1. Рекомендаціїщодонадання
освітніх послуг
задистанційноюформоюнавчання
м.Івано-Франківськ
2013р.

2. Шановні колеги!
Наказ Міністерства освіти і науки України 25 квітня 2013 року № 466,
який зареєстровано в Міністерстві юстиції України 30 квітня 2013 р. за №
703/23235 визначає наступний перелік для веб-ресурсів навчальних дисциплін,
що необхідні для забезпечення дистанційного навчання:
• методичні рекомендації щодо їх використання, послідовності виконання
завдань, особливостей контролю тощо;
• документи планування навчального процесу (навчальні програми,
навчально-тематичні плани, розклади занять);
• відео- та аудіозаписи лекцій, семінарів тощо;
• мультимедійні лекційні матеріали;
• термінологічні словники;
• практичні завдання із методичними рекомендаціями щодо їх виконання;
• віртуальні лабораторні роботи або тренажери із методичними
рекомендаціями щодо їх виконання;
• пакети тестових завдань для проведення контрольних заходів,
тестування із автоматизованою перевіркою результатів, тестування із
перевіркою викладачем;
• ділові ігри із методичними рекомендаціями щодо їх використання;
• електронні бібліотеки чи посилання на них та бібліографії;
• дистанційний курс, що об’єднує зазначені вище веб-ресурси навчальної
дисципліни єдиним педагогічним сценарієм.

3. Структура ЕНК по блоках
1. Організаційний блок
1.1 Відомості про автора
1.2 Реалізація проекту
1.3 Робоча програма дисципліни
1.4Оцінювання навчальної діяльності студента (в балах)
1.5Відеозвернення викладача до студентів з короткою інформацією про дисципліну та організацію
навчання, враховуючи специфіку ЕНК
1.6 Створення зворотного зв’язку викладача та студента за допомогою форуму у вигляді питань
викладачу
З метою ефективності співпраці з ЦДН при проектуванні електронного навчального курсу з Ваших дисциплін
пропонуються вимоги, зразки матеріалів та приклади їх виконання, а також «Методичні вказівки стосовно
використання програмного забезпечення MOODLE та створення електронних навчальних курсів (ЕНК) для
викладачів ІФНТУНГ» (додається окремим файлом).

4. 2. Навчальні блоки – повний комплекс методичного забезпечення, що стосується модуля (теми, розділу) робочої
програми дисципліни!
2.1 Лекційний матеріал (конспект лекцій, опорні конспекти лекцій у вигляді мультимедійних презентацій, відео-
та аудіо матеріали, питання до модуля (теми, розділу, та забезпечення зворотних зв’язків)
2.2 Практичний матеріал (методичні вказівки та варіанти завдань з обов’язковими прикладами розв’язку та
формуванням зворотних зв’язків)
2.3 Лабораторна робота (методичні вказівки, розробка віртуальної лабораторної роботи або навчального
тренажера, забезпечення звітності виконаної роботи та зворотних зв’язків)
2.4 Контрольні питання
2.5 Контрольна робота (стосується конкретного розділу, з обов’язковим створенням системи автоматичного
оцінювання)
2.6 Тести для самоконтролю та залікові тести (якщо такі містяться в даній темі модулю чи розділі) – не менше
20 питань
2.7 Форум
2.8 Завантаження роботи на перевірку

6. Блок курсового проектування – складається з методичних вказівок для курсової роботи чи проекту з
обов’язковим прикладом виконання, а також забезпечення зворотних зв’язків щодо консультацій при виконанні
роботи/проекту та оцінювання.
Методичні вказівки стосовно виконання курсового проекту/роботи
Завдання на курсовий проект/роботу
Форум
Завантаження роботи на перевірку
Екзаменаційний блок – контрольні заходи з дисципліни у вигляді тестів чи описових питань.
Іспит/залік (банк тестових питань в структурі модулів (тем, розділів) кількістю не менше 120 питань)
*Примітка - система зворотних зв’язків, передбачає елемент оцінювання. З цією метою потрібно контролювати наявність на
сайті виконаних та надісланих на перевірку студентом робіт та систематично оновлювати журнал оцінок. Детальніше з роботою
над електронним журналом та журналом оцінок Ви можете ознайомитись в розділах 5 та 6 «Методичних вказівок стосовно
використання програмного забезпечення MOODLE та створення електронних навчальних курсів (ЕНК) для викладачів ІФНТУНГ»,
перейшовши за посиланням dn.nung.edu.ua.

