Metode pembelajaran: active learning dan tanya jawab. 4. Media pembelajaran: E- Learning dan WhatsApp 5. TM: 2x50 menit 6. BT: 2x60 7. BM: 2x60 menit RPS, kontrak perkuliahan, dan instrument assesment 16,6% TIM dan IH 2 Selasa, 5 September 2023 Mahasiswa mampu menguraikan konsep SMK3. Setelah perkuliahan diharapkan 1. Mahasiswa memahami latar belakang SMK3 dengan tepat 2. mahasiswa Kriteria: Ketepatan uraian dan penugasan materi 1. Bentuk Pembelajaran: Kuliah Luring 2. Model pembelajaran: Pembelajaran Kolaboratif 1. Latar belakang SMK3 2. Pengertian SMK3 3. Tujuan SMK3 4. Proses dan alur penerapan SMK3 5. Kategori penerapan SMK3 dalam sebuah organisasi 16,6% MTH
- 7. 6/21 memahami pengertian SMK3 dengan tepat 3. Mahasiswa memahami tujuan SMK3 dengan tepat 4. Mahasiswa memahami proses dan alur penerapan SMK3 dengan tepat 5. Mahasiswa memahami kategori penerapan SMK3 dalam organisasi dengan tepat 6. Mahasiswa memahami faktor keberhasilan penerapan SMK3 dan hubungan dengan ilmu lain dengan tepat 3. Metode pembelajaran: active learning dan tanya jawab. 4. Media pembelajaran: E- Learning dan WhatsApp 5. TM: 2x50 menit 6. BT: 2x60 7. BM: 2x60 menit 6. Faktor keberhasilan penerapan SMK3 dan hubungannya dengan ilmu lain yang relevan 3 Selasa, 12 September 2023 Mahasiswa mampu memahami system Manajemen K3 PP No. 50 Tahun 2012 dan ISO 45001 Setelah perkuliahan diharapkan 1. Mahasiswa memahami Manajemen K3 PP No.50 Tahun 2012 dengan tepat 2. memahami ISO 45001 dengan tepat Kriteria: Ketepatan uraian dan penugasan materi 1. Bentuk Pembelajaran: Kuliah Luring 2. Model pembelajaran: Pembelajaran Kolaboratif 3. Metode pembelajaran: active learning dan tanya jawab. 4. Media pembelajaran: E- Learning dan WhatsApp 5. TM: 2x50 menit 6. BT: 2x60 7. BM: 2x60 menit 1. Manajemen K3 PP No.50 Tahun 2012 2. ISO 45001 16,6% MTH 4 Selasa, 19 September 2023 Mahasiswa mampu: Memahami elemen dalam SMK3, Job Safety Analysis (JSA) dan IBPR Setelah perkuliahan diharapkan mahasiswa mampu 1. Mahasiswa memahami 6 elemen dalam SMK3 Kriteria: Ketepatan uraian dan penugasan materi 1. Bentuk Pembelajaran: Kuliah Luring 2. Model pembelajaran: Pembelajaran Kolaboratif 1. Elemen dalam SMK3 2. Job Safety Analysis (JSA) 3. IBPR 16,6% IH
- 8. 7/21 2. Mahasiswa memahami Job Safety Analysis (JSA) dengan tepat 3. Mahasiswa memahami IBPR dengan tepat 3. Metode pembelajaran: active learning dan tanya jawab. 4. Media pembelajaran: ELearnindan WhatsApp 5. TM: 2x50 menit 6. BT: 2x60 7. BM: 2x60 menit 5 Selasa, 26 September 2023 Mahasiswa mampu Memahami konsep kebijakan dalam SMK3. Setelah perkuliahan diharapkan 1. Mahasiswa memahami kriteria kebijakan K3 dengan tepat 2. Mahasiswa memahami proses pengembangan kebijakan K3 dengan baik Kriteria: Ketepatan uraian dan penugasan materi 1. Bentuk Pembelajaran: Kuliah Luring 2. Model pembelajaran: Pembelajaran Kolaboratif 3. Metode pembelajaran: active learning dan tanya jawab. 4. Media pembelajaran: E- Learning dan WhatsApp 5. TM: 2x50 menit 6. BT: 2x60 7. BM: 2x60 menit 1. Kriteria kebijakan K3 2. Proses pengembangan kebijakan K3 16,6% MAN 6 Selasa, 3 Oktober 2023 Mahasiswa mampu memahami konsep perencanaan dalam SMK3. Setelah perkuliahan diharapkan mahasiswa 1. Mahasiswa mampu menjelaskan perencanaan dalam SMK3 2. Mahasiswa mampu menjelaskan tahapan perencanaan dalam SMK3 3. Mahasiswa mampu menjelaskan manajemen risiko 4. Mahasiswa mampu menjelaskan objektif program K3 Kriteria: Ketepatan uraian dan penugasan materi 1. Bentuk Pembelajaran: Kuliah Luring 2. Model pembelajaran: Pembelajaran Kolaboratif 3. Metode pembelajaran: active learning dan tanya jawab. 4. Media pembelajaran: E- Learning dan WhatsApp 5. TM: 2x50 menit 6. BT: 2x60 1. Konsep perencanaan dalam SMK3 2. Tahapan perencanaan dalam SMK3 3. Manajemen Risiko 4. Objektif dan program K3 5. Implementasi dan operasional K3 6. Komunikasi, Partisipasi dan Konsultasi dalam SMK3 7. Pengendalian Dokumen K3 16,6% MAN
