2. Konstruktivisme adalah satu pendekatan
pengajaran berdasarkan kepada
penyelidikan tentang bagaimana manusia
belajar. Kebanyakan penyelidik
berpendapat setiap individu membina
pengetahuan dan bukannya hanya
menerima pengetahuan daripada orang
lain.
(McBrien & Brandt,1997)
3. • Ciri Pembelajaran
Konstruktivisme
1. Guru hanya menyediakan garis besar
dalam penyediakan rancangan pengajaran.
2. Guru membuat siswa berdialog dengannya
maupun dengan siswa lain.
3. Proses pengajaran dan pembelajaran amat
penting kerana pada waktu inilah pelajar
akan berusaha untuk mencari penyelesaian
suatu masalah.
4. 4. Pendekatan konstruktivisme ini memandu
pembelajaran secara koperatif.
5. Guru tidak memandang rendah kepada usaha
siswa, walaupun apa yang dilakukan oleh
siswa tidak mencapai hasil maksimal.
6. Guru memberi peluang kepada siswa untuk
membentuk pengetahuan baru.
5. 7. Guru perlu mengambil kajian
tentang bagaimana siswa belajar
suatu ide.
8. Guru harus percaya dengan apa
yang dimiliki siswa
6. Peranan guru dan siswa dalam
pembelajaran Konstruktivisme
1. Guru mungkin akan berperan sebagai
siswa.
2. Murid memaparkan ide mereka serta
menghargai tanggapan siswa lain.
3. Guru bertanggung jawab membimbing dan
membantu siswa mempelajari suatu
pelajaran.
4. Guru membantu siswa menyadari
kerelevanan kurikulum kepada kehidupan
7. 5. Guru menyajikan pembelajaran koperatif.
6. Guru menyediakan pengalaman belajar yang
memungkinkan murid bertanggung jawab dalam
membuat rancangan, proses, dan penealitian.
7. Siswa memainkan peranan tertentu yang akan
membantu pembelajaran konstruktivisme agar
berlangsung.
8. 8. Setiap siswa mempunyai peranan dalam
menentukan apa yang akan mereka
pelajari.
9. Siswa menganggap peranan guru
sebagai salah satu sumber pengetahuan
dan bukan sebagai seorang yang tahu
segalanya.
10. Siswa juga sadar bahwa mereka
bertanggungjawab terhadap diri
sendiri untuk menggunakan berbagai cara
untuk memproses dan menyelesaikan
masalah.
9. 11. Siswa berdialog dengan guru dan
sesama siswa. Itu akan dapat membantu
murid memperkuat atau mengubah ide
mereka.
12. Siswa menggunakan data dan bahan-bahan
untuk menolong mereka
merealisasikan ide dari pengetahuan
mereka.