7. 1. Відомості про автора – перший крок формування ЕНК, який служить для ідентифікації викладача-
тьютора з метою організації зворотних зв’язків між Центром дистанційного навчання, викладачем і студентами.
Автор курсу: Піндус Наталія Миколаївна – кандидат технічних наук, доцент кафедри ІВТ
Дисципліна, що забезпечується лектором: Вимірювальний експеримент та обробка
результатів.
Перелік наукових інтересів: Методи математичної статистики в напрямку обробки
вимірювальної інформації; розробка та вдосконалення ЗВТ та ІВК в нафтовій та газовій
промисловості.
Контактні дані : моб. тел.: 0664954221, e-mail: natali1@tvnet.if.ua
2. Реалізація проекту дистанційної форми навчання – створення дистанційного курсу, що об’єднує
зазначені вище веб-ресурси навчальної дисципліни єдиним педагогічним сценарієм.
РЕАЛІЗАЦІЯ ПРОЕКТУ ДИСТАНЦІЙНОЇ ФОРМИ НАВЧАННЯ З ДИСЦИПЛІНИ «ВИМІРЮВАЛЬНИЙ
ЕКСПЕРИМЕНТ ТА ОБРОБКА РЕЗУЛЬТАТІВ»
(КАФЕДРА ІВТ) З ВИКОРИСТАННЯМ Web-КУРСУ
Ознайомлення студентів напряму підготовки «Метрологія та інформаційно-вимірювальні технології» з метою та
основними завданнями дисципліни «Метрологія, технологічні вимірювання в нафтовій та газовій промисловості».
1. Мета проекту: вивчення особливостей створення та застосування засобів вимірювальної техніки (ЗВТ) для
контролю технологічних процесів нафтогазової промисловості (НГП). В результаті вивчення дисципліни студент
повинен знати: методи вимірювання різних параметрів технологічних процесів у НГП, основні типи вимірювальних
перетворювачів та ЗВТ для автоматизованих вимірювань, принципи побудови інфомаційно-вимірювальних систем та
комплексів; вміти : здійснювати раціональний вибір засобів вимірювання; самостійно проводити вимірювання;
здійснювати налагоджування вимірювальних приладів та інформаційно–вимірювальних каналів, а також проводити
градуювання і повірку засобів вимірювання та обробки і представлення їх результатів.
2. Керівник проекту: доц. каф. ІВТ Піндус Н.М..
3. Структура та контроль курсу включає два модулі (таблиця 1 «Розклад перебігу проекту – огляд основних
видів контролю та їх термінів в рамках проекту додається). Семестровий контроль у формі заліку (5 семестр), формі
іспиту (6 семестр).