- 9. 8/21 5. Mahasiswa memahami tentang implementasi dan operasional K3 6. Mahasiswa memahami tentang komunikasi, partisipasi dan konsultasi dalam SMK3 7. Pengendalian Dokumen SMK3 7. BM: 2x60 menit 7 Selasa, 10 Oktober 2023 EVALUASI TENGAH SEMESTER/UJIAN TENGAH SEMESTER 8 Selasa, 17 Oktober 2023 Mahasiswa mampu: Memahami konsep pemeriksaan dalam SMK3 Setelah perkuliahan diharapkan 1. Mahasiswa mampu memahami pemantauan dan pengukuran kinerja SMK3 2. Mahasiswa memahami evaluasi dan pemenuhan SMK3 dengan tepat Kriteria: Ketepatan uraian dan penugasan materi 1. Bentuk Pembelajaran: Kuliah Luring 2. Model pembelajaran: Pembelajaran Kolaboratif 3. Metode pembelajaran: active learning dan tanya jawab. 4. Media pembelajaran: E-Learning dan WhatsApp 5. TM: 2x50 menit 6. BT: 2x60 7. BM: 2x60 menit 1. Pemantauan dan pengukuran kinerja SMK3 2. Evaluasi dan pemenuhan SMK3 16,6% MAN 9 Selasa, 24 Oktober 2023 Mahasiswa mampu memahami penyelidikan insiden, ketidaksesuaian dan langkah koreksi serta pencegahan dalam SMK3 Setelah perkuliahan diharapkan 1. Mahasiswa memahami penyelidikan insiden dengan tepat 2. Mahasiswa memahami ketidaksesuaian, Kriteria: Ketepatan uraian dan penugasan materi 1. Bentuk Pembelajaran: Kuliah Luring 2. Model pembelajaran: Pembelajaran Kolaboratif 3. Metode pembelajaran: 1. Penyelidikan insiden 2. Ketidaksesuaian, tindakan koreksi dan tindakan pencegahan 16,6% MAN
- 10. 9/21 tindakan koreksi, dan tindakan pencegahan dengan tepat active learning dan tanya jawab. 4. Media pembelajaran: E- Learning dan WhatsApp 5. TM: 2x50 menit 6. BT: 2x60 7. BM: 2x60 menit 10 Selasa, 31 Oktober 2023 Mahasiswa mampu memahami pengendalian rekaman, internal audit, eksternal audit , tindak lanjut dan rekomendasi dari audit, serta tinjauan manajemen dalam SMK3 Setelah perkuliahan diharapkan 1. Mahasiswa memahami pengendalian rekaman dengan tepat 2. Mahasiswa mampu memahami internal Audit dan eskternal audit dengan tepat 3.Mahasiswa mampu memahami tindak lanjut dan rekomendasi dari audit 4.Mahasiswa mampu memahami Tinjauan Manajemen dengan tepat Kriteria: Ketepatan uraian dan penugasan materi 1. Bentuk Pembelajaran: Kuliah Luring 2. Model pembelajaran: Pembelajaran Kolaboratif 3. Metode pembelajaran: active learning dan tanya jawab. 4. Media pembelajaran: E- Learning dan WhatsApp 5. TM: 2x50 menit 6. BT: 2x60 7. BM: 2x60 menit 1. Pengendalian rekaman 2. Internal Audit dan eksternal audit 3. Rekomendasi dan tindak lanjut hasil audit 4. Tinjauan Manajemen 16,6% MAN 11 Selasa, 7 November 2023 Mahasiswa mampu: memahami penerapan SMK3 pada beberapa sektor (Rumah Sakit dan Pertambangan) Setelah perkuliahan diharapkan 1. Mahasiswa memahami pengertian, syarat, keanggotaan, dan akreditasi SMK3 RS 2. Mahasiswa memahami pengertian, syarat, dan keanggotaan SMK3 Pertambangan (SMKP) Kriteria: Ketepatan uraian dan penugasan materi 1. Bentuk Pembelajaran: Kuliah Luring 2. Model pembelajaran: Pembelajaran Kolaboratif 3. Metode pembelajaran: active learning dan tanya jawab. 4. Media pembelajaran: E- Learnindan WhatsApp 5. TM: 2x50 menit 6. BT: 2x60 7. BM: 2x60 menit 1. Pengertian, syarat, keanggotaan dan akreditasi SMK3 RS 2. Pengertian, syarat, dan keanggotaan SMK3 Pertambangan 16,6% IH
