Dokumen ini memberikan panduan mengenai kemahiran asas dan teknik menjawab soalan sains dalam peperiksaan SPM. Ia menjelaskan ciri-ciri kertas 1 dan 2 SPM sains yang terdiri daripada bahagian objektif, struktur, dan esei. Dokumen ini juga memberikan nasihat untuk memahami soalan dengan betul, menjawab secara tepat, ringkas dan menggunakan istilah sains yang betul untuk mendapatkan mark

1. KEMAHIRAN ASAS & TEKNIK MENJAWAB (SAINS KBSM) SPM
Kertas 1 (Objektif)
Bahagian ini mengandungi 40 soalan iaitu 30 pilihan dan 10 aneka pelengkap yang membawa 40
markah.Bagi kertas ini, jawapan telah disediakan, pilihlah jawapan yang betul. Berhati-hati
dengan perkataan BETUL, SALAH, KECUALI dan seumpamanya. Luangkan sedikit masa
untuk memilih jawapan yang betul, jangan menembak membabi buta. Jawab soalan yang mudah
dahulu dan soalan sukar jawab kemudian. JANGAN terlupa membawa pensel 2B dan bulatkan
satu sahaja jawapan yang betul.
Kertas 2
Bahagian A (Struktur, alternatif amali: 10 markah: 3-4 soalan)
Bagi soalan struktur Bahagian A, anda mungkin dibekalkan dengan alat radas yang telah dilukis.
Perhatikan dengan teliti alat-alat radas tersebut. Fahamkan soalan dan jawab mengikut apa yang
diminta oleh soalan. Lukis dengan kemas jika diminta oleh soalan dan lukis di ruangan yang
disediakan. JANGAN sekali-kali menggunakan PEN untuk melukis.
Bahagian B (Struktur: 30 markah: 4-6 soalan)
1. Secara umumnya, pemarkahan soalan struktur berasaskan ada markah (betul) dan tiada
markah (salah) kecuali soalan yang melibatkan graf, gambarajah dan pengiraan. Dalam
pemarkahan, prinsip "wrong versus right" atau jawapan yang salah menyalahkan jawapan yang
betul digunakan. Sekiranya dalam jawapan ada yang salah maka keseluruhan jawapan adalah
salah walaupun terdapat jawapan yang betul.
2. Takrifan istilah mestilah TEPAT dan ejaan yang betul. Kata kunci (key words) bagi istilah
mesti disertakan, kalau tiada maka tiada markah diberi. Sebagai contoh, bagi definisi Isotop,
perkataan bergaris adalah kata kunci bagi istilah tersebut.
Apakah yang dimaksudkan dengan isotop?
Isotop ialah atom-atom yang berlainan bagi unsur yang sama, atau
Unsur yang mempunyai nombor atom yang sama dan nombor jisim yang berbeza
Variasi ialah perbezaan ciri individu daripada spesies yang sama.
Jirim adalah yang membentuk benda yang mempunyai jisim dan menepati // memenuhi ruang.

