dll

1. Grade 1 to 12
DAILY LESSON LOG
Paaralan: SAPANG AMA INTEGRATED SCHOOL Antas: 8
Guro: M A L A Y P H I L I P R . B A T I O N Asignatura: A.P ( Kasaysayan ng Daigdig)
Petsa: Markahan: Una
UNANG ARAW IKALAWANG ARAW IKATLONG ARAW
I. LAYUNIN Tiyakin ang pagtatamo ng layunin sa bawat lingo na nakaangkla sa Gabay sa Kurikulum. Sundin ang pamamaraan upang matamo ang layunin,
maari ring magdagdag ng iba pang Gawain sa paglinang ng Pamantayang Pangkaalaman at Kasanayan. Tinataya ito gamit ang mga istratehiya
ng Formative Assessment. Ganap na mahuhubog ang mga mag-aaral at mararamdaman ang kahalagahan ng bawat aralin dahil ang mga layunin
sa bawat lingo ay mula sa Gabay sa Kurikulum at huhubugin ang bawat kasanayan at nilalaman.
A. Pamantayang Pangnilalaman Ang mga mag-aaral ay naipamamalas ang pag-unawa sa interaksiyon ng tao sa kaniyang kapaligiran na nagbigay-daan sa
pag-usbong ng mga sinaunang kabihasnan na nagkaloob ng mga pamanang humubog sa pamumuhay ng kasalukuyang henerasyon
B. Pamantayang Pagganap Ang mga mag-aaral ay nakabubuo ng panukalang proyektong nagsusulong sa pangangalaga at preserbasyon ng mga pamana ng mga sinaunang
kabihasnan sa Daigdig para sa kasalukuyan at sa susunod na henerasyon
C. Kasanayan sa Pagkatuto Nasusuri ang katangiang pisikal ng daigdig
AP8HSK-Id-4
Nasusuri ang katangiang pisikal ng daigdig
AP8HSK-Id-4
Nasusuri ang katangiang pisikal ng daigdig
AP8HSK-Id-4
II. NILALAMAN Heograpiyang Pisikal
Limang Tema ng Heograpiya Lokasyon Topograpiya
KAGAMITANG PANTURO
A. SANGGUNIAN
1. Mga Pahina sa Gabay ng Guro Modyul ph. 13-14 Modyul ph. 15-16 Modyul ph. ph. 17
2. Mga Pahina sa Kagamitang Pang Mag-
aaral
Modyul ph. 10-13 Modyul ph. 15-20 Modyul ph. 13-14
3. Mga Pahina sa Teksbuk
4. Karagdagang Kagamitan mula sa
portal ng Learning Resources o ibang
website
Quipper Quipper Quipper
B. IBA PANG KAGAMITANG PANTURO Projector, larawan ng katangiang pisikal ng
daigdig
Projector, mapa ng daigdig, globo, larawan ng
solar system
Projecto, larawan ng mga katangiang pisikal ng
daigdig.