- 11. 10/21 12 Selasa, 14 November 2023 Mahasiswa mampu memahami road map implementasi SMK3. Setelah perkuliahan diharapkan 1. Mahasiswa memahami pendahuluan terkait implementasi SMK3 2. Mahasiswa memahami dan membuat road map implementasi 3. Mahasiswa memahami proses penerapan SMK3 Kriteria: Ketepatan uraian dan penugasan materi 1. Bentuk Pembelajaran: Kuliah Luring 2. Model pembelajaran: Pembelajaran Kolaboratif 3. Metode pembelajaran: active learning dan tanya jawab. 4. Media pembelajaran: E- Learning dan WhatsApp 5. TM: 2x50 menit 6. BT: 2x60 7. BM: 2x60 menit 1. Pendahuluan terkait Implementasi SMK3 2. Road map Implementasi 3. Proses penerapan SMK3 16,6% IH 13 Selasa, 21 November 2023 PRESENTASI KELOMPOK 16,6% TIM 14 Terjadwal Akademik EVALUASI AKHIR SEMESTER/UJIAN AKHIR SEMESTER Catatan : 1. Capaian Pembelajaran Lulusan PRODI (CPL-PRODI) adalah kemampuan yang dimiliki oleh setiap lulusan PRODI yang merupakan internalisasi dari sikap, penguasaan pengetahuan dan ketrampilan sesuai dengan jenjang prodinya yang diperoleh melalui proses pembelajaran. 2. CPL yang dibebankan pada mata kuliah adalah beberapa capaian pembelajaran lulusan program studi (CPL-PRODI) yang digunakan untuk pembentukan/pengembangan sebuah mata kuliah yang terdiri dari aspek sikap, ketrampulan umum, ketrampilan khusus dan pengetahuan. 3. CP Mata kuliah (CPMK) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari CPL yang dibebankan pada mata kuliah, dan bersifat spesifik terhadap bahan kajian atau materi pembelajaran mata kuliah tersebut. 4. Sub-CP Mata kuliah (Sub-CPMK) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari CPMK yang dapat diukur atau diamati dan merupakan kemampuan akhir yang direncanakan pada tiap tahap pembelajaran, dan bersifat spesifik terhadap materi pembelajaran mata kuliah tersebut. 5. Indikator penilaian kemampuan dalam proses maupun hasil belajar mahasiswa adalah pernyataan spesifik dan terukur yang mengidentifikasi kemampuan atau kinerja hasil belajar mahasiswa yang disertai bukti-bukti. 6. Kriteria Penilaian adalah patokan yang digunakan sebagai ukuran atau tolok ukur ketercapaian pembelajaran dalam penilaian berdasarkan indikator-indikator yang telah ditetapkan. Kreteria penilaian merupakan pedoman bagi penilai agar penilaian konsisten dan tidak bias. Kreteria dapat berupa kuantitatif ataupun kualitatif. 7. Teknik penilaian: tes dan non-tes. 8. Bentuk pembelajaran: Kuliah, Responsi, Tutorial, Seminar atau yang setara, Praktikum, Praktik Studio, Praktik Bengkel, Praktik Lapangan, Penelitian, Pengabdian Kepada Masyarakat dan/atau bentuk pembelajaran lain yang setara.
- 12. 11/21 9. Metode Pembelajaran: Small Group Discussion, Role-Play & Simulation, Discovery Learning, Self-Directed Learning, Cooperative Learning, Collaborative Learning, Contextual Learning, Project Based Learning, dan metode lainnya yg setara. 10. Materi Pembelajaran adalah rincian atau uraian dari bahan kajian yg dapat disajikan dalam bentuk beberapa pokok dan sub-pokok bahasan. 11. Bobot penilaian adalah prosentasi penilaian terhadap setiap pencapaian sub-CPMK yang besarnya proposional dengan tingkat kesulitan pencapaian sub-CPMK tsb., dan totalnya 100%. 12. TM=Tatap Muka, PT=Penugasan terstruktur, BM=Belajar mandiri. IV. Portofolio Penilaian & Evaluasi Ketercapaian CPL Mahasiswa Minggu ke CPL CPMK (CLO) Sub-CPMK (LLO) Indikator Bentuk Soal - Bobot(%)*) Bobot (%) Sub- CPMK Nilai Mhs (0- 100) ((Nilai Mhs) X (Bobot%)*)) Ketercapaian CPL pd MK (%) 1 Kontrak perkuliahan 2 Memanifestasikan nilai kejiwaan WASAKA terhadap masyarakat dan lingkunganya secara berkelanjutan. Mahasiswa mampu memahami dengan baik tentang kontrak perkuliahan, proses pembelajaran dan perannya dalam pembelajaran untuk mencapai tujuan pembelajaran dan Pengenalan mengenai SMK3 Mahasiswa mampu menguraikan konsep SMK3 Ketepatan menguraikan 1. Latar belakang SMK3 2. Pengertian SMK3 3. Tujuan SMK3 4. Proses dan alur penerapan SMK3 5. Kategori penerapan SMK3 dalam sebuah organisasi 6. Faktor keberhasilan penerapan SMK3 dan hubungannya dengan ilmu lain yang relevan Pilihan ganda 16,6% 16,6% 80 13,2% 13,2% dari perkiraan 16,6% 3 Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya, berdasarkan hasil analisis informasi dan data. Mahasiswa mampu menguraikan sistem manajemen K3 PP No. 50 Tahun 2012 dan ISO 45001 Ketepatan menguraikan 1. Manajemen K3 PP No.50 Tahun 2012 2. ISO 45001 Pilihan ganda 16,6% 16,6% 80 13,2% 13,2% dari perkiraan 16,6%
