ғарышкерлер күні

1. Саба ты та ырыбы:қ ң қ
й жануарларыҮ
ІІ-кіші топ.
Дайындаған тәрбиеші: Дүйсебаева Айнұр
Мерзімі:13.04.2017ж
Тақырыбы: «Ғарышкерлер күні»

2. Қызмет түрі Тәрбиешінің іс-әрекеті Балалар іс-әрекеті
Мотивациялық
Қозғаушы
- Балалар, таңертең
көзімізді ашып
оянғанда терезеге
қарасақ, ең алдымене
біз нені көреміз?
- Дұрыс, күнді көреміз.
- Күн бізге не береді?
- Олай болса бір-
біріміздің қолымыздан
ұстап бүгін бізге
келген қонақ-
апайлармызға жылы
лебізімізді білдірейік.
-Күнді
- Жылу береді, нұр
береді.

3. 1. Амандасу
Ұйымдастыру кезеңі:
Шаттық шеңбері:
Күннің көзі ашылып,
Көкке шуақ шашылып.
Төрімізге еніпті,
Амандасу үлкенге.
Тәрбиенің басы ғой!
Ал, қанекей, бәріміз,
Сәлем дейік үлкенге.

5. Қызмет
түрі
Тәрбиешінің іс-әрекеті Балалар іс-
әрекеті
Ізденушілік -Балалар, қазір жылдың қай мезгілі?
- Осы көктем мезгілінің 12-сәуірі ғарышкерлер күні
деп аталады.
- Балалар біздің мына төбемізде әртүрлі
планеталар ілулі тұр. Біз оларды
ғаламшарлар дейміз.Ғаламшарлар шар, доп
сияқты домалақ болады екен.
-Балалар, аспан әлемін бақылайтын құрылғыны –
телескоп деп атайды. Не деп атаймыз
қайталайықшы? Ал сендер қолдарыңа
телескопты алып, осы ғаламшарларға
қараңдар. Тағы нені көріп тұрсыңдар?
-Біз осы ғаламшарлардың ішіндегі мына «Жер» деп
аталатын ғаламшарда тұрамыз.
-Қайда тұрады екенбіз?
-Жерде басқа ғаламшарда жоқ нәрселер бар екен: су
топырақ, ауа.
-Нелер бар екен?
-Сондықтан мұнда адамдар жан-жануарлар тіршілік
етеді. Адамдар басқа ғаламшарда өмір сүруге
болама екен деп тексеріп көргісі келді. Ол
үшін басқа ғаламшарларға ұшып бару керек
екен.
-Көктем мезгілі
-Балалар мұқият
тыңдайды.
-Телескоп
-Балалар жауап
береді. Аспандағы
ғаламшарларға
қарайды.
- Жерде
-Су, топырақ, ауа.

7. Қызмет
түрі
Тәрбиешінің іс-әрекеті Балалар іс-
әрекеті
Ізденушілік Біз аспанға немен ұшамыз?
-Балалар біз ұшақпен жете алмаймыз. Сондықтан
ғалымдар одан биікке ұшатын ауа көлігі
зымыранды ойлап тапты.
-Не деп атаймыз?
-Балалар, сендер де ғарышқа ұшқыларың келе ме?
-Ендеше, біздің тобымызды «Байқоңыр» ғарыш
айлағы деп есептеп, ғарышқа ұшайық. Ұшар
алдында қауіпсіздік ережелерін сақтайық:
Белдеріңді байлаңдар, ғарыш тәртібін
сақтаңдар, шуламаңдар. Бірге кері санайық
5,4,3,2,1- ұштыық!
( слайд көрсету зымырнанның ұшуы)
-Мінекей келдік.
-Балалар, зымырандар жер шарындағы ең үлкен
ғарыш айлағы. Біздің Қазақстанда Байқоңыр
қаласында орналасқан. Ал, зымыранмен айға
ұшқан адамдарды ғарышкерлер дейміз.
-Қалай атаймыз?
-Ғарышкерлер туралы кім тақпақ біледі?
-Ұшақпен.
-Зымыран.
-Ия
-Балалар тыңдап, іс-
әрекетті жасайды.
-Ғарышкерлер.
-Тоқтар ағам-жан
ағам,
Бұрыннан да ер еді.
Менің батыр ағадан,
Аумай қалғым
келеді.

9. Саба ты та ырыбы:қ ң қ
й жануарларыҮ

12. Бақкелді:
Сиыр сүйеді баласын
торпағым деп,
қараңғыда баспаған
қорқағым деп.

13. Билингвалды компонент:
Ғарыш-космос
зымыран-ракета
ғарышкер- космоновт.

14. Сергіту сәті:
Орнымыздан тұрамыз,
Қолымызды белге қоямыз.
Бұрыламыз оңға бір,
Бұрыламыз солға бір.
1,2,3- Бойға жинадық күш!

15. Шығармашылық орталық:
-Балалар, мынау аспан әлемі. Ол қазір бос тұр. Біз
оны толықтыруымыз керек.
-Біз айға немен ұшқан едік?
-Ендеше мына геометриялық бөлшектерден
зымыранды құрастырып жапсырайық.
-Зымыранның басын қандай пішіннен жапсырамыз?
-Содан соң қай пішін жапсыруымыз керек?
-Зымыранның төменгі бөлігіне қандай пішіндерді
орналастырамыз?
-Зымыранның терезелеріне қандай пішіндерді
орналсатыру керек?
-Енді аспан денелерін орналастырайық.
-Аспаннан біз телескоппен не байқаған едік?

16. Күтілетін нәтиже:
Нені білді: Аспан әлемін телескоппен
зерттейді, ғарышқа ұшатын адамды
-ғарышкерлер деп атайтынын;
Нені игереді: Ойындар арқылы аспан
әлемін орналастыруды;
Нені меңгереді: Ғарыш әлеміне арнайы
ғарыш кемесімен ұшатынын, ғарыш әлеміне
тұңғыш ұшқан ғарышкер Юрий Гагарин,
Қазақстанның тұңғыш ғарышкерлері Тоқтар
Әубәкіров, Талғат Мұсабаев туралы
мәліметтерді.

17. Сау
болыңыздар.