8. 4. Обсяг навчального часу для вивчення дисципліни «Метрологія, технологічні вимірювання в нафтовій та
газовій промисловості» становить 450 академічних годин (12,5 кредитів EСTS), з них:
У 5 семестрі:
- 5 год відведено на проведення консультацій до лекційного матеріалу у режимі форуму, видачі тем на курсову
роботу для групи та 1 год на контроль (три контрольні тестування терміном по 20 хв) засвоєння лекційного
матеріалу;
- 6 год відведено на проведення консультацій до лабораторних робіт у режимі форуму;
- 2 год відведено на проведення заліку знань у синхронному режимі (в режимі online);
У 6 семестрі:
- 6 год відведено на проведення консультацій до лекційного матеріалу у режимі форуму;
- 6 год відведено на проведення консультацій до виконання практичної роботи у режимі форуму (графік
консультацій, а також термін здачі практичних робіт на перевірку згідно розкладу);
- 2,5 год/студ на проведення консультацій до курсової роботи у режимі форуму;
- 0,5 год/студ відведено на захист курсової роботи у синхронному режимі;
- 2 год/групу відведено на проведення консультації до іспиту у режимі форуму;
- 2 год/групу відведено на проведення іспиту у синхронному режимі;
- 300 год відведено на самостійне вивчення навчального матеріалу дистанційного курсу, що передбачає
використання навчальних матеріалів дистанційних курсів, які студенти одержують через Інтернет.
5. Реалізація проекту проводиться у тісній співпраці фахівців центру дистанційного навчання, які відповідають
за технічну сторону проекту та викладача групи кафедри, який відповідає за зміст матеріалу;
- матеріали проекту захищені;
- для виконання контролю засвоєння лекційного матеріалу забезпечується одноразова активація з чітко
обмеженим часом (20 хв.).
6. Консультації поводяться у визначений день і час; консультації відбуваються у режимі форуму.
7. Практична робота здійснюються шляхом індивідуального виконання студентами завдань, що сформульовані
у дистанційному курсі.
8. Курсова робота виконується згідно з варіантом завдань.
9. Структура підсумкової оцінки:
- сумарний бал отриманий при оцінюванні практичних робіт, результати яких надсилаються викладачеві
електронною поштою;
- сумарний бал, що отриманий у процесі контролю засвоєння лекційного матеріалу в режимі online;
- іспитова оцінка
Захист курсової роботи у синхронному режимі.
Доц. каф. ІВТ Піндус Н.М.

9. Місце для фото
Викладач
Дисципліна
Курс
Семестр
Вид навантаження Лекції (МК) Практичні роботи Лабораторні роботи Контрольні
роботи
КР/К
П
Іспит/Залік
Порядковий номер 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 1 1
Максимальна
кількість балів
Викладач
Асистент
Піндус Наталія Миколаївна
Марчук Тарас Зеновійович
Дисципліна Метрологія, технологічні вимірювання та прилади в нафтовій та газовій
промисловості
Курс Четвертий
Семестр Восьмий
Вид навантаження Лекції (МК) Лабораторні роботи КП Іспит
Порядковий номер 1 2 3 1 2 3 1 1
Максимальна кількість балів 20 20 20 20 10 10 100 100
3. Критерії оцінювання навчальної діяльності студента (в балах) -

10. 4. Робоча програма – у робочій програмі зазначається мета та завдання вивчення курсу, його зміст, у якому
відображаються назви тем кожного модуля з анотаціями, кількість годин на вивчення кожного модуля.
Робоча програма дисципліни аналогічна до розробленої програми стосовно стаціонарної та заочної
форми навчання.
НЕЗНАЧНІ зміни і доповнення полягають в наступному:
1. Розділ 3: «Проведення дисципліни за дистанційною формою навчання» формується відповідним
текстом з пункту 4 «Реалізація проекту дистанційної форми навчання», який виділений
2.Розділ 3: « Навчально-методичне забезпечення дисципліни» нумерується цифрою4
3. Розділ «4 Оцінювання (визначення рейтингу) навчальної діяльності студента (в балах)»
нумерується цифрою 5 і під таблицею «Оцінювання знань студентів денної форми навчання з
дисципліни» до нього додається Ваша таблиця «КРИТЕРІЇ ОЦІНЮВАННЯ НАВЧАЛЬНОЇ
ДІЯЛЬНОСТІ СТУДЕНТА ДЛЯ ДИСТАНЦІЙНОЇ ФОРМИ НАВЧАННЯ»

11. Івано-Франківський національний технічний університет нафти і газу
Кафедра безпеки життєдіяльності
ЗАТВЕРДЖУЮ
Декан факультету
____________ Костишин В.С.
“___”__________2011 р.
БЕЗПЕКА ЖИТТЄДІЯЛЬНОСТІ
Робоча програма дисципліни
Напрям підготовки 6.051001 Метрологія та інформаційно-вимірювальні
технології
Івано-Франківськ
2011
Денна форма
навчання
Заочна та
дистанційна форма
навчання
Курс 1 1
Семестр 1 1
Всього годин/кредитів ECTS 54/1,5 54/1,5
у тому числі
лекцій 18/0,5 4
практичних занять 18/0,5 4
самостійна та
індивідуальна робота
13
5 (18/0,5) 46
контрольна робота І семестр
Залікові кредити 1 1
Модулі 1 1
Змістовні модулі 2 2
Семестровий контроль І семестр –
диференційований
залік
І семестр –
диференційований
залік
Івано-Франківськ
2011