- 13. 12/21 4 Mampu mengaplikasikan teknik-teknik identifikasi risiko dan penilaian K3 di tempat kerja. Mahasiswa mampu menguraikan elemen-elemen dalam SMK3, job safety analysis (JSA) dan IBPR Ketepatan menguraikan 1. Elemen dalam SMK3 2. Job Safety Analysis (JSA) 3. IBPR Pilihan ganda 16,6% 16,6% 80 13,2% 13,2% dari perkiraan 16,6% 5 Memiliki penguasaan dasar/prinsip ilmu kesehatan masyarakat pada tingkat sintesis yang menjadi substansi dalam meningkatkan kesehatan setinggi- tingginya, mencakup yang berkaitan dengan kesehatan lingkungan, keselamatan dan kesehatan kerja, ilmu gizi dan kesehatan reproduksi, dengan mempertimbangkan fungsi kesmas yang esensial. Mahasiswa mampu: Memahami konsep kebijakan dalam SMK3. Ketepatan menguraikan 1. Kriteria kebijakan K3 2. Proses pengembangan kebijakan K3 Pilihan ganda 16,6% 16,6% 80 13,2% 13,2% dari perkiraan 16,6% 6 Mahasiswa mampu memahami konsep perencanaan dalam SMK3 Ketepatan menguraikan 1. Konsep perencanaan dalam SMK3 2. Tahapan perencanaan dalam SMK3 3. Manajemen Risiko 4. Objektif dan program K3 5. Implementasi dan operasional K3 6. Komunikasi, Partisipasi dan Konsultasi dalam SMK3 7. Pengendalian Dokumen K3 Pilihan ganda 16,6% 16,6% 80 13,2% 13,2% dari perkiraan 16,6% 7 Evaluasi Tengah Semester (ETS)/Ujian Tengah Semester 8 Mahasiswa mampu menguraikan pemeriksaan dalam SMK3 Ketepatan menguraikan 1. Pemantauan dan pengukuran kinerja SMK3 Pilihan ganda 16,6% 16,6% 80 13,2% 13,2% dari perkiraan 16,6%
- 14. 13/21 2. Evaluasi dan pemenuhan SMK3 9 Mahasiswa mampu memahami penyelidikan insiden, ketidaksesuaian dan langkah koreksi serta pencegahan dalam SMK3 Ketepatan menguraikan 1. Penyelidikan insiden 2. Ketidaksesuaian, tindakan koreksi dan tindakan pencegahan Pilihan ganda 16,6% 16,6% 80 13,2% 13,2% dari perkiraan 16,6% 10 Mahasiswa mampu memahami pengendalian rekaman, internal audit, eksternal audit, tindak lanjut dan rekomendasi, serta tinjauan manajemen dalamSMK3 Ketepatan menguraikan 1. Pengendalian rekaman 2. Internal Audit, Eksternal Audit 3. Tindak lanjut dan rekomendasi dari audit 4. Tinjauan Manajemen Pilihan ganda 16,6% 16,6% 80 13,2% 13,2% dari perkiraan 16,6% 11 Mahasiswa mampu: memahami penerapan SMK3 pada beberapa sektor (Rumah Sakit dan Pertambangan) Ketepatan menguraikan 1. Pengertian, syarat, keanggotaan dan akreditasi SMK3 RS 2. Pengertian, syarat, dan keanggotaan SMK3 Pertambangan Pilihan ganda 16,6% 16,6% 80 13,2% 13,2% dari perkiraan 16,6% 12 Mahasiswa mampu memahami road map implementasi SMK3. Ketepatan menguraikan 1. Pendahuluan terkait 2. Implementasi SMK3 Road map Implementasi 3. Proses penerapan SMK3 Pilihan ganda 16,6% 16,6% 80 13,2% 13,2% dari perkiraan 16,6% Evaluasi Tengah Semester (ETS) 30% Evaluasi Akhir Semester (EAS) 40% Total bobot (%) 100 100 Nilai akhir mahasiswa ((Nilai Mhs) X (Bobot%)) 100 100% Catatan: CLO = Courses Learning Outcomes, LLC = Lesson Learning Outcomes
