Profesion guru

1. GGGA5032
Guru sebagai Satu Profesion
KONSEP
KOD ETIKA
CIRI-CIRI
FALSAFAH
SIFAT GURU
GURU
SEBAGAI SATU
PROFESION

2. FALSAFAH PENDIDIKAN
GURU
Guru yang berpekerti mulia berpandangan progresif dan
saintifik, bersedia menjunjung aspirasi negara serta
menyanjung warisan kebudayaan negara, menjamin
perkembangan individu dan memelihara suatu masyarakat
yang bersatu padu, demokratik, progresif dan berdisiplin.
KONSEP KOD ETIKA CIRI-CIRI
FALSAFAH SIFAT GURU
UTAMA

3. KONSEP PROFESION
Sesuatu pekerjaan yang khusus dan dilaksanakan oleh orang
mempunyai kelulusan dan latihan ikhtisas yang cukup
bermutu, bersikap jujur, dedikasi, bertanggungjawab dan
bermoral tinggi, mempunyai autonomi bertugas serta
mematuhi kod etika yang ditentukan oleh organisasinya.
KONSEP KOD ETIKA CIRI-CIRI
FALSAFAH SIFAT GURU
UTAMA

4. KOD ETIKA PROFESION
• Etika: suatu sistem dasar tingkah laku bagi sesuatu
kumpulan manusia atau organisasi
• Ia meliputi aspek-aspek moral yang baik dan yang
buruk, serta yang betul dan yang salah
• Tujuan: memberi garis panduan kepada ahli-ahli
berkenaan
• Kod etika keguruan: Tatasusila Profesion Keguruan
yang disarankan oleh Kementerian Pendidikan
KEPENTINGAN ETIKA GURU
KOD ETIKA GURU
KONSEP KOD ETIKA CIRI-CIRI
FALSAFAH SIFAT GURU
UTAMA

5. CIRI-CIRI SEORANG GURU YANG BAIK
CIRI-CIRI
SEORANG
GURU
YANG BAIK
Secara
umum
Terhadap
murid
Terhadap
pengajaran
Terhadap
disiplin
Secara
peribadi
KONSEP KOD ETIKA CIRI-CIRI
FALSAFAH SIFAT GURU
UTAMA

6. CIRI-CIRI SEORANG GURU YANG BAIK
Secara umumnya;
• Mencintai profesion keguruan
• Mempunyai pengetahuan dalam bidang yang diajar
• Sanggup mendidik dan menunjuk ajar murid-murid
• Bersifat sabar
• Berkeperibadian mulia
• Mampu menghadapi cabaran dunia pendidikan
• Sanggup bekerja tanpa mengira tempat sama ada di
bandar atau di luar bandar
KONSEP KOD ETIKA CIRI-CIRI
FALSAFAH SIFAT GURU
UTAMA

7. CIRI-CIRI SEORANG GURU YANG BAIK
Terhadap murid;
• Mempunyai empati dan komitmen dalam menghargai
maruah orang lain
• Mengajar anak murid cara belajar,menganalisis & berfikir
secara kritis
• Hubungan ‘mata pelajaran’ dengan kehidupan murid
• Kenal, hormati dan percayai murid-murid
• Menjana idea-idea baru & menarik bagi murid berfikir
• Menggalak anak murid bertanyakan soalan mengenai
pelajaran
• Hadir dalam lain-lain aktiviti di mana murid terlibat seperti
sukan & persembahan
KONSEP KOD ETIKA CIRI-CIRI
FALSAFAH SIFAT GURU
UTAMA

8. CIRI-CIRI SEORANG GURU YANG BAIK
TERHADAP PENGAJARAN
• Melakukan refleksi dan kritik kendiri
• Berfikir secara sistematik mengenai amalannya & belajar daripada
pengalaman
• Fleksibel dalam pendekatan-pendekatan pengajaran & pembelajaran
• Sering mengukur kemajuan dan memberikan maklum balas kepada
murid-murid
• Merancang pengajaran, alokasi masa yang cukup bagi setiap tajuk dan
aktiviti, dan menyepadukan mata pelajaran
• Secara berterusan mengukur pendekatan, syarahan dan ujian-ujian
bagi memastikan kurikulum yang sentiasa ‘baru dan segar’ serta
relevan
• Menyertai jawantankuasa-jawatankuasa bagi menambah baik sekolah,
jabatan atau diri sendiri.
KONSEP KOD ETIKA CIRI-CIRI
FALSAFAH SIFAT GURU
UTAMA

9. CIRI-CIRI SEORANG GURU YANG BAIK
TERHADAP DISIPLIN
• Seorang yang pakar dalam bidang yang diajar
• Seorang yang dahagakan ilmu,sentiasa menambah
pembacaan dalam bidangnya dengan membaca,menghadiri
konferens, konvensyen, bengkel & seminar & mengikuti
kursus-kursus dalam perkhidmatan
• Seorang yang suka belajar perkara-perkara di luar bidang
• Aktif dalam penubuhan profesional dan menggalakkan
rakan sejawat menyertainya
• Menjadi ahli kepada komuniti yang belajar – KPP (PLC)
• Bina & mengekalkan hubungan profesional
• Bekerja dalam organisasi sekolah yang besar
KONSEP KOD ETIKA CIRI-CIRI
FALSAFAH SIFAT GURU
UTAMA

10. CIRI-CIRI SEORANG GURU YANG BAIK
SECARA PERIBADI
• Tunjukan contoh dan teladan yang utuh di dalam atau di
luar bilik darjah
• mengajar kebertanggungjawaban murid-murid serta
standard yang tinggi
• Berfikiran terbuka, rendah diri dan bersikap optimistik
KONSEP KOD ETIKA CIRI-CIRI
FALSAFAH SIFAT GURU
UTAMA

11. SIFAT GURU YANG PROFESIONAL
• Mula kerja pada awal pagi
• Mengurus dan merancang
• Ada perancangan & matlamat
• Berpakaian secara ‘Profesional’
• Guna waktu yang terluang sebagai masa ‘kerja’
• Suka ikuti latihan kerana berikan perkembangan profesional
• Dalam mesyuarat mereka duduk dimana mereka boleh belajar
• Berusaha cari punca sesuatu tidak berjalan
• Sedia buat keputusan dan selesaikannya
KONSEP KOD ETIKA CIRI-CIRI
FALSAFAH SIFAT GURU
UTAMA

12. SIFAT GURU YANG PROFESIONAL
• Lihat pentadbir sebagai rakan kongsi dalam pendidikan
• Melanggan dan membaca jurnal profesional
• Kembangsuburkan kerjaya
• Sedia untuk belajar dan mendapat bantuan
• Belanja wang untuk perkembangan profesional atau bilik
darjah
• Percaya anak didik boleh belajar, dan lihat tugas mereka
membantu proses ini
• Melihat pekerjaan ‘mengajar’ sebagai satu profesion paling
mulia
KONSEP KOD ETIKA CIRI-CIRI
FALSAFAH SIFAT GURU
UTAMA