12. Робоча програма навчальної дисципліни “Безпека життєдіяльності” містить структуру, зміст і обсяг знань,
умінь і навичок, що підлягають засвоєнню студентом, їх розподіл за видами занять, а також методичне
забезпечення дисципліни.
Складена згідно з робочим навчальним планом підготовки фахівців за напрямами підготовки
“Метрологія та інформаційно-вимірювальні технології”.
Призначена для викладачів, які проводять заняття, і студентів, які вивчають дисципліну.
Програму розробила
доцент
кафедри безпеки життєдіяльності __________ Г.М. Кривенко
Програму розробила
доцент
кафедри безпеки життєдіяльності __________ Г.Д. Лялюк-Вітер
Робоча програма обговорена та рекомендована до затвердження на засіданні кафедри безпеки
життєдіяльності 31 серпня 2011 р., протокол №1.
Завідувач кафедри безпеки життєдіяльності
д.т.н., професор ___________ Я.М. Семчук
Узгоджено з кафедрою інформаційно-вимірювальних технологій
Завідувач кафедри ІВТ, проф. __________ С.А.Чеховський
Керівник Центру дистанційного навчання __________ Н.М. Піндус

13. 5. Вимоги до оформлення матеріалів, що подаються у ЦДН викладачами
Всі вимоги ІФНТУНГ до оформлення методичних розробок ЗБЕРІГАЮТЬСЯ, однак для навчальної платформи
потрібно від форматувати Ваші матеріали наступним чином:
5.1. Конспект лекцій подавати 1 файлом у форматі PDF, об’ємом не більше 8 Мбайт, у разі перевищення цього
ліміту розділити на декілька частин (наприклад, по розділах). Якщо конспект лекцій у форматі DOC, то
перетворити його у PDF можна за допомогою опції, що є в програмі Microsoft Office Word 2007 і вище (рисунок 1):
Рисунок 1 – Перетворення файлу формату DOC у формат PDF

14. Кожен розділ конспекту повинен починатися з окремої сторінки і містити назву, анотацію, перелік
контрольних питань і тестів для самоперевірки. Зміни в структурі ЕНК (зміна завдань до курсових робіт/проектів,
контрольних робіт, практикумів і т.д.) обов’язково обґрунтовувати і завантажувати на сайт тільки після внесення
працівниками ЦДН в електронний реєстр змін.
5.2. Практикум (лабораторні чи практичні заняття) подавати 1 файлом у форматі PDF, об’ємом не більше 8
Мбайт, у разі перевищення цього ліміту розділити на декілька частин (наприклад, по розділах).
Для практичних робіт обов’язково вказати формат звіту по роботі та критерії її оцінювання.
(взятий з ЕНК дисципліни «Числові методи та моделювання на ЕОМ»)
ПРАКТИЧНА РОБОТА №1
ВИЗНАЧЕННЯ ПОХИБОК ПРИ КОМП’ЮТЕРНОМУ МОДЕЛЮВАННІ
1.1 МЕТА РОБОТИ
1. Вивчення джерел і класифікація похибок, що виникають при розв'язку на ЕОМ наукових та інженерних задач.
2. Вивчення правил наближених обчислень і оцінка похибок.
1.2 КОРОТКІ ТЕОРЕТИЧНІ ВІДОМОСТІ
Одержуваний за допомогою ЕОМ результат y майже завжди, за рідкісним винятком, містить похибку, тобто є
наближеним.
Основні джерела і класифікація похибок математичного моделювання:
б) вихідні дані містять похибки, внаслідок того, що вони отримані в результаті вимірювань або інших розрахунків;
в) математичні методи у більшості випадків є наближеними;….
1.3 ЗАВДАННЯ
1. Розробити текст програми для обчислення машинного епсилон.
2. Провести теоретичне виведення формули для оцінки абсолютної і відносної похибок функції U(x, y, z):
3. На ЕОМ набрати і налагодити програму.
1.4 КОНТРОЛЬНІ ПИТАННЯ
1 Що таке математичне моделювання?
2 Основні етапи математичного моделювання.
1.5 ТАБЛИЦЯ ІНДИВІДУАЛЬНИХ ЗАВДАНЬ
№ f(x,y) (x,z) x y z
1 sin(x+z) 2.01 1.1 0.5
2 cos(x+z) 1.3 0.34 0.23
3 ln(x+z) 1.5 2.4 8.5
x y
2
x y
x
e y