- 15. 14/18 V. Ketentuan Kehadiran Jumlah kehadiran minimal adalah 80% kumulatif dari seluruh pertemuan atau batas maksimal ketidakhadiran adalah 2 pertemuan. Mahasiswa/i dapat absen melebihi dari 2 pertemuan (maksimal 3 pertemuan) dengan apabila terjadi kondisi dengan ketentuan sebagai berikut: 1. Sakit, dibuktikan dengan surat sakit dari dokter rumah sakit / Puskesmas 2. Meninggal keluarga inti (ayah, ibu, saudara/i) dengan surat keterangan kematian dari RT./RW/Lurah/rumah sakit. 3. Kecelakaan, dengan surat keterangan dari kepolisian VI. Penilaian Ketercapaian CPL pada MK-SMK3 No CPL pd MK-SMK3 Nilai Capaian Mhs (0-100) Ketercapaian CPL pd MK (%) 1 Memanifestasikan nilai kejiwaan WASAKA terhadap masyarakat dan lingkunganya secara berkelanjutan. 100 25% 2 Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya, berdasarkan hasil analisis informasi dan data. 100 25% 3 Mampu mengaplikasikan teknik-teknik identifikasi risiko dan penilaian K3 di tempat kerja. 100 25% 4 Memiliki penguasaan dasar/prinsip ilmu kesehatan masyarakat pada tingkat sintesis yang menjadi substansi dalam meningkatkan kesehatan setinggi- tingginya, mencakup yang berkaitan dengan kesehatan lingkungan, keselamatan dan kesehatan kerja, ilmu gizi dan kesehatan reproduksi, dengan mempertimbangkan fungsi kesmas yang esensial. 00 25%
- 16. 14/18 VII. Silabus Singkat Mata Kuliah PT Universitas Lambung Mangkurat Fakultas Kedokteran Departemen Kesehatan dan Keselamatan Kerja/Program Studi Kesehatan Masyarakat SILABUS SINGKAT MATA KULIAH Nama SMK3 Kode IMKMW2202 Kredit 2 SKS Semester III DESKRIPSI MATA KULIAH Mata kuliah SMK3 ini dari segi materi atau standar isi pembelajaran merupakan pelajaran yang memberikan pedoman kepada setiap mahasiswa untuk mengkaji, menganalisis, dan memecahkan permasalahan sistem manajemen K3, sistem manajemen K3, kebijakan K3, perencanaan SMK3, pemeriksaan, penyelidikan insiden, ketidaksesuaian dan langkah, pengendalian tekanan, internal audit, tinjauan manajemen K3 dan APD. Perkuliahan ini dilakukan secara active learning, mahasiswa melakukan pencarian literature terlebih dahulu sebelum perkuliahan/tatap muka dengan dosen di kelas lalu mendiskusikannya. Dari segi standar kompetensi lulusan mata kuliah ini akhirnya mahasiswa mampu menunjukan intelektual dan profesional dalam menggunakan dan menerapkan ilmu sistem manajemen K3. CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH (CPMK) Mahasiswa mampu mengkaji, menganalisis, dan memecahkan permasalahan sistem manajemen K3, sistem manajemen K3, kebijakan K3, perencanaan SMK3, pemeriksaan, penyelidikan insiden, ketidaksesuaian dan langkah, pengendalian tekanan, internal audit, tinjauan manajemen K3 dan APD. SUB CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH (SUB-CPMK) 1 Mahasiswa mampu menguraikan konsep SMK3. 2 Mahasiswa mampu menguraikan sistem manajemen K3 PP No. 50 Tahun 2012 dan ISO 45001 3 Mahasiswa mampu menguraikan elemen-elemen dalam SMK3, job safety analysis (JSA) dan IBPR 4 Mahasiswa mampu menguraikan konsep kebijakan dalam SMK3 5 Mahasiswa mampu menguraikan perencanaan dalam SMK3 6 Mahasiswa mampu menguraikan pemeriksaan dalam SMK3 7 Mahasiswa mampu menguraikan penyelidikan insiden, ketidaksesuaian & langkah koreksi serta pencegahan dalam SMK3 8 Mahasiswa mampu menguraikan rekaman, internal audit, eksternal audit, tindak lanjut dan rekomendasi dari audit, serta tinjauan manajemen dalam SMK3 9 Mahasiswa mampu menguraikan SMK3 rumah sakit dan Pertambangan 10 Mahasiswa mampu menguraikan road map implementasi SMK3 PUSTAKA PUSTAKA UTAMA PUSTAKA PENDUKUNG 1. Tarwaka. 2008. Kesehatan dan Keselamatan Kerja: Manajemen dan Implementasi K3 di Tempat Kerja. Harapan Press 2. Rudi Suardi. 2008. Kesehatan dan Keselamatan Kerja. Pustaka Binama Pressindo PT 3. John Ridley. 2006. Kesehatan dan Keselamatan Kerja. Ikhtisar. Edisi Ketiga. Penerbit Erlangga 4. Soehatman Ramli. 2013. Sistem Manajemen Keselamatan dan Kesehatan Kerja (OHSAS 18001). Dian Rakyat 5. Soehatman Ramli. 2013. Smart and Safety: Panduan Penerapan SMK3 yang Efektif (OHSAS 18001). Dian Rakyat 6. Harington, J.M dan Gill, F.S. 1995. Buku Saku Kesehatan Kerja (Edisi 3). EGC