2. III. PAMAMARAAN Gawin ang pamamaraang ito ng buong lingo at tiyakin na may Gawain bawat araw. Para sa holistikong paghubog, gabayan ang mga mag-aaral
gamit ang mga istratehiya ng formative assessment. Magbigay ng maraming pagkakataon sa pagtuklas ng bagong kaalaman, mag-isip ng
analitikal at kusang magtaya ng dating kaalaman na iniuugnay sa kanilang pang-araw-araw na karanasan.
Balitaan Ang guro ay maaaring magtalaga ng
magbabalita sa bawat araw. Ito rin ay maaring
pangkatan.
Ang guro ay maaaring magtalaga ng
magbabalita sa bawat araw. Ito rin ay maaring
pangkatan.
Ang guro ay maaaring magtalaga ng magbabalita
sa bawat araw. Ito rin ay maaring pangkatan
a. Balik Aral Bakit dapat nating malaman at matutunan
ang kasaysayan ng daigdig?
Ano ang tinatawag na heograpiya?
Bakit mahalagang pag-aralan ang Heograpiya
ng daigdig?
Magbigay ng limang kaisipan tungkol sa lokasyon
o kinalalagyan ng daigdig.
b. Paghahabi sa Layunin ng Aralin Gawain 1: GEOpardy
Suriin ang kasunod na GEOpardy board.
Pagkatapos, bumuo ng tanong na ang sagot ay
salita o larawang makikita sa GEOpardy board.
Isulat sa sagutang papel ang nabuong tanong
at ang sagot nito.
Modyul ph.10
Ipapakita ang larawan ng daidig sa Solar
system
Ano ang masasabi ninyo sa sa posisyon ng
daigdig sa solar system?
Loop A word
Ang gawaing ito ay susubok sa iyong kakayahang
humanap ng mga salitang bubuo sa kaisipan
tungkol sa paksa, at kung paano mo ito
bibigyang kahulugan. Sa pamamagitan nito ay
makakabuo ka ng mga pangungusap na may
kaugnayan sa ktangiang pisikal ng daigdig.
c. Pag-uugnay ng mga Halimbawa sa
Bagong Aralin
Gawain 2: Graffiti Wall 1
Isulat sa Graffiti Wall 1 ang iyong sariling ideya
tungkol sa tanong sa ibaba.Masasagot ito sa
anyo ng pangungusap o guhit.
Modyul ph.11
Gamit ang diyagram 1.3 ipapakita ang
Estruktura ng daigdig
Paano nakakaapekto ang mga plate sa
pagbabago ng hitsura ng ibabaw ng daigdig?
Modyul ph.16
Hihikayatin ang mga mag-aaral na magbigay ng
kanilang sariling kahulugan, batay sa
pagkakaunawa, sa mga salitang kanilang
mahahanap
d. Pagtalakay ng Bagong Konsepto Gawain 3. Tukoy- Tema- Aplikasyon
Ipasuri sa mga mag-aaral ang sumusunod na
impormasyon. Pagkatapos, ipatukoy kung ito
ay may kaugnayan sa lokasyon, lugar.
Ipapakita ang Diyagram 1.3 ang
mahahalagang imahinasyong guhit na
matatagpuan sa mapa o globo.
Moyul ph. 16
Matapos matukoy ang mga mahahalagang salita
ay susubukin mo naming bumuo ng isang
konsepto tungkol sa kahalgahan ng kapaligiran
sa tao sa pamamagitan ng pagsamasama-sama

3. Ano ano ang mga mahahalagang guhit na
matatagpuan sa globo o mapa?
ng lima o higit pang salita at isulat ang mabubuo
mong konsepto sa loob ng oval callout.
e. Pagtalakay ng bagong konsepto at
bagong karanasan
Gamit ang AICDR (Ask, Investigate, Create,
Discuss, Reflect) ang mga mag-aaral ay
sasagutin ang katanungan na
1. Ano ang masasabi mo tungkol sa
heograpiya ng isang bansa ayon sa limang
tema nito.
2. Bakit magkakaugnay ang limang tema ng
heograpiya sa pag-aaral ng katangiang pisikal
ng bansa?
3. Paano nakatulong ang mga temang ito sa
iyong pag-unawa sa heograpiya ng isang
bansa?
Gawain 4.KKK GeoCard Completion
Modyul ph. 20
Paano nakaiimpluwensiya/nakaaapekto ang
naturang konsepto sa buhay ng tao at sa iba
pang nabubuhay na organismo sa daigdig sa
kasalukuyan?
Sa mga salitang iyong nahanap at naitala, alin sa
mga ito ang masasabi mong lubhang mahalaga
kung ang pag-uusapan ay ang katangiang pisikal
ng daigdig? Bakit?
Paano mo nabuo ang iyong sariling konsepto o
kaisipan mula sa mga salitang iyong pinagsama
sama? Ano ano ang naging batayan mo upang
humantong ka sa nabuo mong kaisipan?
f. Paglinang sa kabihasaan (Formative
Assessment)
Paano mo bibigyang kahulugan ang salitang
heograpiya?
Paano maipapakita ang pag-unawa sa
kahalagahan ng mga pamanang ipinagkaloob
ng mga sinaunang kabihasnang nagtagumpay
sa hamong dulot ng kapaligiran nito?
Gamit ang mapa o globo tukuyin ang
absolute, astronomical o tiyak na lokasyon ng
daigdig.
Kung ang daigdig kaya ay hindi nahahati at ito’y
nanatiling isang malaking buong lupalop, may
pagbabago kaya sa katangiang pisikal nito at
anong uri kaya ng pamumuhay, kultura mayroon
ang mga tao sa buong daigdig?
g. Paglalapat ng aralin sa pang-araw-
araw na buhay
Bilang isang mag-aaral paano ka
makakatulong sa pangangalaga ng daigdig at
pagpapayabong ng kultura at kasaysayan
nito?
Bilang isang mag-aaral ano ang iyong
maiimungkahing batas na maaring
makatulong sa pangangalaga at
pagpapanatiling maayos ang ating daigdig?
Masasabi mo bang ang mga katangiang pisikal ay
gumanap at patuloy ito na gumaganap ng
mahalagang papel sa pamumuhay ng mga taong
nanirahan sa isang bansa/daigdig?
Pangatuwiranan ang sagot