15. Для лабораторних робіт слід подавати виконувані файли роботи, що будуть завантажені на web-сайт (flash,
java), формат звіту по кожній роботі та критерії їх оцінювання. Якщо лабораторна робота виконується не на web-
сайті, чи вимагає завантаження на комп’ютер користувача додаткового програмного забезпечення, всі необхідні
файли та коротку інструкцію по встановленню слід подати разом із практикумом. Якщо віртуальна лабораторна
робота не є Вашою особистою розробкою, то обов’язково необхідно вказувати Інтернет ресурс з якого вона
взята (рисунок 2, 3). Зазначати посилання необхідно з метою захисту інтелектуальної власності при розробці
власних програмних продуктів та відновлення запозичених програмних продуктів у разі втрати даних на сервері
ЦДН.
Рисунок 2 - Приклад програмного продукту, взятого з сайту розробників (в цьому випадку даний продукт вже
містить посилання на розробників, в іншому випадку – Ви вказуєте посилання на розробників самостійно)

16. Рисунок 3 – Приклад програмного продукту, розробленого студентами в рамках міжкафедрального дипломного
проектування

17. 5.3. Методичні вказівки з курсових робіт та проектів, контрольних та розрахункових робіт подавати 1 файлом у
форматі PDF, об’ємом не більше 8 Мбайт. Для контрольних та розрахункових робіт обов’язково вказати формат
звіту по роботі та критерії її оцінювання. Для курсових робіт та проектів слід вказати спосіб захисту
роботи/проекту та перелік завдань.
5.4. Для дисциплін, що закінчуються іспитом, а також для контролю знань після завершення вивчення окремих
модулів дисципліни слід подавати тести. Є два варіанти підготовки і подачі тестів у ЦДН, Ви обираєте варіант,
притаманний до розробки методичних матеріалів для контролю знань Вашої кафедри. Нижче подані вимоги до
підготовки комп’ютерного банку тестових питань з навчальної дисципліни для Центру дистанційного навчання
до варіанту 1 та варіанту 2.
Варіант 1.
1. Загальна кількість тестових питань з дисципліни повинна бути не менше ніж 120. Орієнтовна градація складності:
найлегший рівень (А) – 50%, середній рівень (В) – 42%, найважчий рівень (С) – 8%.
2. Всі питання зберігаються в одній папці з назвою дисципліни не залежно від рівня складності та розділу навчальної
дисципліни.
3. Кожне тестове питання, разом із 5 правильними відповідями, набирається в окремому документі, які нумеруються
відповідно до порядку в кожному рівні складності. Ім’я файлу (кожного окремого документу) набирається
латинськими літерами. Приклад: 1А1, 1А2…1А60…; 1В1, 1В2…1В50…; 1С1…1С10. Розшифровка: 1А10 – 1 номер розділу,
А – рівень складності, 10 – номер по порядку.
4. Текст питань набирати в редакторі, який може зберігати документи в форматі Microsoft Word (файли *.doc). Увесь
текст набирається виключно українською мовою, шрифтом Times New Roman, 12; стиль – звичайний; міжрядковий
інтервал – одинарний. Використання інших шрифтів та стилів неприпустиме! Зразок тексту подано в додатку 1.
5. Всі варіанти відповідей позначаються малою українською літерою і закритою круглою душкою: а), б), в), г), д).
Між буквою з душкою «а)» та текстом обов’язково ставиться пробіл. Всі варіанти відповідей пишуться з абзацу та
закінчуються крапкою з комою, а після останнього ставиться крапка. Тільки один з варіантів має бути правильним,
який НЕ виділяється від інших. Зразок тексту подано в додатку 1.
6. Параметри сторінки мають бути стандартні, тобто без змін при створені нового документа. ГОЛОВНЕ, щоб всі
документи були з однаковими полями, формату А4 та орієнтацією – книжкова.
7. Рисунки повинні бути у расторовому форматі типу *.bmp.
8. Правильні варіанти відповідей на текстові питання набрати в табличному редакторі Microsoft Excel (зберігати як
версію не старше Excel 2003). В першому стовпчику (А) таблиці вводиться м.’я питання (наприклад: 1В27)
латинськими літерами, в другому (В) – правильний варіант відповіді (наприклад: г) українськими літерами. Зразок
подано в додатку 2.
9. Також потрібно подати структуру білета, підготовленого у Microsoft Excel, згідно зразка в додатку 3.
10. Рекомендована кількість тестових питань у білеті – 24. Питання найлегшого рівня (А) рекомендується оцінювати в 3
бали, середнього (В) – 5 балів і найважчого (С) – 7 балів. Загальна сума балів у білеті повинна становити 100!