- 17. 15/21 7. Meily, L dan Kurniawidjaja. 2010. Teori dan Aplikasi Kesehatan Kerja. UI Press 8. Tigor Tambunan. 2007. Personal Protective Equipment. Graha Ilmu 9. Anizar. 2009. Teknik Keselamatan dan Kesehatan Kerja di Industri. Graha Ilmu 10. Achadi Budi Cahyono. 2010. Keselamatan Kerja Bahan Kimia di Industri. Gadjah Mada University Press 11. Dewan Keselamatan dan Kesehatan Kerja Nasional. 1994. Pedoman Keselamatan dan Kesehatan Kerja bagi Pekerja Baru. 12. Heru, S dan Haryono. 20008. Hygiene Lingkungan Kerja. Mitra Cendikia Press, Jakarta 13. Tarwaka. 2016. Dasar-Dasar Keselamatan Kerja serta. Harapan Press 14. Peraturan Pemerintah Nomor 50 Tahun 2012 Tentang SMK3 15. ISO 45001 PRASYARAT (Jika ada) Tidak ada MATERI PEMBELAJARAN Minggu Ke- Materi Pembelajaran Sub-Bahan Materi Pembelajaran Team Teaching 1 Selasa, 29 Agustus 2023 Pengantar Perkuliahan RPS, kontrak perkuliahan, dan instrument assesmen TEAM TEACHING 2 Selasa, 5 September 2023 Konsep SMK3 1. Latar belakang SMK3 2. Pengertian SMK3 3. Tujuan SMK3 4. Proses dan alur penerapan SMK3 5. Kategori penerapan SMK3 dalam sebuah organisasi 6. Faktor keberhasilan penerapan SMK3 dan hubungannya dengan ilmu lain yang relevan MTH 3 Selasa, 12 September 2023 Sistem Manajemen K3 PP No. 50 Tahun 2012 dan ISO 45001 1. Manajemen K3 PP No.50 Tahun 2012 2. ISO 45001 MTH 4 Selasa, 19 September 2023 Elemen-Elemen Dalam SMK3, Job Safety Analysis (JSA) dan IBPR 1. elemen SMKN3 2. Job Safety Analysis (JSA) 3. IBPR IH 5 Selasa, 26 September 2023 Konsep Kebijakan dalam SMK3 1. Kriteria kebijakan K3 2. Proses pengembangan kebijakan K3 MAN 6 Selasa, 3 Oktober 2023 Perencanaan dalam SMK3 1. Konsep perencanaan dalam SMK3 2. Tahapan perencanaan dalam SMK3 3. Manajemen Risiko 4. Objektif dan program K3 5. Implementasi dan operasional K3 6. Komunikasi, Partisipasi dan Konsultasi dalam SMK3 7. Pengendalian Dokumen K3 MAN 7 Selasa, 10 Oktober 2023 EVALUASI TENGAH SEMESTER/UJIAN TENGAH SEMESTER TEAM TEACHING
- 18. 16/21 8 Selasa, 17 Oktober 2023 Pemeriksaan dalam SMK3 1. Pemantauan dan pengukuran kinerja SMK3 2. Evaluasi dan pemenuhan SMK3 MAN 9 Selasa, 24 Oktober 2023 Penyelidikan insiden, ketidaksesuaian dan langkah koreksi serta pencegahan dalam SMK3 1. Penyelidikan insiden 2. Ketidaksesuaian, tindakan koreksi dan tindakan pencegahan MAN 10 Selasa, 31 Oktober 2023 Pengendalian rekaman, internal audit, eksternal audit, tindak lanjut dan rekomendasi dari audit, serta tinjauan manajemen dalam SMK3 1. Pengendalian rekaman 2. Internal Audit dan Eksternal Audit 3. Tindak lanjut dan rekomendasi dari audit 4. Tinjauan Manajemen MAN 11 Selasa, 7 November 2023 SMK3 Rumah Sakit dan Pertambangan 1. Pengertian, syarat, keanggotaan dan akreditasi SMK3 RS 2. Pengertian, syarat, dan keanggotaan SMK3 Pertambangan MAN 12 Selasa, 14 November 2023 Road Map implementasi SMK3 1. Pendahuluan terkait Implementasi SMK3 2. Road map Implementasi 3. Proses penerapan SMK3 IH 13 Selasa, 21 November 2023 PRESENTASI KELOMPOK TEAM TEACHING 14 EVALUASI AKHIR SEMESTER/UJIAN AKHIR SEMESTER TEAM TEACHING
- 19. 14/18 VIII.Rencana Tugas 1. Tugas 1 PT Universitas Lambung Mangkurat Fakultas Kedokteran Departemen Kesehatan dan Keselamatan Kerja /Program Studi Kesehatan Masyarakat RENCANA TUGAS MAHASISWA MATA KULIAH SMK3 KODE IKMW2202 sks 2 SEMESTER III DOSEN PENGAMPU Ihya Hazairin Noor, SKM, MPH (IH) ihyazairin@ulm.ac.id Ratna Setyaningrum, SKM, M.Sc (RS) ratnasetyaningrum@ulm.ac.id Mufatihatul Aziza Nis, S.K.M, M.KKK (MAN) mufatihatul.nisa@ulm.ac.id Muhammad Trisetya Hadi Saputra (MTH)- Disnakertrans Provinsi Kalimantan Selatan BENTUK DAN JUMLAH TUGAS WAKTU PENGERJAAN