Cebu Normal University, BSED - SOCIAL SCIENCE IV finals project. A Lesson Plan by Melanie Mae Angtud. Hope it would be a great help.

1. DESIRED LEARNING ACTIVITIES (DLA) TEMPLATE
Melanie Mae V. Angtud
DLA No. 01 Heograpiya ng Daigdig Subject: AralingPanlipunan Grade Level: 8
Lesson: Likas na Yaman ng Daigdig
MgaLayunin:
Pagkatapos ng diskusyon inaasahan ang mga mag-aaral sa ika-walong baiting ang mga
sumusunod:
Cognitive: Nasusuri ang iba’t-ibang klase ng likas na yaman ng daigdig
Affective: Nabibigyang halaga ang mga likas na yaman ng daigdig sa pagpapanatili ng kaayusan
sa kalikasan.
Psychomotor: Nakaguguhit ng halimbawa sa bawat likas na yaman ng daigdig
WorksheetNo.1.DiagnosticAssessment
Bago mag bukas ng panibagong paksa magbibigay muna ang guro ng limang biglang na
pagsusulit bilang pagbabaliktanaw tungkol sa nakaraang diskusyon.
1. Anong ibig sabihin ng heograpiya?
2. – 3. Ano ang dalawang aspeto ng heograpiya?
4. Magbigay ng isang kahalagahan kung bakit mahalaga ang lokasyon sa pagpili ng kabuhayan?
5. Ano ang kaibahan ng lokasyon sa topograpiya?
I. Getting to Know the Lesson (Knowledge)
Activity 1. World Puzzle
Panuto: Sagutin ang mga katanungan sa ibaba. Isulat ang tamang sagot sa nakalaang
kahon sa ibabaw.
1. (Pahalang) Ito ay ang pagkaraniwan at pangmatagalang kalagayan at katangian ng
panahon.
2. (Pababa) Ito ay binubuo ng isang heomorpolikal nay unit at kadalsang nagkakaroon
ng kahulugan sa kanyang anyo sa ibabaw at lokasyon at tan-awin.
3. (pahalang) Tumutukoy ito sa mga produkto na nanggagaling sa lupa.
4. (Pababa) Tumutukoy ito sa anumang anyo ng tubig sa boung daigdig.
5. (Pahalang) Tumutukoy ito sa mga likas na makikita sa kapaligiran.
6. (Pahalang) ito ay tumutukoy sa nangangalaga sa lahat ng likas na yaman sa daigdig.
6.
5.
2.
1.
4.
3.

2. II. Skill Development (Process)
1. Paano pahahalagahan ang mga likas na yaman?
2. Paano mo matutukoy kung ito ay isang anyong lupa?
3. Paano mo matutukoy kung ito ay klima?
4. Paano mo matutukoy kung ito ay isang anyong tubig?
5. Bakit matatawag na isang halimbawa ang ginto sa yamang mineral?
Seatwork
Panuto: Gumuhit ng isang halimbawa sa bawat likas na yaman ng daigdig base sa
paglalarawan sa itaas. Lagyan ito ng dahilan kung bakit ito ang inaisip mong iguhit.
III. Constructing Meanings (Understanding and Reflections)
1. Anong unang naisip niyo pagnakakakita kayo ng mga ganitong larawan?
2. Ano ba ang dahilan kung bakit nagganito?
3. Ano ba ang polusyon?
4. Ano-ano ba ang mga sanhi nito?
5. Nakakaapekto ba ang polusyon sa ating mundo? Sa anong paraan?
6. Ano ba ang dapat nating gawin para sa ating mga likas na yaman para di tayo himantong sa
sinasabi niyong mga bunga?
7. Kung kayo ang tatangunin paano ba natin mapapahalagahan ang ating ms likas na yaman?
Yamang Tao
- ito ay
tumutukoysa
kahalagahan ng
tao.
Anyong Tubig
- ito ay tumutukoy
sa iba't ibang klase
ng anyo ng tubig.
Yamang Mineral
- ito at tumutukoy sa
iba't ibang mineral na
makukuha sa lupa.
Halimbawa nito ay
ginto.
Anyong Lupa
- ito ay tumutukoy sa
iba't ibang klase ng
anyo ng lupa.
Klima
- ito ay tumutukoy sa
pangmatagalang
kalagayan at
katangian ng
panahon
LIKAS NA
YAMAN