18. Додаток 1
Зразок питання з відповідями:
Як розміщуються усі елементи у сумісній ІМС?
А) на поверхні, або в об’ємі підкладки з напівпровідника;
б) виконуються у виді плівок, нанесених на поверхню діелектричної підкладки;
в) виконані на поверхні та в об’ємі напівпровідникової підкладки;
г) виготовлені в кристалі напівпровідника, що встановлюються на поверхні діелектричної підкладки;
д) виготовлені в кристалі напівпровідника на поверхні та в об’ємі.
Додаток 3
Додаток 2 Зразок оформлення структури білета
Зразок оформлення варіантів відповідей:
1A1 а
1A2 б
1A3 д
1A4 б
1A5 в
… …
1В1 г
1В2 г
1В3 б
1В4 а
№ тестового завдання Рівень Інтервал Бали
1 А 1A1-1A5 3
2 А 1А6-1А10 3
3 А 1А11-1А17 3
4 А 2А1-2А6 3
5 А 2А7-2А12 3
6 А 2А13-2А18 3
7 А 3А1-3А5 3
8 А 3А6-3А10 3
9 А 3А11-3А15 3
10 А 4А1-4А5 3
11 А 4А6-4А10 3
12 А 4А11-4А15 3
13 В 1В1-1В5 5
14 В 1В6-1В10 5
15 В 2В1-2В5 5
16 В 2В6-2В10 5
17 В 3В1-3В5 5
18 В 3В6-3В10 5
19 В 3В11-3В15 5
20 В 4В1-4В5 5
21 В 4В6 -4В10 5
22 В 4В11-4В16 5
23 С 3С1-3С20 7
24 С 4С1-4С20 7

19. Додаток 1
Зразок питання з відповідями:
Не є ознакою терміна
однозначність
наявність визначення
відносна незалежність від контексту
емоційне забарвлення
Українським відповідником до слова «дефініція» є…
термін
визначення
зміст
Значення
У якому рядку всі терміни загальнонаукові?
апатія, депресія, емпатія
прикметник, означення, морфологія
демпінг, оферта, інфляція
система, класифікація, концепція
Варіант 2.
1. Загальна кількість тестових питань з дисципліни повинна бути не менше ніж 120. Орієнтовна градація складності:
найлегший рівень (А) – 50%, середній рівень (В) – 42%, найважчий рівень (С) – 8%.
2. Всі питання зберігаються в одній папці з назвою дисципліни не залежно від рівня складності та розділу навчальної
дисципліни.
3.Тестові питання кожного окремого рівня складності, разом із 5 варіантами відповідей, набираються в окремому
документі. Кожне питання повинне бути пронумероване та вміщатися в один абзац. Між питаннями та варіантами
відповідей не повинно бути порожніх рядків. Варіанти відповідей повинні починатися з нового рядка, бути не
пронумерованими. Правильну відповідь необхідно виділити червоним кольором. Після тексту варіанта відповіді не
повинно бути жодних розділових знаків. Одне питання від іншого повинні відділятися одним порожнім рядком.
4. Текст питань набирати в редакторі, який може зберігати документи в форматі Microsoft Word (файли *.doc). Увесь
текст набирається виключно українською мовою, шрифтом Times New Roman, 12; стиль – звичайний; міжрядковий інтервал
– одинарний. Використання інших шрифтів та стилів неприпустиме! Зразок тексту подано в додатку 1.
5. Параметри сторінки мають бути стандартні, тобто без змін при створені нового документа. ГОЛОВНЕ, щоб всі
документи були з однаковими полями, формату А4 та орієнтацією – книжкова.
7. Рекомендована кількість тестових питань у білеті – 24. Питання найлегшого рівня (А) рекомендується оцінювати в 3
бали, середнього (В) – 5 балів і найважчого (С) – 7 балів. Загальна сума балів у білеті повинна становити 100!

