Схема у вигляды презентації до теми УПРАВЛІННЯ РОЗУМОВОЮ ДІЯЛЬНІСТЮ УЧНІВ НА ОСНОВІ ПОЗИТИВНОЇ МОТИВАЦІЇ ТА РЕФЛЕКСІЇ.

1. УПРАВЛІННЯ
РОЗУМОВОЮ ДІЯЛЬНІСТЮ УЧНІВ
НА ОСНОВІ ПОЗИТИВНОЇ МОТИВАЦІЇ ТА РЕФЛЕКСІЇ
НВК – ДАЛ № 15
Автор презентації
Сачава Н.М.,
заступник директора з
навчально-виховної роботи

2. Активізація розумової діяльності учнів у процесі навчання
Умови
розумового
розвитку учнів
Переваги організації
розумової діяльності на
основі позитивної
мотивації навчально-
пізнавальної діяльності.
Поради
щодо
використання
рефлексії
Ключові слова
Розум, розумовий розвиток, розумове виховання, активізація
розумової діяльності, рефлексія, позитивна мотивація навчання

3. Міцний фонд знань
Володіння навчально-пізнавальними
операціями
Гнучкість розуму
Розумове
виховання – це
цілеспрямована
діяльність учителя
з розвитку
розумових сил,
мислення учнів та
прищеплення
культури
розумової праці
Розумовий
розвиток –це
процес розвитку
розумових сил і
мислення учнів,
що відбувається в
результаті
спеціальних
виховних впливів.
РОЗУМ
Здатність
людини
мислити,
відображати і
пізнавати
об’єктивну
дійсність

4. АБСТРАКНЕ, ЛОГІЧНЕ, КАТЕГОРІАЛЬНЕ,
ТЕОРЕТИЧНЕ, ІНДУКТИВНЕ, ДЕДУКТИВНЕ,
АЛГОРИТМІЧНЕ, ТЕХНІЧНЕ,ПРОДУКТИВНЕ,
РЕПРОДУКТИВНЕ, СИСТЕМНЕ
РОЗВИТОК
РІЗНИХ ВИДІВ
МИСЛЕННЯ
ДІАЛЕКТИЧНЕ,
МЕТАФІЗИЧНЕ
МИСЛЕННЯ
КРИТИЧНЕ МИСЛЕННЯ КРЕАТИВНЕ МИСЛЕННЯ
Мислення – це продукт діяльності людського мозку.
Мислити – уявляти, створювати конкретні та абстрактні
образи, оперувати ними та подумки робити відповідні
висновки

5. Об’єкт пізнання
Частина світу, що стала
предметом споглядання і
перетворення людиною.
Суб’єкт пізнання
Людина, яка володіє
свідомістю, здатна
споглядати і
перетворювати світ
Сутність пізнання.
Шо таке пізнання?
ПІЗНАННЯ
є предметом дослідження гносеології – розділу філософії, що
вивчає можливості і межі пізнання світу, з’ясовує умови вірогідності
і критерії достовірності людського знання, як результату взаємодії
суб’єкта і об’єкта пізнання.
ПРЕДМЕТ ПІЗНАННЯ
події матеріального світу і свідомості, ситуації, тіла і процеси.
ДІАЛЕКТИЧНИЙ
ЗВ’ЯЗОК

6. СТРУКТУРА ПРОЦЕСУ ПІЗНАННЯ
УЯВЛЕННЯ
СПРИЙНЯТТЯ
ВІДЧУТТЯ
УМОВИВОДИ
СУДЖЕННЯ
ПОНЯТТЯ
ЧУТТЄВЕ ПІЗНАННЯ
РЕЗУЛЬТАТ ПІЗНАННЯ
Знання - продукт розумової діяльності людей, що є ідеальним відтворенням у
мовній формі об’єктивно закономірних зв’язків практично перетвореного
об'єктивного світу
ПРАКТИЧНА ДІЯЛЬНІСТЬ ЛЮДИНИ
РАЦІОНАЛЬНЕ ПІЗНАННЯ