2. 3. Soalan struktur mempunyai ruangan jawapan yang mencukupi untuk jawapan yang
sepatutnya. Sekiranya anda memberikan jawapan melebihi ruangan yang disediakan maknanya
anda telah MENGARUT. Jawapan hendaklah tepat, ringkas dan padat. Oleh itu, rancang
jawapan anda sebelum menjawab. Sebagai contoh;
Nyatakan dua faktor yang mempengaruhi pertumbuhan bakteria?
Suhu dan pH.
Apakah hasil yang terbentuk jika campuran kuprum(II)oksida dan karbon dibakar bersama?
Logam kuprum dan gas karbon dioksida.
4. Istilah sains yang digunakan mestilah tepat dengan ejaan yang betul. Kesalahan ejaan akan
menyebabkan KESELURUHAN JAWAPAN SALAH. Gunakan istilah yang digunakan dalam
buku teks bantuan kerajaan.
5. Jawab apa yang diminta oleh soalan. Jika diminta menyatakan dua faktor, nyatakan DUA
sahaja. Sekiranya anda memberi jawapan yang lebih dan ada antaranya salah maka keseluruhan
jawapan salah. Sebagai contoh;
Nyatakan dua ciri-ciri imej cermin satah.
Tegak, maya, sama saiz dengan objek dan songsang. (Markah=0)
6. Jika soalan melibatkan PERBANDINGAN, maka dalam jawapan anda harus ada perkataan
seperti LEBIH BESAR, LEBIH LUAS, KURANG DARIPADA dan seumpamanya. Jika
perkataan tersebut tiada, maka tiada markah yang diberi. Jawapan anda harus memperlihatkan
perbandingan yang diminta oleh soalan. Sebagai contoh;
Nyatakan pemerhatian yang membolehkan anda membuat kesimpulan di d(i)?
Kerana kawasan jernih di sekitar cakera P (penisilin) lebih besar // lebih luas berbanding
cakera S (streptomisin).
7. Bagi soalan yang melibatkan perubahan, dalam jawapan anda harus ada perkataan seperti
BERUBAH, BERTUKAR, MENJADI dan seumpamanya. Jawapan haruslah menggambarkan
perubahan yang berlaku. Sebagai contoh;
Apakah perubahan yang berlaku jika elektrolisis dibiarkan selama beberapa jam?
Warna biru kuprum sulfat menjadi pudar.
Apakah yang terjadi kepada cecair bromin dalam balang gas itu?
Cecair bromin berubah menjadi gas bromin.
8. Bagi soalan yang melibatkan pengiraan, cara kerja pengiraan haruslah ditunjukkan dalam
ruangan yang disediakan. Jawapan harus disertakan dengan unit SI seperti cm3, saat, m, kg, saat
per cm3, km per jam dan sebagainya.

3. 9. Bagi soalan yang melibatkan gambarajah, lukisan harus mempunyai ciri-ciri berikut;
i. BESAR. Lukisan memenuhi ruangan yang disediakan. Jangan buat lukisan yang terlalu kecil.
ii. JELAS. Lukisan jelas dan terang. Sebaik-baiknya menggunakan pensel 2B.
iii. GARISAN JELAS. Garisan tebal dan tiada GARIS PUTUS-PUTUS atau BERSILANG.
iv. TIADA LOREKAN.
v. BERSIH. Tiada kesan pemadaman yang boleh menjejaskan gambarajah.
vi. GARIS LABEL TIDAK BERSILANG.
10. Bagi soalan yang melibatkan graf, anda harus mengetahui beberapa ciri graf seperti berikut;
i. BESAR. Graf harus (seboleh-bolehnya) memenuhi kertas graf yang disediakan.
ii. PAKSI. Garis dan tajuk graf berserta unitnya.
iii. SKALA. Skala mengikut kadar peningkatan yang seragam. Sebagai contoh; 0.0, 0.1, 0.2,
0.3, 0.4, 0.5 atau 0, 5, 10, 15, 20, 25.
iv. KOORDINAT YANG BETUL. Titik koordinat pada tempat yang betul dan bertanda.
v. BENTUK GRAF YANG BETUL. Biasanya licin, lengkungan dan garis lurus.
Bahagian C (Esei: 20 markah: 4 soalan jawab DUA sahaja)
Bahagian ini merupakan bahagian dimana ramai pelajar melakukan kesilapan iaitu menulis
jawapan yang terlalu panjang, berjela-jela, ayat yang sukar difahami, tidak memenuhi
kehendak soalan dan fakta yang terlalu umum (tidak melibatkan fakta dan konsep sains).
Sebenarnya, bahagian ini amat mudah untuk mendapatkan markah yang baik sekiranya pelajar
mengetahui teknik menjawapnya. Berikut beberapa perkara yang perlu diketahui oleh pelajar
berhubung dengan teknik menjawab soalan esei.
1. FAHAMKAN KEHENDAK SOALAN. Rangka jawapan anda mengikut kehendak soalan
dan bersesuaian dengan markah yang diperuntukkan. SATU MARKAH UNTUK SATU ISI
PENTING.
2. PENDAHULUAN dan PENUTUP TIDAK PERLU. Jawapan haruslah ringkas dan mudah
difahami. Jangan membuat ayat yang terlalu panjang kerana kemungkinan anda melakukan
kesalahan adalah besar.
3. FAHAMKAN ARAHAN yang terdapat dalam soalan. Setiap bentuk arahan mempunyai
kaedah menjawab yang tersendiri dan secara ringkasnya adalah seperti berikut;
A. TAKRIF/DEFINISI/MAKNA/MAKSUD istilah.
Jelaskan istilah dengan ringkas berserta kata kuncinya. Penjelasan lanjut adalah tidak diperlukan
dan tidak akan mendatangkan sebarang markah.