20. 5.5. До кожної дисципліни необхідно подати анотацію (коротку характеристику дисципліни), перелік
літератури, робоча програма дисципліни (перелік питань, що вивчаються), структура підсумкової оцінки
(перелік контрольних заходів та критерії їх оцінювання) у форматі DOC.
5.6. Додатково слід подати інформацію про викладача наступного змісту: прізвище, ім’я, по батькові;
вчене звання та науковий ступінь; перелік дисциплін, що забезпечуються лектором (із вказуванням імені
асистента); перелік наукових інтересів; фото та контактні дані (телефон, електронна пошта, skype, тощо).
6. В рамках підготовки до осіннього та весняного семестрів Центр дистанційного
навчання надасть наступну допомогу викладачам:
6.1. Проектування електронного навчального курсу, як єдиного педагогічного сценарію,
структуризація та створення навігації в ЕНК, формування критеріїв оцінювання та робочих програм
дисциплін, організація технічної та організаційної підтримки при проведенні занять за дистанційною
формою навчання, контроль за оплатою навчання студентів (відповідальна за проведення керівник
Центру дистанційного навчання доц. каф. ІВТ Піндус Н.М.)
6.2. Консультації при технічній реалізації веб-курсів, а саме в редагуванні матеріалів (заголовки,
нумерація сторінок, зайві пробіли), конвертації у графічний формат згідно вимог, розміщення
редагованого курсу на сайт Центру дистанційного навчання складання розкладу занять, обслуговування
роботи сайту та ідентифікація викладачів (відповідальні за проведення навчання інженери Центру
дистанційного навчання Ярошенко І.О., Марчук Т.З. та Сенів Г.О.);
6.3. Консультації при технічній реалізації мультимедійних матеріалів, віртуальних лабораторних
робіт і тренажерів та забезпечення захисту прав інтелектуальної власності сформованих веб-курсів
(відповідальний за проведення навчання та технічну підтримку інженер Центру дистанційного навчання
Єрмолаєв Д.С.)
6.4. Інструкція для користувачів сайтом ЦДН додається.

21. Успішно спроектований та апробований терміном 1 семестр ЕНК рецензується та проходить внутрішньо
вузівську атестацію. Таблиці атестації додаються.
Комісія з атестації ЕНК очолюється проректором з науково-
педагогічної роботи, що є відповідальним за даний напрям діяльності в
ІФНТУНГ, її склад затверджується відповідним наказом ректора
університету. Висновки комісії у вигляді відповідної форми оцінювання та
кількість балів при атестації ЕНК формуються за наступними складовими:
змістовно-науковою, структурно-функціональною, та методичною.
Змістовно-наукова експертиза передбачає аналіз науковості матеріалів
курсу, відповідності змісту державним стандартам освіти, цілям і
завданням електронного навчального курсу. Оцінюється актуальність
змісту, новизна матеріалу, що подається, його завершеність і логічна
узгодженість.
Структурно-функціональна експертиза передбачає аналіз виконання
загальносистемних вимог до ЕНК, наявності обов’язкових складових ЕНК
та визначення відповідності кожної складової вимогам.
Методична експертиза передбачає оцінювання методичних аспектів
організації електронного навчального курсу, педагогічно-психологічних
засад організації навчальної діяльності студентів та НПП, їх взаємодії,
організації системи контролю.
Експертиза ЕНК здійснюється групою фахівців, які призначаються
рішенням комісії із атестації ЕНК, до якої входять:
• фахівець з предметної галузі (відповідальний експерт зі змісту завідувач
кафедри), для здійснення змістовно-наукової експертизи ;
• фахівець з методики організації дистанційного навчання
(відповідальний керівник ЦДН), для здійснення структурно-
функціональної та методичної експертизи .
Порядок проведення атестації ЕНК в університеті наступний:
- проведення анкетування студентів;
- призначення експертів для проведення експертизи ЕНК здійснюється на підставі рішення методичної комісії щодо
атестації ЕНК;
- проведення експертизи відбувається згідно з Положенням, затвердженим ректором університету;
- висновки експерта зі змісту розглядаються та затверджуються на засіданні відповідної кафедри, яка несе
відповідальність за якість змісту електронного навчального курсу;
- експертний висновок методичної комісії університету з атестації ЕНК, який формується на основі висновків експертів та
презентації ЕНК автором.