TUGAS Individual dan Kelompok (2 Tugas) 2x50 Menit JUDUL TUGAS JSA (Job Safety Analysis) dan Awareness SMK3 di Berbagai Sektor SUB CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH Sub-CPMK1 Mahasiswa mampu menguraikan konsep SMK3. Sub-CPMK2 Mahasiswa mampu menguraikan jenis dan macam SMK3 Sub-CPMK3 Mahasiswa mampu menguraikan elemen-elemen dalam SMK3, job safety analysis (JSA) dan IBPR Sub-CPMK4 Mahasiswa mampu menguraikan konsep kebijakan dalam SMK3 Sub-CPMK5 Mahasiswa mampu menguraikan perencanaan dalam SMK3 Sub-CPMK6 Mahasiswa mampu menguraikan pemeriksaan dalam SMK3 Sub-CPMK7 Mahasiswa mampu menguraikan penyelidikan insiden, ketidaksesuaian & langkah koreksi serta pencegahan dalam SMK3 Sub-CPMK8 Mahasiswa mampu menguraikan rekaman, internal audit, eksternal audit, tindak lanjut dan rekomendasi dari audit, serta tinjauan manajemen dalam SMK3 Sub-CPMK9 Mahasiswa mampu menguraikan SMK3 rumah sakit dan Pertambangan Sub-CPMK10 Mahasiswa mampu menguraikan road map implementasi SMK3 DESKRIPSI TUGAS Tugas 1 (Individual): JSA (Job Safety Analysis) JSA merupakan salah satu tools dalam menilai risiko dari sebuah tahapan pekerjaan. Tiap mahasiswa diminta untuk melakukan identifikasi dan penilaian risiko dari JSA dari pekerjaan tertentu, baik sektor formal ataupun informal. Pekerjaan yang dimaksud dapat dilakukan pengamatan secara langsung ataupun dengan melihat informasi di media massa/media sosial. Rasio maksimal kesamaan dari tema / jenis pekerjaan di angkatan adalah 4 mahasiswa untuk 1 tema. Adapun kontrol kesamaan tema akan menjadi tanggung jawab koti. Tugas 2 (Kelompok): Awareness SMK3 di Berbagai Sektor Dalam rangka meningkatkan kemampuan analytical thingking dan awareness terkait penerapan prinsip K3 di berbagai sektor, maka mahasiswa dibagi menjadi beberapa kelompok (akan ditentukan rasio mahasiswa per kelompok oleh PJMK menyusul) dengan pembagian daftar mahasiswa per kelompok ditetapkan oleh koti, untuk membuat ringkasan terkait dengan penerapan prinsip K3 dan SMK3 di berbagai sektor. Informasi perihal penerapan prinsip K3 dan SMK3 akan disampaikan oleh Asisten Praktikum K3 (akan diinformasikan oleh PJMK). Atas informasi yang disampaikan, kelompok kemudian
- 20. 15/21 menerjemahkannya ke dalam bentuk poster infografis (1 kelompok 1 poster infografis). Sebanyak 3 poster infografis terbaik akan di posting di Instagram K3 @k3kesmasulm (K3 Progressio). Adapun contoh poster infografis adalah sebagai berikut:
- 21. 16/21 METODE PENGERJAAN TUGAS Tugas 1: Individu Tugas 2: Kelompok BENTUK DAN FORMAT LUARAN a. Obyek Garapan: Melakukan analisis identifikasi dan penilaian risiko atau Job Safety Analysis (JSA) di tempat usaha/sektor dan Poster Infografis: Awareness SMK3 di Berbagai Sektor b. Ketentuan Mengikat Terkait Tugas 1. Tidak ada toleransi atas keterlambatan pengumpulan tugas. 2. Miss informasi atau pabrikasi informasi dalam penugasan akan mengurangi penilaian, hingga pada tugas tertolak (dianggap tidak mengerjakan) 3. Tugas yang identik / dianggap oleh PJMK memiliki kesamaan informasi akan ditolak, dengan atau tanpa konfirmasi. c. Bentuk Luaran: Tugas 1: Job Safety Analysis (JSA) 1. Formulir JSA yang ditulis / diketik dengan informasi yang lengkap dan tepat 2. PowerPoint atau media lain yang sejenis, berisi tentang terjemahan JSA. Memuat informasi seminimalnya mengenai: a. Gambaran umum sektor usaha b. Gambaran umum pekerjaan yang dianalsisi c. Uraian tahapan pekerjaan d. Hasil JSA e. Rekomendasi Tidak ada batasan minimal / maksimal halaman dalam pembuatan PowerPoint/media lain sejenis. Tugas 2: Poster Infografis Ketentuan poster infografis adalah sebagai berikut: 1. Menggunakan ukuran A3 tanpa tepi format JPG dan PNG 2. Wajib memuat logo K3 dan ULM di pojok kiri atas 3. Wajib memuat informasi penulis poster pada pojok kanan bawah 4. Desain dibuat menarik dan berwarna, jumlah warna dan kata tidak dibatasi 5. Font type dan font size tidak dibatasi, asalkan dapat terbaca dengan jelas dan proporsional. 