«Кім жүйрік ойға, сол алда»

1. Ұйымдастырылғаноқу– қызыметінің технологиялық картасы.
Тәрбиеші: Исина Ж.Р
Білім беру саласы:Таным, Шығармашылық
Бөлімі: Математика. Сурет. Құрастыру.
Тақырыбы: «Кім жүйрік ойға, сол алда»
Мақсаты:
Білімділік: - Балалардың ойлау туралы білімдерін бекіте отырып, жүйрік
санауға, қисынды ойлауға,қызықты сурет салуға дағдыландыру. Сонымен
қатар сұрақтарғатолық жауап беруге үйрету.
Дамытушылық: - Балалардың ойлау қабілетін, сөздік қорын
дамыту.Балаларға ұжымдық қарым-қатынас жасау дағдыларын
қалыптастыру.
Тәрбиелік:- Балаларды патриоттыққа, зейінділікке,ұйымшылдыққа,
ұғымталдылыққатәрбиелеу.
Қостілділік компонент: - сурет салу- рисовать картину -resim boya
Жұмыс кезеңдері Тәрбиешінің қызыметі Балалардың қызыметі
Мотивациялық
қозғаушылық.
- Шаттық шеңбер
«Таңғы шеңбер»
Тәрбиеші балаларды
шеңберге жинап, жылулық
шеңберін өткізеді.
- Өте жақсы
-Балалар қолымызды ұстап
бір-бірімізге жылы
лебіздерімізді білдірейік.
Осы жылы лебіздерімізді
қонақтарға сыйлайық.
-Рахмет !
-Бүгінгі күндеріңе сәттілік
тілейміз
- Балалар:
Шаттық шеңбер:
Біз әдепті баламыз
Амандасу үлкенге,
Алдыменен қонақпен
Тәрбиенің басы ғой.
Амандасып аламыз.
Ал кәнекей
бәріміз.
Сәлем!- дейік үлкенге
-Сәлеметсіз бе?
Ұйымдастыру -
іздестіру.
Тәрбиеші: Балалар бүгінгі
оқу- қызыметіәдеттегідей
емес ерекше болмақ .
Сұрақ-жауап:
-Балалар қазір жылдың қай
мезгілі?
-Көктем мезгілінде неше ай
бар?
-Көктем мезгілінің қандай
ерекшеліктерін білесіздер?
Тәрбиеші:Блалар бізге қонақ
-Бұл «Гауһар»балабақшасы,
№5«Қызғалдақ» тобы
Блалар:
Математика ханшайымы

2. келген сияқты.
Музыка әуенімен
Математика ханшайымы
кіреді.
Сәлеметсіздер ме?
Балалар седер мені
таныдыңдар Математика
ханшаймы
-Ия ,мен математика
ханшайым мен сендерге
қонаққа жай келген жоқпын.
Мен сендердің білімдерінді
тексеруге және өзім мен
бірген тапсырмалар ала
келдім.
Тәрбиеші:
- Олай болса қане балалар
біз тапсырманы орындауға
дайынбыз ба ?
-Балалар :
- Ия, дайынбыз
-Балалар бізге берген
тапсырманы орындауүшін
біздің ойымыз жүйрік,
біліміміз жоғары болу керек.
Бірінші тапсырма бойынша
қисынды ойлап есепті дұрыс
шығарыпкөрейік.
1- тапсырма:
1-ден 5-ке дейін тура
және кері санау» үш
тілде
2- тапсырма:
Мынау қандай пішін?
Түсіқандай?
Ойын: сандардың
« көршісін тап»
3- тапсырма:
Мынауқандай пішін? Түсі
қандай?«Суреттегізаттарды
сандарменсәйкестендір»
(үлестірмелі материалмен
жұмыс
Өте жақсы.
- Балалар интерактивтік
тақтаға назар аударады.
-Дөңгелек
-түсі қызыл
-Шаршы
-түсі жасыл

3. Балалар біз шаршадық
кішкене сергіту жаттығуын
жасап алайық.
Сергіту сәті.
4- тапсырма:
Мынау қандай пішін? Түсі
қандай? Бұл тапсырмада
кім шапшан жауап береді
Логикалық сұрақтар.
Әр дұрыс жауап үшін бір
асықтан берілемін
5-тапсырма
Мынауқандай пішін? Түсі
қандай?
Д/ойын:
Мысалы:қызыл текшелері
бар балалар құмнан
пішіндер арқылы еркін сурет
салу керек.Ал екінші көк
текшелері бар топ
аққағаздағы берілген
қарындаш,өшіргіш және
ұштағышты бояу керек. .Ал
енді балалар жұмысқа
кіріспес бұрынсаусақ
жаттығуын жасап алайық.
0-1-23-4-5 саусақтарым
шықты тез.
5-4-3-2-1-0саусақтарым тез
тығыл.
Енді балалар барлығымыз
жұмысымызға
кірісейік.Балалар
жұмыстарынаяқтап болған
соңәр топ басшысы өздерінің
жасаған жұмыстары жайлы
әңгімелеп береді.
Математика ханшаймы:
- Менім сендерге арналған
сыйлығымызды алыңыз.
Математика ханшаймы :
Рахмет,балалар.
Менің тапсырмаларындұрыс
орындадыңдар.
Балалардың жауаптары
-үш бұрыш
-түсі сары
сопақша
түсі көк

4. Қазақстанның білімді
азаматтары болуларына
тілектеспін. Рахмет ,балалар!
Сауболыңдар.
Рефлексивті –
түзетушілік.
- Балалар бүгінгі оқу –
қызыметі сендергеұнады ма?
-Оқу қызыметінде біз не
істедік?
-Қонаққа кім келді?.
Балалар,туған қаламыздың
болашағысындар,білімді,жан-
жақты болыпөсе беріңдер.
Рахмет. Сау болыңдар.
- Балалар дың жауабы.
Күтілетін нәтиже:
Нені біледі: - Балалар санауға ,қисынды ойлауға салыстыруға
арналған тапсырмаларды шығара білді.
Қандай түсініктерді игерді: -Өз ойларын жеткізуді игерді.
Меңгерген дағдылары мен іскерліктері:. Ұқыптылыққа, зейінділікке
дағдыланды.