23. Згідно таблиці 1 здійснюється формування
індивідуального плану роботи викладача (розділ
навчально-методичної роботи з урахуванням дистанційної
форми) на основі пункту 4 методичних вказівок до
складання індивідуального плану.

24. №
п/п
Вид роботи Норми часу (в год.) Примітка
1 2 3 4
1.
Написання і підготовка до видання:
- конспектів лекцій
*розроблення мультимедійних лекційних матеріалів
Методичних матеріалів до:
- семінарських занять;
-лабораторно-практичних занять;
- дипломного проектування;
- курсового проектування;
- розрахунково-графічних робіт;
- самостійної роботи;
- Практик
* термінологічних словників
3 год. на один машинописний аркуш
* 10 год / 1 академ.год.
3 год. за план на один семінар
до 22 години за одну роботу
до 50 год. за одну методичну розробку
до 40 годин за одну методичну розробку
до 20 годин за одну методичну розробку
до 20 годин за одну методичну розробку
до 20 годин за одну методичну розробку
* 10 год / 1 друк. аркуш
2.
Розробка:
- навчальних планів;
- навчальної програми з окремої дисципліни при
відсутності типових
*педагогічного сценарію навчальної програми
- робочих навчальних планів;
- робочої навчальної програми з окремої дисципліни
до 40 год.
до36 год.
* 10 год./ 1 друк.аркуш
18 год. на один РНП
12 год. на один РП
3.
Розробка і постановка нових лабораторних робіт.
* розробка віртуальних лабораторних робіт та
віртуальних тренажерів і методичних рекомендацій
щодо їх виконання
до 50 год. на 1 роботу
** 150 год / 1 віртуальна робота
4.
Розробка і впровадження наочних навчальних
посібників (схем, діаграм, стендів, слайдів тощо)
*Розробка презентації для відеоконференції,
лекційних занять
до 5 год. на один лист (А1) схеми, діаграми і до 50 год.
на один наочний навчальний посібник
*4 год/1 пакет слайдів на 1 ак. год
5.
Розробка і впровадження нових форм, методів і
технологій навчання:
- ділові ігри
- інші види (ситуаційні задачі, ігрове проектування і
т.д.)
*Розробка сценарію відео-конференцій, семінарів,
дискусій
до 200 годин
до 50 годин
*2 год / 1 сценарій на 1 академ.год
Таблиця 1 – Норми часу для розрахунку і обліку навчальної роботи

25. Якщо при укладенні контракту у викладача – автора ЕНК не було вказано методичних розробок для
дистанційного навчання, то формуються зміни до контракту на основі норм часу для дистанційної форми
навчання, таблиця 2.
Таблиця 2 – Таблиця змін в індивідуальному плані та контракті
Інформація про викладача
Кількість годин Форма проведення Виконання Підпис викладача
Види навчального навантаження і
його по елементна оцінка
Робоча програма
Лекційні матеріали
Матеріали для виконання практичних
робіт
Матеріали для виконання
лабораторних робіт
Мультимедійні засоби навчання
Завдання для контрольних робіт
Завдання для КР/КП
Завдання для іспита/заліка
Особиста інформація
Реалізація проекту
Інші види
фотографія
Група
Курс
Семестр
Дисципліна
Бажаємо Вам успіху і творчої наснаги, позитивного ставлення і розуміння прогресивності, зручності та новизни
запропонованої нами моделі навчання.
Центр дистанційного навчання ІФНТУНГ

26. Контакти