Методичне об`єднання вчителів трудового навчання

1. вчителів трудового навчання
КЗО «Криворізький
багатопроіфльний
навчально-реабілітаційни центр
«Перлина» ДОР»

2. Праця - це один з найчистіших і
найшляхетніших джерел
емоційного стану, радості діяння,
творіння. Думка, що народжена,
збуджена, виточена в праці, стає
радісною, оптимістичною.
В.Сухомлинський.

3. НАУКОВО - МЕТОДИЧНА
ТЕМА МО
«Впровадження інформаційно-
комунікативних технологій в
практику роботи.
Диференціація та
індивідуалізація роботи щодо
професійного визначення учня »

4. НАПРЯМКИ ДІЯЛЬНОСТІ МО
- Удосконалювати форми і методи навчання.
- Створювати в учнів позитивне ставлення до трудової
діяльності.
- Проводити заходи з вивчення і підвищення рівня знань,
умінь, навичок учнів.
- Методичну роботу проводити в тісному контакті з
вчителями- предметниками, вихователями, практичним
психологом.
- Розвивати творчі здібності педагогічних працівників,
підвищувати рівень професійної компетентності,
удосконалювати рівень самоосвіти.
- Розробляти, апробовувати та впроваджувати новітні
освітні технології і системи перспективного
педагогічного досвіду, поліпшувати на цій основі
організацію науково-методичної роботи

5. ШЛЯХИ РЕАЛІЗАЦІЇ
ЗАДАЧ МО

9. ОСВІТНІЙ РІВЕНЬ

10. «Зиму проводжаємо –
Весну закликаємо»
Відкриття тижня
трудового навчання

11. «Виготовлення
голови опудала
Зими для
святкування
Масляної»

12. Ой і Масляна, ти ж гарна!
Зустрічаємо тебе файно!
Ми тобою хвалимося
І млинцями об’їмося.

13. Застосування принципу системного
підходу до аналізу та синтезу
вивченого матеріалу

14. й.
Забезпечення
духовної єдності
поколінь

15. Масляну, масляну
святкували
Та й холодну, люту зиму
проводжали.
Закружляли в танцях,
потонули в співах…

16. Успадкування духовних
надбань та формування
національної свідомості
українського народу

17. Корекція мисленевої
діяльності на уроках
ручної праці

18. Розвиток дрібної моторики,
пропріоцептивної і токтильної
чутливості молодшиї школярів

19. ГОТУЄМОСЯ ДО
НОВОРІЧНИХ СВЯТ

20. Готуємося
до конкурсу
«Повір у себе»
Використання
реабілітаційно-релаксійної
техніки для розвитку
психофізичного стану
дитини

21. Формування соціальних навичок на
динамічний розвиток дитини

22. Опанування технології
виготовлення швейного
виробу

23. Розвиток та адаптація до
життєвих умов

24. Удосконалення
професійних
навичок та
загальнотрудових
умінь

25. Розвиток творчих
здібностей
на уроках
швейної справи

26. Корекційно-розвивальна спрямованість когнітивної сфери
підлітка

27. Розвиток психомоторної та пізнавальної
діяльності учнів на уроках трудового
навчання

28. Професійна
спрямованість уроків
трудового навчання

29. Корекція сформованої
проблеми

30. Участь у виставках, аукціонах-продажах