3. IV. Learning Transfer (Products or Performances)
Group Activity
Ipapangkat ng guro ang boung klase. Bawat grupo ay bibigyan ng isang likas na yaman
na gagawan nila ng kanta o jingle. Napapakita sa loob ng kant o jingle ang halimbawa,
kahalagahan at paano papahalagahan ang kanilang nakuhang likas na yaman.
Rubriks:
Malikhaing Paggawa- 20%
Kahalagahan - 20%
Kooperasyon - 10%
V. Assignment
Gmupit ng tatlong larawan sa bawat likas na yaman na ating na talakay at lagyan ng
eksplinasyon kung bakit ito ang iyong napili. Ilagay ito sa short size bond paper.
Rubriks:
Kalinisan – 5 pts
Ekslipnasyon – 5pts
10pts

4. BLOCK PLAN TEMPLATE FOR THE WEEK IN
Social Science Grade 8
Teacher’s Name: Melanie Mae V. Angtud Date Submitted: October 02, 2017
Content
Standard
Ang mga mag-aaral ay naipamamalas ang pag-unawa sa interaksiyon ng tao sa
kaniyang kapaligiran na nagbigay-daan sa
pag-usbong ng mga sinaunang kabihasnan na nagkaloob ng mga pamanang
humubog sa pamumuhay ng kasalukuyang henerasyon
Performanc
e Standard
Ang mga mag-aaral ay nakabubuo ng panukalang proyektong nagsusulong sa
pangangalaga at preserbasyon ng mga pamana ng mga sinaunang kabihasnan sa
Daigdig para sa kasalukuyan at sa susunod na henerasyon
Daily
Essentials
Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday
Learning
objectives
Cognitive:
Nasusuri ang
Heograpiyang
Pisikal ng
Daigdig
Affective:
Napahahalagah
an ang
natatanging
kultura ng mga
rehiyon, bansa
at mamamayan
sa daigdig
(Psychomotor:
Naiprepresent
ang mga
katangian na
nasa daigdig
Cognitive:
Nasusuri ang
Heograpiyang
Pisikal ng
Daigdig
Affective:
Napahahalagah
an ang
natatanging
kultura ng mga
rehiyon, bansa
at mamamayan
sa daigdig
Psychomotor:
Naiprepresent
ang mga
katangian na
nasa daigdig
Cognitive:
Nasusuri ang
Heograpiyang
Pisikal ng
Daigdig
Affective:
Napahahalagah
an ang
natatanging
kultura ng mga
rehiyon, bansa
at mamamayan
sa daigdig
Psychomotor:
Naiprepresent
ang mga
katangian na
nasa daigdig
Cognitive:
Nakakailanl
an at
nasusuri
ang iba’t-
ibang klase
ng likas na
yaman ng
daigdig
Affective:
Nabibigyang
halaga ang
mga likas na
yaman ng
daigdig sa
pagpapanitil
i ng
kaayusan sa
kalikasan
Psychomot
or: Naiguhit
ang isang
halimbawa
sa bawat
likas na
yaman ng
daigdig
Cognitive:
Nakakailanl
an at
nasusuri
ang iba’t-
ibang klase
ng likas na
yaman ng
daigdig
Affective:
Nabibigyang
halaga ang
mga likas na
yaman ng
daigdig sa
pagpapanitil
i ng
kaayusan sa
kalikasan
Psychomot
or: Naiguhit
ang isang
halimbawa
sa bawat
likas na
yaman ng
daigdig
Level 1
(15%)
QA)
Knowledge
Activities
Gawain 3:
TANDA MO
PA?
Gawain 4:
WORLD
PUZZLE
Level 2
(25%)
QB) Process
Activities
Gawain 1: OO
o MALI?
Gawain 2:
PAANO
NGA BA?
Level 3
(30%)
QC) Gawain 4: Gawain 1:

5. Understandi
ng &
Reflections
Activities
SABIHIN MO
NGA SAKIN
ANG
SALOOBIN MO
ANO SA
TINGIN
MO?
Level 4
(30%)
QB)
Activities on
Products or
Performanc
es
Gawain 2:
IGUHIT MO!
Gawain 4:
IKANTA
MO!
Teacher’s
Remarks
Principal’s
Comments