4. h. Paglalahat ng aralin Nagmula ang salitang heograpiya sa wikang
Greek na geo o daigdig at graphia o
paglalarawan. Samakatuwid, ang Heograpiya
ay tumutukoy sa siyentipikong pag-aaral ng
katangiang pisikal ng daigdig
Ang daigdig ang tanging planeta sa solar
system na kayang makapagpanatili ng buhay.
Ang malaking bahagi ng ating planeta ay may
kaaya-ayang atmospera at sapat na sinag ng
araw.
Malaki ang kinalaman ng Pisikal na kapaligiran sa
pag-unlad ng katangiang kultural at ng
kabihasnan.
i. Pagtataya ng aralin Ipaliwanag
Paano nakakaapekto ang katangiang pisikal ng
daigdig sa kapaligiran ng isang bansa?
Rubrics
5- nakapagbigay ng limang epekto ng
katangiang pisikal at naipaliwanag ng mayos
ang katanungan
4- nakapagbigay ng apat na epekto ng
katangiang pisikal at naipaliwanag ng mayos
ang katanungan
3- nakapagbigay ng tatlong epekto ng
katangiang pisikal at naipaliwanag ng mayos
ang katanungan
2- nakapagbigay ng dalawa o isang epekto ng
katangiang pisikal at mayos na naipaliwanag
ang katanungan
Paano nakakatulong ang globo o mapa sa
pagtukoy sa tiyak na lokasyon ng isang
bansa?
Ipaliwanag:
“Ang kapaligiran ang pangunahing tagalinang ng
kapaligiran para sa kanyang kabuhayan at
pagtugon sa pangangailangan”.
j. Takdang aralin Kumuha ng mga news clips tungkol sa
pagbabago ng daigdig (global warming) at
sumulat ng isang tula kung paano maiuugnay
ang kaalamang pangheograpiya.
Paghambingin ang kalagayan
ng Daigdig Noon at Ngayon gamit ang Venn
Diagram.
Gumawa ng isang brochure na naghihikayat sa
ibang lalawigan na pumunta sa inyong lugar,
upang ipakita ang pisikal na ganda ng inyong
lugar/ pamayanan.
IV. MGA TALA
V. PAGNINILAY Magnilay sa iyong mga istratehiyang pagtuturo. Tayain ang paghubog ng iyong mga mag-aaral sa bawat lingo. Paano mo ito naisasakatuparan?
Ano pang tulong ang maaari mong gawin upang sila’y matulungan? Tukuyin ang maaari mong itanong/ilahad sa iyong superbisor sa anumang
tulong na maaari niyang ibigay sa iyo sa inyong pagkikita.
a. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng
80% sa pagtataya

5. Inihanda ni: Iniwasto ni:
MALAY PHILIP R. BATION
GURO
MAREIE NANETTE P. CALIDGUID
PUNOG GURO
b. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba pang gawain
para sa remediation
c. Nakatulong ba ang remedial?
d. Bilang ng mga mag-aaral na
magpapatuloy sa remediation
e. Alin sa mga estratehiyang pagtuturo
na nakatulong ng lubos? Paano ito
nakatulong?
f. Anong suliranin ang aking naranasan
na solusyon na tulong ng aking
punongguro at superbisor?
g. Anong kagamitang panturo ang aking
nadibuho na nais kong ibahagi sa mga
kapwa guro?