6. Desain poster menggunakan aplikasi umum (Corel draw, Adobe photoshop, Adobe Illustrator, etc) 7. Menggunakan bahasa Indonesia dan/atau bahasa inggris 8. Tidak mengandung informasi yang bersifat merendahkan / melecehkan pihak lain, tidak SARA INDIKATOR, KRETERIA DAN BOBOT PENILAIAN 1. Tugas 1: JSA a. Formulir JSA: Ketepatan informasi 50% b. PPT: Penjelasan informasi: 30%, estetika: 20% 2. Tugas 2: Poster Infografis Ketepatan dan Kejelasan informasi: 60% Estetika: 40% JADWAL PELAKSANAAN Jadwal Pengumpulan Tugas 1 dan 2: 7 November 2023 Jadwal Pengumuman Tanggal 6 Desember 2022 LAIN-LAIN - DAFTAR RUJUKAN -
- 22. 17/21 XI. Contoh Lembar Soal ETS & EAS a. Contoh Lembar Soal ETS Berikut yang merupakan prinsip dasar dari SMK3 sesuai PP 50 Tahun 2012 adalah… a. Penerapan K3 b. Monitoring dan evaluasi berkala SMK3 c. Kebijakan K3 dan elemen penerapan SMK3 d. Penerapan kebijakan perencanaan K3 e. Penetapan system perencanaan SMK3 b. Contoh Lembar Soal EAS Evaluasi dalam SMK3 serupa dengan kegiatan inspeksi K3. Namun kedua hal tersebut memiliki perbedaan. Apakah perbedaannya… a. Evaluasi SMK3 dilakukan secara berkala dan mendetail b. Inspeksi K3 menggunakan metode pemeriksaan dokumen, verivikasi dan observasi c. Inspeksi K3 berfokus pada system manajemen d. Evaluasi SMK3 dilakukan sebagai pelaksanaan jangka panjang e. Evaluasi SMK3 lebih berfokus pada objek K3 X. Rubrik penilaian menyusun makalah Sebutan Nilai Indikator Kinerja Istimewa 86- 100 Anatomi makalah sesuai dg format yg ditetapkan, ditulis dengan kaidah bahasa yang tepat, dengan layout yang mudah dibaca, konsisten dalam penyajian gambar, grafik, dan tabel, serta bebas dari unsur- unsur plagiasi, dan mengispirasi pembaca. Baik Sekali 76-86 Anatomi makalah sesuai dg format yg ditetapkan, ditulis dengan kaidah bahasa yang tepat, dengan layout yang mudah dibaca, konsisten dalam penyajian gambar, grafik, dan tabel, serta bebas dari unsur- unsur plagiasi. Baik 66-75 Anatomi makalah sesuai dg format yg ditetapkan, ditulis dengan kaidah bahasa yang tepat, dengan layout yang belum baik, konsisten dalam penyajian gambar, grafik, dan tabel, serta bebas dari unsur-unsur plagiasi. Cukup Baik 61-65 Anatomi makalah sesuai dg format yg ditetapkan, ditulis dengan kaidah bahasa yang tepat, dengan layout yang belum baik, belum konsisten dalam penyajian gambar, grafik, dan tabel, namun bebas dari unsur- unsur plagiasi. Cukup 56-60 Anatomi makalah sesuai dg format yg ditetapkan, ditulis dengan kaidah bahasa yang belum konsisten, dengan layout yang belum baik, belum konsisten dalam penyajian gambar, grafik, dan tabel, namun
- 23. 18/21 bebas dari unsur-unsur plagiasi. Kurang 41-55 Anatomi makalah tidak sesuai dg format yg ditetapkan, ditulis dengan kaidah bahasa yang belum konsisten, dengan layout yang belum baik, belum konsisten dalam penyajian gambar, grafik, dan tabel, serta mengandung unsur plagiasi. Kurang Sekali 0-40 Penulisan makalah tidak lengkap, tidak sesuai dengan anatomi dan tata bahasa penulisan yang baik, banyak mengandung unsur copy paste. Nama Mahasiswa X NRP x Judul Makalah Tugas ke 1 indikator yg dinilai Skor Penilaian (E) 0-40 (D) 41-55 (C) 56-60 (BC) 61-65 (B) 66-75 (AB) 76-86 (A) 86-100 1 Anatomi makalah sesuai dg format yg disepakati 65 2 Unsur plagiasi 61 3 Ketepatan penggunaan bhs Indonesia 65 4 Sitasi dan pengkutipan 65 5 Layout dan kerapian penyajian (gambar, grafik, dan tabel) 65 Nilai skor rerata skor 321/5 = 64,2 Nilai total 321