4. B. NYATAKAN/BERIKAN/SENARAIKAN.
Nyatakan dengan ringkas apa yang diminta oleh soalan. Penjelasan lanjut tidak diperlukan.
Sebagai contoh;
Nyatakan tiga sifat getah asli? (3 markah)
Sifat-sifat getah asli ialah melekit apabila dipanaskan, terlalu kenyal dan lembut.
C. TERANGKAN/JELASKAN.
Jelaskan dengan ringkas menggunakan prinsip, konsep atau fakta sains. Penjelasan umum tanpa
menggunakan "bahasa sains" tidak akan memberikan sebarang markah.
Minyak kelapa sawit ialah minyak yang berkhasiat dan baik untuk kesihatan. Jelaskan. (3
markah)
Minyak kelapa sawit berkhasiat dan baik untuk kesihatan kerana;
i. mengandungi vitamin A dan vitamin E;
ii. tidak mengandungi kolesterol; dan
iii. mengurangkan kolesterol dalam darah.
D. PERBEZAAN dan PERBANDINGAN.
Kaedah terbaik untuk menjawab soalan yang melibatkan perbezaan dan perbandingan ialah
dengan menggunakan JADUAL. Setiap perbezaan dan perbandingan tentang perkara yang sama
harus diletakkan pada baris yang sama. Bagi jawapan berbentuk ayat, lihat contoh di bawah.
Jelaskan perbezaan antara lemak tepu dengan lemak tak tepu. (3 markah)
Lemak Tepu
Lemak Tak Tepu
Pepejal pada suhu bilik
Cecair pada suhu bilik
Takat lebur tinggi
Takat lebur rendah
Mempunyai ikatan tunggal antara
atom karbon
Mempunyai ikatan ganda dua antara
atom karbon
ataupun,
Perbezaan
antara
lemak
tepu
dengan
lemak
tak
tepu
ialah;
i. pada suhu bilik, lemak tepu dalam keadaan pepejal manakala lemak tak tepu cecair;
ii. lemak tepu mempunyai takat lebur yang tinggi berbanding lemak tak tepu;
iii. lemak tepu mempunyai ikatan tunggal dalam molekulnya, manakala lemak tak tepu
mempunyai ikatan ganda dua.

5. D. HURAIKAN/BINCANGKAN.
Jawapan agak panjang sedikit, walau bagaimanapun gunakan ayat yang ringkas dan mudah
difahami. Jawapan harus disokong atau disertakan dengan konsep dan fakta sains yang jelas
seperti pembuktian melalui eksperimen, langkah-langkah dan keputusan eksperimen. Langkahlangkah eksperimen harus meng-gunakan AYAT PASIF mengikut nombor dan urutan yang
betul. Adakalanya gambarajah juga perlu disertakan untuk mengukuhkan jawapan anda.
KESALAHAN YANG BIASA DILAKUKAN
Soalan Struktur
1. Menggunakan SINGKATAN PERKATAAN dan SIMBOL dalam persamaan tindak balas
kimia. Sebagai contoh, @ (atau), / (atau), & (dan), dll (dan lain-lain), 2 (dua), M (merah), U
(ungu). Bagi tindak balas kimia, persamaan harus ditulis dalam bentuk PERKATAAN.
2. Tidak boleh membuat pemerhatian yang baik terhadap eksperimen yang terdapat dalam
soalan. Ini menyebabkan pelajar memberikan jawapan yang jauh berbeza daripada jawapan yang
dikehendaki. Sebagai contoh;
Nyatakan pemerhatian yang membolehkan anda membuat kesimpulan di d(i).
Jwpn. Pelajar : Kerana penisilin sangat berkesan dalam membunuh mikrorganisma.
Jwpn. Sebenar : Kerana kawasan jernih di sekitar cakera penisilin lebih luas ber- banding
cakera streptomisin.
3. Jawapan TERLALU UMUM iaitu tidak menggunakan prinsip, hukum dan istilah sains yang
bersesuaian.
4. SALAH EJAAN. Ramai pelajar tidak menitikberatkan KETELITIAN dalam menjawab soalan
terutamanya yang melibatkan istilah.
5. JAWAPAN PANJANG dan menyalin balik soalan. Sebagi contoh;
Namakan satu penyakit yang boleh dirawat menggunakan penisilin.
Penyakit yang boleh dirawat dengan penisilin ialah kudis
6. TIDAK BOLEH MEMBACA UKURAN alat-alat radas sains seperti silender penyukat,
neraca spring dan alat radas lain.
7. Jawapan bercanggah. Jawapan yang diberi bertentangan iaitu ada jawapan salah dan jawapan
betul. Sebagai contoh;

6. Nyatakan dua ciri imej yang terbentuk.
1. Nyata 2. Maya
8. TULISAN TERLALU SUKAR DIBACA.
9. LEMAH DALAM PENGGUNAAN FORMULA.
10. UNIT TIDAK DISERTAKAN.
11. Tidak memenuhi kehendak soalan.
Terangkan bagaimana rabun jauh diatasi?
Rabun jauh tidak dapat melihat objek yang jauh
12. Tidak boleh membezakan antara arahan LUKISKAN dan LAKARKAN. Rajah tidak
berlabel, label bersilang dan tidak lengkap. Sebagai contoh, rajah sinar tidak mempunyai anak
panah.
13. TIDAK TAHU MEMPLOT/MELUKIS GRAF dan tidak tahu membaca koordinat.
14. PENGETAHUAN TIDAK MENCUKUPI atau SAMAR-SAMAR.
Soalan Esei
1. Tidak memahami kehendak soalan. Jawapan pelajar biasanya terlalu penjang berbanding
dengan markah yang diperuntukkan diikuti oleh perenggan dan ayat yang TERLALU
PANJANG dan berputar-belit.
2. Tidak merancang bagaimana hendak menjawab soalan akibatnya jawapan tidak tersusun,
bercelaru, fakta yang sama diulang-ulang dan sesetengahnya keluar daripada kehendak soalan.
3. Tidak melukis gambarajah dengan betul. Biasanya gambarajah dilukis alakadar, telalu ringkas,
kotor dan terlalu kecil. Gambarajah tidak dilabel dan kadangkala terdapat label yang bersilang.
4. Isi terlalu am iaitu tidak menggunakan "bahasa sains". Kadang kala "istilah kampung" turut
digunakan dalam jawapan.

7. 5. Lemah dalam soalan perbandingan dan perbezaan. Sebagai contoh;
Jelaskan perbezaan antara lemak tepu dengan lemak tak tepu. (3 markah)
Lemak Tepu
Lemak Tak Tepu
Pepejal pada suhu bilik
Takat lebur rendah
Takat lebur tinggi
Cecair pada suhu bilik
aaAdalah lemak haiwan
Selalunya dibuat minyak masak
6. Tidak mahu mencuba langsung walaupun sesetengah soalan sebenarnya terlalu mudah kerana
kadangkala jawapan telah ada dalam soalan.
PENUTUP
Melalui kertas kerja ini adalah diharapkan anda telah mempelajari kemahiran yang baru dan
berusaha menggunakannya sama ada dalam latihan, ujian mahupun peperiksaan apatah lagi
dalam SPM nanti. Perbaiki kelemahan anda dan ingatlah markah yang baik datangnya
daripada jawapan yang baik.
"SEMOGA KEJAYAAN SENTIASA BERSAMA ANDA"